2026 年师德师风教育：守师德本心筑小学教育时代新篇课件

2026年师德师风教育专题培训守师德本心筑小学教育时代新篇2026年培训导览01政策新规明方向解读2026年师德新规与制度框架02红线警示守底线剖析反面案例，强化底线意识03榜样引领铸师魂学习正面典型，弘扬高尚师德04践行师德担使命将师德要求落实到日常教学实践政策新规明方向知准则、守底线、不越界2026年师德新规，为教师划清行为边界2026年师德新规，为教师划清行为边界01守师德本心

先从认清时代坐标开始师德师风建设进入制度化、常态化、长效化的新阶段“守住师德本心，就是守住立德树人的职业生命线。”—对小学教师而言2026年，师德师风建设进入制度化、常态化、长效化的新阶段壹十五五规划开局之年，教育强国建设三年行动计划承上启下的关键节点教育强国建设承上启下贰第一标准师德师风被党中央、国务院明确为评价教师队伍素质的第一标准教师队伍素质叁硬指标各地教育部门将师德建设从“软约束”推向“硬指标”，全面推行制度化、常态化、长效化管理制度化常态化长效化2026年师德新规为教师划清更严行为边界2026年3月1日起，修订版《新时代中小学教师职业行为十项准则》在全国统一执行史上最严此次修订被称为“史上最严师德新规”强调坚决查处、坚决问责、坚决曝光新增条款在原有基础上新增条款对存量问题精准升级处罚力度直指痛点直指群众反映强烈的突出问题让红线更红、底线更硬新规明确将隐形变异培训纳入有偿补课以住家保姆、成长陪伴师、研学导师等名义开展学科培训，全部纳入有偿补课范畴新规补课范围扩大，三类隐形形态入列"特别提醒：面对家长的私下请求，必须坚持无偿、在校内、依规进行"01隐形变异形态补课范围扩大，三类隐形形态入列住家保姆、成长陪伴师、研学导师等名义开展学科培训全部纳入有偿补课范畴02禁止介绍禁止介绍生源禁止教师为校外培训机构和他人介绍生源禁止提供相关信息03收费违规收费即违规任何收取费用的学科类辅导，均构成违规即使身份包装成非教师角色，也不例外学生信息保护成为师德考核新焦点学生信息保护已纳入师德考核新焦点，核心要求如下：学生信息保护成为师德考核新焦点，四项核心要求须逐条落实、逐条对标规核心要求最小必要收集、使用、公开学生信息必须遵循最小必要原则书面同意涉及家庭住址、健康情况等敏感信息，必须取得监护人书面同意口头授权失效口头授权不再有效，信息使用范围只能限定于教学必要场景严禁越界严禁过度收集、滥用或泄露学生及家长隐私网络“软性”索礼被明确认定为变相受贿教师因职业身份获得的任何非公开利益，都可能触及师德红线接受家长网络虚拟礼物、打赏、红包，一律认定为变相受贿监管空白线上利益输送新增条款填补监管空白违规范畴直播打赏/游戏道具/电子购物卡

等均属违规范畴师德红线非公开利益因职业身份获得，即触及师德红线违规处理有法可依

处分链条层层加码一票否决，终身记录在案《中小学教师违反职业道德行为处理办法》·触碰严重红线，一经查实即启动一票否决由轻到重01警告处分期限：6个月02记过处分期限：12个月03降低岗位等级或撤职期限：24个月04开除处分终止教师职业身份此外还可取消评奖评优、职称评定、岗位聘用等资格，期限不得少于

