2026年西藏高职单招语文考试题库及答案

-2026年西藏高职单招语文考试题库及答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）(1)下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）A.惊蛰（zhé）B.炽热（chì）C.殷红（yān）D.蓬蒿（gāo）答案：C解析：选项C中“殷红”的读音为yān，选项A“惊蛰”应读zhé，选项B“炽热”读chì，选项D“蓬蒿”应读hāo。(2)下列成语使用不当的一项是（）A.他总是不苟言笑，给人一种高深莫测的感觉。B.小明学习非常刻苦，常常废寝忘食地钻研难题。C.这个演讲太精彩了，让听众拍手叫绝。D.为了完成任务，他真是不遗余力。答案：A解析：“高深莫测”形容人深奥难懂或不可理解，常用来形容人，不太适合形容“演讲”。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.这篇文章由于立意明确，结构严谨，语言流畅，所以深受读者欢迎。B.她不但会唱歌，而且还会跳舞，是一个多才多艺的人。C.他因为身体不好，所以才没有参加这次比赛。D.他不但成绩优异，而且工作认真负责。答案：D解析：D项主谓搭配合理，逻辑清晰；其余选项存在搭配不当或用词重复的问题。(4)下列句子中运用了比喻修辞的一项是（）A.天上的月亮像一块银盘。B.他跑得比兔子还快。C.风中传来一阵阵欢笑声。D.他在教室里显得格格不入。答案：A解析：A项将“月亮”比作“银盘”，是典型的比喻修辞；B项是夸张，C项是拟声词，D项是借代。(5)下列句子不能和前文连贯的一项是（）A.他一直在等你。B.那个时候，我还不知道该如何面对。C.看起来他很有诚意。D.对不起，我是不是太冒昧了？答案：B解析：B项“那个时候”与前文搭配不够准确，语境不清楚，破坏语句连贯性。(6)与“姜尚，字子牙”中“字”的用法相同的一项是（）A.武帝刘彻，字景帝B.苏轼，字子瞻C.李白，字太白D.杜甫，字子美答案：B解析：“字”是古人成年时取的表字，选项B苏轼字子瞻，符合题意；A项刘彻是汉武帝，而不是字景帝；C项李白字太白，D项杜甫字子美，均搭配正确，但不是同一个人。(7)下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（）A.他做学问十分严谨，从不哗众取宠。B.他说话总是言简意赅，让人难以理解。C.这个问题已经被众人议论纷纷，我也不得不随波逐流。D.这次考试难度很大，我们还是得稳扎稳打才不会出错。答案：D解析：D项“稳扎稳打”比喻有步骤、有计划地进行，使用恰当；A项“哗众取宠”指用浮夸的言论迎合大众，B项“言简意赅”是褒义词，不与“难以理解”搭配，C项“随波逐流”强调被动，与“议论纷纷”搭配不够合理。(8)下列句子中，没有运用拟人手法的一项是（）A.风儿正轻轻吹过田野。B.春天来了，万物复苏。C.树枝在风中摇摆。D.大地像母亲一样温柔。答案：B解析：B项“春天来了，万物复苏”表达的是自然现象，没有使用拟人修辞；其余选项均涉及拟人手法。(9)下列句子中，有语病的一项是（）A.我们应该采取积极措施，防止安全事故的发生。B.他拿着一本书走进教室。C.必须要尽快解决这个问题。D.看他那副表情，一定是发生了什么不好的事。答案：C解析：C项“必须”与“要”重复，属赘余错误；其余选项语法结构无误。(10)下列句子中的“之”字，属于代词的是（）A.臣之进退，不敢专决。B.驴不胜怒，蹄之。C.风之积也不厚。D.奉之弥繁，侵之愈急。答案：A解析：A项“之”指代“臣”，是代词；其他选项中的“之”均作助词，不由代词。(11)与“他不仅是科学家，还是教育家。”意思相同的句子是（）A.他是科学家或者是教育家。B.他是科学家，又是教育家。C.他是科学家和教育家。D.他是科学家，也可能是教育家。答案：B解析：B项“又是”表示并列，与原句意思一致；A兼或关系错误；C句意不够明确；D存在推测意味。(12)下列句子中，没有使用反问修辞的一项是（）A.你难道没看到这条路堵得厉害吗？B.他怎么会不知道这件事？C.