2025年北师大版语文小升初名校选拔真题试卷(含答案解析)

2025年北师大版语文小升初名校选拔真题试卷(含答案解析)一、基础知识积累与运用（每题2分，共30分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.粗犷（kuàng）贮蓄（zhù）蜷曲（juǎn）人迹罕至（hǎn）B.应和（hè）抖擞（sǒu）莅临（lì）咄咄逼人（duō）C.吝啬（lìn）憔悴（cuì）荫蔽（yìn）恍然大悟（huǎng）D.倜傥（tǎng）干涸（gù）确凿（záo）混为一谈（hùn）答案B解析A项"犷"应读guǎng，"蜷"应读quán；C项"荫"应读yīn；D项"涸"应读hé。2.下列各组词语中，书写完全正确的一项是（）A.瘫痪暴怒决别翻来复去B.云宵鉴赏祷告美不盛收C.娇媚化妆烂漫花枝招展D.凄冷骄媚缭亮淅淅沥沥答案C解析A项"决别"应为"诀别"，"翻来复去"应为"翻来覆去"；B项"云宵"应为"云霄"，"美不盛收"应为"美不胜收"；D项"骄媚"应为"娇媚"，"缭亮"应为"嘹亮"。3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.运动会上，各班同学各得其所，有的当运动员，有的当啦啦队，有的当后勤服务员。B.他办事总是拈轻怕重，把最重的任务留给自己。C.大自然的美景真是美不胜收，让人眼花缭乱。D.听到这个好消息，他高兴得翻来覆去睡不着觉。答案A解析B项"拈轻怕重"指接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的，与句意相反；C项"眼花缭乱"指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱，与"美不胜收"语义重复；D项"翻来覆去"形容来回翻身，与"高兴"的语境不符。4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次实践活动，使我开阔了眼界，增长了知识。B.学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。C.为了防止此类事故不再发生，学校加强了安全教育。D.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于是否坚持体育锻炼。答案D解析A项缺主语，删去"通过"或"使"；B项"提高"与"是否努力"两面对一面，应改为"学习成绩能否提高，取决于学生自身是否努力"；C项否定不当，删去"不"。5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.我不知道他为什么没有来参加今天的聚会？B.这里的水果可多了，有苹果、香蕉、橙子……等等，都是我爱吃的。C."哎呀，真是美极了！"皇帝说："我十分满意！"D.艺术有两个来源：一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。答案D解析A项是陈述句，句末应用句号；B项"……"与"等等"不能同时使用；C项"皇帝说"后面应用逗号，且"说"在中间时，前后引号内的内容分属两句，格式应为："……！"皇帝说，"……！"6.下列文学常识表述不正确的一项是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者，代表作有《背影》《荷塘月色》等。B.《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》等。C.《观沧海》的作者是曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人，与其子曹丕、曹植合称"三曹"。D.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志怪小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。答案D解析《世说新语》是一部志人小说集，而非志怪小说集。志怪小说以记载神鬼怪异之事为主，如《搜神记》。7.下列句子排列顺序最恰当的一项是（）①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。②然后雨势变得小一些，雾气就散了，那些雨点就变得清冽有力。③我所住的四合院的北房，雨季来临，屋檐下总会有雨水滴答，清脆而不紧不慢。④那声音如山泉叮咚，又如珠落玉盘，听来十分悦耳。