24个月。十一个禁止性行为构成师德负面清单教育部明确列出应予处理的教师违反职业道德行为，核心包括11项禁止性行为：壹政治方向与言论底线3项损害党中央权威违背党的路线方针政策损害国家利益损害社会公共利益，或违背公序良俗错误观点传播发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息贰教学纪律与学生保护4项违反教学纪律敷衍教学，或擅自兼职兼薪伤害学生歧视、侮辱、虐待、伤害学生临危失职遇突发事件不顾学生安危、擅离职守失德失范与学生发生不正当关系，或实施猥亵、性骚扰叁廉洁从教与招生考试3项考试舞弊招生考试、职称评聘中徇私舞弊、弄虚作假索要财物索要收受学生家长财物，或参加由家长付费的活动有偿补课组织参与有偿补课，或为校外培训机构介绍生源学校与教师个人共同扛起师德责任学校管理+教师自律，双责共担、同向发力左栏：学校层面健全组织领导成立师德建设领导小组，党组织书记、校长是第一责任人。强化问题整改建立问题台账、整改销号清单，重大问题24小时内上报。右栏：教师个人岗位责任班主任、学科教师是岗位直接责任人。警示教育与入职培训每学期至少开展1次师德警示教育，新教师须完成入职宣誓与师德培训。学时要求全年师德教育累计不低于12学时，做到全员覆盖、不漏一人。2025年违规查处数据敲响师德警钟“投诉举报同比增长23%，补课、体罚、收礼三类问题最集中”查处数据2025查处违规行为1.2万起涉及教师1.5万人投诉举报23%同比增长集中问题补课、体罚、收礼违规行为类型分布揭示整治重点违规类型占比一览共4类有偿补课占比最高，是师德违规第一大类型有偿补课42%体罚学生28%收受财物15%其他违规15%监督举报体系全面升级

实现双向约束监督不是单向的，而是双向约束左栏：监督机制2026年3月1日起，各地同步开通教师行为监督热线教育督导平台全年受理投诉，做到接诉即办、限期办理、及时回应对查实问题坚持“查处一起、警示一片、规范一方”右栏：权益保障对恶意投诉、诬告陷害行为，投诉人同样承担法律责任教师既要自觉接受监督，也要相信组织会依法保护合法权益红线警示守底线以案为鉴，警钟长鸣六大高发失范行为，触碰即越线六大高发失范行为，触碰即越线02以案为鉴

师德失范的代价没有侥幸下列案例均来自官方公开通报，请每一位教师引以为戒师德失范，没有侥幸警示教育典型案例教育部持续通报违反教师职业行为十项准则的典型案例93个案例十三批次2019至2023年间，教育部累计十三批次通报了93个典型案例2026新规零容忍2026年新规进一步明确：对触碰红线行为坚持零容忍组织有偿补课

直接触碰职业高压线2026年新规将违规补课直接与教职挂钩：情节严重者撤销教师资格职业代价新规升级有偿补课是近五年师德失范最高发领域，也是各地专项整治第一重点最高发第一重点案例播报组织本班学生有偿补课大连市某中学教师高某某，2026年1月处理结果给予降低岗位等级处分违规成本直达职业根基，处分记录伴随执教生涯收受家长礼品礼金

一次伸手终身留痕连带追责涉事学校党支部书记被诫勉谈话，校长受警告处分“所有负面信息录入全国教师管理信息系统，永久记录。”—全国教师管理信息系统违规收礼零容忍，廉洁从教守底线01案例播报辽宁省某小学教师徐某某，2021至2022年间多次收受学生家长礼品礼金。02处理结果记过处分，三年内不得涨工资、晋级、评优停职并调离学校变相体罚与侮辱学生

教育不能以伤害为代价新规明确：罚站超1节课、抄作业超过5遍

均构成变相体罚隐性伤害入规语言暴力、恶意孤立、过度罚抄等隐性伤害首次明确入规惩戒须有边界教育惩戒必须有边界，严禁以任何形式损害学生人格尊严教育在先惩戒有度秉持“教育在先、惩戒有度”原则，保护学生身心健康师生交往失范

一经查实即终身禁教教育部明确：对性侵、猥亵、性骚扰等严重侵害学生行为，实行终身禁教涉事教师撤销教师资格，解除职务，清除出教师队伍，任何学校不得再聘用对严重侵害学生的行为，实行

