2026年江苏省人教版初中英语第3单元英语听力理解专项训练习题

2026年江苏省人教版初中英语第3单元英语听力理解专项训练习题一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力材料中提到，李明在英语课上遇到了什么困难？根据对话内容，以下哪项描述最准确？A.他不知道如何回答老师的提问B.他听不懂同学在讨论的关于“环境保护”的话题C.他忘记带英语课本，无法完成课堂练习D.他对英语语法中的时态变化感到困惑解析：听力材料中李明明确表示“我听不懂他们说的‘环境保护’”，选项B与原文一致。选项A、C、D在对话中未提及，属于干扰项。本题考查对具体细节信息的捕捉能力，需结合上下文理解对话主旨。2.在听力对话中，王芳建议李明如何提高听力水平？以下哪项建议在对话中直接被提及？A.每天坚持听英语广播30分钟B.多看英文电影，模仿母语者的发音C.和英语好的同学一起练习对话D.使用英语学习APP进行词汇记忆解析：对话中王芳提到“我们可以每天一起练习对话，这样能更快提高”，选项C与原文完全吻合。其他选项为常见学习方法，但未在对话中明确建议。本题考查对建议类信息的筛选能力。3.听力短文中提到，学校英语角的活动通常在什么时间举行？根据材料内容，以下哪项描述最符合原文？A.每周五下午放学后的一小时B.每周三中午午休时间C.每周六上午八点至十点D.每周日晚上七点开始解析：听力材料明确指出“英语角每周五下午放学后在一号教室举行”，选项A与原文完全一致。其他选项为干扰项，时间表述均与原文不符。本题考查对时间状语信息的准确获取能力。4.在听力对话中，李明和王芳讨论了哪两个关于英语学习的问题？根据对话内容，以下哪项组合最准确？A.听力技巧和语法问题B.词汇记忆和写作练习C.听力障碍和口语表达D.阅读理解和翻译技巧解析：对话中李明提到“我听力总是跟不上”，王芳回应“你可以多练习口语表达”，二者分别涉及听力障碍和口语表达问题，选项C与原文一致。其他选项为干扰项，组合内容与对话主题不符。本题考查对对话主旨的概括能力。5.听力短文中提到，英语老师建议学生如何准备期中考试？以下哪项建议在材料中直接被提及？A.每天背诵20个单词并默写B.复习所有单元的语法规则C.做至少10套模拟试卷D.重点复习第三单元的“环境保护”话题解析：听力材料中老师明确建议“重点复习第三单元的‘环境保护’话题，特别是关于垃圾分类的部分”，选项D与原文完全一致。其他选项为干扰项，建议内容均未在对话中提及。本题考查对建议类信息的准确获取能力。6.在听力对话中，王芳提到自己学习英语的哪些方法？根据对话内容，以下哪项描述最符合原文？A.她每天听英语歌曲来提高语感B.她通过看英文纪录片学习新词汇C.她和英语老师进行一对一辅导D.她参加了英语学习培训班解析：对话中王芳提到“我喜欢看英文纪录片，这样能学到很多地道的表达”，选项B与原文一致。其他选项为干扰项，方法内容均未在对话中提及。本题考查对个人学习方法信息的捕捉能力。7.听力短文中提到，学校图书馆提供了哪些资源帮助学生学习英语？根据材料内容，以下哪项资源在原文中被直接提及？A.英语原版小说借阅区B.英语学习软件使用终端C.英语角活动报名处D.英语考试模拟题库解析：听力材料明确指出“图书馆三楼设有英语原版小说借阅区，可以借阅各种英文书籍”，选项A与原文完全一致。其他选项为干扰项，资源内容均与原文不符。本题考查对具体设施信息的准确获取能力。8.在听力对话中，李明表达了对英语学习的哪些情绪？根据对话内容，以下哪项描述最符合原文？A.他对英语学习充满兴趣B.他感到英语学习非常枯燥C.他对听力部分感到焦虑D.他认为英语学习很容易解析：对话中李明提到“每次听力考试我都很紧张，感觉跟不上”，选项C与原文一致。其他选项为干扰项，情绪表述均与原文不符。本题考查对人物情绪态度的准确判断能力。9.听力短文中提到，英语俱乐部组织了哪些活动？根据材料内容，以下哪项活动在原文中被直接提及？A.英语演讲比赛B.英语电影配音活动C.英语角交流会D.英语辩论赛解析：听力材料明确指出“英语俱乐部每周组织英语角交流会，大家可以自由讨论感兴趣的话题”，选项C与原文完全一致。其他选项为干扰项，活动内容均与原文不符。