八年级上学期语文期末模拟检测试卷

浙江省杭州市保俶塔教育集团2023-2024学年八年级上学期语文期末模拟检测

试卷

（2023八上•杭州期末）阅读下面文段，按要求作答。

学习犹如一段旅程，本学期的旅途风景异彩纷呈：中国石拱桥巧妙绝dun）,雄跨在江河上千年

不倒；苏州园林美景处处，高树与低树俯仰生（zT）：昆明的雨连绵不断，各种帮子挑逗着你的味

帝；还有那倔强的白杨树傲然挺立在西北高原之上，一扫你怵懈欲睡的单调情绪……

1.清写出文中用拼音替代的汉字。

①巧妙绝（hin）②俯仰生（zT）

2.清根据语境选出文中加点字的读音正确的一项。

①菌了（A.junB.jun）②慨慨欲睡（A.yanB.yan）

（2023八上•杭州期末）下面是王同学做的古诗文整理单，请你一起参与完成。

“舟"力堇意蕊【甲】▲之舟;

3♦轻舟短棹西湖好，②▲.

（欧阳修《采桑子》）I

豪情之舟：

♦③一A_,任意东西。（吴均《与朱元思书》）i

♦九万里风鹏正举。①▲..兴尽晚回舟，④一（李清照《如梦令

（李清照《渔家傲》）

“部”是3诗・

中的常见电塾，承

漂泊之舟：式与立人不⑻的

♦⑤▲，▲°情感与淫除.

