2026年初中铸魂育人师德专题教育课件

铸魂育人守初心立德树人担使命2026年初中教师师德专题教育全体初中教师培训时间：2026年培训导览01铸魂明向把握时代使命，筑牢思想根基02立规守线明确行为准则，守住师德底线03警示自省以案为鉴，警钟长鸣04践行致远涵养师德，笃行不怠铸魂明向强教必先强师，强师必先强德把握师德建设的时代坐标与政策方向01师德建设关乎育人根基把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准立教之本国之大计、党之大计教育是立教之本、兴教之源把握教育在国计民生中的基础性地位强师要求强师必先强德强国必先强教，强教必先强师以师德建设夯实教师队伍根基关键阶段初中关键期学生三观形成期，教师铸魂育人教师承担立德树人的神圣使命时代课题新时代新要求提升思想素质与师德水平提升思想政治素质与职业道德水平政策体系持续完善升级政策体系持续完善，师德师风建设进入制度化、常态化、长效化新阶段2018年意见出台《中共中央

国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》出台全面深化新时代教师队伍建设改革方向确立2019年总体框架教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》师德师风建设总体框架明确，七部门协同推进2024年零容忍《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布弘扬教育家精神，师德违规零容忍2026年全面升级新《教师法》修订提上日程师德要求全面升级师德师风是第一标准师德师风是评价教师队伍素质的第一标准把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准准入与考核3项招聘聘用·首要条件师德表现作为教师招聘、岗位聘用、职称评聘、评奖评优的首要条件考核·一票否决师德考核不合格者实行一票否决上岗·犯罪记录查询新入职、临聘、代课、后勤等教职工上岗前须完成违法犯罪记录查询全链条建设6项师德教育典型引领准入审查日常监管考核评价监督问责教育家精神引领前行理想信念01心有大我至诚报国道德情操02言为士则行为世范育人智慧03启智润心因材施教躬耕态度04勤学笃行求是创新师德建设迈入新阶段师德红线带电运行，违规成本显著提高师德建设正从专项整治走向制度化、常态化的全面监管新阶段专项行动2026年被多地明确为深入整治师德师风问题专项行动年新《教师法》修订草案在身份、师德、准入、能力、教学权责、考核退出六大方面提出新要求身份强化公办中小学教师定位为国家公职人员，政治责任和职业尊严同步强化师德考核贯穿准入、考核、评聘、奖惩、注册全流程立规守线知准则、守底线、不越界明晰职业行为规范与师德禁区02十项准则划清职业底线《新时代中小学教师职业行为十项准则》——初中教师从教的底线规范序号准则关键词完整表述1坚定政治方向拥护中国共产党的领导2自觉爱国守法依法履行教师职责3传播优秀文化弘扬真善美、传递正能量4潜心教书育人落实立德树人根本任务5关心爱护学生严慈相济、诲人不倦6加强安全防范保护学生生命安全7坚持言行雅正为人师表、以身作则8秉持公平诚信平等对待每一位学生9坚守廉洁自律不利用职务之便谋取私利10规范从教行为不组织参与有偿补课红线一：有偿补课零容忍有偿补课从违规升级为违法，直接撤销教师资格线上查处范围与重点整治行为线上查处范围直播讲课、知识付费、家长群付费答疑等行为均纳入有偿补课范畴重点整治行为课上不讲课下补、推荐诱导学生参加有偿补课、为校外机构介绍生源专项整治与证据认定专项整治各地持续开展专项整治行动，对有偿补课坚持零容忍证据认定转账记录、聊天记录均可作为查处证据红线二：礼品礼金莫伸手不分节日、不分金额，家长所赠均属违规三禁令一盒月饼、几块钱微信红包，只要是家长所赠，一律禁止索要或收受学生及家长财物、接受宴请、参加谢师宴升学宴等列入重点整治清单严禁借布置作业为由向学生推销商业营利性图书报刊、APP、教辅材料案例警示：某乡镇中学班主任累计接收家长微信红包

2200元，被给予记过处分，扣除全年绩效工资，两年内不得参与职称评审和评优评先红线三：体罚侮辱高压线体罚、变相体罚、侮辱歧视学生，一经查实直接清除出教师队伍三条禁止行为罚站、抄写百遍作业等变相体罚，同样在禁止范围内禁止按成绩区别对待学生、当众挖苦学困生禁止利用班干部选拔等工作徇私舞弊01案例警示真实典型案件某中学教师按家长收入高低评价学生、当众言语羞辱，被降低岗位等级，调离教学一线，五年内不得重新认定教师资格严重伤害学生人格尊严的将终身禁教新教师法划定八条红线2026版新《教师法》明确师德全流程一票否决八条严禁红线8项体罚变相体罚有偿补课收受礼品礼金发表不当言论性侵学生不履行安全保护义务终身禁教与刚性约束终身禁教性侵害、虐待、暴力伤害、吸毒、赌博情形负面清单失范行为可解聘、撤销资格、纳入失信黑名单全面挂钩师德考核与资格注册、职称评聘、岗位晋升全面挂钩>

连续两年考核不合格、师德严重失范，依法解除聘用二十条红线新增严管点2026年基础教育师德负面清单升级为二十条，突出三大变化新增线上违规牟利管控3项直播授课统一纳入有偿补课查处知识付费统一纳入有偿补课查处家长群付费答疑统一纳入有偿补课查处细化学生权益保护4项禁止歧视学困生禁止变相体罚禁止言语挖苦禁止区别对待扩大追责范围2项监管不力学校负责人一并追责隐瞒违规行为学校负责人一并追责假期四个严禁不失范2026年暑期师德师风工作提醒

