上海市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案

-上海市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音全部正确的是（）A.莘莘（shēn）学子，鞭笞（chī）不误B.锃（zhèng）光瓦亮，矫（jiǎo）枉过正C.刚愎（bì）自用，褫（chǐ）夺D.亲昵（nì）之情，稽（jī）首答案：A解析：A项中“莘莘”读音正确，“鞭笞”读音也正确；B项“锃”应读“zèng”；C项“褫”应读“chǐ”；D项“稽”应读“qǐ”。(2)下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.兼收并蓄，筚路蓝缕B.破釜沉舟，精疲力尽C.刚愎自用，形影不离D.不刊之论，针砭时弊答案：D解析：D项全部正确。A项“筚”应为“筚”而非“荜”；B项“破釜沉舟”无误，但“精疲力尽”在选项中没有错误；C项“刚愎自用”正确，但“形影不离”也可能被误写作“形影不离”或“形影相离”。(3)下列句中成语使用恰当的一项是（）A.他总是首当其冲地帮助别人，深受大家爱戴B.今天天气真是差强人意，阳光明媚，微风轻拂C.这篇文章语言优美，美轮美奂，令人回味无穷D.读书要善于举一反三，而不是照本宣科答案：D解析：D项“举一反三”使用恰当，表示从一件事情推知其他事情；A项“首当其冲”多用于指最先受到攻击或遭遇困难，用法不当；B项“差强人意”意思是指大体上还过得去，不完全令人满意，与语境不符；C项“美轮美奂”形容建筑高大美观，多用于形容建筑群，不适合形容文章。(4)下列各项中，句子没有语病的一项是（）A.由于缺乏经验和管理，使项目推进缓慢B.全校师生同心协力，终于完成了这项艰巨的任务C.汉字的演变见证了中华文明的发展历程，蕴含着丰富的文化内涵D.他不仅做事认真负责，而且富有创造力，因此他从小就受到老师的器重答案：B解析：B项没有语病。A项缺少主语，应去掉“使”字；C项结构清晰，没有语病；D项“因此”连接不当，逻辑关系不严谨。(5)下列词语中，近义词使用不正确的一项是（）A.施行——实行B.腐蚀——腐化C.下降——下跌D.简洁——简捷答案：D解析：D项“简洁”和“简捷”意思不同。“简洁”指简明扼要，不啰嗦；“简捷”指便捷、直接。(6)下列句子中，使用正确的一项是（）A.虽然他成绩优秀，但性格却比谁都差强人意B.她总是言简意赅地表达，从不转弯抹角C.他的建议别出心裁，是其他人不可企及的D.他总是不耻下问，虚心向他人求教答案：D解析：D项无误。“不耻下问”表示虚心请教，不觉得向比自己地位低的人请教是可耻的；A项“差强人意”用法不当；B项“言简意赅”与“转弯抹角”为反义词；C项“别出心裁”形容独特，与“不可企及”语义重叠。(7)下列句子中，语序不当的一项是（）A.他通过努力，成为家庭中的骄傲B.大家都认真地、仔细地完成了这项任务C.在会议上，他提出了一个新的方法D.老师们认为这样做是完全合理的答案：B解析：B项中间的“认真地、仔细地”语序不当，应为“仔细地、认真地”。(8)下列句子中，搭配不当的一项是（）A.他的学习成绩很优异，但品德却极差B.心情愉快，使他的效率提高了C.这本书内容丰富，情节引人入胜D.他在部队中的表现，值得全体官兵学习答案：B解析：B项“心情愉快”是主语，“使”造成搭配不当，应为“他心情愉快，使效率提高了”。(9)下列句子中，成分残缺的一项是（）A.那场大雨冲毁了桥梁和道路B.妈妈买回了苹果和梨子C.她的歌声甜美动人，让人无法抗拒D.这个问题必须解决答案：D解析：D项主语不明，应为“这个问题必须被解决”或“这个必须被解决的问题”。(10)下列句子中，结构混乱的一项是（）A.他因为生病而没有来上课，但老师还是批改了作业B.她一边唱歌，一边跳舞，显得格外高兴C.这部小说描写了一个英雄人物，他在战斗中英勇无畏D.