2026年部编版小学语文四年级第2单元课后同步练习

2026年部编版小学语文四年级第2单元课后同步练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《走月亮》这篇课文中，作者通过描绘哪些自然景象来表达对家乡的热爱之情？（）A.月光下的田野、小河、果园B.城市的高楼、汽车、公园C.雪山的冰川、湖泊、森林D.海滩的沙滩、海浪、珊瑚解析：本题考查对《走月亮》课文内容的理解。课文通过描绘月光下的田野、小河、果园等乡村自然景象，表现了作者对家乡的深情。选项B、C、D分别描述了城市、雪山、海滩的景象，与课文内容不符。正确答案为A。2.《爬山虎的脚》一文中，作者通过细致观察，描写了爬山虎的哪些特点？（）A.叶子的形状、颜色、气味B.茎的粗细、高度、生长速度C.脚的形态、作用、攀爬方式D.根的长度、深度、分布情况解析：本题考查对《爬山虎的脚》课文内容的理解。课文重点描写了爬山虎的脚的形态、作用和攀爬方式，体现了作者细致的观察。选项A、B、D分别描述了叶子、茎、根的特点，与课文重点不符。正确答案为C。3.在《蟋蟀的住宅》一文中，作者通过哪些方式表现蟋蟀的住宅特点？（）A.住宅的位置、大小、形状B.住宅的材料、结构、功能C.住宅的深度、湿度、温度D.住宅的入口、出口、通道解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》课文内容的理解。课文通过描写住宅的材料、结构、功能等方面，表现了蟋蟀住宅的特点。选项A、C、D分别描述了住宅的位置、深度、入口等特点，与课文重点不符。正确答案为B。4.《巨人的花园》这篇童话故事中，巨人的花园发生了哪些变化？（）A.从荒芜到美丽，从孤独到快乐B.从繁华到荒芜，从快乐到孤独C.从荒芜到繁华，从孤独到悲伤D.从美丽到荒芜，从快乐到悲伤解析：本题考查对《巨人的花园》课文内容的理解。故事中，巨人的花园经历了从荒芜到美丽，从孤独到快乐的变化。选项B、C、D描述的变化与课文不符。正确答案为A。5.《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古通过哪些行为创造了世界？（）A.挥动斧头、呼吸、行走B.喝水、吃饭、睡觉C.唱歌、跳舞、说话D.摇头、点头、转身解析：本题考查对《盘古开天地》课文内容的理解。故事中，盘古通过挥动斧头、呼吸、行走等行为创造了世界。选项B、C、D描述的行为与课文不符。正确答案为A。6.在《蝙蝠和雷达》一文中，科学家们通过哪些方法研究蝙蝠夜间飞行的秘密？（）A.观察蝙蝠的飞行路线、发出声音、接收信号B.观察蝙蝠的饮食习惯、生活习性、身体结构C.观察蝙蝠的繁殖方式、迁徙路线、社交行为D.观察蝙蝠的睡眠时间、活动范围、身体颜色解析：本题考查对《蝙蝠和雷达》课文内容的理解。科学家们通过观察蝙蝠的飞行路线、发出声音、接收信号等方法研究其夜间飞行的秘密。选项B、C、D描述的研究方法与课文不符。正确答案为A。7.《黄继光》这篇课文讲述了黄继光哪方面的英雄事迹？（）A.参加革命、保卫家乡、帮助同学B.参加战斗、堵枪眼、牺牲自己C.参加比赛、获得冠军、帮助队友D.参加考试、取得好成绩、帮助同学解析：本题考查对《黄继光》课文内容的理解。课文讲述了黄继光在战斗中堵枪眼、牺牲自己的英雄事迹。选项A、C、D描述的事迹与课文不符。正确答案为B。8.在《挑山工》一文中，作者通过描写挑山工的哪些行为表现了他们的精神？（）A.挑担子、走路、休息B.挑担子、说话、唱歌C.挑担子、爬山、看风景D.挑担子、爬山、帮助他人解析：本题考查对《挑山工》课文内容的理解。作者通过描写挑山工挑担子、爬山、帮助他人的行为，表现了他们的精神。