♦欲济无舟樨，端居耻圣明。

（李白《渡荆门送别》）

J（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

3.根据积累，补全整理单各板块中的诗文语句。

4.在【甲】处填写合适的板块主题词。

5.如果要将下面诗歌中的画线句增加到整理单中，你认为更适合放到哪个板块？请结合诗歌内容阐

述理由。

秋浦①歌十七首（其二）

李白

秋浦猿夜愁，黄山堪白头。清溪②非陇水③，翻作断肠流。

欲去不得去，薄游④成久游。何年是归日，雨泪下孤舟。

【注释】①秋浦：唐代池州郡属县。木诗是李白第二次游秋浦时所作。当时李白因受谗遭疏离开

长安已经十年。在这十年中，李白云游天下，四海为家。②青溪：在秋浦北五里。③陇水：在陇

州。④薄游：犹言暂游。

（2023八上•杭州期末）学校举行“身边的文化遗产”综合性活动，请你参与完成相关任务。

6.结合“知识卡片”，判断下列选项郡属干非物质文化遗产的是（）

①良渚古城遗址②余杭滚灯③胡庆余堂中药文化

④半山立夏习俗⑤弥陀寺摩崖题刻⑥杭罗织造技艺

A.①③④⑤B.①③④⑥C.②③④⑤D.②③④⑥

7.学校准备邀请杭州西泠印社篆刻专家潘教授为同学们进行主题讲座。请你根据要求，结合海报上

的信息，代表学校给潘教授写一封邀请函。

要求：⑴只写正文，说明活动的背景、意义等相关信息：（2）100字左右；⑶不得出现真实的人

名、校名。

方寸之灰

8.（2023八上•杭州期末）在“假期读名著”主题征文活动中，一位同学的参赛征文《且听虫吟》用匹

个小标题来概括自己对《昆虫记》的理解和感悟，引起了评委的关注。请结合《昆虫记》的内容和

自己的阅读体验，挑选其中一个小标题，谈谈你的理解。

[-]且听虫吟——我听到了“科学”的巨响

【二】且听虫吟——我品到了“人性”的温柔

【三】且听虫吟——我寻到了“尊重”的内涵

[R]且听虫吟——我悟到了“探究”的真谛

9.（2023八上•杭州期末）红军长征七十多年后，崔永元带着21位来自各行各业的人再次踏上长征

路，他们沿着70多年前红军长征主要路线徒步走向终点，并完成各类体验活动、采访活动及若干公

益任务。对此有人认为，他们这样做就是作秀。可崔永元认为：”的确，现在长征路线的交通等条件

已经发生了巨变，也没有敌人在追我们，但我们不光是用脚在行走，更是用心在丈量，在体会一种

精祖！”请结合王树增《长征》一书的具体内容，谈谈你对崔永元所说的“精神”的理解。

（2023八上・杭州期末）阅读下面这篇散文,回答问题

菜干

（琦君）

①旧式农村，自种蔬菜，故可一年四季取之不尽，吃之不竭，但为了配合荤腥，调节口味，除

了现拔现摘、现炒现吃的新鲜园蔬之外，家家户户都要在冰雪严寒的冬天，腌制咸菜和菜干。在春

夏之交晒菜心，以便随时补蔬菜之不足。

②菜干就是干菜，（我家乡土话许多名称都倒一下，例如拖鞋称鞋拖，罩袍称袍罩。）沪杭人称

干菜为霉干菜。顾名思义，是要略经发酵，才会转为深咖啡色或黑色，要越乌黑的越香。这也是母

亲一双“魔手”特有的技艺。所以夏天里，左邻右舍，都来我家要点乌黑油亮的菜干炒肉末下稀饭

吃，非常爽口。

③菜干的腌制过程，不像咸菜那么简单。先要整理出大小均匀的青菜，一棵棵用布擦净，一片

片撕开，加适量的盐揉透，铺在簟上吹风至半干后收入瓮中。待若干时日后，开启时闻到一股触鼻

的霉酸味，再取出切碎，置蒸笼中蒸熟，再取出在大太阳下晒干。下得跟茶叶一般，那就放多久都

不会坏了，有的人家为了省钱，只晒不蒸的。

④入少许“老洒汗。老酒汗又是我家乡一种上等酒的名称，是拿自制的黄酒用大火蒸，滴下来

的蒸汽就是“酒汗”，也就是“白干”，比美国的“约翰走路”香得多几次一等的叫烧酒，那是由酒糟蒸

的，酒性烈，远不及酒汗来得醇厚。酒汗有防腐之功。此外，母亲还加进一些黄砂糖，可以帮助发

酵，这是外公教的。外公说，这两样东西，别家是舍不得放的，这才是“潘宅菜干”的特色。

⑤三、四月里，田里的油菜最多时，母亲还晒嫩嫩的油菜心。那是将尚未开花的油菜摘下嫩

顶，洗净后在滚水中捞一下，取出沥去水，铺在竹簟上让烈日晒干，完全像现在的脱水菜。然理得

齐齐整整，一捆捆扎好，再用布袋包了,寄到遥远的北平给父亲尝新。看母亲一针针缝布时的神

情，不只是在做一件工作，而是把一缕缕、一丝丝思念远人的情意，都和在嫩菜心里了

⑥母亲做完干菜心和菜干，一副心满意足的样子。干菜心是煨肉吃的，她自己很少吃，贵客来

了才烧，因为太好吃了，总是吃得光光的，我只能倒点卤汁拌饭吃。

⑦外公来时，母亲就一定煨一大碗给他老人家享受，我跪在长凳上看外公大口大口地吃菜。我

问：“外公，你为什么不吃肉呢？“外公说：“娘边的女儿，肉边的菜，肉边菜最好吃，娘的女儿最享

福。”

®直到现在，我每吃肉边菜就会想起幼年时偎在母亲身边的幸福时光。

⑨菜干煨肉当然也是一道好菜。乡下人俭省，除了过年时才煨，平时都是用油渣炒菜干，炒一

大钵子可以吃十天半月都不会坏。记得有一次去邻居家吃尝新酒，一盘猪肝都一片片干得翘来，底

下全垫的菜干，看看猪肝都发霉了。原来乡下规矩，猪肝是摆样子，不能吃的，等尝新酒的一阵热

闹过去以后，才拿来炒豆干，还当一道名菜呢。因为乡下人一年只养一条猪，而一条猪只有一副肝

⑩母亲说：‘'一副肝也好，两用肝也好，我是不吃这样血腥东西的。”她吃得最多的是菜干炒豆

干末。炒得香喷喷的，有时她还用菜干冲汤喝，像泡茶似地。她一边喝汤，一边就念“菜干经

⑪“菜干经”的词儿，我一字不漏地都记得，是这样的：“菜干经菜干经，撮把菜T•泡碗汤，喝到

心里妙荡荡。西方路上有金桥，有福之人桥上过，无福之人桥下过……”

⑫此情此景，历历如在目前。

io.这篇散文行文巧妙如“一线串珠”，请根据文章内容完善下面的思维导图。

菜干：—母亲寄菜干一母亲煨菜干一

11.琦君创作散文时，语言表达呈现一定的个性特征。请根据提示，完成表格。

特

例句品味

征

口

语菜干就是干菜，（我家乡土话许多

式名称都倒下，例如拖鞋称鞋这段关丁“菜干”名称的介绍如话家常，富有生活气

的拖，罩袍称袍罩。）沪杭人称干菜息，就是典型的“口语式的絮语”。

絮为霉干菜。

语

动

态先要整理出大小均匀的青菜，一

化棵棵用布擦净，一片片撕开，加

的适量的盐揉透，铺在簟上吹风至

叙半干后收入瓮中。

述

书

卷

式在春夏之交晒菜心，以便随时补

的蔬菜之不足。

雅

言

12.文末说“此情此景，历历如在目前“。请结合全文内容揣摩作者创作本文的意图。

（2023八上•杭州期末）同学们对《千里江山图》产生了浓厚兴趣，并展开讨论。

《新千里江山图》“火了''