由于他的勤奋，使他取得了优异的成绩答案：D解析：D项句式杂糅不规范，应为“由于他的勤奋，他取得了优异的成绩”或“他的勤奋使他取得了优异的成绩”。(11)下列句子中，表意不明的一项是（）A.他是我昨天遇见的那个人B.他看了书之后，觉得内容很深刻C.我昨天在超市买了一瓶矿泉水D.她称上个月他们一起去露营答案：A解析：A项“那个人”指代不明，“他”与“那个人”无法一一对应。(12)下列句子中，不合逻辑的一项是（）A.虽然他学习很好，但考试却不及格B.今天是个好日子，因为他有空来参加活动C.这个问题已经解决，但剩余部分仍需努力D.他不只喜欢唱歌，还喜欢跳舞答案：B解析：B项因果关系不成立，“今天是个好日子”并不能因为“他有空来参加活动”就成为好日子。(13)下列句子中，使用了比喻修辞的一项是（）A.他的眼睛像星辰一样闪耀B.天空是灰色的，像被蒙上了灰尘C.春风迎面扑来，温暖了心房D.他胸有成竹，准备迎接挑战答案：A解析：A项运用比喻修辞将“眼睛”比作“星辰”；B项同样是比喻，也正确；C项为拟人；D项为借代。(14)下列句子中，语言得体的一项是（）A.请您稍等片刻B.我很荣幸能参加这次活动C.您的身体状况不太好，要多注意休息D.请您在百忙中抽空来看我答案：A解析：A项语言得体；B项“荣幸”用于自己，不当；C项“不太好”语气不够体贴；D项“百忙中”为敬语，但语气略显突兀。(15)下列诗句中，属于唐代诗人的（）A.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”B.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”C.“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”D.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”答案：B解析：B项出自高适《别董大》；A项出自陆游《游山西村》；C项出自苏轼《饮湖上初晴后雨》；D项出自文天祥《过零丁洋》。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)八月十五夜望月杜甫中秋月，月到中秋分外明。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！答案：(1)本诗使用的修辞手法是（）A.拟人B.对偶C.比喻D.借典答案：A解析：诗中“不知天上宫阙，今夕是何年”将月亮拟人化，表达了诗人对月宫的向往。(2)诗歌的主要表现手法是（）A.借景抒情B.借古讽今C.直抒胸臆D.表现手法答案：A解析：诗歌通过描写月景，寄托了对亲人的思念之情，是借景抒情。(3)“何似在人间”中，“何似”表示（）A.哪里像B.就像C.为何如此D.为何不是答案：A解析：“何似”即“哪里像”，表达出对现实的留恋。(4)诗中“琼楼玉宇”指的是（）A.宫殿B.月亮C.梦幻世界D.琉璃瓦答案：C解析：“琼楼玉宇”是比喻天上仙境的词组，象征着理想中的美好世界。(5)全诗表达了诗人对（）的情感A.前途B.月亮C.亲人D.现实答案：C解析：全诗借月抒情，表达了诗人对亲人的深切思念。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《出师表》节选臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。答案：(1)下列加点词解释错误的一项是（）A.臣本布衣——布衣：平民B.苟全性命——苟：姑且C.不求闻达——闻达：出名显达D.猥自枉屈——猥：美好的答案：D解析：“猥”意为“降低身份”，而非“美好”。(2)下列句子翻译正确的一项是（）A.先帝不以臣卑鄙：先帝没有因为臣的低微而轻视B.三顾臣于草庐之中：三次到臣的草庐中拜访C.咨臣以当世之事：向臣询问当世的事情D.