我们的国家难道不需要发展科技吗？D.那些花，美得像诗一样。答案：D解析：D项为比喻手法，反问句应带有疑问语气，且有隐含的否定或肯定。(13)下列句子中，加点的真实含义是（）A.他学会了游泳，达到了国家水平。B.她勇敢地面对病魔，终于战胜了命运。C.暖风熏得游人醉。D.天上的星辰终究会陨落。答案：C解析：C项“熏得游人醉”实为“熏得游人沉醉”，意蕴优美，常被误用为字面意思。(14)下列句子中，加点字属于古今异义的一项是（）A.学而时习之，不亦说乎？B.今齐地方千里。C.且欲与常马等不可得。D.一夫当关，万夫莫开。答案：B解析：B项“地方”现代指地点，而在古文中是“土地疆域”的意思；其余项均无古今异义。(15)下列句子中，能与“下车而立”构成对偶的一项是（）A.引壶觞以自酌B.披蓑衣而放歌C.缚手足以待毙D.施茶饮以救济答案：B解析：对偶需结构对称、意义相对，B项与“下车而立”在语法结构上相符，“披蓑衣而放歌”是并列结构。(16)王勃《滕王阁序》中“时维九月，序属三秋”的“三秋”指的是（）A.三个月B.三个季节C.早秋、中秋、晚秋D.三年答案：C解析：“三秋”在古文中常指秋季的三个时期，即早秋、中秋、晚秋，象征时间流逝。(17)下列诗句中，描写秋天的是（）A.两只黄鹂鸣翠柳B.万里悲秋常作客C.绿杨烟外晓寒轻D.长风破浪会有时答案：B解析：B出自杜甫《登高》，直接点明“悲秋”，与版本相符；A描写春天；C描写春天；D描写乘风破浪的情怀，未直言季节。(18)成语“桃李满天下”最能体现哪位古代教育家的贡献（）A.孔子B.老子C.王阳明D.班固答案：A解析：“桃李满天下”常用来形容教师的弟子遍布天下，体现孔子的教育成就。(19)《琵琶行》中琵琶女“犹抱琵琶半遮面”的动作，表达了（）A.她的羞涩B.她的悲伤C.她的悔恨D.她的傲慢答案：A解析：琵琶女的动作表达出一种含蓄和矜持，体现出她的羞涩。(20)下列诗句中，与“未老莫谈机事”对应的一项是（）A.人生短暂，及时行乐B.天生我材必有用C.欲穷千里目D.春江潮水连海平答案：A解析：这是对王维《少年行》“未老莫谈机事”的引申，表达青春时光应尽情享受。(21)下列诗句中体现作者对生死态度的一项是（）A.人生得意须尽欢B.身无彩凤双飞翼C.落霞与孤鹜齐飞D.忽梦山阴来旧隐答案：A解析：A项出自李白《将进酒》，表达人生在世，应当及时行乐，体现作者豁达的生死观；B表达孤独，C描写自然景象，D表达思念。(22)下列选项中，与“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”表达相一致的是（）A.借景抒情B.托物言志C.用典D.以小见大答案：A解析：这句诗借“春水”比喻愁绪，属于借景抒情手法。(23)“五更鼓角声悲壮”一句运用了（）A.通感B.用典C.双关D.拟人答案：D解析：诗句中的“鼓角”拟人化为“声悲壮”，呈现拟人修辞。(24)下列句子中，属于被动句的是（）A.吾尝终日不食。B.为国者无使为积威之所劫。C.且夫水之积也不厚。D.内立法则，外有连横。答案：B解析：B项“为……所”结构，是典型的被动句式；其余为陈述句或判断句。(25)下列句子中，“之”字属宾语前置的一项是（）A.国人皆曰“善”B.唯予之与尔同覆C.攻之不克D.若夫乘天地之正答案：B解析：B项“唯予之与尔同覆”相当于“唯予与尔同覆”，“之”字为宾语前置的标志。(26)下列句子中，没有使用“因”字表示原因的一项是（）A.家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家。B.因锐敏而多技，于是卒为里中所敬重。C.因其土俗，遂舍舟而陆行。D.况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。答案：D解析：D项中的“因”是介词，表示“凭借”，而不是原因；其余选项均用作“因为”。(27)“不精不诚，不能动人”出自（）A.《史记》B.《庄子》C.《论语》D.《韩非子》答案：B解析：出自《庄子·渔父》，语义贴合。(28)下列属于儒家经典的一项是（）A.《庄子》B.《论语》C.《楚辞》D.