【新闻聚焦】

在党的二十大胜利召开之际，人民日报视频客户端“视界”推出了重磅微视频《新千里江山图》。

青绿千里入画，山河无垠新卷。一幅绝美名画，穿越时光与你相遇，一笔一画，都是你我的生活，

共同的记忆。作品在全网上线一小时内，阅读量就破10万+,并登上微博热搜榜第一名，视频号突

破双10万+,接连登上抖音、快手和B站热搜榜，百万网友点赞留言。截至12月4日10时。，该视

频在《人民日报》微博客户端阅读量:已逾707万：全网阅读播放量超25亿，热度始终居高不下。

【内容介绍】

《新千里江山图》微视频由人民日报视频客户端“视界”出品，以古代名画《千里江山图》为创作

蓝本，以“江山就是人民，人民就是江山”为创作理念，采用青绿山水中的传统国画技法，运用多种

新媒体技术，让《千里江山困》"活''了起来，为所有网友贡献了一场视听盛宴。短短3分50秒的视

频，有代表着中国速度的高铁、象征国家实力的航空母舰、搜寻外太空文明的中国天眼，也有寸土

不让的中国军人、上山救火的摩托少年、英勇抗疫的医护丁作者……同时穿插着袁隆平、张桂梅等

朴实坚定的时代声音。作品用生动画面和利落节奏，诠释了新时代“千里江山图''的意义：捍卫国家

的情怀、攻坚克难的勇气、笃行不怠的奋斗，以及让这片土地不断焕发生机活力的伟大人民。

【专家访谈】

浙江大学影视艺术与新媒体学系主任林玮：《新千里江山图》以古今融通的视觉形象，流畅而富

有美感地呈现出中国式现代化道路。无论是李玉刚的唱腔，还是孟庆扬的身段，一种古典的美在

《新千里江山图》中曲折流转。青绿山水古画做底，当代生活缀于其间，一幅长轴画卷显现出古今

一脉不绝。

中央广播电视总台文艺节目中心编辑刘勇：对于诗歌和绘画的独特情愫，对于传统文化的推崇

和记忆，在今日之中国，如月涌江流，奔腾不息，而先进技术的加持让优秀传统文化重获新生成为

可能。厚植家国情怀、捕捉新灵感、反映新巨变、描绘新精神的新时代文艺作品也已经成为文艺工

作者的创作主题共识。

【网友评论】

笔下花花：天下绝色！代入感役强。

爱发光的星：这才是真正的中国色，真正的中国式审美。

终只南风知我意：大美中国，是我们共同走过的时光和记忆啊。

DoroDolly：我文化膨胀了。

是小木子同学：这创意好，焕发青春的千里江山图。

朦朦濠濠：中国古风真的好有诗意啊。

（材料选自网络，有删改）

13.下列表述符合文意的一项是（）

A.《新千里江山图》在全网上线一小时后，阅读量就破10万+,并登上微博热搜榜第一名。

B.《新千里江山图》画面由航空母舰、中国天眼、中国军人、摩托少年组成，同时穿插袁隆平、

张桂梅等朴实坚定的时代声音。

C.时代赋予《新千里江山图》捍卫国家情怀、攻坚克难的勇气、笃行不怠的奋斗等新的内涵。

D.《新千里江山图》等现代文艺作品都以古今融通的视觉形象，厚植家国情怀、捕捉新灵感、反

映新巨变、描绘新精神，得到网友好评。

14.文中画横线文字表述为“目前:该视频阅读量有七百多万，全网阅读播放量有两亿多''更简洁，

你同意吗？请结合新闻特点简要分析。

15.请根据材料探究《新千里江山图》“火了”的原因。

（2023八上•杭州期末）文言文阅读

材料一：采菊东篱下，悠然见南山-

（《饮酒（其五）》晋•陶渊明）

材料二：东篱小院，放翁告归之三年，辟舍东弗①地，南北七十五尺，东西或十，有八尺而赢，

或十有三尺而缩，插竹为篱，如其地之数。埋五石瓮②，潴③泉为池，植千叶白芙蕖④，又杂植木之

品若干，草之品若干，名之曰东筒°放翁日婆娑其间，掇其香以嗅，撷其颖以玩，朝而灌，莒而

锄。

（选自宋•陆游《渭南文集》）

【注】①邦：指杂草丛生。②瓮：一种器具，此处引申为酒。③潴：积聚。④芙蕖：莲花。

材料三：

折桂令•叹世其二

马致远（元）

东篱半世蹉跑，竹里游亭，小宇婆娑。有个池塘，醒时渔笛，醉后渔歌。

严子陵①他应笑我，孟光台②我待学他。笑我如何？倒大③江湖，也避风波。

【注】①严子陵：严光，字子陵，东汉著名隐士。②孟光台：隐士之名。③倒大；非常大。

材料四：陶①一H谓马②曰：“君家冏不丰，仆日以口腹累知交，胡可为常。为今计，卖菊亦足谋

生。”马素介，闻陶言，甚鄙之，曰：“仆以君风流高士，当能安贫；今作是论，则以东篱为市井，

有辱黄花矣。"陶笑曰：“白食其力不为贪，贩花为业不为俗。人圉不可苟求富，然亦不必务求贫

也。“一清•蒲松龄《聊斋志异•黄英》

【注释】①陶生，寄居于马家，善治菊。②马子才，顺天人。世好菊，至才尤甚。

16.自“采菊东篱下”一句后，“东篱”一词后人广为应用。下面句子中的“东篱”是作者自称的一项是

A.东篱半世蹉鸵B.名之曰东篱C.则以东篱为市井

17.给下列句子中的“固”字选择恰当的解释。

①君家固不丰②人固不可苟求富③其将固可袭而虏（《周亚夫军细柳》）

A.一定B.本来C.固然D.坚决

18.根据下面对材料一的评述，结合诗词内容，谈谈你的理解。

“因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作'望南山’，则此一篇神气都索然

矣。”——苏轼评陶渊明《饮酒》（其五）

19.材料三中反衬手法的运用非常巧妙，请结合自己的理解完成填空。

上片以，，竹里游亭，“，小宇婆娑，，，，池地，，等事物表现景物的①,反衬出作者

②:下片以③的形象反衬出作者④的处境。

90.揣摩下面句子的意思，按要求同答问题,

①放翁日婆娑其间，掇其香以嗅，撷其颖以玩，朝而灌，暮而锄。（表达了陆游怎样的思想感

情？请结合内容予以回答。）

②今作是论，则以东篱为市井，有辱黄花矣。（你觉得应该用怎样的语气朗读？为什么？）

21.请根据你对上述材料的探究，简要概括你对“东篱”这一经典意象的理解。

22.（2023八上•杭州期末）阅读下面的文字，按要求作文。

学习中，老师常教我们“温故而知新”：“重读”父母，你可能发现他们也曾有过叛逆而精彩的青

春；“重读”自己，你可以看到自己曲折向前的成长痕迹；“重读”身边人，你可能会发现原来每个人都

有各自的欢笑与泪水。我们还可以重读经典作品，重读《昆虫记》，不仅可以了解昆虫世界，还可以

让你读到法布尔的内心；重读《藤野先生》，不仅可以读到浓浓的师生情，还可以读到鲁迅弃医从文

的复杂心绪……

请以“重读____________”为题，写一篇不少于6（X）字的作文。

要求：①将题目补充完整，立意自定；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的人

名、地名和校名。

答案解析部分

【答案】1.伦：姿

2.B；A

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【点评】（1）本题考查学生对字形的掌握程度。本题所选词语均属于课内常见而又极易出错