⑤雨点先是很大，砸在瓦上，发出噼里啪啦的声响。A.③④⑤②①B.③⑤②①④C.③②⑤①④D.③⑤①②④答案B解析第③句总起，点明地点与场景；第⑤句"先是"承接"雨季来临"，写雨点初落；第②句"然后"紧承⑤，写雨势变化；第①句"较量"承接②中"清冽有力"；第④句"那声音"总结全段，收束于听觉感受。8.古诗文默写。（1）水何澹澹，____________。（曹操《观沧海》）（2）我寄愁心与明月，____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）____________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（4）____________，思而不学则殆。（《〈论语〉十二章》）（5）王湾《次北固山下》中蕴含新旧交替自然理趣的句子是：__________，__________。答案（1）山岛竦峙（2）随君直到夜郎西（3）枯藤老树昏鸦（4）学而不思则罔（5）海日生残夜，江春入旧年解析注意"竦峙""夜郎""藤""罔"等易错字，第（5）题须准确理解"新旧交替"这一提示。9.下列诗句中，与"秋风萧瑟，洪波涌起"意境最相近的一项是（）A.夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。B.潮平两岸阔，风正一帆悬。C.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。D.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。答案B解析题干诗句描绘秋日大海的壮阔气象，B项同样展现江面开阔、风正帆悬的宏大景象；A项写旅途思绪，C项写夏夜清幽，D项写秋日萧瑟，均与"壮阔"不吻合。10.下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是（）A.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。B.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。C.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。D.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。答案B解析B项运用的是拟人修辞（"卧着"），不是比喻。A、C、D三项均含有明确的比喻词或本体喻体对应关系。11.根据语境，填入下面横线处的语句，最恰当的一项是（）读书是一种精神的漫游，它能让你在文字的世界里____________。当你捧起一本书，你就拥有了一位最忠实的伴侣，无论你身处何地，它都会默默陪伴着你。A.穿越时空，与古今中外的智者对话B.心猿意马，漫无目的地四处游荡C.闭目塞听，隔绝外界的一切声响D.走马观花，快速地浏览每一页内容答案A解析横线前"精神的漫游"与"文字的世界"提示，此处应填读书带来的积极精神体验，A项"穿越时空""与智者对话"形象贴切，其余选项均含消极或贬义色彩，不符合语境。12.下列对《西游记》相关内容的表述，不正确的一项是（）A.孙悟空因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百年，后经观音菩萨点化，保护唐僧西天取经。B.猪八戒原是天蓬元帅，因调戏嫦娥被贬下凡间，错投猪胎，后在高老庄等待取经人。C.沙僧原是卷帘大将，因失手打碎琉璃盏被贬流沙河，后成为唐僧的第三个徒弟。D.白龙马原是西海龙王敖闰的三太子，因纵火烧了殿上明珠，被贬鹰愁涧，后化为唐僧的坐骑。答案B解析猪八戒被贬下凡后是在福陵山云栈洞等待取经人，并非"高老庄"。高老庄是他强行入赘为婿之地，是其被收服的地方，而非等待地点。13.下列各句中，表达得体的一项是（）A.毕业在即，小明对班主任说："您的教诲我将永远铭记于心，祝您身体健康，工作顺利！"B.朋友来访，小明说："欢迎光临寒舍，你的到来让鄙舍蓬荜生辉，请务必多坐一会儿。"C.收到同学的礼物，小明说："这么贵重的礼物，我却之不恭，受之有愧，那我就笑纳了。"D.学校举行演讲比赛，小明登台前对评委说："各位评委老师，请你们对我的演讲多多赐教，洗耳恭听。"答案A解析B项"鄙舍"是谦辞，称自己的家，但"蓬荜生辉"用于称谢他人来访，与"寒舍"连用尚可，而"请务必多坐一会儿"语气过于强硬；C项"笑纳"是请人收下礼物的敬辞，用于自己收礼不当；D项"洗耳恭听"是请人讲话时说的敬辞，用在自己身上不当。