终身禁教案例播报四川达州某学校教师王某，在办公室与学生发生搂抱亲吻等不雅行为。处理结果停职调查，当地警方介入，构成严重师德失范。借代缴学费敛财

触碰法律红线被刑拘教师利用职务便利侵占学生费用，不仅违反师德，更构成刑事犯罪处理结果：涉嫌诈骗罪被刑事拘留，解除聘用合同并辞退“牢记：任何涉及学生钱财的行为，必须公开透明、依规办理”违纪即违法，违法必究01典型案例案例播报郑州某职业学院辅导员舒某，以“代缴学费可减免

700元”为诱饵，私自收取学生学费超

3万元。700元减免诱饵超3万元私自收取学费侵占学生费用77万

失德失范终陷囹圄这条红线一触即毁，守住廉洁就是守住职业与人生01案例播报湖南某高校辅导员刘某某利用职务便利，私自收取并侵占学生学杂费、班费，共计

77万余元。身为高校辅导员，本应守护学生权益，却将手伸向学生费用，失德失范、性质恶劣。77万余元侵占学生费用金额02处分决定处理结果移送公安机关立案侦查，予以刑事拘留。给予开除党籍、免职处分。教育部明确要求：教师涉嫌违法犯罪的，及时移送司法机关依法处理学术不端与弄虚作假

同样列入师德失范“师德失范不只发生在师生交往与钱财往来，学术诚信同样是一票否决项”—学术不端同样触碰师德红线“无论职称申报、评优评先，任何弄虚作假都难逃严肃处理”—案例警示01案例播报南京大学教师梁莹，违反学术规范，研究生在读期间抄袭、重复发表论文。违反学术规范师德失范典型案例02处理结果党内严重警告、行政记过撤销教师资格调离教学科研岗位严肃处理多项处分叠加违规必查

多重后果叠加升级师德失范一旦查实，将面临多维度同步处理行行政处分警告记过降级撤职开除格资格取消取消评优评先、职称评定、岗位聘用等资格≥24个月身身份清除撤销教师资格解除聘用合同终身禁教法法律责任涉嫌违法犯罪的移送司法机关处理社社会影响负面信息录入教师管理信息系统，终身记录榜样引领铸师魂学高为师，身正为范以榜样为镜，涵养高尚师德以榜样为镜，涵养高尚师德03榜样是一束光

照亮师德前行的方向反面案例划出底线，正面典型则标定高度2026年最美教师评选评选持续开展2026年各地持续开展“最美教师”“师德标兵”评选，师德先进在职称评聘中同等条件优先躬耕教坛、强国有我一大批优秀教师用行动回答何谓“四有”好老师向榜样学习不是仰望星空，而是把平凡日常过成育人诗篇乡村教师张洋用爱守护留守儿童成长河南省内黄县宋村乡第七小学教师张洋，扎根乡村十余载，用爱守护留守儿童成长每周家访坚持每周学生小慧因父母外出、性格孤僻，张洋坚持每周上门家访，利用午休课后义务补习自费关怀常年备着购买画笔和画纸鼓励孩子重拾自信，天冷送衣、生病送药，办公桌常年备着药品文具蜕变见证悉心呵护在悉心呵护下，小慧从“问题学生”蜕变为班级积极分子坚守廉洁与公平

张洋守住乡村教育净土“家长把孩子交给我们，是对学校和老师最大的信任，我们必须对得起这份信任”廉洁从教

与

公平施教，是张洋老师坚守的师德底色廉洁从教严守底线坚决拒收家长礼品礼金。真诚沟通面对农村家庭教育意识薄弱的现状，以专业素养和真诚态度耐心沟通，赢得家长信任。公平施教一个都不放弃始终坚持公平施教，不放弃任何一个学困生。用秸秆石子做教具

把田野变成自然课堂育人成果班级成绩始终名列前茅，多次获评“优秀班集体”不只教知识，更育品德分层教学为不同基础的学生量身定制学习计划自然课堂用秸秆、石子制作简易教具，把田间地头变为课堂品德融合将红色文化、感恩教育融入课堂以校为家十余年

