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笔算乘法第4课时积的变化规律课时目标1.探索并掌握积的变化规律：一个乘数不变，另一个乘数乘几或除以几（0除外），积也乘或除以几；并能运用规律解决实际计算和简单问题。2.经历“观察一比较一猜想一验证一归纳"的数学活动，培养数学推理能力。3.感受数学规律的简洁性，获得成功体验，增强学习数学的兴趣和自信心。复习导入：同学们可以进行抢答。动车的速度每分钟可达4千米。算一算，动车2分钟会行多少千米？20分钟呢？200分钟呢？行驶的时间越长，所行驶的路程就越长。那么在乘法算式中，乘数变化时，积会有怎样的变化规律？积的变化规律探究新知同学们从上往下观察这组算式，说一说发现了什么。探究新知我们来对比乘数与积的变化。探究新知两个数相乘，一个乘数不变，另一个乘数乘几，积也同时乘几。探究新知从上往下观察，一个乘数不变，另一个乘数除以2、除以4，积发生了怎样的变化？两个数相乘，一个乘数不变，另一个乘数除以几（0除外），积也除以几。探究新知刚才大家发现的规律，是否具有普遍性呢？我们再举一些例子，验证规律是否适用于所有乘法算式。探究新知先用积的变化规律填空，再用口算或计算器验算。11216810050同学们可以自主举例，验证积的变化规律。然后同桌互相检查例子，交流乘数与积的变化是否符合规律。探究新知通过验证，我们的猜想是正确的。这就是今天我们探究的“积的变化规律”。谁能用完整的话说一说这个规律？11216810050一个乘数不变，另一个乘数乘几或除以几（0除外），积也乘或除以几。36巩固拓展3603600240240024000606002400巩固拓展800根据8×50=400，直接写出下面各题的积。1600200巩固拓展24÷8=3宽从8m到24m，乘了3，面积也乘3。3200×3=600(m²)答：绿地面积是600平方米。课时作业646400640640007575075007500060006006063120720024512027209209209200920025×3=75（公顷）10÷2×7=35（元）20÷5×32=128（元）35+128=163（元）答：扩建后公园的面积是75公顷。答：要付163元。
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