本题考查对具体活动信息的准确获取能力。10.在听力对话中，王芳和李明讨论了哪两个关于英语考试的问题？根据对话内容，以下哪项组合最准确？A.听力考试和写作考试B.词汇考试和语法考试C.听力考试和口语考试D.阅读考试和翻译考试解析：对话中李明提到“我的听力考试总是不及格”，王芳回应“你可以多练习口语考试”，二者分别涉及听力考试和口语考试问题，选项C与原文一致。其他选项为干扰项，组合内容与对话主题不符。本题考查对考试类型信息的概括能力。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力材料中，李明说：“我每次听英语对话时，总是______跟不上他们的语速。”解析：听力材料中李明明确表示“我每次听英语对话时，总是跟不上他们的语速”，空格处应填“跟不上”。本题考查对具体细节信息的捕捉能力。2.王芳建议李明：“你可以每天______听英语新闻，这样能提高听力水平。”解析：对话中王芳建议“你可以每天坚持听英语新闻，这样能提高听力水平”，空格处应填“坚持”。本题考查对建议类信息的筛选能力。3.听力短文中提到，学校英语角的活动通常在______举行。解析：听力材料明确指出“英语角每周五下午放学后在一号教室举行”，空格处应填“每周五下午放学后”。本题考查对时间状语信息的准确获取能力。4.在听力对话中，李明提到自己对______部分感到特别焦虑。解析：对话中李明提到“每次听力考试我都很紧张，感觉跟不上”，空格处应填“听力考试”。本题考查对人物情绪态度的准确判断能力。5.听力短文中提到，英语老师建议学生重点复习______单元的“环境保护”话题。解析：听力材料中老师明确建议“重点复习第三单元的‘环境保护’话题”，空格处应填“第三”。本题考查对建议类信息的准确获取能力。6.在听力对话中，王芳提到自己学习英语的______方法是看英文纪录片。解析：对话中王芳提到“我喜欢看英文纪录片，这样能学到很多地道的表达”，空格处应填“学习”。本题考查对个人学习方法信息的捕捉能力。7.听力短文中提到，学校图书馆三楼设有______借阅区，可以借阅各种英文书籍。解析：听力材料明确指出“图书馆三楼设有英语原版小说借阅区，可以借阅各种英文书籍”，空格处应填“英语原版小说”。本题考查对具体设施信息的准确获取能力。8.在听力对话中，王芳和李明讨论了______考试和______考试的问题。解析：对话中李明提到“我的听力考试总是不及格”，王芳回应“你可以多练习口语考试”，二者分别涉及听力考试和口语考试问题，空格处分别填“听力”和“口语”。本题考查对考试类型信息的概括能力。9.听力短文中提到，英语俱乐部每周组织______，大家可以自由讨论感兴趣的话题。解析：听力材料明确指出“英语俱乐部每周组织英语角交流会，大家可以自由讨论感兴趣的话题”，空格处应填“英语角交流会”。本题考查对具体活动信息的准确获取能力。10.听力材料中，李明说：“如果我能______跟上他们的语速，听力考试就不会这么难了。”解析：听力材料中李明明确表示“如果我能跟上他们的语速，听力考试就不会这么难了”，空格处应填“跟上”。本题考查对具体细节信息的捕捉能力。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力材料中提到，李明认为英语学习很容易，不需要特别努力。（×）解析：听力材料中李明明确表示“每次听力考试我都很紧张，感觉跟不上”，表明他对英语学习感到困难，而非容易。本题考查对人物态度的准确判断能力。2.在听力对话中，王芳建议李明每天背诵20个单词并默写。（×）解析：对话中王芳未提及背诵单词的具体数量，仅建议“每天坚持听英语新闻”，建议内容与选项不符。本题考查对建议类信息的准确获取能力。3.听力短文中提到，学校英语角的活动通常在周三中午举行。（×）解析：听力材料明确指出“英语角每周五下午放学后在一号教室举行”，选项表述与原文不符。本题考查对时间状语信息的准确获取能力。4.在听力对话中，李明提到自己和王芳一起参加了英语学习培训班。（×）解析：对话中李明未提及参加培训班，仅讨论了听力困难和口语练习问题，建议内容与选项不符。本题考查对对话内容的准确理解能力。5.