选项A、B、C描述的行为与课文不符。正确答案为D。9.《跨越海峡的生命桥》这篇课文讲述了哪些人物之间的故事？（）A.爸爸和女儿、医生和病人、两岸同胞B.兄弟姐妹、老师和同学、医生和护士C.爸爸和儿子、医生和助手、两岸同胞D.姐妹、老师和学生、医生和病人解析：本题考查对《跨越海峡的生命桥》课文内容的理解。课文讲述了爸爸和女儿、医生和病人、两岸同胞之间的故事。选项B、C、D描述的人物关系与课文不符。正确答案为A。10.在《卡罗纳》一文中，卡罗纳经历了哪些困难？（）A.爸爸去世、妈妈生病、同学嘲笑B.爸爸生病、妈妈去世、同学帮助C.爸爸去世、妈妈生病、老师帮助D.爸爸生病、妈妈去世、同学嘲笑解析：本题考查对《卡罗纳》课文内容的理解。课文讲述了卡罗纳经历了爸爸去世、妈妈生病、同学嘲笑的困难。选项B、C、D描述的困难与课文不符。正确答案为A。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《走月亮》这篇课文中，作者和妈妈走月亮时，看到了_________、_________和_________等景象，感受到了家乡的美。解析：本题考查对《走月亮》课文内容的理解。课文描写了作者和妈妈走月亮时，看到了月光下的田野、小河、果园等景象。正确答案为：田野、小河、果园。2.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚长在_________上，形状像_________，作用是_________。解析：本题考查对《爬山虎的脚》课文内容的理解。课文描写了爬山虎的脚长在茎上，形状像蜗牛的触角，作用是攀爬。正确答案为：茎、蜗牛的触角、攀爬。3.在《蟋蟀的住宅》一文中，蟋蟀的住宅特点是_________、_________、_________。解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》课文内容的理解。课文描写了蟋蟀的住宅特点是隐蔽、干净、舒适。正确答案为：隐蔽、干净、舒适。4.《巨人的花园》这篇童话故事中，巨人的花园从荒芜到美丽的变化是因为_________。解析：本题考查对《巨人的花园》课文内容的理解。巨人的花园从荒芜到美丽的变化是因为孩子们回到了花园。正确答案为：孩子们回到了花园。5.《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古通过_________、_________、_________等行为创造了世界。解析：本题考查对《盘古开天地》课文内容的理解。盘古通过挥动斧头、呼吸、行走等行为创造了世界。正确答案为：挥动斧头、呼吸、行走。6.在《蝙蝠和雷达》一文中，科学家们通过_________、_________、_________等方法研究蝙蝠夜间飞行的秘密。解析：本题考查对《蝙蝠和雷达》课文内容的理解。科学家们通过观察蝙蝠的飞行路线、发出声音、接收信号等方法研究其夜间飞行的秘密。正确答案为：观察蝙蝠的飞行路线、发出声音、接收信号。7.《黄继光》这篇课文讲述了黄继光在_________战斗中_________的英雄事迹。解析：本题考查对《黄继光》课文内容的理解。课文讲述了黄继光在上甘岭战斗中堵枪眼的英雄事迹。正确答案为：上甘岭、堵枪眼。8.在《挑山工》一文中，作者通过描写挑山工_________、_________、_________的行为表现了他们的精神。解析：本题考查对《挑山工》课文内容的理解。作者通过描写挑山工挑担子、爬山、帮助他人的行为表现了他们的精神。正确答案为：挑担子、爬山、帮助他人。9.