金钱共同面对的话题-综合实践教学设计

课题金钱，共同面对的话题综合实践教学设计课时安排课前准备课程基本信息1.课程名称：金钱，共同面对的话题

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年10月25日，第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.金融素养：通过学习金钱的知识，提高学生对金融工具和理财观念的理解与应用能力。

2.法律意识：增强学生对法律在金融交易中作用的认知，培养学生的法律遵从意识。

3.诚信品质：引导学生树立正确的金钱观，培养诚实守信的品德。

4.家国情怀：使学生认识到金钱在经济社会发展中的作用，激发对国家经济建设的关注和责任感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入八年级之前，已经对货币的基本概念有所了解，如货币的起源、功能以及简单的货币交易。然而，对于更深层次的金融知识，如银行、储蓄、投资等，他们的认识相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本节课的学生对金钱的兴趣普遍较高，他们对于如何管理自己的零花钱、家庭预算等话题表现出浓厚的兴趣。学生的学习能力方面，大部分学生具备基本的数学计算能力，但部分学生可能在理解和应用金融概念时遇到困难。学习风格上，学生中既有偏好直观理解的视觉学习者，也有喜欢通过实际操作来学习的动手学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习金钱相关概念时可能遇到的困难包括对复杂金融术语的理解、如何将理论知识应用到实际生活中的困惑，以及缺乏足够的实践经验来支撑理论学习的部分。此外，部分学生可能因为家庭经济背景的差异而对金钱的认识存在偏见，这需要在教学中特别关注和引导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《经济学基础》教材，以便课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如货币演变过程的图片、家庭预算表格模板、理财小视频等。

3.实验器材：准备模拟银行账户、储蓄罐等教具，以帮助学生体验实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，并准备实验操作台，方便学生进行模拟实验。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布PPT和视频，让学生预习金钱的基本概念和货币的起源。

设计预习问题：例如，“货币是如何从物物交换发展到现代金融体系的？”

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，了解货币的历史和发展。

思考预习问题：学生思考货币交换的演变过程，提出自己的见解。

提交预习成果：学生提交预习笔记和问题清单。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解金钱的历史，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同历史时期的货币图片，引出金钱的概念。

讲解知识点：讲解金钱的职能、货币的价值尺度、流通手段等。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分析家庭预算的合理性。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考金钱在生活中的应用。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的家庭预算经验。

提问与讨论：学生提出关于金钱管理的疑问，并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解金钱的基本职能。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何管理金钱。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

作用与目的：

帮助学生深入理解金钱的概念和职能，掌握金钱管理的基本原则。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生设计一个个人或家庭的月度预算计划。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习金融知识。

反馈作业情况：对学生提交的预算计划进行批改，提供反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，完成预算计划。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的金融知识学习。

反思总结：学生反思自己的预算计划，思考如何改进。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，提高学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生巩固学习成果，提升自我管理能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的金钱管理知识，提高学生的实际应用能力。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

为了进一步拓宽学生的金融知识视野，以下是一些与教材内容相关的拓展阅读材料：

《货币战争》——通过历史角度分析货币战争，了解货币在国际政治和经济中的作用。

《穷爸爸富爸爸》——通过故事讲述如何进行理财，培养正确的金钱观。

《投资最重要的事》——介绍投资的基本原则和策略，帮助学生建立正确的投资理念。

《金融的逻辑》——从经济学的角度分析金融现象，提高学生对金融市场的理解。

2.课后自主学习和探究

为了鼓励学生进行课后自主学习和探究，以下是一些建议：

（1）家庭预算实践：学生可以尝试与家人一起制定家庭预算，并记录实施过程中的经验和困难，了解金钱管理的实际应用。

（2）模拟投资游戏：利用网络平台或手机应用，参与模拟投资游戏，学习投资的基本原理，提高投资决策能力。

（3）调研金融新闻：关注金融新闻，了解国内外金融市场动态，分析金融政策对经济的影响。

（4）参观金融机构：组织学生参观银行、证券公司等金融机构，了解金融行业的运作模式和发展趋势。

（1）货币制度的演变：

学生可以探究不同历史时期的货币制度，如金属货币、纸币、电子货币等，了解货币制度的演变过程及其原因。

（2）金融市场：

学生可以学习不同类型的金融市场，如股票市场、债券市场、外汇市场等，了解金融市场的运作机制和风险。

（3）金融工具：

学生可以了解各种金融工具，如股票、债券、基金、期货等，掌握金融工具的基本特性和风险。

（4）金融政策：

学生可以学习我国及世界各国的金融政策，了解金融政策对经济和金融市场的影响。

（5）金融伦理：

学生可以探讨金融伦理问题，如道德风险、利益冲突等，提高金融素养和道德观念。

（6）国际金融：

学生可以了解国际金融体系，如国际货币基金组织、世界银行等，了解国际金融合作与竞争。板书设计①金钱的概念

-货币的起源和发展

-货币的职能：价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段

-货币与财富的区别

②货币制度的演变

-古代货币：金属货币、贝壳货币等

-纸币的出现与发展

-电子货币的兴起

③金钱的职能

-价值尺度：货币衡量商品和服务价值的功能

-流通手段：货币在商品交换中作为媒介的功能

-支付手段：货币在债务偿还中的作用

-贮藏手段：货币作为财富保存的手段

④金融体系与金融市场

-金融体系：银行、证券、保险等金融机构及其相互关系

-金融市场：股票市场、债券市场、外汇市场等

⑤货币政策与金融监管

-货币政策：中央银行通过调节货币供应量来影响经济

-金融监管：监管机构对金融市场和金融机构的监管措施

⑥金钱观与理财观念

-正确的金钱观：理性看待金钱，不贪婪、不浪费

-理财观念：合理规划财务，实现财富增值和风险管理反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解金钱概念和职能时，引入实际案例，如家庭预算、个人投资等，让学生更直观地理解抽象的金融概念。

2.互动式学习：设计小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生积极参与，提高他们的参与度和学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论中较为沉默，可能是因为对金融知识缺乏兴趣或自信心不足。

2.教学内容过于理论化：课堂讲解可能过于注重理论，而忽略了实际应用，导致学生难以将知识应用于实际生活。

3.评价方式单一：主要依赖期末考试来评价学生的学习成果，缺乏对学生在课堂活动中的表现和进步的及时反馈。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设计更具吸