听力短文中提到，学校图书馆提供了英语学习软件使用终端。（×）解析：听力材料明确指出“图书馆三楼设有英语原版小说借阅区”，未提及软件终端，选项表述与原文不符。本题考查对具体设施信息的准确获取能力。6.在听力对话中，王芳提到自己通过看英文纪录片学习新词汇。（√）解析：对话中王芳明确表示“我喜欢看英文纪录片，这样能学到很多地道的表达”，选项表述与原文一致。本题考查对个人学习方法信息的捕捉能力。7.听力短文中提到，英语老师建议学生复习所有单元的语法规则。（×）解析：听力材料中老师明确建议“重点复习第三单元的‘环境保护’话题”，仅针对第三单元，而非所有单元，选项表述与原文不符。本题考查对建议类信息的准确获取能力。8.在听力对话中，李明和王芳讨论了阅读理解和翻译技巧问题。（×）解析：对话中李明提到“我的听力考试总是不及格”，王芳回应“你可以多练习口语考试”，二者分别涉及听力考试和口语考试问题，而非阅读理解和翻译技巧，选项表述与原文不符。本题考查对对话主旨的概括能力。9.听力短文中提到，英语俱乐部组织了英语演讲比赛和英语辩论赛。（×）解析：听力材料明确指出“英语俱乐部每周组织英语角交流会”，未提及演讲比赛和辩论赛，选项表述与原文不符。本题考查对具体活动信息的准确获取能力。10.听力材料中提到，李明说：“如果我能坚持每天听英语新闻，听力考试就不会这么难了。”（×）解析：对话中王芳建议“你可以每天坚持听英语新闻”，但这是王芳的建议，而非李明的说法，选项表述与原文不符。本题考查对对话内容的准确理解能力。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据听力材料，李明在英语学习上遇到了哪些具体困难？请至少列举三项。解析：听力材料中李明提到“我听力总是跟不上他们的语速”“每次听力考试我都很紧张，感觉跟不上”“我对听力部分感到焦虑”，具体困难包括：①语速跟不上；②考试紧张；③对听力部分焦虑。本题考查对人物问题的概括能力。2.在听力对话中，王芳提出了哪些提高听力水平的方法？请至少列举两项。解析：对话中王芳提出的方法包括：①每天坚持听英语新闻；②和王芳一起练习对话。本题考查对建议类信息的筛选能力。3.听力短文中提到，学校提供了哪些资源帮助学生学习英语？请至少列举两项。解析：听力材料中提到的资源包括：①英语原版小说借阅区；②英语角交流会。本题考查对具体设施信息的准确获取能力。4.在听力对话中，李明和王芳讨论了哪两个关于英语考试的问题？请简要说明。解析：对话中李明提到“我的听力考试总是不及格”，王芳回应“你可以多练习口语考试”，二者分别涉及听力考试和口语考试问题。本题考查对考试类型信息的概括能力。5.听力材料中提到，英语老师对学生的期中考试提出了哪些建议？请简要说明。解析：听力材料中老师建议“重点复习第三单元的‘环境保护’话题，特别是关于垃圾分类的部分”。本题考查对建议类信息的准确获取能力。6.在听力对话中，王芳提到自己学习英语的哪些方法？请至少列举一项。解析：对话中王芳提到“我喜欢看英文纪录片，这样能学到很多地道的表达”。本题考查对个人学习方法信息的捕捉能力。7.听力短文中提到，英语俱乐部组织了哪些活动？请简要说明。解析：听力材料明确指出“英语俱乐部每周组织英语角交流会，大家可以自由讨论感兴趣的话题”。本题考查对具体活动信息的准确获取能力。8.根据听力材料，李明对英语学习的态度如何？请简要说明。解析：听力材料中李明提到“每次听力考试我都很紧张，感觉跟不上”“我对听力部分感到焦虑”，表明他对英语学习感到困难，而非积极态度。本题考查对人物情绪态度的准确判断能力。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.假设你是李明，根据听力材料中王芳的建议，写一段话说明你打算如何提高听力水平。解析：参考答案：“根据王芳的建议，我打算每天坚持听英语新闻，这样可以提高语感。同时，我会和她一起练习对话，这样能更快提高口语能力，对听力也会有帮助。我会认真执行这些方法，争取在期中考试中取得进步。”本题考查对建议类信息的应用能力。2.假设你是英语老师，根据听力材料中提到的学生问题，设计一个英语角活动方案，帮助学生学习“环境保护”话题。