的词语。解答此题，要求学生平时注意正确练写识记，尤其是对易错字、易混字要做到准确区分。

（2）本题考查学生对字音的掌握能力。解答这类题首先需要学生能读准字的读音，特别是多音字。

拼读时要结合语境和注音字所在词的词义主旨。需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，树立

长期积累的意识。

1.巧妙绝（lun）——伦；俯仰生（zT）——姿

故答案为：伦：姿

2.君子--jun；快恢欲睡---yan

故答案为：B；A

【答案】3.风休住，蓬舟吹取三山去；绿水逶迤：从流飘荡：误入藕花深处；仍怜故乡水，万里送

行舟或渡远荆门外，来从楚国游

4.甲：乘兴（愉悦、高兴、尽兴等大意相同即可）

5.示例一：秋夜的猿声，清溪的水流声，引发了诗人的愁绪，暂游竟成为长久的漂泊。想起不知何

时是归去之日，在孤舟之中泪如雨下。全诗流露出诗人在外的愁苦之情，漂泊之感。因此，适合收

录在“漂泊之舟”板块。

示例二：诗人因受谗遭疏离开长安，秋浦夜晚的猿声，清溪的水流声，引发了诗人的愁绪。久游在

外，却不知何时才能回到长安，在孤舟之中泪如雨下。诗歌流露出诗人渴望返回长安、再回到朝堂

的情感。因此，适合收录在“仕宦之舟”板块。

【知识点】把握古诗词曲的内容：古诗词曲作者表达的思想感情；寄情山水

【解析】【点评】（1）本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句

子，注意不能出现错别字。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确

书写。下面几种方法可供借鉴：①保持良好的心态，培养识记兴趣。②多种方式相结合，提高识记

效果。③提倡使用名句，巩固识记成果。④留心特别词句，规避识记误区。

（2）本题考查诗歌内容的理解。解答此题，一般为用一两个词点明语言特色，用相关语句具体分圻

这和特色，还可以指出表现感情、主旨的作用。

（3）本题考查是诗歌鉴赏。诗歌鉴赏做到五必看：①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有

助于了解诗的内容）：②必看作者（知人论世，了解作者风格）；③必看注释（可以借此了解诗歌的感

情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；④必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也

