2026 年师德师风教育：树师德新风建设初中优良校风教风课件

2026年度专题2026年师德师风教育专题培训树师德新风·铸师魂育人·建优良校风培训对象全体初中教师培训时间2026年培训导航01政策领航明方向解读2026年师德师风最新政策与核心准则02师德铸魂守底线明晰师德内涵、红线与考核机制03校风教风共涵养探索初中校风教风建设路径与举措04榜样引领践初心以先进典型示范，激发行动自觉政策领航明方向以政策为纲，筑牢师德根基2026年师德师风建设进入深化落实新阶段2026年师德师风建设进入深化落实新阶段01师德第一标准，铸就教育之魂师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，直接关系立德树人根本任务2026年建设教育强国的奋进之年，师德建设进入深化落实新阶段党中央、国务院高度重视教师队伍建设，持续完善师德制度体系广大教师将教书育人与自我修养结合，做到以德立身、以德立学、以德施教2026年，师德政策全面深化2026年多地密集发文，师德师风建设从制度完善走向刚性落实文件/通知发布时间核心要求江苏师德师风建设重点任务清单2026年德耀杏坛铸魂强师行动鄱阳县深化师德师风工作通知2026年5月一票否决，重点整治七项问题湖南省师德师风专题法纪教育通知2026年5月93个典型案例全员警示广西师德规范集中学习教育通知2026年6月铸师魂守初心，全年12学时十项准则，划清职业底线序号·准则关键词具体内容01·坚定政治方向拥护党的领导，贯彻党的教育方针02·自觉爱国守法忠于祖国，恪守宪法原则03·传播优秀文化弘扬真善美，传递正能量04·潜心教书育人落实立德树人，因材施教05·关心爱护学生严慈相济，做良师益友06·加强安全防范保护学生安全，防范事故风险07·坚持言行雅正为人师表，举止文明08·秉持公平诚信处事公道，不徇私舞弊09·坚守廉洁自律清廉从教，不谋私利10·规范从教行为勤勉敬业，抵制有偿补课《新时代中小学教师职业行为十项准则》（教师〔2018〕16号）是教师职业行为的基本规范地方执行，动真碰硬不松劲各地将准则纳入教师资格注册必要条件，不合格者不得从事教育教学工作2026年1月·沈阳市和平区依据十项准则公开征集教师收受礼品礼金及有偿补课问题线索公布电话、邮箱、来信来访等多种举报方式承诺查实严肃处理2026年2月·山东临沂圣陶学校寒假教职工大会上重申准则要求全体教职工严禁有偿补课、收受礼品礼金自觉接受监督常态学习，筑牢思想防线师德教育进入常态化、学时化新阶段，五项制度要求筑牢思想防线1次每学期至少召开师德警示教育大会警示教育12学时全年累计不低于师德教育学习学时化十项准则学习内容涵盖负面清单、处分规定等制度文件制度文件新教师入职前必须完成师德专题培训，未完成不得上岗不漏一人学习教育坚持全员覆盖做到知准则、守底线、不越界全员覆盖扣好从教第一粒扣子从入职第一天筑牢师德根基，扣好从教生涯的起始一环第1环入职宣誓入职宣誓新教师必须参加入职宣誓与师德专题培训，未完成培训不得上岗。第2环源头宣讲源头宣讲在教师招聘、引进时即开展准则宣讲，确保新入职教师知准则、守底线。第3环合同明责合同明责将准则要求写入聘用、聘任合同，明确师德责任。第4环日常自省日常自省引导新教师从入职第一天起做到自重、自省、自警、自励。