2026年大学师德师风建设案例交流课件

铸魂强师育新人——2026年大学师德师风建设优秀案例交流政策引领·榜样示范·警钟长鸣·机制保障·趋势展望2026年交流导览01政策领航明方向2026年最新政策法规与制度框架02榜样示范树标杆师德师风建设优秀案例与先进典型03警钟长鸣守底线师德失范典型案例与处理结果04机制保障固根基考核评价机制与长效建设体系05趋势展望启新程师德师风建设未来方向与行动路径政策领航明方向师德师风是评价教师队伍素质的第一标准以2026年最新政策为基，筑牢师德建设认知底座01师德是第一标准师德是第一标准教师是落实立德树人根本任务的责任主体和实施主体教师的素质决定着能否培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人习近平总书记高度重视师德师风建设，作出系列重大论断教育部2026年全面落实

10条红线

零容忍制度，查处范围扩至课堂、线上、私域、校外兼职等

全场景每一项升级都在昭示：师德师风监管已进入最严时期2026年政策升级三大特征根本遵循《新时代高校教师职业行为十项准则》是当前师德师风建设的根本遵循覆盖十方面覆盖坚定政治方向、爱国守法、潜心教书育人、关心爱护学生、遵守学术规范等十方面负面清单各地各校据此制定具体化的教师职业行为负面清单及失范行为处理办法《新时代高校教师职业行为十项准则》师德师风建设的根本遵循覆盖坚定政治方向、爱国守法、潜心教书育人、关心爱护学生、遵守学术规范等十方面各地各校据此制定具体化的教师职业行为负面清单及失范行为处理办法十项准则划定职业底线价值取向与育人规范价值取向坚定政治方向、自觉爱国守法把牢政治立场与法治底线传播优秀文化弘扬先进思想与正能量潜心教书育人专注教学、立德树人关心爱护学生以生为本、亦师亦友学术诚信与职业操守职业操守坚持言行雅正举止文明、率先垂范遵守学术规范严谨治学、杜绝失范秉持公平诚信处事公正、诚实守信坚守廉洁自律、积极奉献社会清正自守、勇担责任对准则是教师职业行为的基本规范，也是不可触碰的底线红线。把教书育人和自我修养结合起来，做到自重、自省、自警、自励。省级制度框架密集出台省级框架加校级落地，制度闭环全面形成省份文件依据核心内容山东省鲁教师发〔2026〕1号细化高校师德失范处理办法与程序江苏省苏教师函〔2026〕5号明确2026年度重点工作任务清单河南省专项整治工作方案全省教育系统师德师风问题专项整治安徽省师德考核办法（试行）高校教师师德考核规范四川省师德评价考核办法高校教师师德评价考核标准校级落实与专项部署党委统一领导总体统筹部署→教师工作部牵头统筹协调推进→相关部门协同协同配合落实→二级单位落实执行落地见效工作格局层层压实责任、多方凝聚合力，以过硬建设成果保障学校高质量发展院陇东学院党委常委会专题研究，审定《健全新时代师德师风建设长效机制实施方案》洛洛阳职业技术学院制定专项整治工作实施方案，开展"实干开新局，铸魂育新人"主题教育郑郑州职业技术学院部署全年师德教育不低于12学时，明确五类教育各至少1次榜样示范树标杆学高为师，德高为范以先进典型为镜，照亮师德践行之路02优秀案例立体呈现优秀案例表明：师德践行需要政治担当、育人温度与制度创新相结合，从个人、课堂、制度三个维度构建正面典型体系由个人、课堂、制度三维度立体呈现师德践行正面典型01个体标杆辅导员汤雷党建带团建心理育人就业帮扶02课堂标杆思政教师徐川以故事架起信任桥梁以信箱架起师生信任桥梁03制度标杆江苏电子信息职业学院德耀杏坛师德品牌品牌建设示范引领汤雷案例：党建带团建主题团日25场学生覆盖600余人次公益活动10余次育人成效所带团支部获校级五四红旗团支部11人获优秀共青团员10人获优秀共青团干部30人发展新团员35人推优入党，严把政治关、质量关汤雷案例：心理护航与就业帮扶细致入微的师德实践，体现在每一次心理护航与就业帮扶中心理育人普查率

100%已完成新生心理普查，建立120余份心理档案个案辅导200余次开展个体成长辅导咨询，成功识别并干预心理危机事件6起一人一策制定一人一策帮扶方案，帮助数十名学生走出困境学业就业帮扶升学率

