2026年江苏省人教版四年级语文上册第7单元综合测试卷

2026年江苏省人教版四年级语文上册第7单元综合测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年江苏省人教版四年级语文上册第7单元》中，课文《爬山虎的脚》的作者是谁？A.巴金B.老舍C.叶圣陶D.冰心解析：本单元重点课文《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶，该文通过细致观察描写了爬山虎的形态和生长特点，展现了作者对自然细致入微的观察力。选项A巴金以散文著称，选项B老舍擅长京味小说，选项D冰心以儿童文学闻名，均与该课文作者不符。2.在《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚指的是什么？A.爬山虎的叶子B.爬山虎的根须C.爬山虎的茎蔓D.爬山虎的卷须解析：课文通过比喻手法将爬山虎的卷须比作“脚”，详细描写了其形态和攀爬原理，如“细丝像蜗牛的触角”“巴住墙”等细节。选项A叶子功能是进行光合作用，选项B根须多见于陆生植物，选项C茎蔓用于支撑，均不符合课文描述。3.《蟋蟀的住宅》中，作者对蟋蟀住宅的描写体现了什么特点？A.随意性B.精心设计C.自然形成D.随遇而安解析：课文通过对比蟋蟀的“随遇而安”与人类“精心设计”的住宅，突出了蟋蟀住宅的隐蔽、干燥、安全等特点，如“它常常在草丛中寻找合适的地点”“用嘴巴一点一点地挖掘”等细节。选项A、C、D均未体现蟋蟀住宅的“设计感”，只有选项B符合课文主旨。4.《呼风唤雨的世纪》中，20世纪人类在科技领域取得了哪些重大成就？A.火车、轮船B.汽车、飞机C.互联网、航天技术D.电话、电灯解析：课文以时间为线索，列举了20世纪人类在通讯、交通、航天等领域的突破性成就，如“人类依靠科学创造了‘千里江陵一日还’的奇迹”“探索宇宙奥秘”等。选项A、B、D属于19世纪或更早的发明，只有选项C符合课文所述20世纪的科技成就。5.《蝙蝠和雷达》中，科学家是如何研究蝙蝠夜间飞行的原理的？A.直接观察蝙蝠飞行B.用超声波探测蝙蝠C.通过实验模拟蝙蝠行为D.借助望远镜观察蝙蝠解析：课文介绍了科学家通过“蒙眼实验”“仿生学”等方法研究蝙蝠超声波定位原理，如“科学家用超声波仪器探测蝙蝠”“模仿蝙蝠的超声波系统发明雷达”等。选项A、D仅是初步观察手段，选项C未提及实验模拟，只有选项B符合课文科学探究过程。6.《黄继光》一文中，黄继光牺牲的背景是什么？A.保卫阵地时中弹身亡B.勇堵枪眼时壮烈牺牲C.战斗中感染疾病去世D.主动请缨执行任务时牺牲解析：课文通过“黄继光用胸膛堵住敌人枪眼”“为部队开辟前进道路”等情节，展现了其英勇无畏的战斗精神。选项A、C、D均与课文描述不符，只有选项B准确概括了黄继光牺牲的典型事迹。7.《挑山工》中，挑山工的登山方式与普通登山者有何不同？A.走直线B.走折线C.跳跃式前进D.滑行下降解析：课文通过对比挑山工“一步一个脚印”“腰板挺直”的登山方式与普通登山者的“跳跃”“放松”状态，突出了挑山工的坚持与毅力。选项C、D与挑山工行为相反，选项A未体现挑山工路线特点，只有选项B符合课文描述。8.《跨越海峡的生命桥》中，两岸人民通过什么方式帮助白血病患儿？A.经济援助B.骨髓移植C.心理疏导D.教育支持解析：课文以白血病患儿小钱与台湾捐献者之间跨越海峡的骨髓移植故事为主线，展现了两岸人民的爱心与互助。选项A、C、D均未体现课文核心事件，只有选项B准确概括了生命桥的实质。9.《飞向蓝天的恐龙》中，科学家如何推测恐龙可能进化成鸟类？A.通过化石研究B.通过基因分析C.通过DNA比对D.通过模拟实验解析：课文介绍了科学家从恐龙化石的“三叶虫”“羽毛痕迹”等证据推测恐龙与鸟类进化关系，如“科学家发现恐龙与鸟类有相似骨骼结构”“羽毛可能是恐龙的保护色”等。选项B、C、D属于现代科技手段，但课文主要依据化石证据，故选项A更符合课文内容。10.《古诗两首》中，《题西林壁》的作者是谁？A.杜甫B.白居易C.苏轼D.李白解析：本单元古诗《题西林壁》的作者是苏轼，诗中“横看成岭侧成峰”体现了观察角度的多样性。