《我们在行动》教案-2026-2027学年浙美版（新教材）小学美术四年级上册_第1页
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文档简介

二、教材分析本课时是浙美版小学美术四年级上册第五单元第二课时《我们在行动》,承接前一课《身边的环境问题》,由发现环境问题转向用美术方式参与解决环境问四、教学重难点五、教学过程(一)复习回顾，新课导入生：有乱扔垃圾污染，河水被污染，小草被踩踏，树木乱涂乱画这些环境问题。对这些现实问题，我们可以做些什么?请同学们说一说自己想到的做法。生1:自己不乱扔垃圾，看到垃圾随手捡起来。生2:可以告诉身边人不要破坏环境。生3:可以画画提醒大家爱护环境。(二)范例赏析，探究环保美术作品特点师：大家观察这一块提示牌，说一说这个作品是用来解决什么环境问题?画面上能一下子看懂提示牌想要表达什么?师：我们再来观察这一张宣传海报，海报画面当中用了哪些颜色?画面主体图形(三)构思交流，立足真实问题进行创意构思生1:我想做提示牌，提醒大家不要往小河扔垃圾。生2:我要画海报，提醒同学们不要乱扔零食包装袋。生3:我设计提示牌，呼吁大家不要在树上乱涂乱画。生1:小草也会疼，请别踩踏我。生2:脚下多留绿，校园更美丽。海报，你的画面主要画什么,准备写哪一句提示文字，打算用什么样的主色调。给学生留出思考时间，之后邀请2-3名学生完整讲述自己的创作构思。过师生对话打开学生创作思路，为动手实践做好充分铺垫，破解本课教学难点。(四)学生课堂创作，教师课堂巡导生画面元素杂乱，教师进行提问：你的作品想要解决什么环境问题?哪一个画面针对选择提示牌的学生，提醒学生可以给提示牌设计外形轮廓，可以做成树叶、(五)作品展示交流，链接现实行动不是行动就到此结束?我们的美术作品可以用在什么地方，真正发挥作用?生1:自己做到不乱扔垃圾，看见垃圾主

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