小学语文新部编版六年级上册第二单元7.我的战友邱少云教案（2026秋版）_第1页
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文档简介

1【教材分析】《我的战友邱少云》是一篇略读课文，记叙了抗美援朝战争烈火吞噬却纹丝不动、壮烈牺牲的事迹。本课是“点面结【学情分析】学生已掌握“点面结合”的基本概念，但对“以点【教学目标】2.思维能力：通过默读和思考，发现“以点带面”的写法，理解邱少云这个“点”4.文化自信：了解抗美援朝战争，感悟志愿军战士的钢铁意志，传承爱国【教学重点】【教学难点】【教学准备】多媒体课件(邱少云烈士雕像、潜伏任务背景资料)。【教学课时】1课时【教学过程】1.教师活动：出示邱少云烈士雕像，提问：“看到这座雕像，你想到了什么?课文讲了一件什么事?”反映了怎样的‘面’?”2.学生活动：默读课文，结合背景资料(抗美援朝潜伏任务),讨论得出：邱少云的牺3.教师活动：点拨：“这种通过一个典型的‘点’,折射出整就是‘以点带面’。”5.教师活动：提问：“课文是从谁的视角来写的?这种视角对表现‘点面结合’有什么帮助?”21.教师活动：创设“烈火中的抉择”情境。提问：“邱少云为什么能做到纹丝不动?从哪些描写可以看出他内心的挣扎和最终的坚定?”2.学生活动：精读相关段落，圈画描写邱少云动作、神态的句子，批注感受。3.教师活动：引导想象：“如果你当时就在邱少云身边，看到他在烈火中纹丝不动，你会想到什么?”4.学生活动：结合背景资料，交流体会，感受邱少云的钢铁意志。5.教师活动：总结：“邱少云用生命诠释了什么是纪律，什么是牺牲，他是千千万万志愿军战士的缩影。”6.学生活动：带着崇敬之情，有感情地朗读相关段落。邱少云严守纪律、不怕牺牲的伟大精神。”3.教师活动：出示拓展资料(抗美援朝其他英雄事迹),深化情感体会。4.学生活动：阅读资料，交流感受，深化对英雄精【板书设计】7.我的战友邱少云点：邱少云(纹丝不动)面：潜伏部队(严守纪律)【课堂练习】jīnqiānjùshí(千斤巨石)。2.辨字组词：伏(潜伏)/扶(搀扶);牺(牺牲)/栖(栖息)。3.选词填空：(1)邱少云在烈火中(纹丝不动),直到最后一息。(2)战士们(潜伏)答案：1.潜伏、纹丝不动、牺牲、千斤巨石；2.示例：伏(潜伏)/扶(搀扶),牺(牺牲)/栖(栖息);3.(1)纹丝不动(2)潜伏【课后作业】答案：通过邱少云这个“点”的刻画，折射出整个潜伏部队这2.按要求改写句子：邱少云在烈火中纹丝不动。(改为比喻句)3.片段小练笔(续写):请续写以下片段，要求运用“以点带面”的写法，100字左右。“战斗胜利了，战友们从草丛中冲出来，奔向邱少云牺牲的地方……”答案示例：战友们含着热泪，轻轻抚摸着邱少云烧焦的遗体。他的双手深深插进泥身体依然保持着潜伏的姿势。

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