《诗经》答案：B解析：《论语》为儒家经典，《庄子》为道家，《楚辞》为屈原代表作，《诗经》为文学经典。(29)下列作品中，作者不是唐代的一项是（）A.《琵琶行》B.《登高》C.《陇西行》D.《过秦论》答案：D解析：《过秦论》是贾谊的政论文，非唐代作品；其余均为唐代诗歌。(30)下列称谓中，不能用于称呼古代帝王的一项是（）A.陛下B.天子C.帝王D.皇帝答案：C解析：C项“帝王”是对古代称帝称王者的泛称，不专用于特定帝王，也不属于帝王专属称谓；其余均为皇权象征性称谓。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)木直中绳，_使之为之_(2)其曲则中规，_其曲中规_(3)是故无贵无贱，_无长无少_(4)所以学者不可以不深思而_慎取之_(5)_采菊东篱下_，悠然见南山。(6)万里悲秋常作客，_百年多病独登台_。(7)_想当年_，金戈铁马，气吞万里如虎。(8)_会挽雕弓如满月_，西北望，射天狼。(9)_千里共婵娟_，寄情于明月。(10)_欲上青天揽明月_，抽刀断水水更流。答案：(1)使之为之(2)其曲中规(3)无长无少(4)慎取之(5)采菊东篱下(6)百年多病独登台(7)想当年(8)会挽雕弓如满月(9)千里共婵娟(10)欲上青天揽明月解析：(1)—(10)均出自《劝学》《师说》《赤壁赋》《登高》《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢》《琵琶行》《锦瑟》《念奴娇·赤壁怀古》《归园田居》《短歌行》，内容与原文相符。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。韩信，淮阴人也。少贫贱，不得志，常数窘于人，羞与人伍。怀王封他为指挥使。项梁死后，他归附楚怀王，号为韩信。始为滕公所识，滕公荐于刘邦，遂为大将。信善兵，有勇有谋，时为汉将，战无不胜。后因功高震主，终被吕后所杀。信临刑叹曰：“吾悔不用蒯通之计，乃至于此。”信之死，天下失色，数人泣下。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）不得志A.未找到理想职位B.未得到重用C.未实现抱负D.未考中科举答案：C解析：此处“不得志”指未能实现个人理想或抱负。（2）常数窘于人A.常常感到自卑B.常常搁浅C.常常被他人嘲笑D.常常遭人羞辱答案：D解析：数窘于人，意为“常被他人羞辱”。（3）时为汉将A.时而职位为汉将B.常常担任汉军将领C.暂时担任汉军将领D.必须担任汉军将领答案：B解析：时为汉将，意为“常常担任汉军将领”。（4）吾悔不用蒯通之计A.我后悔没有采纳蒯通的计策B.我后悔使用蒯通的计策C.我后悔没有按照蒯通的计策行事D.我后悔采纳蒯通的建议答案：A解析：句中表达“我后悔没有采纳蒯通的计策”，因此选A。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）韩信，淮阴人也。答案：韩信是淮阴人。解析：语言简洁准确，基本保留原意。（2）时为汉将，战无不胜。答案：韩信当时是汉军将领，所向无敌。解析：语句流畅，意思清晰。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.韩信因功高震主，最终被吕后杀害。B.韩信早年不得志，后因屡建奇功而身居高位。C.韩信临刑前表达了对自身处境的不满。D.韩信与刘邦关系始终保持亲密。答案：A解析：A项表述准确；B项“屡建奇功”未提及；C项“不满”不符合“悔”之意；D项原文未体现两者关系始终保持。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.臣之进退，不/敢专决B.臣之进退，不敢/专决C.臣之进退，不敢专/决D.臣之进退，不敢/专决答案：B解析：B项符合句式逻辑，“不敢专决”指不独自决定，应断句为“不敢专决”。(36)简答题（4分）文中的韩信临刑前为何叹息？请简要说明。答案：韩信临刑前叹息是因为他后悔没有采纳蒯通的计策，导致最终被吕后所杀。解析：文中明确提到“吾悔不用蒯通之计”，表明韩信对未采纳计策的懊悔。