2026年秋新教材统编版九年级上册历史第10课 封建时代的日本 教案_第1页
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2026年秋新教材统编版九年级上册历史第10课封建时代的日本教案本课是第四单元第一课。以"大和统一一大化改新—幕府统治与武士道"为线索，借助"相关史事""人物扫描"等栏目，引导学生认识日本由奴隶社会向封建社会过渡及武士阶层崛起，落实时空观念与历史解释。学生对"日本""武士"有动漫式印象，但易忽略大化改新"学习中国隋唐"的渊源。武士道的基本史实，理解大化改新使日本向封建社会过渡。运用地图定位日本列岛、大化改新中心(奈良/平安京)及幕府所在地(镰仓、结合大化改新内容，解释其仿效唐朝典认识日本善于学习外来文明(尤其中国)类别内容重点大化改新的主要内容及意义；幕府统治难点理解大化改新使日本由奴隶社会过渡到【重点提示】大化改新的主要内容及意义；幕府统治与武士道。【重点提示】大化改新的主要内容及意义；幕府统治与武士道。五、课前准备(图文素材与学具)日本地图、大化改新示意图、武士图、学生预习课文，查阅日本大化改新与武士资时间5世纪大和政权基本统一日本608年日本遣隋使抵隋，国书中首用"天皇"之称646年孝德天皇颁布诏书，大化改新开始12世纪晚期19世纪中期幕府统治结束(明治维新前)政治中央设二官八省三省六部制均田制租庸调制租庸调制环节1.导入：一个"遣唐使"的故事1世纪前后，日本出现奴隶制国家；5世纪，大和政权基本统一日本。大和的最高统治者称”大王",后来改称天皇。早在608年，日本就派使节赴隋朝，国书中已出现"天皇"称号，中日官方交往由此发端。受中国先进文化影响，日本萌生改革愿环节2新授：大化改新6—9世纪，日本积极吸收中国文化。646年，孝德天皇仿效唐朝典章制度，颁布诏书，史称"大化改新":政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里；经济上废除私田，将土地、部民收归国有，国家每隔六年授田一次(班田收授),统一赋税。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。大化改新后，地方豪强为保护庄园，把自己家族和仆从武装起来，组成军事集团"武士"。12世纪晚期，源氏首领源赖朝获"征夷大将军"称号，设镰仓幕府，日本进入长达近700年的幕府统治时期，天皇大权旁落。武士的道德规范称"武士道",强调忠君、节义、勇武，既塑造了尚武精神，也隐含愚忠与残忍的一面。环节4小结与升华日本通过大化改新学习中国隋唐制度，完成向封建社会的过渡；武士阶层与幕府统治又塑造了独特的日本文化。善于吸收外来文明，是日本得以发展的重要经大和统一日本岛，大化改新仿唐章；幕府武士掌权柄，七百年间天皇藏。【板书】第10课封建时代的日本大和统一→大化改新(646

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