《跨越海峡的生命桥》这篇课文讲述了_________和_________之间的故事。解析：本题考查对《跨越海峡的生命桥》课文内容的理解。课文讲述了大陆的小女孩和台湾的小男孩之间的故事。正确答案为：大陆的小女孩、台湾的小男孩。10.在《卡罗纳》一文中，卡罗纳经历了_________、_________、_________的困难。解析：本题考查对《卡罗纳》课文内容的理解。卡罗纳经历了爸爸去世、妈妈生病、同学嘲笑的困难。正确答案为：爸爸去世、妈妈生病、同学嘲笑。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《走月亮》这篇课文中，作者和妈妈走月亮时，只看到了月光下的田野，没有看到小河和果园。解析：本题考查对《走月亮》课文内容的理解。课文描写了作者和妈妈走月亮时，看到了月光下的田野、小河、果园等景象。该说法错误。正确答案为：×。2.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚长在叶子上，形状像蜗牛的触角，作用是攀爬。解析：本题考查对《爬山虎的脚》课文内容的理解。课文描写了爬山虎的脚长在茎上，形状像蜗牛的触角，作用是攀爬。该说法错误。正确答案为：×。3.在《蟋蟀的住宅》一文中，蟋蟀的住宅特点是隐蔽、干净、舒适。解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》课文内容的理解。课文描写了蟋蟀的住宅特点是隐蔽、干净、舒适。该说法正确。正确答案为：√。4.《巨人的花园》这篇童话故事中，巨人的花园从荒芜到美丽的变化是因为巨人自己种的花。解析：本题考查对《巨人的花园》课文内容的理解。巨人的花园从荒芜到美丽的变化是因为孩子们回到了花园，而不是巨人自己种的花。该说法错误。正确答案为：×。5.《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古通过挥动斧头、呼吸、行走等行为创造了世界。解析：本题考查对《盘古开天地》课文内容的理解。盘古通过挥动斧头、呼吸、行走等行为创造了世界。该说法正确。正确答案为：√。6.在《蝙蝠和雷达》一文中，科学家们通过观察蝙蝠的饮食习惯研究蝙蝠夜间飞行的秘密。解析：本题考查对《蝙蝠和雷达》课文内容的理解。科学家们通过观察蝙蝠的飞行路线、发出声音、接收信号等方法研究其夜间飞行的秘密，而不是饮食习惯。该说法错误。正确答案为：×。7.《黄继光》这篇课文讲述了黄继光在战斗中帮助同学的英雄事迹。解析：本题考查对《黄继光》课文内容的理解。课文讲述了黄继光在战斗中堵枪眼的英雄事迹，而不是帮助同学。该说法错误。正确答案为：×。8.在《挑山工》一文中，作者通过描写挑山工挑担子、走路、休息的行为表现了他们的精神。解析：本题考查对《挑山工》课文内容的理解。作者通过描写挑山工挑担子、爬山、帮助他人的行为表现了他们的精神，而不是走路、休息。该说法错误。正确答案为：×。9.《跨越海峡的生命桥》这篇课文讲述了两岸同胞之间的故事。解析：本题考查对《跨越海峡的生命桥》课文内容的理解。课文讲述了大陆的小女孩和台湾的小男孩之间的故事，而不是两岸同胞之间的故事。该说法错误。正确答案为：×。10.在《卡罗纳》一文中，卡罗纳经历了爸爸生病、妈妈去世、同学帮助的困难。解析：本题考查对《卡罗纳》课文内容的理解。卡罗纳经历了爸爸去世、妈妈生病、同学嘲笑的困难，而不是爸爸生病、妈妈去世、同学帮助。该说法错误。正确答案为：×。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《走月亮》这篇课文中作者和妈妈走月亮时看到的景象。