17.9%所带2026届毕业班升学率，位居全校前列访企拓岗5次一对一指导、模拟面试和岗位推荐累计服务学生100余人次大局担当作为本科评估专家联络员，信息传递零延误、服务保障零差错徐川案例：让课堂双向奔赴师德可以内化为具体、稳定、可执行的日常行为习惯直面困境南京航空航天大学思政课教师、全国高校思政课教学能手，曾面临精心备课却遭遇学生冷场的困境。三大核心做法3项用故事搭建桥梁以亲身经历讲爱国，以身边榜样讲理想信念开设川哥信箱匿名收集真问题，课堂上郑重回应，变单向灌输为双向奔赴坚持48小时回复让教师的额外付出转化为连接心灵的桥梁德耀杏坛：品牌化建设探索德耀杏坛——以品牌化建设铸就师德工作系统化路径铸魂强师行动每学期集中开展1次专题教育编印年度师德学习手册立范引领行动组建校内宣讲团每年巡回宣讲覆盖各院部考核评价行动严格执行师德师风考核办法强化结果刚性运用榜样启示：师德如何内化于行做经师和人师的统一者，以德立身、以德立学、以德施教政治引领是师德之魂将党建与育人深度融合，在团学活动中贯穿思政教育。关爱学生是师德之本从心理、学业、就业全方位关注学生成长，精准帮扶每个个体。日常坚守是师德之形把师德规范落实为每一堂课、每一封回信、每一次谈心。警钟长鸣守底线知敬畏、存戒惧、守底线以案为鉴，筑牢不可触碰的师德红线03警示教育：红线不可触碰师德失范不仅毁掉个人职业生涯，更损害学生权益与教师队伍整体形象知敬畏、存戒惧、守底线五大失范类型5类2026年各高校普遍开展师德师风专项警示教育以教育部、省教育厅公开通报的典型案例为鲜活教材以案明纪、以案释法学术不端导学关系失范师生关系失范课堂言论失范廉洁纪律失范王竹卿案：学术不端零容忍论文问题统计6篇存在问题被举报

28篇

论文中4篇伪造或篡改图片数据其中

1篇

附带图片重复发表、不当署名问题2篇图片数据重复发表1万元违规套取科研经费指导研究生沟通方式失当、与学生矛盾突出岗位降级特聘研究员

降为特聘副研究员招生资格停止研究生招生资格项目申请资格取消财政性资金支持科技项目

申请资格5年金某某案：导师失察同追责案件事实同济大学高等研究院研究员金某某与生命科学与技术学院院长王某发表于《自然》的论文被质疑，涉14张图表中

10张确认存在学术不端行为王某作为通讯作者对实验数据和论文质量失察失管处理结果免去王某院长职务，降低专业技术岗位等级两级取消王某岗位聘用、工资晋级、职务晋升、科研项目申报等资格24个月解除金某某与学校聘用关系郑某案：导学失范酿后果导学关系失范，代价沉重案件事实15名研究生联名举报，北京邮电大学教师郑某未能正确履行研究生导师职责，疏于学业指导要求学生从事与学习、科研无关事宜未按学校规定给学生发放助研津贴处理结果取消研究生导师资格，停止教学工作降低岗位等级：副教授七级降为讲师十级按程序进行党纪处分关系失范案例警示高校对师德失范行为

零容忍

，一经查实，绝不姑息宋某某南京师范大学原环境学院副院长与学生发生不正当关系免去副院长职务取消研究生导师资格暂停一切工作免职取消导师资格暂停工作郭某某高校教师婚姻存续期间多次与他人发生不正当性关系开除党籍降低岗位等级解除聘用合同开除党籍降级解除合同刘某某高校教师利用教师身份与学生发生不正当关系，构成强制猥亵罪判处有期徒刑2年6个月有罪判决有期徒刑课堂言论与教学失范案例课堂教学是师德师风建设的第一阵地，必须守住守牢01课堂错误言论案例某高校教师黄某某：多次在专业理论课发表与课程无关的错误言论，宣扬错误历史观，造成不良影响。所在学院领导班子被通报批评、责令书面检查，落实主体责任不力。处理结果党内严重警告·行政记过暂停评奖评优等资格12个月案例一02敷衍教学案例某高校辅导员左某：从未认真备课，上课前让班委从网上下载PPT，对讲台缺乏敬畏，认为课程没什么用。工作敷衍塞责、失职失责，违反教师职业行为准则，损害教师队伍形象。处理结果行政警告处分并调离辅导员岗位案例二侵害学生权益案例警示利用教师身份谋取私利，触碰的是师德的