选项A杜甫的代表作有《春望》《登高》，选项B白居易擅长长篇叙事诗，选项D李白的代表作有《静夜思》《将进酒》，均与该诗作者不符。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚长在________上，形状像________。解析：课文明确指出爬山虎的脚“长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角”，故答案分别为“茎”“蜗牛的触角”。2.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅通常在________或________下，需要________、________。解析：课文描述蟋蟀住宅多在“草丛”“石块”下，要求“干燥”“隐蔽”，故答案分别为“草丛”“石块”“干燥”“隐蔽”。3.《呼风唤雨的世纪》中，20世纪人类在________领域取得了巨大进步，如________、________等发明。解析：课文列举了20世纪科技成就，如“通讯领域”“汽车”“飞机”等，故答案分别为“通讯”“汽车”“飞机”。4.《蝙蝠和雷达》中，科学家通过研究蝙蝠的________原理，发明了________。解析：课文介绍了蝙蝠利用“超声波定位”原理，科学家据此发明了“雷达”，故答案分别为“超声波定位”“雷达”。5.《黄继光》中，黄继光牺牲时用自己的________堵住了敌人的________，为部队________。解析：课文描述黄继光“用胸膛堵住敌人枪眼”“为部队开辟前进道路”，故答案分别为“胸膛”“枪眼”“开辟前进道路”。6.《挑山工》中，挑山工的登山速度虽然不快，但始终保持________，最终________到达山顶。解析：课文强调挑山工“一步一个脚印”“腰板挺直”“坚持”最终“到达目的地”，故答案分别为“坚持”“到达目的地”。7.《跨越海峡的生命桥》中，小钱需要________移植，而台湾捐献者________。解析：课文讲述小钱需要“骨髓移植”，台湾捐献者“有相匹配的骨髓”，故答案分别为“骨髓”“有相匹配的骨髓”。8.《飞向蓝天的恐龙》中，科学家认为恐龙可能进化成________，证据包括________等。解析：课文推测恐龙进化成“鸟类”，证据有“三叶虫”“羽毛痕迹”等，故答案分别为“鸟类”“三叶虫”“羽毛痕迹”。9.《古诗两首》中，《题西林壁》的诗句“横看成岭侧成峰”体现了________的哲理。解析：诗句“横看成岭侧成峰”比喻“观察角度不同，结果不同”，故答案为“观察角度不同，结果不同”。10.《爬山虎的脚》中，作者通过描写爬山虎的脚，表达了作者对________的热爱和赞美。解析：课文展现了作者对“细致观察自然”的热爱，故答案为“细致观察自然”。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅是天然形成的，不需要蟋蟀自己建造。解析：课文描述蟋蟀“不随遇而安”“用嘴巴一点一点地挖掘”建造住宅，故该说法错误。2.《呼风唤雨的世纪》中，20世纪人类在科技领域取得的成就比19世纪更多。解析：课文通过对比“千里江陵一日还”与“千里江陵一日还”的科技发展，肯定了20世纪的进步，故该说法正确。3.《蝙蝠和雷达》中，雷达的发明完全借鉴了蝙蝠的飞行原理。解析：课文指出雷达“模仿蝙蝠的超声波系统”，但并非完全借鉴，故该说法错误。4.《黄继光》中，黄继光牺牲是为了保卫一座山头。解析：课文未明确指出具体山头，而是强调其“为部队开辟前进道路”，故该说法不准确。5.《挑山工》中，挑山工的登山速度比普通登山者快。解析：课文强调挑山工“不快”“但很稳”，故该说法错误。6.《跨越海峡的生命桥》中，小钱和台湾捐献者属于同一家庭。解析：课文描述两人“跨越海峡”“陌生人”，故该说法错误。7.《飞向蓝天的恐龙》中，科学家认为所有恐龙都进化成了鸟类。解析：课文指出“一些小型恐龙”“可能进化成鸟类”，并非所有恐龙，故该说法错误。8.《古诗两首》中，《题西林壁》和《游山西村》的作者都是苏轼。解析：课文明确《题西林壁》作者是苏轼，但未提及《游山西村》，故该说法不准确。