张洋甘做乡村教育燃灯者“在她影响下，更多教师以她为榜样，扎根乡村、潜心育人。”—乡村教师

张洋以校为家十余年，甘做乡村教育燃灯者身兼多职身兼班主任、德育、少先队等多职，每天清晨最早到校，放学后最后离校。婉拒调城多次婉言谢绝调往城区条件更好学校的机会，坚守乡村讲台。朴素话语“农村孩子更需要老师，我走了，这些孩子怎么办？”“布衣院士”卢永根一生积蓄献给教育事业卢永根，中国科学院院士、华南农业大学原校长，从教

60余年布衣院士·一生节俭·倾尽所有毕生积蓄880多万元全部捐赠学校设立教育基金祖传商铺2家赠予当地罗洞小学作为永久校产遗体捐献逝世后，家属遵其遗愿，遗体捐献给医学研究和医疗教育事业“农民院士”朱有勇把论文写在大地上不仅教书育人，更把学问做在祖国大地上朱有勇中国工程院院士·云南农业大学名誉校长时代楷模全国优秀共产党员政治信念入党

38年，始终把个人前途与党的事业、国家昌盛、人民富裕紧密结合科研报国以强农兴农惠农为己任，用科研成果帮助群众脱贫致富师者担当身体力行诠释师者担当——不仅教书育人，更把学问做在祖国大地上从榜样身上读懂新时代师德的三重内涵张洋、卢永根、朱有勇用不同方式回答了同一个问题：好老师是什么模样以德立身廉洁从教·公平施教廉洁从教、公平施教，守住职业底线以爱育人学生放在心中最高位置把学生放在心中最高位置，用真心换成长以教为本潜心钻研教学潜心钻研教学，把知识、品德与家国情怀融为一体践行师德担使命内化于心，外化于行将师德规范融入每一天的教育教学将师德规范融入每一天的教育教学04从知道到做到

师德修炼在于日常践行学准则不是背条款，而是把每一条化为教学日常课堂教学2项要求依法执教潜心育人师生相处2项要求尊重关爱言行雅正家校沟通2项要求廉洁自律真诚协作个人修为2项要求坚持学习自我反省把十项准则融入每一节课堂和每一次沟通课堂教学场景中应做到坚定政治方向不在课堂传播错误观点遵守教学纪律不敷衍教学、不擅自兼职取酬落实安全防范突发事件中优先保护学生公平对待学生不歧视、不差别对待禁止体罚教育惩戒必须在法定边界内家校相处有边界

廉洁从教践于行坚决不碰（红线禁区）4项不索要、不收受家长礼品礼金、红包、购物卡不参加由家长付费的宴请、旅游、娱乐活动不利用家委会名义集资购买礼品不向家长推荐教辅资料、有偿服务主动做好（正面作为）3项对家长的心意说明规定、礼貌拒绝通过家访、家长会建立真诚沟通渠道做廉洁从教的示范者、家校信任的守护者守住边界，方能赢得信任；廉洁从教，方显师者本色关注学生心理健康

做孩子的心灵守护者学习“超前预防、临界预防、止犯预防”三级联动机制：教师要做有心人，及时发现情绪异常、行为突变的学生并主动介入。小学阶段，学生心理健康是师德实践的重要阵地。一级预防日常培育通过日常活动培育学生积极心态二级干预精准干预依托心理筛查，对学生情绪行为问题精准干预三级处置协同处置针对严重问题，联动家庭、学校、专业机构协同处置突发事件勇担责

安全防范记心间突发事件勇担责——坚守岗位，优先保护学生安全坚守岗位，消除安全隐患遇到突发事件、面临危险时，教师必须坚守岗位，优先保护学生安全严禁擅离职守、自行逃离，这是师德底线也是法律要求师德底线法律要求日常防范，消除安全风险熟悉学校应急预案，定期参与疏散演练关注课堂、宿舍、卫生间、校外活动等关键场所，防范安全风险应急预案疏散演练发现线索，履行强制报告发现学生遭受侵害线索时，立即履行强制报告义务强制报告定期自查自纠

建立师德“体检”机制每学期围绕重点领域开展个人自查，形成自查报告存档备查自查领域自查要点有偿补课有无组织、参与校外补课或介绍