长春版语文二年级下册教案

长春版语文二年级下册教案

教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。下面由我为大

家整理了长春版语文二班级下册教案，供大家参考。

长春版语文二班级下册教案1:夸父追口

教学目标：

1、会认会写8个一类字，认识6个二类字，能正确流利有感情

地朗读课文，理解课文大意，提高学生的理解力和搜集信息的能力。

2、引导学生组内讨论，沟通创新识字方法。

3、引导学生明确夸父这种坚忍不拔，舍生取义的品格，正是中

华民族精神的象征。

教学重难点：

用恰当的方法创新识记8个一类字

教学准备：课件生字卡实物投影

教学时数：3课时

教学过程：

第一课时

教学内容：

1、初读课文理解大意

2、学习生字

3、指导书写

教学过程：

一、画图谈话导入

（师画一太阳，一向前奔跑的人）老师这里有幅画，谁能说说这个

人在干什么吗?他的名字叫夸父，谁来介绍夸父?今天我们就来学习神

话故事《夸父追日》。

二、看动画片，读神话，理解大意。

1、看动画片。

2、师范读，生听字音。

3、生自由读，读准字音，画出一二类字。

4、你看懂了什么？

5、指名分段读

6、全班齐读。

7、生领读生字

三、学习生字

1、生领读生字

2、组内讨论，汇报学习成果。

例：(1)数笔画:

追：追赶追问追求

巨：巨大巨人巨浪巨款

充：充实充当充分充电

尚：还，且，高尚崇尚和尚

(2)、数字记新字法

暗：①不亮，暗淡、阴暗、黑暗、

②不公开，反义词明，暗杀，暗号。

胃：人和动物消化食物的部分，肠胃胃口

四、复习巩固：

⑴小猫钓鱼⑵猜字游戏

五、指导书写

追、巨胃的笔顺

第二课时

教学内容：

1、复习生字

2、指导朗读

教学过程：

一、复习巩固

1＞听写生字

2、分组分段读课文

二、理解课文指导朗读

1、自由读，提出问题:

夸父追日：

⑴读1自然段，可以看出夸父是一个怎样的人？

⑵怎样追日？遇到了什么困难?怎样克服？

⑶结果：你从夸父身上学到了什么精神？

2、生自由大声练读课文

三、复述故事

讲故事方法：准备时要仔细读理解大意，用自己话讲有感情。

四、作业：1、搜集有关太阳用处的姿料。

2、找故事

第三课时

教学内容：处理课后习题

教学过程：

1、比比说说

⑴读读

(2)比比发现了叶么？

⑶心字可做心子底和竖心旁，都与人的心理活动有关;走字可做

走之旁和走字旁，都与走路有关。

2、读读写写：

(1)自由读

(2)生领读

⑶正确抄写

3、读读

⑴自由读

⑵生领读

⑶全班齐读

⑷想太阳有什么用处

⑸说你对太阳的感受

⑹为太阳编一首儿歌。

4、故事会

⑴主持人上场(2)讲故事⑶同学评价

⑷评选出故事大王

夸父追日

追夸父｛原因：遇到困难：｝坚忍不拔

长春版语文二班级下册教案2：一年以后

教学目标：

1.培育学生的观察能力，能看懂图画的内容;培育学生的想象力,

感受到幽默带给我们的快乐，体会父子之间的亲情。

2.学习四个成语，结合图画内容，弄懂成语和画面内容之间的联

系，进而了解每个成语的意思。

3.认识5个生字，会写6个字。

重点：认识5个生字，会写6个字。

难点：学习四个成语，结合图画内容，弄懂成语和画面内容之间

的联系，进而了解每个成语的意思。

关键：培育学生欣赏漫画的爱好，感受幽默的魅力

课时：2课时

教具：生字卡片、教学挂图、

学具：查阅有关《父与子》的漫画资料。

相关知识点：学生对漫画的理解能力。

教学突破点：利用课件等形式让学生感受漫画幽默的魅力。

教学流程：

第一课时

(1)识字。

在读准字音的基础上，结合图和词语体会其意思。

木课的“呆”字是一个会意字，由口、木会意，木义指言语木讷，

口齿不灵，引申为人头脑迟钝、痴傻，又指人脸上表情死板，发愣。

本课“者”字是由“睹”字拆出来的，“登”字是由“瞪”字拆出来

的。“睹”、“瞪”两个字都是目字旁，可用形声字的特点来记忆这两

个字。

⑵写字。

本课生字中，“睹”和“暑”都是由“者”加偏旁部首构成的，

注意它们的区别

“登”字的笔画较多，尤其是上半部分易写错，注意加强指导。

板书设计：一年以后

者睹暑登瞪呆

第二课时

教学流程：

1.看漫画，学词语。

(1)仔细观察每幅图画，弄懂画面上的两个人物之间的关系;他们

两个人在什么地方，做什么，能用完整的语言描述出来。

⑵想象一下父与子在做这些事的时候会有什么样的动作、怎样的

对话，试着让学生说一说，为学生制造主动思考的情境，培育学生的

想象力，从而使学生感受幽默的魅力，感受父与子之间浓浓的亲情。

2.学习下面的词语，结合画面内容了解这些词语的意思。

比肩而立：肩并肩地站在一起。

有目共睹：人人都看见，极其明显。

寒来暑往：炎夏过去，寒冬来临。指时光流逝。

目瞪口呆：形容受惊而愣住的样子。

3.读一读，写一写，选择一个你喜欢的词语写句子。

指导学生读准这些词

学生对自己不懂的词语质疑，老师可做适当的解释。

引导学生选择自己喜欢的词语进行说话练习。

4.找一找，说一说。

自己查找一些图标，并弄懂这些图标的含义

向同学们出示自己查找到的图标，并能说出这些图标的含义。

作品展示

要求学生联系自己的生活实际，大胆想象，把自己的生活和生活

中自己看到的事物、现象，以漫画的形式表现出来。

全班进行“我们的作品”漫画展览，也可以把班级同学的作品装

订成册。有能力的同学，喜欢漫画的同学，还可以出自己的漫画集。

老师重在指导学生大胆去想象，敢想敢画，培育学生自信、敢于尝试

和创新的良好品质。

板书设计：一年以后

比肩而立有目共睹

寒来暑往目瞪口呆

长春版语文二班级下册教案3：春天的诗词

教学目标:

1.知识与技能：学会本课5个生字，会认6个生字，有感情的朗

读并背诵这两首诗歌。

2.过程与方法：运用多媒体课件，引导学生读中感悟，想象课文

意境，感捂背诵诗歌。

3.情感态度价值观：激发学生对春天和大自然的热爱之情。

教学重点：学会生字，读中感受诗歌。

教学难点：理解背诵诗歌。

教学方法：多读感悟积累。

教具准备：生字卡片

教学程序设计意图备注

一、谈话导入

通过一个单元的学习，我们对春天都有了一定的了解.，谁能用自

己喜欢的方式来表达春天？

杜甫和白居易两位诗人也和同学们一洋非常喜欢春天，今大，让

我们追随2位诗人，再次走进春天的世界，品读春天的诗歌。

二、学习古诗：

春夜喜雨

1.多种形式朗读古诗。

2.指名读古诗的第一行，试着说说这行诗的意思。

3.谁能说说第二行的意思？

4.试着说说第二行的意思。

5.连读一、二行诗。试着翻译一下这两行诗的意思。

6.通过这两行诗你感悟到什么了?

7.这样善解人意的春雨就这样在人们需要他的时候来到了。把重

点的词语画下来。

8.整体朗读古诗。

忆江南

L多种形式朗读古诗。

2,用铅笔画出不太理解的词语和句子。

3.小组内讨论学习一一小组汇报

4.老师总结，重点讲解

5.忆江南又名望江南

第二课时

一、朗读古诗导入

二、识记生字

L小