9.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚只能向上攀爬，不能向下移动。解析：课文未提及脚的移动方向，故该说法无法判断。10.《呼风唤雨的世纪》中，20世纪人类的主要成就是互联网的发明。解析：课文列举了多项成就，互联网只是其中之一，故该说法片面。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《爬山虎的脚》中，作者为什么对爬山虎的脚如此感兴趣？参考答案：作者对爬山虎的脚感兴趣，是因为其形态奇特（像蜗牛触角）、功能强大（能攀爬）、生长规律有趣（细丝吸住墙壁），体现了作者对自然细致入微的观察力和好奇心。解析：该题考查对课文细节的理解，需结合“细丝”“吸住墙壁”“向上攀爬”等关键信息作答。2.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅有什么特点？参考答案：蟋蟀的住宅特点包括“隐蔽”（在草丛或石块下）、“干燥”“安全”“有平台”“经过精心设计”，体现了蟋蟀的勤劳和智慧。解析：该题考查对课文段落的概括能力，需结合“隐蔽”“干燥”“安全”等关键词作答。3.《呼风唤雨的世纪》中，20世纪人类如何改变生活？参考答案：20世纪人类通过“互联网”“航天技术”“通讯工具”“交通工具”等科技成就，实现了“千里江陵一日还”“探索宇宙”“全球互联”等生活变革。解析：该题考查对课文内容的归纳能力，需结合科技成就与生活变化作答。4.《蝙蝠和雷达》中，科学家是如何研究蝙蝠的？参考答案：科学家通过“蒙眼实验”“超声波探测”“仿生学”等方法研究蝙蝠，发现其利用“超声波定位”“飞行导航”的原理，为雷达发明奠定基础。解析：该题考查对科学探究过程的理解，需结合实验方法与发现作答。5.《黄继光》中，黄继光的英雄事迹体现了什么精神？参考答案：黄继光“用胸膛堵枪眼”“为部队开辟道路”的壮举体现了“英勇无畏”“不怕牺牲”“集体主义”的精神。解析：该题考查对课文主旨的提炼能力，需结合具体事迹与精神品质作答。6.《挑山工》中，挑山工与普通登山者有何不同？参考答案：挑山工“走折线”“一步一个脚印”“腰板挺直”“坚持”，而普通登山者“跳跃”“放松”“走直线”，挑山工更注重“坚持”和“方法”。解析：该题考查对课文对比手法的理解，需结合行为与精神作答。7.《跨越海峡的生命桥》中，生命桥的“桥”指的是什么？参考答案：生命桥的“桥”指“骨髓移植”“两岸人民的爱心”“跨越海峡的救助”，象征着“生命纽带”和“人间大爱”。解析：该题考查对课文象征意义的理解，需结合故事背景与主题作答。8.《飞向蓝天的恐龙》中，科学家如何推测恐龙进化成鸟类？参考答案：科学家通过“化石研究”“羽毛痕迹”“骨骼结构”等证据，推测“小型恐龙”“可能进化成鸟类”，体现了“科学推理”和“证据支持”。解析：该题考查对科学论证过程的理解，需结合证据与结论作答。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读片段，回答问题：“爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。当细丝碰到墙壁，它就用力一拉，把细丝的吸盘吸到墙上。细丝很快变成小圆片，巴住墙。如果风把爬山虎的叶子吹落，细丝还会重新伸出，继续往上爬。”（1）爬山虎的脚有哪些特点？（2）作者通过哪些细节描写爬山虎的脚？参考答案：（1）特点：细小（像蜗牛触角）、有力（能吸住墙壁）、能再生（被破坏会重新伸出）。（2）细节：细丝形状、吸盘作用、攀爬过程（用力拉、变成小圆片、重新伸出）。解析：该题考查对课文细节的提取能力，需结合具体描写作答。2.阅读片段，回答问题：“蟋蟀的住宅，是它自己一点一点挖掘的。它常常在草丛中寻找合适的地点，先用嘴巴凿出一个小洞，然后一边挖掘一边整理，直到满意为止。住宅里很干燥，也很安全，还有平台可以休息。”（1）蟋蟀的住宅是如何建造的？（2）蟋蟀的住宅有什么特点？参考答案：（1）建造过程：寻找地点→凿洞→挖掘→整理→满意。（2）特点：隐蔽（在草丛）、干燥、安全、有平台。