解析：本题考查对《走月亮》课文内容的理解。作者和妈妈走月亮时，看到了月光下的田野、小河、果园等景象。参考答案：作者和妈妈走月亮时，看到了月光下的田野、小河、果园等景象。解析：课文描写了作者和妈妈走月亮时，看到了月光下的田野、小河、果园等景象，感受到了家乡的美。2.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚有什么特点？解析：本题考查对《爬山虎的脚》课文内容的理解。爬山虎的脚长在茎上，形状像蜗牛的触角，作用是攀爬。参考答案：爬山虎的脚长在茎上，形状像蜗牛的触角，作用是攀爬。解析：课文描写了爬山虎的脚长在茎上，形状像蜗牛的触角，作用是攀爬，体现了作者细致的观察。3.在《蟋蟀的住宅》一文中，蟋蟀的住宅是如何建造的？解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》课文内容的理解。蟋蟀的住宅是蟋蟀自己一点一点挖掘出来的，它用前足扒土，用钳子搬走泥土，用嘴巴把泥土推到后面。参考答案：蟋蟀的住宅是蟋蟀自己一点一点挖掘出来的，它用前足扒土，用钳子搬走泥土，用嘴巴把泥土推到后面。解析：课文描写了蟋蟀的住宅是蟋蟀自己一点一点挖掘出来的，它用前足扒土，用钳子搬走泥土，用嘴巴把泥土推到后面，体现了蟋蟀的勤劳和智慧。4.《巨人的花园》这篇童话故事中，巨人的花园为什么一开始是荒芜的？解析：本题考查对《巨人的花园》课文内容的理解。巨人的花园一开始是荒芜的，因为巨人把孩子们赶走了，没有人和他一起玩。参考答案：巨人的花园一开始是荒芜的，因为巨人把孩子们赶走了，没有人和他一起玩。解析：课文描写了巨人的花园一开始是荒芜的，因为巨人把孩子们赶走了，没有人和他一起玩，体现了孤独和寂寞。5.《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古开天地的过程是怎样的？解析：本题考查对《盘古开天地》课文内容的理解。盘古开天地的过程是：盘古醒来后，挥动斧头将天地分开，然后头顶天，脚踩地，天地逐渐分开，盘古也慢慢长大。参考答案：盘古开天地的过程是：盘古醒来后，挥动斧头将天地分开，然后头顶天，脚踩地，天地逐渐分开，盘古也慢慢长大。解析：课文描写了盘古开天地的过程是：盘古醒来后，挥动斧头将天地分开，然后头顶天，脚踩地，天地逐渐分开，盘古也慢慢长大，体现了盘古的勇敢和力量。6.在《蝙蝠和雷达》一文中，科学家们是如何研究蝙蝠夜间飞行的秘密的？解析：本题考查对《蝙蝠和雷达》课文内容的理解。科学家们通过蒙上蝙蝠的眼睛、耳朵，研究蝙蝠夜间飞行的秘密。参考答案：科学家们通过蒙上蝙蝠的眼睛、耳朵，研究蝙蝠夜间飞行的秘密。解析：课文描写了科学家们通过蒙上蝙蝠的眼睛、耳朵，研究蝙蝠夜间飞行的秘密，体现了科学家的聪明和勤奋。7.《黄继光》这篇课文讲述了黄继光哪方面的英雄事迹？解析：本题考查对《黄继光》课文内容的理解。课文讲述了黄继光在战斗中堵枪眼的英雄事迹。参考答案：黄继光在战斗中堵枪眼的英雄事迹。解析：课文描写了黄继光在战斗中堵枪眼的英雄事迹，体现了黄继光的勇敢和牺牲精神。8.在《挑山工》一文中，作者通过描写挑山工的行为表现了他们的精神？解析：本题考查对《挑山工》课文内容的理解。作者通过描写挑山工挑担子、爬山、帮助他人的行为表现了他们的精神。参考答案：挑担子、爬山、帮助他人。解析：课文描写了挑山工挑担子、爬山、帮助他人的行为，体现了他们的精神。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.仿照《走月亮》的写作风格，写一段描写月光下家乡景色的文字。解析：本题考查对《走月亮》课文内容的理解和仿写能力。