14.下面语段中画线句子有语病，请写出修改后的正确句子。①随着智能手机的普及，使越来越多的人加入了"低头族"的行列。②长期低头看手机，不仅会影响视力，而且还会导致颈椎疾病的发生。答案①随着智能手机的普及，越来越多的人加入了"低头族"的行列。（或：智能手机的普及，使越来越多的人加入了"低头族"的行列。）解析第①句"随着……使……"连用导致主语缺失，应删去其中一个。15.综合性学习。班级开展"少年正是读书时"主题活动，请你完成以下任务。（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语，要求使用一种修辞手法。（2）小明的妈妈认为读课外书会影响学习成绩，不许小明阅读课外书籍。请你以小明的身份，写一段话劝说妈妈，注意语言得体。答案（1）示例一：书是知识的海洋，让我们扬帆远航。示例二：阅读点亮智慧，书香润泽心灵。（2）示例：妈妈，我知道您担心读课外书会影响我的学习，但请您放心，我会合理安排时间，先完成作业再读书。课外书能开阔我的视野，丰富我的积累，对语文学习很有帮助。我保证不会因为读书耽误学习，您能让我试试吗？解析第（1）题要突出"读书"主题，运用比喻、对偶等修辞；第（2）题劝说要注意称呼、语气委婉、理由充分，表达对妈妈的尊重和理解。二、阅读理解（共40分）（一）课内现代文阅读（每题3分，共12分）阅读《从百草园到三味书屋》选段，回答问题。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。1.选文中作者描写了百草园中的哪些景物？请按"不必说……也不必说……单是……"的层次加以概括。答案不必说部分整体勾勒了菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹等静景和鸣蝉、黄蜂、叫天子等动景；"单是"部分细致描写了泥墙根一带的油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌、木莲、覆盆子等景物。解析层次划分要准确，"不必说"写整体概貌，"单是"聚焦局部细节，体现由面到点的写法。2.文中画线句子"油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴"运用了什么修辞手法？有何表达效果？答案运用了拟人的修辞手法，将油蛉和蟋蟀人格化，生动形象地写出了它们鸣叫声的悦耳动听，表现出百草园充满生机与趣味，也流露出作者对百草园的喜爱之情。解析答题要规范，先点明修辞手法，再结合语境分析效果，最后联系作者情感。3.选文中写"我"拔何首乌的情节，有什么作用？答案写"我"因听说何首乌根像人形可以成仙而不断地拔它，表现了童年的"我"天真好奇、充满幻想的特点，也从侧面表现了百草园在"我"心中的无限趣味。解析从人物形象和文章主旨两方面作答，注意结合儿童心理特点。4.下列对选文内容理解不正确的一项是（）A.选文从视觉、听觉、味觉等多角度描写景物，使百草园充满诗情画意。B."不必说……也不必说……单是……"这一句式强调的重点是"单是"后面的内容。C.选文中的景物描写由高到低、由静到动、由整体到局部，层次分明。D.作者写百草园中的景物，主要是为了说明百草园的物产丰富。答案D解析作者写百草园中的景物，主要目的是表现童年生活的无限趣味，表达对百草园的喜爱与怀念，而非说明物产丰富。（二）课外现代文阅读（共16分）阅读下面的文章，回答问题。父亲的旧皮鞋①父亲有一双旧皮鞋，鞋头已经磨得发白，鞋帮上裂开了几道细纹，鞋底的纹路也几乎磨平了。可父亲一直舍不得扔，每隔一段时间，就会把它拿出来，细细地擦上鞋油，再小心地放回鞋盒里。②小时候，我不止一次问父亲："爸，这鞋都这么旧了，怎么还不扔掉？"父亲总是笑一笑，说："还能穿，扔了怪可惜的。"我不明白，一双破旧的皮鞋有什么好可惜的。那时候，父亲在镇上的机械厂上班，每天穿着它走十几里路，回来时裤脚上总是沾着泥点子。我嫌它脏，嫌它旧，觉得它给父亲丢脸。③后来我上了初中，住校了，一个星期才回家一次。有一次周末回家，我惊讶地发现，父亲脚上穿的皮鞋是新的。母亲告诉我，父亲的那双旧皮鞋终于"退休"了，他特意去镇上买了一双新鞋。我打趣道："爸，您终于舍得换鞋啦？"父亲嘿嘿一笑，没有说话。④那年冬天的一个深夜，我突然发起高烧。父亲二话不说，背起我就往镇上的卫生院跑。北风呼呼地刮着，我趴在父亲背上，迷迷糊糊中，听到父亲的脚踩在积雪上发出"咯吱咯吱"的声响。到了卫生院，医生给我打了针，我靠在长椅上睡着了。