高压线教师职业道德不可逾越，触碰

高压线

必受严惩01案例一南京邮电大学

张某某多次要求研究生为其公司从事运送货物、分装溶剂、客服、财务等工作，日常指导方式简单粗暴处理：撤销教师资格，列入教师资格限制库5年内

不得重新取得教师资格02案例二黑龙江生物科技职业学院

王某某向学生索要物品、收受礼品、接受宴请，合计金额

4000余元处理：党内警告、免去系副主任职务、调离教师岗位金额4000余元03案例三黑龙江大学

李某某补考评卷期间收取25名学生钱款，提供试卷及标准答案，共计

2.5万元处理：开除党籍处分金额2.5万元失范案例启示录知准则、守底线，将师德规范内化于心、外化于行自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模学术不端4项伪造篡改数据抄袭剽窃买卖论文不当署名关系失范2项导学关系异化师生不正当关系纪律失范4项课堂错误言论敷衍教学违规收受财物有偿补课师德失范行为一经查实，轻则记过降级，重则终身禁教、移送司法；违规成本持续提高，监管手段日趋严密机制保障固根基严管与厚爱结合，激励与约束并重以长效机制护航师德师风建设行稳致远04考核体系覆盖十大方面高校把师德考核摆在教师考核的首要位置师德考核覆盖教师工作生活全场景，每个维度都是考察要点政治与法治维度3项坚定政治方向自觉爱国守法传播优秀文化教书与育人维度2项潜心教书育人关心爱护学生操守与奉献维度5项坚持言行雅正遵守学术规范秉持公平诚信坚守廉洁自律积极奉献社会考核档次严格把关多数高校采用四档制考核档次，并以比例规定约束优秀名额35%省级优秀比例一般不超过应参加考核总数的10%聘期考核优秀比例部分高校不超过优秀师德事迹突出，发挥立德树人模范和表率作用合格无师德失范行为基本合格发生失范行为但未造成不良社会影响不合格严重失范行为、影响恶劣考核流程规范透明全过程坚持公正公平公开，客观规范开展考核1个人自评教师填写考核登记表，对照要求总结自查2组织评定个人自评、同事互评、学生测评、部门考评多方式结合3结果公示公示期不少于

5个工作日，可书面提出复核申请4学校审核党委教师工作部核查，报师德考核委员会审定5结果存档考核结果存入教师个人师德档案避免给教师贴标签、扣帽子结果运用刚性兑现考核结果与教师发展硬挂钩一票否决2条师德考核不合格者在教师职称评聘、岗位聘用、干部选任、评优评奖中一票否决聘期考核不合格者学校可不予续聘结果运用8项职称评聘岗位聘用干部选任评优评奖出国访学选拔导师遴选人才计划培选推荐科研项目申报同等条件下优先考虑师德荣誉评选表彰重要参考专项排查织密监督网损害党中央权威违背党的路线方针政策的言行论文抄袭成果造假等学术不端师生关系异化导学矛盾突出专家教授跑会站台送礼拉票长效机制凝聚建设合力多方协同共建，推动师德建设走深走实以长效机制建设推动师德师风建设常态化、长效化、品牌化领导格局1项责任全链条党委统一领导、教师工作部牵头、相关部门协同、二级单位落实协同机制2项联席会议制度定期召开师德师风建设联席会议，多部门联动研判抓早抓小整治落实师德师风问题专项整治，坚持抓早抓小、防微杜渐特色平台3项三大主题活动师德师风建设月、师德标兵评选、警示教育专栏荣誉感召活动教师节表彰、从教30年致敬、新教师入职宣誓全程留痕建档师德考核结果记入个人师德档案，全程留痕趋势展望启新程弘扬教育家精神，做经师与人师的统一者以趋势为引，共赴师德建设新征程05师德建设迈入新阶段以七大趋势勾勒2026年师德师风建设方向2026年师德师风建设七大趋势从理念引领到实践深耕的递进行动方向1教育家精神引领：从行为约束转向精神引领2全场景数字化监管：大数据多维留痕取证3终身追诉制度化：堵住带病流动漏洞4省市校三级制度体系成型：省级框架加校级落地5从被动查处到主动预防：常态教育加定期排查6学生实名举报成重要线索渠道：推动问题及时查处7导学关系成为重点关注领域：纳入专项排查重点教育家精神引领价值航向《中共中央

国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》为统领师德建设核心主题从守住底线升级为践行教育家精神，以精神引领价值航向融入教学对标四有好老师标准，将教育家精神融入课堂教学、实习实训与学生管理专题教育每年开展教育家精神专题教育，组织实地研学实践活动涵养三风用教育家精神涵养校风、教风和学风，推动教师队伍高质量发展全场景监管与终身追诉监管无死角，追诉无期限——自律是唯