高考备考的工作计划

高考备考的工作方案三、工作措施

高有备考的工作预留

1.明确备考要求：科学备考、合作需考、激情需考、人文需考

一、指导思想

1）科学备考：明确目标加强商贸

树立贡址意识，狠抓过程管理，落实条考要求，力争完成任务。

要做到：依据教学进展、同学进展状态，分阶段确定市标并争取恰当措施保证

树立成量意识，就是要坚固树立高考质量意识,坚持以追求商考的高质用为商

完成与逐步提舟，力争完成或超额完成：商量学科最切合同学实际增见实效的教

三工作的中心.

法学法.商量调剂同学学习、运动与休息以及老师身心的方法：商处教学、检测

狠抓过程管理，就是要围绕“追求高考的鬲质量”这个中心，狠抓同学学习过

考试、质量介析以及谓动改进各个环节最省事、直接、有效的方法。

程管理，服抓老师教学过程管理,狠抓教研、训练过程管理，

2）合作备考：学科内合作班线内合作综合学科合作

落实备考要求，就是要招考中落实科学符考、合作备考、激情备考和人文饴考.

要做到：学科得课纲要合理分工、合作商量，教学内容、方法、过程、资料

力争完成任芳，就是要以过程工作日标为评价依据，以£过程嘉奖方案3为激

等有共用、共享、基本全都的资源：班级内班主任与科任老师.科任老师之间对共

励手段，激励老师合作、进取，激励班级完成或超欲完成工作任务，力争班级20Kx

性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹支配：文科综合、.科综合

年高考成果超额完成武吕区下达的重点线指标任务,力争600分以上人数在中心城

做好学科之间的沟通、协作。

区重点中学实现］相关目标.

3）激情备考：信念恒心士气变气

二、工作思路

要做到：同学对学习对老师布满信念.老师对班级对同学布满信念：通过问题

以备考为中心，以同学为主体，以过程为抓手。

的得以解决、方法的汨以运用、效果的得以显现增加教的自信、学的自信。有预备、学的分别提岛、分类达标；学科依据班级与同学状况，努力保证保优率与有效率；

有步骤、有达成度地坚持做完、散透、做好每一项教的事、学的事,让恒心在耐烦、i上同学也明确自己的可能目标并为之努力奋斗：用目标明确贡任,用责任心、奉献

细心、认真、热心中表达出来。政面对现实与困难，不松假、不停滞、不放弃，用精神努力追求目标.

坚毅的精神去寻求解决的方法。保持乐观心、平常心、迸取心，精神饱满，精力旺3,强谢二作纪律：有序、规范、咫谋

盛，不服精、不言败、敢争先。包括办公室工作纪律、整体停课要求、班主任一日工作常规、课堂管理要求、

4）人文备考:知行和谐学科和谐人际和谐周训练要求、常规教学管理规定、会议和上交材料及收费规定、请假程序、资料订

要做到：同学在老帏指导瞽促下将陆学问、知方法与重训练、讲规范、见效果购程序、油印资料审批程序、考试分析小结要求等，

融合统•起来；老师将老阅历、新想法切实转化为实际有效的行动，表达在同学学4,抓好过程管理：抓落实、城详情

习的过程与效果匕学科内用意基础、落实学问与讲究方法、提升力受相协调,学备课与教研：

科之间留总均衡进展与突出优势：加强相互沟通与沟通,学会宽容与观赏他人，能1）各密谋组要结合新大纲、考纲，依据教学实际，制定出切实可行的教学预

够反思与严律自己,师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。缸预备的制定要表达“两结合”：总体预备与阶段段备相结合。

2,树立三种意识：目标意识、声任意识、奉献意识2）统•痴考三轮复习进度。第•轮更习：20xx年9月I口至20xx年2月中旬；

班级依据阶段、班级等状况的,找准工作面、工作点,抓好“600门”、“重点其次轮复习：20xx年2月中旬至4月底：第三轮:09月5月上旬至5月底。

门”目标落实的过程：班级依据班级要求与班级特点，将目标与同学挂钩.留恚同3）各备课组要明确各轮复习的常规要求.

