人教版二年级上册语文 语文园地二（核心素养教案）

课题语文园地二课时2教材分析语文园地二围绕实用技能与文化积累展开：“部首查字法”指导识字工具使用；“日积月累”安排《数九歌》，传递气候知识与民俗文化；“我爱阅读”为《十二月花名歌》，介绍每月花名及特点。各板块兼顾工具性与文化性，注重实践与积累。学情分析学生对查字典有初步接触，但部首查字法的步骤需强化。《数九歌》《十二月花名歌》贴近生活，韵律感强，易激发兴趣。数字与月份对应的内容需结合常识理解，背诵难度适中。素养目标文化自信：通过民谣和花名歌，感受民俗文化与自然知识的融合，增强对传统历法与民俗的认同。语言运用：掌握部首查字法，认识9个生字，会写“诚、饱”；背诵《数九歌》，阅读花名歌，积累语言。思维能力：在查字典中锻炼步骤意识，在阅读中梳理气候与花名知识，培养逻辑与归纳能力。审美创造：感受民谣与花名歌的韵律美，体会自然与民俗的联系，激发对传统文化的探索欲。思政元素学习查字典，培养“遇到问题找方法”的自主学习习惯，增强独立解决问题的能力。重点难点1.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，认识“恨、诚”等9个生字，会写“诚、饱”2个字。2.背诵民谣《数九歌》，初步了解大意。课前准备1.多媒体课件。2.《新华字典》（第12版）。第一课时课时目标1.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典。2.认识“恨、诚”等9个生字，会写“诚、饱”2个字。学习活动设计环节一：学习方法，迁移运用【教师活动】1.区分用法。指导学生读识字加油站的泡泡提示框，小结：知道一个字的读音时，我们可以用音序查字法查字典；遇到不认识的字时，我们可以用部首查字法查字典。2.掌握步骤。（1）如果要用部首查字法查“诚”字，该怎样做呢？请同学们先读一读课本上的查字典步骤，看明白了，再说给同桌听一听。教师巡视指导，参与到学生的交流讨论中。（2）交流部首查字法的步骤。谁来说一说部首查字法有哪些步骤？请“小老师”来讲讲。①确定所查字的部首和笔画数。②从“部首目录”中找到相对应的部首和它所在的页码。相机提醒：以“诚”字为例，从“部首目录”对应的“二画”中找出“讠”和它所在的页码，而不是“诚”字所在的页码。③在“检字表”中找到要查的字在正文中的页码。④按照页码，在正文中就可以查到这个字了。交流：字典上有所查字的哪些信息？（读音、意思、组词等）小结：遇到不认识的字我们可以用部首查字法查字典。【学生活动】1.阅读提示框，明确音序查字法和部首查字法的不同用法。2.读课本上的查字步骤，与同桌交流“诚”字的查法。3.倾听“小老师”讲解步骤，补充或提问，掌握部首查字法的流程。4.交流字典提供的信息，理解部首查字法的作用。【设计意图】通过自主学习和交流，让学生掌握部首查字法的步骤，明确两种查字法的区别，培养学生独立查字典的能力，为自主阅读扫清障碍。环节二：指导练习，训练提升【教师活动】1.同学们，掌握了部首查字法，动手试试吧！（课件出示课本第25～26页的两道练习题）2.再练一练。让学生独立在课本上完成两道练习题，教师巡视指导，帮助遇到困难的学生。3.交流展示。由学生汇报完成的情况，师生共同评议，给全部正确的学生点赞。【学生活动】1.按照部首查字法的步骤完成练习题。2.遇到困难时向教师或同学求助。3.汇报自己的练习结果，参与评议。【设计意图】通过实际练习，巩固学生对部首查字法的掌握，在评议中发现问题并纠正，提高运用查字法解决问题的能力。环节三：识记生字，指导书写【教师活动】1.同学们已经完成了课本上的两道练习题，第二题下面的双横线中的9个字是我们要认识的生字。前面查字典我们已经认识了“恨、诚、假、漠、富、饥”6个字，剩下的3个字谁来认一认：虚、助、贫。2.让学生查字典，汇报“虚、助、贫”三个字查询的结果。3.田字格中有两个要求我们会写的字，谁来说一说书写的要点？指导书写。诚：“讠”+“成”=“诚”。右部“成”的第二笔撇要写长一些，穿插进左部“讠”的下面。饱：“饣”+“包”=“饱”。整个字形左窄右宽。【学生活动】1.认读“虚、助、贫”，通过查字典了解其读音和意思。2.