醒来时，我发现父亲正蹲在一旁，用纸巾小心翼翼地擦拭着他那双新皮鞋上的泥水。那一刻，我突然觉得鼻子一酸。⑤后来我才知道，那双新皮鞋，是父亲用攒了三个月的加班费买的。他原本舍不得买，可母亲说："孩子大了，你也该体面体面了。"父亲这才咬咬牙，买下了它。⑥如今，我已经参加工作，给父亲买过好几双皮鞋，可他穿来穿去，最常穿的还是那双旧皮鞋。有一次我忍不住问他："爸，这鞋都破成这样了，您怎么还穿？"父亲沉默了一会儿，说："这鞋啊，陪我走了太多路。你小时候生病，我背你去医院，穿的是它；你考上大学，我去车站送你，穿的也是它。它记得你所有的样子。"⑦那一刻，我终于明白了父亲为什么舍不得扔掉那双旧皮鞋。那不是一双普通的皮鞋，那是父亲沉默的爱，是岁月里不曾说出口的牵挂。5.请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）答案文章通过写父亲一直舍不得扔掉一双旧皮鞋，以及这双皮鞋陪伴父亲走过的岁月，表现了父亲对子女深沉而沉默的爱，也表达了"我"对父爱的理解和感激。解析概括主要内容要抓住人物、事件、情感主线，注意简洁完整。6.第③段中"我打趣道：'爸，您终于舍得换鞋啦？'"一句中"打趣"一词表现了"我"怎样的心理？（3分）答案"打趣"表现了"我"当时对父亲换鞋一事感到新奇、觉得有趣的心理，也暗含了"我"此前对父亲舍不得换鞋的不理解。解析要结合语境分析人物的心理状态，注意"打趣"是一种带着玩笑意味的调侃。7.第④段画线句子属于什么描写？有什么作用？（3分）答案环境描写（或景物描写）。描写了冬夜北风呼啸、积雪深厚的情景，烘托了父亲背"我"去医院的艰难，突出了父亲对"我"的爱。解析环境描写的作用一般包括渲染气氛、烘托人物心理、突出人物形象、推动情节发展等，答题时要结合具体内容。8.联系全文，说说你对题目"父亲的旧皮鞋"的理解。（3分）答案表层含义指父亲那双磨旧了的皮鞋；深层含义是这双旧皮鞋承载着父亲对"我"的爱，见证了父亲为家庭付出的辛劳，是父爱的象征。解析理解标题含义要从表层和深层两个角度入手，深层含义要结合文章主旨。9.文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（4分）答案父亲是一个节俭朴实的人，他舍不得扔掉旧皮鞋，穿了多年；父亲是一个深沉爱孩子的人，他背生病的"我"去医院，一路艰辛却毫无怨言；父亲是一个不善表达但情感细腻的人，他用一双旧皮鞋默默记录着孩子的成长。解析分析人物形象要从具体事件和细节入手，概括性格特点时要做到有理有据。（三）文言文阅读（共12分）阅读《〈论语〉十二章》选段，回答问题。子曰："学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？"（《学而》）曾子曰："吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？"（《学而》）子曰："温故而知新，可以为师矣。"（《为政》）子曰："学而不思则罔，思而不学则殆。"（《为政》）子曰："三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。"（《述而》）子夏曰："博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。"（《子张》）10.解释下列句中加点词的含义。（4分）（1）学而时习之，不亦说乎（说：____________）（2）人不知而不愠（愠：____________）（3）温故而知新（故：____________）（4）博学而笃志（笃：____________）答案（1）同"悦"，愉快（2）生气，恼怒（3）学过的知识（旧知识）（4）坚定解析注意通假字"说"、古今异义词"故"、词类活用（"新"是形容词作名词，指新的理解和体会）及"笃"的语境义。11.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）学而不思则罔，思而不学则殆。（2）择其善者而从之，其不善者而改之。答案（1）只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。（2）选取他们的优点来学习，如果也有他们的缺点就加以改正。解析翻译要落实"罔""殆""善者""从"等关键字词，注意语句通顺。12.孔子认为"温故而知新"可以"为师"，你如何理解"温故"与"知新"之间的关系？（4分）答案"温故"是"知新"的基础和前提，只有反复温习已学知识，才能有新的理解和发现；"知新"是"温故"的深化和升华，在温习中产生新的思考，才能真