小学语文一年级上册第七单元大单元作业设计

一年级（上册）第七单元作业单

学校班级姓名

一、单元概况：

1.对应单元：统编版教材一上第七单元

2.人文主题：儿童生活

3.语文要素：联系生活实际，理解课文内容，合理搭配“的”词语。

4.单元目录

精读课文：明天要远足

精读课文：大还是小

精读课文：项链

◎语文园地七

二、单元作业目标

认知

序单课对应目标

单元目标描述水平

号

91011©

1认识33个生字和5个偏旁；会写11个字。VVJ识记

正确、流利地朗读课文；初步尝试找出课文中一

2理解

些明显的信息。

联系生活实际，理解课文内容，感受儿童丰富多

3VJ理解

彩的内心世界。

4学习“的”字词语的合理搭配VJ理解

5认识5个生字，学习表示亲属称谓的词语。V识记

发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏

6V理解

旁表义的构字规律。

7能区分形状相近的笔画，并正确书写。V识记

8看图写词语，能根据图意说一两句话。V应用

9朗读、背诵成语，了解成语蕴含的道理。V理解

和大人一起分角色读读《猴/捞月亮》，感受故

10V综合

事的趣味。

三、单元作业框架

年级/册次/单元一年级上册第第七单元

单元类型识字单元

水平

教学目标预学作业随堂作业课后作业长程作业

等级

1、完成学习单

汉字和框（画

通过观察插2、《词语捕梦

一画你在生活

认识33个生字和5个偏图，联系生活网》10'/

中遇到的本单知道

旁；会写11个字。实际等方式，

元生字，或用

认读生字。5'

相机拍下来）5,

1、照样子，说

正确、流利地朗读课文；小小朗读家：

一说0小组合

初步尝试找出课文中'听录音，跟读理解

作完成学习

些明显的信息。课文5，

单。10'

心情小屋坐远足故事晒一1、拓展阅读

联系生活实际，理解课一坐：读课文晒10'/《请开门》/

文内容，感受儿童丰富重点语句，给2、读出诗人的

理解

多它们画上对心情和你的理

彩的内心世界。应的心情脸解。15'

谱。

读一读，填一

学习“的”字词语的合应用

理搭配填。5，/

分享全家福，

认识5个生宇，学习表示

简单介绍自己知道

亲属称谓的词语。

的家人。5,

偏旁开花：/

发现日字旁和女字旁所写出带有口字

偏旁分类，学

代表的意思，了解汉字旁和女字旁的理解

以致用。5，

偏旁表义的构字规律。字，并说说自

己的发现。10'

描一描，写一

写，并说说你

应用

能区分形状相近的笔有什么好方法

画，并正确书写。区分形状相近

的笔画。10，/

2

看图写词语，根据绐出的词

看图写词语，能根据图理解

再说一两句语画画，分享

意说i两句话。应用

话。10'/给家人看。10,

读i读，圈出

朗读、背诵成语，了解根据图片意

自己不理解理解

成语蕴含的道理。思，连一连。5,

的字词。5，

和大人一起分角色读读和大人一起，尝试给动画

和大人一起根据故事情

《猴子捞月亮》，感受分角色读一片《猴子捞理解

读故事《猴r-节，给图画排

故读o完成亲子月》配音。应用

捞月亮》15,排序。5，

事的趣味。阅读卡。15,

完成单元练习

巩固练习。应用

30'

备注：

/:代表笔头作业；数字代表每次作业预计所需时间。

四、单元作业内容

（一）基础性作业

【识字与写字】

由周末时间到！小脚Y，走天下！读写生字我最棒！

下面是第七单元识字表和写字表，请你先读一读，再进行梳理和复习。

识字表写字表

出

一)

3f.”"㈤

小

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8.，

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海

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^ba白i

语文园地七.

起去远足，还

you

可以穿.……:.....:……的…—=一…服。我的心里开心一…i--紧张。

3

（二）发展性作业

【阅读与表达】

由远足时间到！小脚Y，看世界！理解课文我能行！

1.忠窜常筐婆：婆：粱^摹半富蹈巢赏嚣苟塞辖掌蔓当宁辩逻

蹈忠窜醪群。

心情脸谱课文句子

1翻过来……唉！睡不着，那地方的海，

①CD真的像老师说的，那么多种颜色吗？

②翻过来……翻过去……唉！到底什么时

②。候才天亮呢？

③我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的

③O时候，我觉得自己很大。

④快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项

④O链，挂在大海胸前。

2.课文故事晒一晒：请你回忆本单元的课文内容，看看下面的

三幅图主要讲了什么？写在横线上（不会写的字可用拼音代

替），写完后，读给同学听。

①明天就要去远足了。我②我________________③大海的项链，就是

想：那地方的,真时，觉得自己很大，

的像老师说的，_______________时觉得

________________吗？自己很小。

【积累与运用】

3.我的词语宝库:看图写词语，并选择相对应的序号,下列句子补充完整。

①高高的山②白白的云③小小的鸟

(1)远处有一座座O

(2)空中有一只只。

(3)蓝天上有一朵朵

6

4•翼函常强强：藁程导，窥：窥，蓬：蓬。

前人栽树,种豆得豆。争取更大

种瓜得瓜,更进一步。结果来自原因。

百尺竿头,始于足下。能为后人造福。：

予千里之行,后人乘凉。重视点滴积累。，

（三）实践性作业

【阅读与鉴赏】

再回家时间到！小脚Y，晒成长！生活语文乐趣多！

1,浸享箱箍：忌豪肴鉴豪福函藁芹国？奇至总爸舅赃茬浸亨箱箍鱼，梁冀筒筝嵩

簟芥塑忌函豪犬。窥惠宁角世"寇/遍蔓翼函。"弦辩苟芙赞！

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7

2.拓展阅读：《请开门》。

请开门

请开门,请开门，

爸爸妈妈回来了。___________回来了。

请开门，请开门，

‘哥哥姐姐回来了。

___________回来了。

】请开门，请开门，

大家的笑声大家的笑声

都回来了。都回来了。

1.门开了，谁回来啦？仿写《请开门》，并向家人分享。

2.门开的时候,是一种什么心情呢？读出你的理解,读出诗人的心情。

►

3.舒：和大人一起分角色读读《猴子捞月亮》，完成下面的亲子阅

读卡。做好后，还可以尝试给动画片《猴子捞月》进行有趣的配音呢！

于m月亮力奈于阅读te录普鼻

班级：读者：阅读文章：阅读时间：

大人读，我来听☆

和大人一起读我读，大人听☆

我和大人一起读☆

你是怎样和大人一起读的？给☆涂上颜色。

1.文中讲到了哪些猴子？☆

大人问，我来答2.猴子们是怎么捞月亮的？☆☆

3.猴子们为什么没有捞到月亮我？☆☆☆

答对了，大人给☆涂上颜色。

1.试着讲讲你最喜欢的部分。☆

2.喜欢画画的你可以画画月亮、猴子......☆

A•；

单元学习整体回顾

序号项目完成情况自评师评

1单元作业单()★()★

2亲子阅读()★()★

3古诗文积累()★()★

4每口练字()★()★

备注：1.序号和项目可根据具体情况，自主增删：

2.亲子阅读完成情况，填写书名，己读页码：

3.古诗文积累完成情况，填写诗词作者、题目:

4.采用星级评价制，括号中可填写数字l-5o

一上“整本书阅读”推荐书单

【和大人一起读】

1.爱国类：《五星红旗》五星红旗编写组