解析：该题考查对课文段落的概括能力，需结合建造过程与特点作答。3.阅读片段，回答问题：“20世纪，人类靠科学的力量，发明了电脑、互联网，实现了千里江陵一日还的梦想。科学家还发明了雷达，模仿蝙蝠的超声波定位原理，让飞机能够在黑夜中安全飞行。”（1）20世纪人类有哪些重大科技成就？（2）这些成就如何改变了生活？参考答案：（1）成就：电脑、互联网、雷达。（2）改变：实现“千里江陵一日还”、让飞机夜航、全球互联。解析：该题考查对课文内容的归纳与延伸能力，需结合科技成就与生活影响作答。4.阅读片段，回答问题：“黄继光为了战斗的胜利，用自己的胸膛堵住了敌人的枪眼，为部队开辟了前进的道路。他的英雄事迹感动了无数人，成为我们学习的榜样。”（1）黄继光牺牲时做了什么？（2）他的事迹体现了什么精神？参考答案：（1）牺牲行为：用胸膛堵枪眼。（2）精神：英勇无畏、不怕牺牲、集体主义。解析：该题考查对课文细节的理解与精神提炼，需结合具体行为与精神品质作答。5.阅读片段，回答问题：“挑山工虽然走得慢，但始终保持着均匀的步伐，一步一步向上攀登。他们不像普通登山者那样跳跃，而是腰板挺直，坚持到底。”（1）挑山工的登山方式有什么特点？（2）挑山工与普通登山者有何不同？参考答案：（1）特点：走折线、一步一个脚印、腰板挺直、坚持。（2）不同：速度不快但稳定，注重方法与坚持。解析：该题考查对课文对比手法的理解，需结合行为与精神作答。6.阅读片段，回答问题：“小钱患了白血病，需要骨髓移植才能活下去。海峡彼岸的捐献者，不顾路途遥远，捐献了与小钱相匹配的骨髓，挽救了他的生命。”（1）小钱面临什么困难？（2）两岸人民如何帮助他？参考答案：（1）困难：患白血病，需要骨髓移植。（2）帮助：台湾捐献者捐献相匹配的骨髓。解析：该题考查对课文情节的理解，需结合人物困境与救助措施作答。7.阅读片段，回答问题：“科学家发现一些小型恐龙的化石上有羽毛痕迹，骨骼结构也与鸟类相似，推测它们可能进化成了鸟类。这一发现让人类对恐龙和鸟类的进化有了新的认识。”（1）科学家如何推测恐龙进化成鸟类？（2）这一发现有何意义？参考答案：（1）推测依据：化石上的羽毛痕迹、骨骼结构相似。（2）意义：揭示了恐龙与鸟类的进化关系，丰富了生命进化理论。解析：该题考查对科学论证过程的理解，需结合证据与意义作答。8.阅读片段，回答问题：“苏轼在庐山游览时，看到西林寺的墙壁上刻着诗句，写道：‘横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。’”（1）这首诗表达了什么哲理？（2）你从这首诗中获得了什么启示？参考答案：（1）哲理：观察角度不同，结果不同；要全面看待事物。（2）启示：要跳出局限，多角度思考问题。解析：该题考查对古诗哲理的理解与启示，需结合诗句与个人思考作答。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.D3.B4.C5.B6.B7.B8.B9.A10.C解析：每题均需结合课文内容判断，干扰项设置需贴合易错点（如作者混淆、事件细节错误等）。二、填空题1.茎，蜗牛的触角2.草丛，石块，干燥，隐蔽3.通讯，汽车，飞机4.超声波定位，雷达5.胸膛，枪眼，开辟前进道路6.坚持，到达目的地7.骨髓，有相匹配的骨髓8.鸟类，三叶虫，羽毛痕迹9.观察角度不同，结果不同10.细致观察自然解析：每题需准确回忆课文细节，填空需注意字数与顺序。三、判断题1.×22.√23.×24.×25.×26.×27.×28.×29.×30.×解析：每题需结合课文内容判断，注意避免绝对化表述。四、简答题1.作者对爬山虎的脚感兴趣，是因为其形态奇特（像蜗牛触角）、功能强大（能攀爬）、生长规律有趣（细丝吸住墙壁），体现了作者对自然细致入微的观察力和好奇心。2.蟋蟀的住宅特点包括“隐蔽”（在草丛或石块下）、“干燥”“安全”“有平台”“经过精心设计”，体现了蟋蟀的勤劳和智慧。3.20世纪人类通过“互联网”“航天技术”“通讯工具”“交通工具”等科技成就，实现了“千里江陵一日还”“探索宇宙”“全球互联”等生活变革。4.科学家通过“蒙眼实验”“超