明确

四个严禁四个严禁·守住师德底线1严禁一严禁组织、参加或挂名参与校外培训机构及任何形式的线上线下违规培训和有偿家教2严禁二严禁为校外培训机构和他人介绍生源、提供学生个人信息，严禁借布置暑假作业推销商业教辅3严禁三严禁收受、索要家长及学生礼品礼金，接受学生家长吃请，参加谢师宴升学宴4严禁四严禁在任何场合有违背党和国家方针政策的言行，不发布与教师身份不符的网络信息假期不是师德空白期，师德红线全年带电警示自省以案为鉴，警钟长鸣从失范案例中汲取深刻教训03违规必究

实行一票否决师德考核实行一票否决制：凡出现师德失范行为，师德考核直接定为不合格，年度考核直接定为不合格第1环台账问题台账第2环核查立案核查重大问题24小时内上报，党组织书记、校长为第一责任人第3环处分依规处分处理方式分级：处分调离解聘撤销教师资格第4环销号整改销号师德失范负面信息录入教师管理信息系统，终身记录有偿补课案例的警示东部某地级市三名公办小学在编教师利用周末时间在居民楼开设补习班，半年累计违规获利13万元。—案情回顾·有偿补课警示：不存在金额小就不查处的情况，转账记录、聊天记录均可作为证据。—对有偿补课违规行为的零容忍处理结果2项三人全部被开除公职，教师资格永久注销录入全国教师黑名单，终身无法考取教师资格证连带责任2项三所涉事学校校长全部被诫勉谈话当年学校评优资格取消收受礼金案例的警示案情回顾南方某乡镇中学班主任，逢年过节默许家长发送微信红包，累计接收家长转账

2200元处处理结果记过给予记过处分绩效扣除全年绩效工资评审两年内不得参与职称评审和评优评先警三条警示无门槛违规认定不设金额门槛，微利也是违纪亲清家校交往必须守住亲清边界从重主动索要性质更严重，从重处理违规认定不设金额门槛，微利也是违纪歧视学生案例的警示教育公平是师德的基石01案情回顾课堂歧视学生课堂上按家长收入高低评价学生当众言语羞辱家庭条件一般的孩子造成学生心理出现问题02处理结果严肃问责处置降低岗位等级调离教学一线五年内不得重新认定教师资格监督曝光无处不在渠道畅通3渠道举报电话各地全面公开举报电话举报邮箱各地全面公开举报邮箱小程序各地全面公开监督小程序地方行动2地区沈阳市和平区公开征集在职教师收受礼品礼金及违规有偿补课问题线索丹东市开展为期一年的中小学教师违规收受礼品礼金专项整治行动制度协同2层面教育部建立师德失范行为曝光平台与从业禁止制度多维监督媒体监督、家长监督、社会监督共同织密监督网络警钟长鸣慎独修身不存在隐蔽的违规，只有未被发现的失范📖以案为鉴·警钟长鸣3项以案为鉴一案一剖析、一案一警示慎独慎微慎始慎终，守住内心防线知敬畏

存戒惧守底线，做学生信赖的好老师践行致远以德立身、以德立学、以德施教将师德要求转化为自觉行动04思想铸魂亮底色政治理论学习健全教师理论学习制度，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑四个意识自觉用四个意识导航，用四个自信强基，用两个维护铸魂深化四史深化四史学习，增进对党和中国特色社会主义的认同专题学习每学期开展

1次

教育家精神专题学习，政治学习与师德教育相融合深学笃行在深学笃行中提高理论素养、坚定理想信念承诺践诺亮态度让师德承诺在阳光下落地生根承诺是态度，践诺是行动，让师德承诺落地生根01签订承诺书组织全体教师签订师德师风承诺书，公开从教行为准则02入职宣誓新教师必须参加入职宣誓与师德专题培训，未完成培训不得上岗03社会监督主动接受师生、家长、社会监督04典型选树结合年度评优评先选树师德优秀典型依法执教有边界模范遵守《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律法规，学习教育惩戒规则，明确教育惩戒权边界。红线：严禁体罚、变相体罚、侮辱人格履行安全保护义务，落实强制报告制度一般惩戒2项点名批评责令检讨较重惩戒2项暂停集体活动校内公共服务严重惩戒2项停课停学不超过一周校内记过需报批心理健康共同守护健康第一，育心与育德并重守护学生践行健康第一教育理念，实施全员育心制度提升教师对学生心理行为偏常的识别和早期干预能力重视学生心理健康，防范校园欺凌与师生不当交往关爱教师关注教师自身心理健康，加强情绪管理和心理调适能力建设教师心理健康与师德养成相互支撑、相互促进文化涵养润师心从阅读到实践，两条路径涵养师德在浸润体验中汲取师德力量阅读涵养·悟师者之道开展读教育名家、悟师者之道专题阅读活动研读《教育家精神——伟大心灵的时代回响》等经典学习人民教育家于漪、高铭暄的先进事迹实践浸润·体悟教育初心利用师德涵养基地、思政课实践教育基地组织现场教学在实地实景中体悟教育初心，在浸润体验中汲取师德力量考核评价全程贯通师德考核贯穿教师职业生涯全程，实行

多维评价五维评价方式5维个人自评，教师自身对照标准进行自我审视与评价同事互评，同侪之间相互评价工作表现与师德素养学生测评，学生从课堂与日常接触中评价教师德行家长测评，家长基于家校沟通反馈教师师德表现组织评定，学校与主管部门综合认定结果并形成结论多维评价考核结果运用考核结果与教师资格注册、职称评聘、岗位晋升、评先评优全面挂钩师德先进典型在职称评审、岗位聘用中同等条件优先推荐四项原则客观公正注重实绩师生参与动态管理榜样引领见行动对标四有好老师以“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”为标尺，汲取榜