解析：参考答案：“英语角活动方案：主题为‘环境保护’，时间每周五下午放学后。活动内容：①观看关于垃圾分类的英文短片；②分组讨论如何在学校推广环保措施；③用英语写一篇关于环保的小短文。预期效果：帮助学生掌握环保话题的词汇和表达，提高口语能力。”本题考查对活动设计的应用能力。3.根据听力材料，如果你是李明，你会如何向英语老师寻求帮助？请写一段话说明。解析：参考答案：“老师您好，我在英语学习上遇到了一些困难，特别是听力部分总是跟不上语速，考试时很紧张。我尝试了每天听英语新闻，但效果不明显。希望您能给我一些具体的建议，比如是否有适合我的听力练习材料，或者是否可以安排一些一对一辅导。谢谢！”本题考查对求助场景的应用能力。4.听力材料中提到“环境保护”话题，请结合你自己的了解，写一段话说明如何在学校推广垃圾分类。解析：参考答案：“学校可以设立垃圾分类宣传栏，用英语和中文标注不同垃圾的分类方法。同时，可以组织英语演讲比赛，主题为‘垃圾分类的重要性’。此外，还可以开设英语角活动，讨论如何在学校推广环保措施。通过这些方式，可以提高学生的环保意识和英语表达能力。”本题考查对主题拓展的应用能力。5.根据听力材料，如果你是王芳，你会如何帮助李明提高听力水平？请写一段话说明。解析：参考答案：“李明，我理解你听力跟不上语速的困难。我可以每天和你一起练习对话，这样能更快提高你的口语能力，对听力也会有帮助。此外，我建议你每天坚持听英语新闻，这样可以提高语感。如果你有不懂的单词或句子，我们可以一起讨论，共同进步。”本题考查对互助场景的应用能力。6.听力材料中提到英语俱乐部组织了英语角交流会，请结合你自己的了解，写一段话说明你打算如何参与其中。解析：参考答案：“我打算积极参与英语角交流会，首先我会准备好一些关于‘环境保护’话题的英文表达，这样可以在讨论时更好地参与。其次，我会认真倾听其他同学的观点，并尝试用英语进行回应。如果遇到不懂的词汇或句子，我会及时提问。通过参与英语角，我希望能提高自己的口语能力和环保意识。”本题考查对活动参与的应用能力。7.根据听力材料，如果你是学校图书馆管理员，你会如何帮助学生学习英语？请写一段话说明。解析：参考答案：“作为图书馆管理员，我会定期更新英语原版小说借阅区的书籍，增加一些关于‘环境保护’话题的英文读物。同时，我会组织英语角活动，邀请英语老师和学生一起交流。此外，我还会在图书馆网站上推荐一些英语学习APP和网站，帮助学生提高英语水平。”本题考查对工作场景的应用能力。8.听力材料中提到李明对听力考试感到焦虑，请结合你自己的了解，写一段话说明如何帮助他克服焦虑。解析：参考答案：“李明，我理解你对听力考试感到焦虑。首先，我会建议你每天坚持听英语新闻，这样可以提高语感，减少考试时的紧张感。其次，我们可以一起练习听力，模拟考试环境，这样能让你更适应考试节奏。此外，我会鼓励你积极准备，相信你一定能够克服焦虑，取得好成绩。”本题考查对心理疏导的应用能力。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.C3.A4.C5.D6.B7.A8.C9.C10.C二、填空题1.跟不上2.坚持3.每周五下午放学后4.听力考试5.第三6.学习7.英语原版小说8.听力、口语9.英语角交流会10.跟上三、判断题1.×2.×3.×4.×5.√6.√7.×8.×9.×10.×四、简答题1.①语速跟不上；②考试紧张；③对听力部分焦虑。2.①每天坚持听英语新闻；②和王芳一起练习对话。3.①英语原版小说借阅区；②英语角交流会。4.李明讨论了听力考试问题，王芳讨论了口语考试问题。5.重点复习第三单元的“环境保护”话题。6.我喜欢看英文纪录片，这样能学到很多地道的表达。7.英语俱乐部每周组织英语角交流会，大家可以自由讨论感兴趣的话题。8.李明对英语学习感到困难，特别是听力部分焦虑。五、应用题1.参考答案：“根据王芳的建议，我打算每天坚持听英语新闻，这样可以提高语感。同时，我会和她一起练习对话，这样能更快提高口语能力，对听力也会有帮助。我会认真执行这些方法，争取在期中考试中取得进步。”2.参考答案：“英语角活动方案：主题为‘环境保护’，时间每周五下午放学后。活动内容：①观看关于垃圾分类的英文短片；②分组讨论如何在