参考答案：月光下，家乡的小河像一条银色的带子，河边的田野像一片片绿色的地毯，果园里的果实像一颗颗珍珠，家乡真美啊！解析：仿照《走月亮》的写作风格，描写月光下家乡的景色，要注重细节描写，语言优美。2.根据《爬山虎的脚》一文，写一段关于观察植物生长的日记。解析：本题考查对《爬山虎的脚》课文内容的理解和应用能力。参考答案：今天，我观察了窗台上的爬山虎，发现它的脚长在茎上，形状像蜗牛的触角，它通过脚攀爬墙壁，真神奇！解析：根据《爬山虎的脚》一文，写一段关于观察植物生长的日记，要注重观察细节，语言生动。3.在《蟋蟀的住宅》一文中，蟋蟀的住宅有什么特点？请结合课文内容回答。解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》课文内容的理解和应用能力。参考答案：蟋蟀的住宅特点是隐蔽、干净、舒适。它位于草丛中，入口隐蔽，内部干净整洁，蟋蟀在里面休息、唱歌，真舒服！解析：结合《蟋蟀的住宅》一文，回答蟋蟀的住宅有什么特点，要注重细节描写，语言优美。4.《巨人的花园》这篇童话故事中，巨人的花园发生了哪些变化？请结合课文内容回答。解析：本题考查对《巨人的花园》课文内容的理解和应用能力。参考答案：巨人的花园从荒芜到美丽的变化是因为孩子们回到了花园。孩子们的到来，让花园充满了生机和活力。解析：结合《巨人的花园》一文，回答巨人的花园发生了哪些变化，要注重细节描写，语言生动。5.《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古开天地的过程是怎样的？请结合课文内容回答。解析：本题考查对《盘古开天地》课文内容的理解和应用能力。参考答案：盘古开天地的过程是：盘古醒来后，挥动斧头将天地分开，然后头顶天，脚踩地，天地逐渐分开，盘古也慢慢长大。解析：结合《盘古开天地》一文，回答盘古开天地的过程是怎样的，要注重细节描写，语言生动。6.在《蝙蝠和雷达》一文中，科学家们是如何研究蝙蝠夜间飞行的秘密的？请结合课文内容回答。解析：本题考查对《蝙蝠和雷达》课文内容的理解和应用能力。参考答案：科学家们通过蒙上蝙蝠的眼睛、耳朵，研究蝙蝠夜间飞行的秘密。他们发现，蝙蝠通过发出声音和接收回声来导航。解析：结合《蝙蝠和雷达》一文，回答科学家们是如何研究蝙蝠夜间飞行的秘密的，要注重细节描写，语言生动。7.《黄继光》这篇课文讲述了黄继光哪方面的英雄事迹？请结合课文内容回答。解析：本题考查对《黄继光》课文内容的理解和应用能力。参考答案：黄继光在战斗中堵枪眼的英雄事迹。他在战斗中身负重伤，仍然坚持战斗，用自己的身体堵住了敌人的枪眼，为部队的胜利做出了贡献。解析：结合《黄继光》一文，回答黄继光哪方面的英雄事迹，要注重细节描写，语言生动。8.在《挑山工》一文中，作者通过描写挑山工的行为表现了他们的精神？请结合课文内容回答。解析：本题考查对《挑山工》课文内容的理解和应用能力。参考答案：作者通过描写挑山工挑担子、爬山、帮助他人的行为表现了他们的精神。他们虽然辛苦，但仍然坚持劳动，乐于助人，体现了他们的勤劳和善良。解析：结合《挑山工》一文，回答作者通过描写挑山工的行为表现了他们的精神，要注重细节描写，语言生动。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.C3.B4.A5.A6.A7.B8.D9.A10.A二、填空题1.田野、小河、果园2.茎、蜗牛的触角、攀爬3.隐蔽、干净、舒适4.孩子们回到了花园5.挥动斧头、呼吸、行走6.观察蝙蝠的飞行路线、发出声音、接收信号7.上甘岭、堵枪眼8.挑担子、爬山、帮助他人9.大陆的小女孩、台湾的小男孩10.爸爸去世、妈妈生病、同学嘲笑