常常是名句的鉴赏）：⑤必看题「（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题「作

答，不能空洞的阐述概念。

3.①注意易错字：休、蓬：

②注意易错字：逶、迤；

③注意易错字：飘、荡：

④注意易错字：藕；

⑤注意易错字：怜、渡、荆、游：

故答案为：风休住，蓬舟吹取三山去；绿水逶迤：从流飘荡：误入藕花深处；仍怜故乡水，万里送

行舟或渡远荆门外，来从楚国游

4.根据对诗句和解释的理解与把握，可知本书签表达的是乘兴、偷悦、高兴的心情•，所以可概括

为：乘兴、愉悦、高兴。

故答案为：乘兴（愉悦、高兴、尽兴等大意相同即可）

5.夜猿在秋浦水上哀鸣，连附近的小黄山也愁白了头。青溪虽非是陇水，但也发出像陇水一样的悲

咽之声。我想离开这里，但却因故而去不得；本来打算暂游此地，但却滞留此地而成r久游。何年

何月才能回家乡啊，想至此不觉在孤舟上潜然泪流。更为沉痛的一结：“何年是归日？雨泪下孤

舟”,“归日”，并非归家之日，而是归国之日，即再得朝廷征召，实现他施展抱负，报效国家的理

想。上用探问的口气，表示连自己也觉得渺茫，以致汨如雨下，而这“孤舟”怕也有装载不下了！所

以适合收录在“漂泊之舟”板块，或“仕宦之舟”板块。

故答案为：示例一：秋夜的猿声，清溪的水流声，引发r诗人的愁绪，暂游竟成为长久的漂泊。想

起不知何时是归去之日，在孤舟之中泪如雨下。全诗流露出诗人在外的愁苦之情，漂泊之感。因

此，适合收录在‘‘漂泊之舟”板块。

示例二：诗人因受谗遭疏离开长安，秋浦夜晚的猿声，清溪的水流声，引发了诗人的愁绪。久游在

外，却不知何时才能回到长安，在孤舟之中泪如雨下。诗歌流露出诗人渴望返回长安、再回到朝堂

的情感。因此，适合收录在“仕宦之舟”板块。

【答案】6.D

7.为进一步了解身边的文化遗产，我校将举办“身边的文化遗产”主题活动之非遗讲坛。诚挚邀请您

于1月5日下午2点在校二楼报告厅为同学们做主题为“方寸之美”的中国篆刻艺术专题讲座。恭候

您亲临指导！

【知识点】文化特色；语言得体

【解析】【点评】（I）本题考查学生对文学、文化常识的理解辨析能力。结合自己对文学文化常识的

积累解答即可。文学、文化常识量大，头绪纷繁。包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职

和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日、敬

辞・、谦辞等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混

淆，防止基本情节和人物错乱等。

（2）本题考查邀请函的拟写。邀请函是邀请亲朋好友或知名人上、专家等参加某项活动时所发的清

约性书信。邀请函的结构一般由标题、称谓、正文、落款组成。写邀请函要注意：①邀请函的称谓

使用尊称。②应写明举办活动的具体日期、地点。③语言要简洁明了。

6.“非物质文化遗产”是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，

以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以

是礼仪节庆等民间风俗。据此可判断②③④⑥为非物质文化遗产。

故答案为：D

7.邀请函包括称谓、邀请事由、具体内容、活动时间、活动地点、相关事宜、联系方式、落款等是

必不可少的部分，不能丢漏信息.注意题干要求只写正文.示例：我是XX学校的学生，我校准备

开展“身边的文化遗产”主题活动，诚挚邀请您于1月5日下午2点来我校报告厅作一个关于“中国篆

刻艺术”的讲座，期待您的光临。（开放性试题，言之有理即可）

故答案为：为进一步了解身边的文化遗产，我校将举办“身边的文化遗产’’主题活动之非遗讲坛。诚

挚邀请您于1月5日下午2点在校二楼报告厅为同学们做主题为“方寸之美”的中国篆刻艺术专题讲

座。恭候您亲临指导！

8.【答案】示例1：从饥渴的蚂蚁到凶猛的螳螂，法布尔记录他所观察到的一切，以科学理性精神为

我们揭开昆虫生命的奥秘，带领我们走进科学的世界，让我们领略科学的魅力。

示例2：在法布尔的笔下，昆虫的生活是丰富多彩的，都是充满人性的，它们与作者的人生感悟相融

合，闪烁着人性和智慧的光芒。

示例3：法布尔是昆虫世界的热爱者和观察者，他到大自然中去观察昆虫，不伤害昆虫，这是对生命

的敬畏和尊重。

示例4：法布尔为了观察昆虫，不惜匍匐在地上，长时间等候昆虫的出现，他还对昆虫的习性刨根问

底，总要借助观察和实验将昆虫的奥秘揭开，让我们看到了作者执着探究的精神。

【知识点】作品的综合评价：《昆虫记》

【解析】【分析】本题考查名著评价。根据题干要求，从四个角度（“科学”的巨响、“人性'’的温柔、

"尊重''的内涵、"探究'’的真谛）对《昆虫记》以及达尔文和他的成就进行介绍和评价。在介绍与评价

时选取些典型事例为其论证，比如达尔文深夜观察帽子情侣，抓了虫子又把它们放回去等，注意答

案与题目的呼应。

故答案为：示例1:从饥渴的蚂蚁到凶猛的螳螂，法布尔记录他所观察到的一切，以科学理性精神为

我们揭开昆虫生命的奥秘,,带领我们走进科学的世界，让我们领略科学的魅力。

示例2：在法布尔的笔下，昆虫的生活是丰富多彩的，都是充满人性的，它们与作者的人生感悟相融

合，闪烁着人性和智慧的光芒。

示例3：法布尔是昆虫世界的热爱者和观察者，他到大自然中去观察昆虫，不伤害昆虫，这是对生命

的敬畏和尊重。

示例4：法布尔为了观察昆虫，不惜匍匐在地上，长时间等候昆虫的出现，他还对昆虫的习性刨根问

底，总要借助观察和实验将昆虫的奥秘揭开，让我们看到了作者执着探究的精神。

【点评】本题考查名著常识。解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还

要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情

节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考。

9.【答案】湘江战役是红军突围以来最壮烈、最关键的一仗。渡过湘江后，红军已由出发时的8.6万

人锐减到3万人.但是红军顽强不屈和永不言败的精神让他们突破「第四道封锁线，取得了最后的

成功。崔永元所说的精神就是这样一种长征精神，当代的中国人在一生中也会遇到很多困难，但只

要秉承着顽强不屈和永不言败的长征精神就会克服人生当中的很多困难。

【知识点】见解表述

【解析】【分析】“重走长征路”，虽然在形式上没有当时的那些外在的和内在的艰难困苦的因素威胁

长征人，但我们应该认识到，“重走长征路”，不仅仅是要体验当年红军所遭受的一切艰难险阻，其

实更重要的是“体会一种精神”，那就是“长征精神”，大无畏:的英雄主义和革命的乐观主义精神，团结

互助的集体主义精神等等。结合王树增《长征》一书的具体内容，谈谈对崔永元所说的“长征精神”