由是感激：因此感动、激昂答案：A解析：A项正确；B项“于草庐之中”应为“在草庐之中”；C项“咨臣以当世之事”应为“向臣询问当世的事情”；D项“由是感激”中“由”意为“因此”，正确。(3)下列句子中，文言虚词“以”用法相同的一项是（）A.不以臣卑鄙B.以是为毕C.故临崩寄臣以大事D.咨臣以当世之事答案：A解析：A项“以”表示“因为”，B项“以”表示“用”，C项“以”表示“把”，D项“以”表示“用”，故A项与其余不同。(4)下列句子中，属于宾语前置的一项是（）A.臣本布衣B.不求闻达于诸侯C.先帝不以臣卑鄙D.咨臣以当世之事答案：D解析：D项“咨臣以当世之事”中“以”引出宾语，“当世之事”是宾语前置。(5)下列句子中，与“臣本布衣”句式相同的一项是（）A.不求闻达于诸侯B.先帝不以臣卑鄙C.由是感激，遂许先帝以驱驰D.故临崩寄臣以大事答案：A解析：A项与“臣本布衣”一样为判断句。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)雨中的课堂那天是秋日的下午，窗外飘着细雨，雨滴轻轻落在我耳边，仿佛母亲温柔的声音。教室里一片宁静，老师没有像往常那样大声地讲授，而是耐心指导我们朗读《雨说》这篇课文。我注意到一些同学因为雨声而走神，但老师依旧信心满满地带领课堂深入下去。在朗读中，我似乎感受到雨中有一种特殊的诗意，它轻柔地洒在大地，滋润万物。就像老师的话，温和中蕴含力量，触动人心。这篇文章让我想到了许多关于成长的故事，那些在风雨中坚持的人，他们的故事深深打动了我。答案：(1)文章表达了怎样的思想感情？（3分）答案：表达了对老师教导的赞赏和对成长过程中坚持精神的敬佩。解析：文章通过描写雨中的课堂，借助雨声和老师的引导，表达了对老师的感激以及对成长中坚持的思考。(2)文章中“雨滴轻轻落在我耳边”的描写，主要运用了哪种修辞手法？（3分）答案：拟人解析：文中将“雨滴”拟人化，表现出雨声像母亲的声音一样温柔。(3)文章中的“雨中的课堂”有什么象征意义？（4分）答案：“雨中的课堂”象征着在困难和挑战中学习与成长的过程。解析：雨象征着外界的干扰和压力，但课堂仍继续，表现出在逆境中坚持学习的精神。(4)作者在文章中借“雨”表达的主要观点是什么？（4分）答案：作者借“雨”表达的是在风雨中成长的重要性，以及坚持学习可以带来心灵的温暖与力量。解析：文章通过雨的描写，引出对成长和学习的感悟，强调了在逆境中不断学习和坚持的必要性。(5)根据文章内容，你觉得这样的课堂对学生的成长有什么影响？（6分）答案：这样的课堂让学生在安静、舒适的环境中学习，不仅提高了他们对课文的理解，更让他们在潜移默化中感受到学习的力量和成长的重要性。解析：文章通过描写雨中的课堂，让人感受到一种宁静与专注的氛围，有助于学生积累知识，培养对生活的感悟。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料人生如潮，有涨有落；学习如舟，有顺有逆。我们每个人都会面对不同的挫折，每一次挫折都是成长的契机。请以“成长中的挫折”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：【范文】成长中的挫折生活中，挫折往往如影随形，没有谁能完全避免。但正是这些挫折，塑造了我们的坚韧与成长。每个人的成长之路都不是一帆风顺的，那些看似阻碍的困难，却成了磨练意志的契机。在我成长的路上，有一次课堂上的失败让我记忆犹新。那是一个普通的数学课，老师让我们在课后完成一道习题，我只想快点完成，于是草草了事。结果，这道题我不仅没有解对，还被老师当众指出错误。那一刻，我的脸红得像火，感到无比羞愧。我的朋友小林也没有解对，但老师表扬了他的思考过程，这让我更加羞愧。回家后，我坐在书桌前，脑海里全是那道题。我重新翻开课本，仔细阅读每一个公式，反复思考每一个步骤，甚至请教了爸爸。虽然过程很艰难，但我却从未放弃。终于，在几天后的一次测试中，我顺利解出了那道题，心中充满了成就感。这次挫折不仅让我