观察“诚、饱”的字形和书写要点，进行练习书写。【设计意图】结合查字典活动识记生字，在书写指导中掌握生字的结构和笔画要点，培养识字和书写能力。环节四：课堂小结本节课我们学习了部首查字法，掌握了其步骤和用法，还通过练习进行了巩固，认识了“恨、诚”等9个生字，学会了“诚、饱”的书写，希望大家今后能灵活运用查字典的方法解决阅读中的问题。第二课时课时目标1.背诵民谣《数九歌》，了解数九气候变化。读懂其中蕴含的气候知识，感受民俗文化。2.借助拼音，正确、流利地朗读《十二月花名歌》，培养独立阅读的兴趣，了解农历各月份开花的花名及其特点，感受大自然的奇妙。学习活动设计环节一：日积月累，积累背诵【教师活动】1.同学们知道哪些有关天气的四字词语？指名说。（冰天雪地、寒风刺骨……）过渡：在今天将要学习的民谣《数九歌》中，我们也会了解到类似的天气描写，赶紧来读一读吧！2.让学生自由读民谣，边读边想象画面。（1）哪一句让你对“寒风刺骨”的景象深有感触？引导学生体会“一九二九不出手，三九四九冰上走”的寒冷天气，说出想象的画面。教师小结：是呀！冷得都不敢把手伸出来，冷得河面都结了厚厚的冰。（2）再读民谣，你还想象到哪些画面？学生交流汇报。（3）小结：聪明勤劳的劳动人民通过观察，了解了冬至到第二年春分之间气候变化情况。3.多种方法赛读。尝试背诵。【学生活动】1.交流有关天气的四字词语，进入学习情境。2.自由读民谣，想象画面，交流对“寒风刺骨”的体会和其他画面的想象。3.参与赛读，尝试背诵《数九歌》。【设计意图】通过想象画面和赛读，帮助学生理解《数九歌》中蕴含的气候知识，感受民俗文化，培养积累和背诵的习惯。环节二：我爱阅读,诵读品悟【教师活动】1.同学们，还记得我们学过的《田家四季歌》吗？谁来背一背？指名背诵。过渡：一年中的每一个月份也能给我们带来美好的感受，让我们一起读一读歌谣《十二月花名歌》吧！2.让学生自读歌谣：①自由朗读儿歌，注意读准文中注音的字。②在读不懂的地方画上小标记。3.组织小组内互相检查朗读，正音，交流儿歌中有疑问的地方。4.指名朗读，读准字音。强调“正月”的“正”读“zhēnɡ”，“石榴”的第二个字读轻声。5.（课件出示十二种花的图片）借助插图认识十二种花。我们一起来说出它们的名字吧！6.读懂歌谣。“姿百态、正上妆、案头摆、斗冰霜”分别写的是哪种花？能看图说说你的理解吗？（1）九月菊花姿百态：九月，菊花盛开，姿态万千，各不相同，看看这朵很美，看看那朵也很美。（2）十月芙蓉正上妆：芙蓉花大而色彩艳丽，像少女上妆时那样漂亮。（3）冬月水仙案头摆：水仙花清丽、馨香，大家都很喜爱它，常常被放在案头来欣赏。（4）腊月寒梅斗冰霜：联系语文园地一“日积月累”中的古诗《梅花》帮助学生理解。7.教师提问点拨：①这些美丽的花儿分别在一年中的哪个月份开？读一读儿歌，记一记。②“正月、冬月、腊月”分别对应一年中的哪一个月份？歌谣里面的月份指的是我们国家的农历月份。8.通读歌谣。师生打拍子，练习有感情地对读歌谣。同桌打拍子合作诵读。9.拓展训练。你还知道哪种花的开放月份和特点？能仿照歌谣的形式说一说吗？【学生活动】1.背诵《田家四季歌》，过渡到《十二月花名歌》的学习。2.自读歌谣，读准字音，标记不懂的地方。3.小组内互查朗读，正音，交流疑问。4.指名朗读，注意字音，认识十二种花。5.结合图片理解歌谣中对花的描写，了解花的特点和开放月份。6.打拍子诵读歌谣，尝试背诵。7.尝试仿照歌谣形式介绍其他花。【设计意图】通过自读、互读和讲解，让学生了解农历各月份开花的花名及特点，感受大自然的奇妙，培养独立阅读的兴趣和能力，拓展语言表达。环节三：课堂小结这节课我们背诵了《数九歌》，了解了数九期间的气候变化和民俗文化，还阅读了《十二月花名歌》，认识了十二种花及其特点。希望大家能感受大自然的奇妙，积累更多传统文化知识。作业设计基础作业：用部首查字法查“虚、助、贫”3个生字，记录它们的读音和一个意思。巩固作业：背诵《数九歌》和《十二月花名歌》，向家人介绍其中两种花的开放月份和特点。提升作业：观察身边的一种花，了解它的开放月份和特点，仿照《十二月花名歌》写一句歌谣。板书设计教学反思在本课教学时，我知道大多数学生并非“零起点”，他们对部首查字法已基本掌握，于是我先让