的理解即可。示例：王树增《长征》“突出重围”中写到：甘溪镇的枪声令第六军团先头部队的另一

位营长刘转连顿时警觉起来四十九团一营营长刘转连在最后关头开始组织正面强攻，力给被包围的

红军杀开一条血路。副营长樊晓洲命令机枪火力掩护二连冲不断地又有红军接着拥上去。在一排长

击。红军士兵手扒着陡帕的崖壁缝隙，头顶着如雨的枪弹向上爬。不断地有人掠下来，的带领下，

二连最终爬上了敌人的阵地，司县员蔡百海在爬上崖顶的瞬间高喊：“营长命令，冲呀!”二连终于用

血肉之躯在敌人的冲击线上撕开了一条裂缝般的生路。崔永元所说的精神就是这样一种长征精神，

在这次空前绝后的征途中，年轻将士们一路浴血奋战，舍生忘死，用坚定的信念和不屈的精神完成

了万里长征。虽然前方困难重重，炮火猛烈，但他们为了革命甘愿现，长征精神，归根到底，就是

奋斗的精神，是吃苦耐身，为了新中国不惧死亡，他们用青春的热劳、勇往直前的精神。身为国家

新生代力量，我们更应当将这种精神传承下去。

故答案为：湘江战役是红军突围以来最壮烈、最关键的一仗。渡过湘江后，红军已由出发时的8.6万

人锐减到3万人。但是红军顽强不屈和永不言败的精神让他们突破了第四道封锁线，取得了最后的

成功。崔永元所说的精神就是这样一种长征精神，当代的中国人在一生中也会遇到很多困难，但只

要秉承着顽强不屈和永不言败的长征精神就会克服人生当中的很多困难。

【点评】本题考查学生语言综合表达的能力。综合读写题的答题技巧：1.建立话题意识。就是强调语

言表达的内容强调重视语言信息，这是语言表达的灵魂。2.建立语境意识。题干包含着语境，试题所

给的材料，也包含着一种语境。一般说来，语境对语言表达有限制和补充两种作用。考题所提供的

语境，更多的是限制作用。3.建立互渗意识。这里的“互渗意识”是指：生活和表达互渗，以生活中的

人事作为表达的材料：读写互渗，以阅读的积累作为语用的材料，思想认识与表达互渗，以自己的

认识和感悟作为表达的灵魂。

【答案】10.母亲腌菜干；母亲念“菜干经”（若答乡邻来我家讨要菜干、外公和我闲谈、乡邻尝新

酒可各得1分）

11.“整理”“擦”“撕”"揉”“铺'收''这一系列动词形成动态化叙述，不仅活画出母亲勤劳能干的形象，

而且使“腌制干菜”这一H常劳动有一种温馨的美感…②“之”“以便”等文言字词的运用，在如话家常

中又有“书卷式的雅言“，造成既亲切有味又典雅庄重的表达效果。

12.文章回忆了儿时母亲腌制菜干、给外公煨菜干肉、给爸爸寄菜干、念“菜干经”等事，还回忆了

乡邻来我家讨要菜干、外公和我闲谈、乡邻尝新酒的习俗等乡村旧事。虽然有物质的贫乏、劳作的

辛苦，但母亲用她的勤劳能干，孝顺贤惠、温和慈爱，让我感受到世间的温情：母女情、父女情、

夫妻情、祖孙情、邻里情……人生岁月中我一直记着这些温情，也是这些温情一直滋养着我。作者

借此文表达对母亲的怀念和感恩，也表达对生活的热爱、对世人的美好祝福。

【知识点】梳理、概括文章情节：挖掘、感悟文章主题：分析文章语言特点

【解析】【点评】（1）本题考查学生的文章内容梳理能力。梳理文章内容时，首先需明确主旨，再围

绕主旨分解各部分要点。具体步骤如下：①确定主旨，快速浏览文章，捕捉主要信息和作者意图，

用一句话概括文章中心思想，作为梳理的起点。②分解要点，识别段落主题：将文章划分为若干段

落，每段提炼一个主题句。根据段落主题，将内容归类到不同的逻辑单元下，如背景介绍、问题分

析、解决方案等。③构建框架：使用小标题或编号列表，构建清晰的文章框架。确保各部分之间逻

辑连贯，使用过渡句或词语连按。④检查完善：确保梳理的内容准确无误，无遗漏。调整语言表

述，使梳理结果更加简洁明了。通过以上步骤，可以系统地梳理出文章的主要内容。

（2）本题考查句子赏析能力。赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。

首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分

析：第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用r特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就

依据各个表现手法的作用进行分析：第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析,

比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握

住。

（3）本题考查学生对文章的主旨理解能力。任何写作手法的安排都服从写作目的，因此，要回答此

题，首先应把握文章的主题，在把握主题的基础上来探讨作者这样写作的意图。其次，要从表达效

果的角度也就是从艺术表现的角度来对写作意图进行探究。主旨的理解要注意结合文章进行分析，

要注意从不同的角度入手。答题的时候，表明观点，要注意抓典型，不能选择一些似是而非的、n：

有可无的内容。

10.第一空：结合第③段“菜干的腌制过程，不像成菜那么简单。先要整理出大小均匀的青菜，一棵

棵用布擦净，一片片撕开，加适量的盐揉透，铺在上吹风至半千后收入瓮中。待若干时日后，开启

时间到一股触鼻的霉酸味，再取出切碎，置蒸笼中蒸熟，再取出在大太阳下晒干”，第④段“入少许’