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。诗：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。答案：陆游，南宋解析：本诗出自陆游《游山西村》，是其著名边塞诗之一。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.首句运用了对比手法，体现自然风光的迷人之处。B.诗中描写了春社风俗，具有生活气息。C.诗歌蕴含积极乐观的情感，鼓舞人心。D.诗人通过描写自然景色，表达了坚定的信念。答案：A解析：A项“对比手法”表述不够准确；诗人主要通过描写景色转换表达乐观情绪，并无明显对比。(38)赏析题（6分）简要分析“山重水复疑无路”一句中的意象及其表达效果。答案：此句以“山重水复”形容环境复杂曲折，与“疑无路”形成心理描写，营造出迷茫无助的氛围，后文“柳暗花明”则带来希望，形成情感转折，增强诗歌感染力。解析：意象描写结合心理活动，营造情感起伏，增强艺术效果。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】人生如路，有时看似平坦，却暗藏陷阱，风光无限却步步惊心。每一程，都是一次抉择。选择向前走，或转弯，决定你最终的归宿。有人选择宁静的生活，安于现状；有人选择奔波不止，追求理想。不论是何种选择，只要决定坚定，就能成就自己。人生如梦，梦虽短暂，却可以画出光明。有人眼中有梦，脚有方向，他们一次次放下旧日的包袱，只为追求内心的光亮。但有多少人愿意为梦想付出一生的艰辛？难道我们害怕失败，就甘于平凡吗？请相信，坚持梦想，才不枉此生。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章运用了比喻，将人生比作路和梦。B.文章对“选择”的主题进行了明确展示。C.作者倾向鼓励人们追求理想。D.文章语言风格平实朴素，富有哲理。答案：A解析：A项准确；B项“选择”确实是全文线索，但未明确展示；C项“鼓励人们追求理想”符合文章思想；D项语言风格为唯美象征，而非平实。(40)简答题（6分）文章中的“人生如路”与“人生如梦”分别表达了什么哲理？请简要说明。答案：“人生如路”指人生旅程充满选择与挑战，引导人们思考当下的路径；“人生如梦”则强调人生的短暂与珍贵，鼓励人们珍惜当下，追寻内心光明。解析：两者分别从现实和理想角度切入，形成对比结构，突出主题。(41)赏析题（7分）简要分析文章在语言表达上的特色。答案：文章语言清新优美，富有诗意；情感真挚，以路和梦为象征，引发读者思考；修辞手法丰富，如比喻、排比、设问，增强表现力。解析：通过比喻与象征的语言形式，使文章更具文学性，同时也体现哲理深度。(42)问答题（8分）结合文章内容，谈谈你对“坚持梦想”的看法。答案：我认为坚持梦想非常重要。梦想是人生的动力，只有坚持才能实现自我价值。虽然过程中会有迷茫，但只要勇敢面对，坚定目标，就一定能走向成功。解析：见解独到，结合文章主旨，语言流畅，表达了对“坚持梦想”的理解与肯定。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：学校将于近日举办“职业发展规划讲座”，邀请业内专家针对学生职业发展提供指导。请以“建筑学院学生会”名义，面向全校学生发出倡议，鼓励大家踊跃参加。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书同学们：为帮助大家更好地规划未来职业发展方向，建筑学院学生会将于本周五上午9点在学校大礼堂举办“职业发展规划讲座”，讲座特邀多位业内专家前来指导，内容涵盖职业选择、技能提升、学历路径等多个方面。此次活动旨在为同学们提供专业建议，帮助大家找到适合自己的发展方向。希望广大同学珍惜此机会，积极参与，为自己的未来奠定良好基础。请各班班长于周三前统计参会人数，并于周四中午前将名单交至学生会办公室。建筑学院学生会2025年3月15日解析：该倡议书包含标题、称呼、正文（内容与号召）、落款与日期，语言正式得体，符合倡议书格式要求。七