第•轮更习：要求各科要垩持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原4）备课要做到“五备”“五统”。“五备”：备大剂、备教材、备同学、备

则。在构建学科学问体系同时还要兼顾力量渗透。以一本资料为主,留意各科高考教法、番学法；“五统”：同层次同学的班级要求,统一顼笛、统一itt度、统一练

学问点的全面更习和植理，常见题型解题方法的.解.方.#文...「和把握，扎扎实习、统一资料、统一测试.

实地夯实族础.在“实'’中求活，在“实”中提高力量,关怀同学..学问结构，形5）认真商做考纲，各学科商量：高考侧世以下几个方面。

成学问网洛,突出重点，抓住关键，突破雄点,重视学法指峥，重在夯实基础.①历年试题整体商量一一找共性；

其次轮更习：各学科以学科学何为主线.构建学科内容完好体系,完善学问网②近年试题电点商批一一找趋势：

络，要若臣抓同学的学问迁移力骰的培育，抓综合学科考试方法，技巧的培育与提③相同试题对比商at一—找转变：

高，其次枪复习是以专期讲座和综合训练相结合，使同学对所学学问能融会员穿，④不同试题分类商量一一找差异：

提高分析问时和解决何即的力量，实现］同学力量的突破与提高,重在培白的同学综⑤外省试题集中商量一一找新意、找动态.

合力量.上课：

的第三轮史习：考前热身训练阶段，各学科在商改高考有关信息基础上，按1）坚决贯彻“老师为主导、同学为主体、训练为主线”的教学原则，

高考要求，尽可能掩ifi全部学问点，突出某些力量的训练，本阶段着Hi做各地模拟2）优化课堂教学结构，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课简沽对答案、没

试题、信思卷,留意强化同学考试方法的指杼,留意同学考试技能与心理素养的训有重点要点的错误做法.

练.同时留通查漏补缺,重在培育同学的考试技能.3）努力提高课堂效益,严防三个误区：以讲为懂.以懂为会，以会为通.要

贞

1）本学期进行六次大考，每周目前临时确定为两次周练习，做到“考改评”准2）班级组要充分利用各种评价方式激励老师改进工作，激励同学努力学习。

时到位.3）老师要特殊留意加强对同学学习过程的评价.包括同学平常课堂、作业、

2）加强考试流程管理，细心组织每次考试.检测状况的的评价，依据评价，调动教学，教育同学.

3）严峻考风考纪，浮密考试环节，沔格考试要求。4）备课组要特殊留意加强时尚练、圜芍、统考的小分分析评价，依据评价，

4）每次重大考试准时做好质地分析工作,有找差距，分析缘由，准时整改。调动教学支配。

5）努力消退非智力因素失分.5）班级组通过听课,同学问卷调查，班级组和学校的值日、巡察记我，同学

6）班级组统筹支配各科的周练习，定时间、定内容，保证质fit,反馈准时，在和家长的座谈反I院，班务日志记我，阶段考试成果等评价老师教学状况的；通过教

搞好规范化管理的同时，要尽可能实行试卷的校本化，增加史习的针对性,同时将研活动记载、老师座谈、阶段考试分析等评价备课组教学管理状况的：通过落实过

加大向各架道收.、帅选信息的力度，以增加高考筑习内针对性：周练不准使用任何程嘉奖方案第评价班级整体教学管理状况的，

形式的成套试卷：周练内容要涉及平常易卅世,可以是原题.也可以将易惜跑稍加5.留意研讨反思

改编，充分调动同学自主学习的主动性，提高训练的安效性，各备课组长做好考试1）老师要经常和同学、同事研讨教学得失，反思教学过程，调动教学方法.

的分析工作，发挥考试的成效，探讨针对性的措施，准时调动教学，提高教学效果。2）备课组要留意研讨学科教学中存在的主要问即，研讨同学