老酒汗，，“，此外，母亲还加进一些黄砂糖，可以帮助发酵，这是外公教的“可知，这是在记叙母亲腌菜

干的事：据此概括“母亲腌菜干”；第二空：结合第回段“记得有一次去邻居家吃尝新酒，一盘猪肝都

一片片干得物来，底下全垫的菜干，看看猪肝都发需了。原来乡下规矩，猪肝是摆样子，不能吃

的，等尝新酒的一阵热闹过去以后，才拿来炒豆干，还当一道名菜呢”可知，围绕“菜干”，这里记叙

「去邻居家吃尝新酒的事；结合第⑩段“她吃得最多的是菜干炒豆干末。炒得香喷喷的，有时她还用

菜干冲汤喝，像泡茶似地。她一边喝汤，一边就念‘菜干经'”可知，围绕菜干”，这里记叙了母亲冲菜

干汤，念菜干经。据此概括“母亲念菜干经”（若答乡邻来我家讨要菜干、外公和我闲谈、乡邻尝新

酒可各得1分）。

故答案为：母亲腌菜干；母亲念“菜干经”（若答乡邻来我家讨要菜干、外公和我闲谈、乡邻尝新酒

可各得1分）

11.结合先要整理出大小均匀的青菜，一棵棵用布擦净，一片片撕开，加适量的盐揉透，铺在上吹

风至半千后收入瓮中”分析，句中运用了一系列的动词，如"整理擦'"'撕揉""铺”“收”等，这-系列

动词形成了动态化叙述，生动地写出了母亲制作腌「菜的过程，表现了母亲的勤劳能干，同时也使

“腌制干菜”这一日常劳动有一种温馨的美感：结合”在春夏之交晒菜心，以便随时补蔬菜之不足”分

析，句中的“春夏之交”“以便'“'补蔬菜之不足”，使人感受到在如话家常中又有“书卷式的雅言“，使文

章语言显得亲切有味又不失典雅庄重。

故答案为：①“整理”“擦”“撕”"揉”“铺”“收”这一系列动词形成动态化叙述，不仅活画出母亲勤劳能干

的形象，而且使“腌制干菜”这一日常劳动有一种温馨的美感。②''之"“以便”等文言字词的运用，在

如话家常中又有“书卷式的雅言“，造成既亲切有味又典雅庄重的表达效果。

12.结合第③段“菜干的腌制过程，不像成菜那么简单。先要整理出大小均匀的青菜，一棵棵用布擦

净，一片片撕开，加适量的盐揉透，铺在上吹风至半千后收入瓮中。待若干时日后，开启时闻到一

股触鼻的霉酸味，再取出切碎，置蒸笼中蒸熟，再取出在大太阳下晒「“，第④段"入少许'老酒

汗’2此外，母亲还加进一些黄砂糖，可以帮助发酵，这是外公教的“，第⑤段“。然理得齐齐整整，

一拥拥扎好，再用布袋包了寄到遥远的北平给父亲尝新。看母亲一针针缝布时的神情♦，不只是在做

一件工作，而是把一缕缕、一丝丝思念远人的情意，都和在嫩菜心里了”，第⑦段“外公来时，母去

就一定煨一大碗给他老人家享受，我跪在长凳上看外公大口大口地吃菜"第段''直到现在，我每吃肉

边菜就会想起幼年时偎在母亲身边的幸福时光”，第⑩段“她吃得最多的是菜干炒豆干末。炒得香喷

喷的，有时她还用菜干冲汤喝，像泡茶似地。她一边喝汤，一边就念‘菜干经'"，第⑪段'“菜干经’的

词儿，我一字不漏地都记得，是这样的；‘菜干经菜干经，撮把菜干泡碗汤，喝到心里妙荡荡。西方

路上有金桥，有福之人桥上过，无福之人桥下过‘可知，作者回忆了儿时母亲腌制菜干、给爸爸寄菜

干、给外公煨菜干肉、念菜干经的事，表现了母亲的勤劳能干、孝顺贤惠、温和慈爱，表达了作者

对母亲的怀念和感恩之情，也表达了作者对生活的热爱、也包含了作者对世人的美好祝福。

故答案为：文章回忆/儿时母亲腌制菜干、给外公煨菜干肉、给爸爸寄菜干、念“菜干经”等事，还

I可忆「乡邻来我家讨要菜干、外公和我闲谈、乡邻尝新酒的习俗等乡村旧事。虽然有物质的贫乏、

劳作的辛苦，但母亲用她的勤劳能干，孝顺贤惠、温和慈爱，让我感受到世间的温情：母女情、父

女情、夫妻情、祖孙情、邻里情……人生岁月中我一直记着这些温情，也是这些温情一直滋养着

我。作者借此文表达对母亲的怀念和感恩，也表达对生活的热爱、对世人的美好祝福。

【答案】13.C

14.不同意。原文中“截至12月4日10时”体现了新闻的实效性，“《人民日报》微博客户端”使该事

件更具有真实性，707万，2.5亿等数字及“逾皿超”等词体现了新闻语言的准确性。

15.作品用生动画面和利落节奏，诠释了新时代”千里江山图”的意义：《新千里江山图》流畅而富芍

美感。

【知识点】理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息

【解析】【点评】（1）本题考查学生对文本内容的理解能力。阅读题以选择题的形式命题，难度相对

降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通

过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使

选项的说法过于绝对化等。

（2）本题考查新闻语言的赏析能力。新闻语言常见特点为：内容的严密性、说明的条理性和语言的

准硝性。如实地反映客观事物，把握事物的特征、本质和规律，给读者正确无误的认识；有条理地

描述某一对象的特征或位置.等；摸清事物之间各部分的内在联系，语言简明，说明严密，拥有科学

性和严谭性。学生结合文本内容赏析即可。

（3）本题考查学生对文章的主旨理解能力。任何写作手法的安排都服从写作目的，因此，要回答此

题，首先应把握文章的主题，在把握主题的基础上来探讨作者这样写作的意图。其次，要从表达效

果的角度也就是从艺术表现的角度来对写作意图进行探究。主旨的理解要注意结合文章进行分析，

要注意从不同的角度入手。答题的时候，表明观点，要注意抓典型，不能选择一些似是而非的、瓦

有可无的内容。

13.A.有误，结合“作品在全网上线一小时内，阅读量就破10万+,并登上微博热搜榜第一名“，可

知”《新千里江山图》在全网上线一小时后”错误。

B.有误，结合”短短3分50秒的视频，有代表着中国速度的高铁、象征国家实力的航空母舰、搜寻

外太空文明的中国天眼，也有寸土不让的中国军人、上山救火的摩托少年、英勇抗疫的医护工作

者……同时穿插着袁隆平、张桂梅等朴实坚定的时代声音”，可知“《新千里江山图》画面由航空⑷

舰、中国天眼、中国军人、摩托少年组成“不准确。

C.正确

D.有误，结合“厚植家国情怀、捕捉新灵感、反映新巨变、描绘新精神的新时代文艺作品也已经成为

文艺丁作者的创作主题共识”可知“厚植家国情怀、捕捉新灵感、反映新巨变、描绘新精神，得到陶

友好评”不准确。

故答案为：C

14.首先表明观点，不同意。再阐述理由，因为新闻注重实效性、准确性、真实性。原文中“截至12

月4日10时”体现了新闻的实效性，“《人民日报》微博客户端”使该事件更具有真实性，707万，

2.5亿等数字具体说明了阅读量，及“逾‘2超''等词体现r新闻语言的准确性。

故答案为：不同意。原文中“截至12月4日10时”体现了新闻的实效性，”《人民日报》微博客户端”

使该事件更具有真实性，707万，2.5亿等数字及“逾”“超”等词体现「新闻语言的准确性。

15.根据“短短3分50秒的视频，有代表着中国速度的高铁、象征国家实力的航空母舰、搜寻外太

空文明的中国天眼，也有寸土不让的中国军人、上山救火的摩托少年、英勇抗疫的医护工作者……

同时穿插着袁隆平、张桂梅等朴实坚定的时代声音。作品用生动画面和利落节奏，诠释了新时代

“千里江山图”的意义：捍卫国家的情怀、攻坚克难的勇气、笃行不怠的奋斗，以及让这片土地不断

焕发生机活力的伟大人民“可知作品用生动画面和利落节奏，诠释了新时代“千里江山图”的意义。根

据“《新千里江山图》以古今融通的视觉形象，流畅而富有美感地呈现出中国式现代化道路。无论是

李玉刚的唱腔，还是孟庆扬的身段，一种古典的美在《新千里江山图》中曲折流转。青绿山水古画

做底，当代生活缀于其间一幅长轴画卷显现出古今一脉不绝”可知《新千里江山图》流畅而富有美

感。

故答案为：作品用生动画面和利落节奏，诠释了新时代“千里江山图”的意义；《新千里江山图》流畅

而富有美感。

【答案】16.A

17.B|C|A

18.苏轼认为，陶渊明在东篱采菊，无意间一抬头，南山映入眼帘，一个“见”字写出了一种无意得

之、悠然忘我的心境，与全诗营造的闲远散淡的氛围是吻合的：而"望''相比于"见”，更像是有意为

之，破坏了诗歌自然而然、浑然天成的意境。

19.优美、恬静：内心的不平静：古代贤者；失意落魄

20.①示例：陆游从宜场告假回家后，开辟东篱小院，每天留恋期间，除草灌溉，掇香撷颖，表现

r他对闲适恬淡的田园生活的喜爱之情。

②示例一：适合责备的语气，马子才认为君子应当安贫乐道，批评陶生提出卖菊，是对菊花君子形

象的侮辱。

示例二：适合鄙视的语气，马子才一直以为陶生是一个安贫乐道的君子，对他竟然提出卖菊花谋生

的主意很鄙视。

示例二：适合失望的语气，马子才一直以为陶生是一个安贫乐道的君子，却提出了卖菊的建议，让

马子才感觉非常俗气，因此很失望。

21.超然物外、悠闲自得、安贫乐道的隐居生活的象征。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心：分析概括文言作者人人的观点态度：根据文言文中某一

内容谈观点；一词多义

【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词

语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，

然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如

通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见

的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。

（3）本题考查学生炼字的能力。古代诗歌语言的变化很多，而在考题中常见的“炼字”有两种。一

是动词，动词的使用常常能达到画龙点睛的效果，可使诗歌意象化静为动，形象生动或具有动态

美。二是修饰语，修饰语包括形容词、数量词和虚词等。巧用形容词可绘景茗状，化抽象为具体，

变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。数量词有虚数词和确数词。运用

虚数词，虚化烘托，增强表现力；运用确数词，精炼有力，诗意隽永，富于趣味。虚词往往有疏通

文，，开合互映，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。常用的炼字方法有：①套用法

②删字法③换字法④倒推法。

（4）本题考查文章主人公性格特点。在文章主旨理解方面，中考课外文言文阅读主要考查两类，写

人类的文章常考主人公的品质品格，写事类的文章常考故事揭示的道理哲理，学生可以此为思考的

出发点，结合所读到的内容作理解。一般的，写人类的文章会围绕主人公集中叙写一到两个事件，

在分析人物品格时可着重理解事件中主人公的行为和心理，进而概括其品格特点。

（5）本题考杳学生对文本概念的分析理解能力，注意结合句子和文段意思，定位文本概念在文中的

位置，查看上下文，仔细辨别分析，认真推敲，得出答案。

（6）本题考查学生对比阅读的能力。文言文对比阅读最常见的两种题型是求同和求异。求同型的题

目一般来说结合文章内容找出共同之处即可，求异型的题目则需要结合文本内容分析两文的不同之

处，一般需要分点答题。做题时要注意审题，根据题目要求答题。

【参考译文】

材料一：在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。

材料二：东篱小院，是陆游我告老还乡后的第三年，将屋舍东面杂草丛生的土地开辟了出来

（而成）。这片土地南北方向有七I五尺，东西方向不到十八尺，十三尺有余。我就按照这块地的大

小.将竹枝插进去当作篱笆围起来.我在地下埋了五石酒，将泉水聚起来辟为池塘.种下大片叶子

环绕的白莲花，又在园中夹杂种植「多种树木与花草，我将这个地方取名为东篱。陆游每天都盘桓

在东篱中，采摘有香味的植物来闻，采摘嫩芽来把玩，早上给植物灌溉，下午给植物锄草。

材料三：我半生来虚度r光阴，在那通幽的竹径中，隐映着一座小巧的游亭，走到竹径的尽

头，就是小巧的庭院。在那儿有个池地，我醒的时候轻声吹起渔笛，醉酒之后又放声唱起渔歌。严

子陵一定会嘲笑我，孟光台我要学他。笑我什么呢？偌大的江河湖海，也自有躲避风波的办法。

材料四：姓陶的有一天对马子才说：“你家里本来不富裕，我每天吃你的喝你的很连累你，现在

我想出r一个解决问题的办法，卖菊花足可以维持生计。'‘马子才向来清高耿直，听姓陶的这么一

说，非常鄙视他，说：“我以为你是个风流高雅的人，一定能安于贫困。现在你说出这样的话太势利

了，把种菊花的地方作为市场，侮辱了菊花。”姓陶的笑着说：“自食其力不是贪婪，卖花为业不算

庸俗。一个人固然不能苟且谋求富裕，但是也不必一定谋求贫困。”

16.A.句意：东篱先生我虚度了光阴。东篱：马致远的自称。

B.句意：把它命名为东篱。东篱：陆游小院的名称。

C.句意：把种菊花的地方作为市场。东篱；种花的地方、菊画。

故答案为：A

17.为解答此类题目定要先