师德铸魂守底线知准则、守底线、不越界师德是评价教师队伍素质的第一标准师德是评价教师队伍素质的第一标准02师德红线，七项必守2026年各地师德师风专项整治聚焦以下七项重点问题七项重点问题7项01在网络上发表不当言论、编造散布虚假信息02体罚、变相体罚、侮辱歧视学生03收受家长红包、礼品礼金、宴请、消费卡04参与校园欺凌或对欺凌行为放任不管05在校外培训机构兼职兼课，影响本职工作06性侵、猥亵、性骚扰学生或发生不当交往07酒驾、醉驾、赌博等违法违纪行为师德考核，一票否决不姑息师德考核是教师考核核心内容，实行一票否决制失范后果3项全面挂钩考核结果与教师资格注册、职称评聘、岗位晋升、评优评先全面挂钩双重不合格出现师德失范行为，师德考核直接定为不合格，年度考核同步不合格终身记录师德负面信息录入教师管理信息系统，终身记录正向激励1项师德先进典型在同等条件下优先推荐评聘严格准入，源头把好入口关所有教职工上岗前必须完成违法犯罪记录查询，不合格者一律不予录用，从源头杜绝风险准入红线在岗排查每学期初·违法犯罪记录查询每学期初开展在岗教职工违法犯罪记录查询。每学年·专项排查每学年开展宗教信仰、言行举止、师生交往专项排查。不定期·走访排查不定期开展防性侵、防猥亵、防欺凌、防师生不当交往走访排查，覆盖课堂、宿舍、卫生间等关键场所。以案为鉴，警示警钟长鸣93个典型案例教育部2019—2023年十三批次通报违反职业行为十项准则每学期至少1次师德警示教育会一案一剖析、一案一警示，以教育部和地方公开通报案例为反面教材，全员覆盖观看警示片教育形式专题警示教育会案例深度剖析观影研讨聚焦问题法纪意识不强师生关系异化学术诚信缺失，倒逼行为规范自查自纠，主动对标整改学校层面全面检查师德师风建设贯彻落实情况，排查风险点和薄弱环节教师层面围绕有偿补课、收送礼品礼金、体罚变相体罚、师生交往失范、酒驾醉驾等开展个人自查整改落实3项建立师德“黄线清单”规范教师职业行为形成自查报告存档备查逐项列明问题与整改措施党组织书记、校长为第一责任人形成一级抓一级的责任体系监督举报，织密治理网络“教育部门对师德违规行为监管不力、拒不处分或推诿隐瞒的，严肃追究责任”构建学校、教师、家长、社会共同参与的立体监督格局立体监督格局3项多渠道举报方式公布电话、邮箱、来信来访等师德违规举报方式问题台账管理建立师德师风问题台账，整改一项销号一项重大问题上报重大师德问题须在24小时内上报教育主管部门失范必惩，后果终身追责对失范行为一查到底，绝不姑息处理力度逐级递进5项严重侵害学生行为虐待、猥亵、性骚扰等，一经查实一查到底，绝不姑息撤销资格职务依法依规撤销教师资格、解除教师职务、清除出教师队伍追回荣誉奖励撤销其所获荣誉、称号，追回相关奖金移送司法机关涉嫌违法犯罪的及时移送司法机关依法处理录入限制库·终身禁教负面信息录入教师管理信息系统，违规教师被列入限制库，终身禁教校风教风共涵养以教风带学风，以学风促校风三风建设是学校办学的灵魂工程三风建设是学校办学的灵魂工程03三风一体，铸就学校灵魂校风学校办学的灵魂，体现学校精神气质与办学特色教风教师教育思想、教学态度、育人方法和教学风格的综合表现，是教师德才的统一学风学生学习态度、学习氛围、学习风格和学习方法的综合体现教风带动学风，学风促进校风，三风一体共铸学校灵魂。三风同源学校领导的工作作风、教师教风和学生学风，共同构成一所学校的校风。教风建设，师德为本重在责任教风建设的主体是教师，以塑造师德、规范教学行为、提升教学质量为主要内容教风建设重点举措3项责任意识与质量意识双核培养规范化管理教育教学环节与过程的规范化管理教书育人职责以渊博学识、高尚人格、创新精神和个性化教学风格投身教学，建立和谐师生关系，充分履行教书育人职责常规立教，课堂规矩从严课堂规矩从严，常规立教——以五项硬性要求落地课堂常规管理课堂常规管理五项硬性要求5项随机听课实施不打招呼随时进班听课制度，真实掌握课堂状态双重抽查不定时、不打招呼抽查教案和作业，随机抽查与定期检查相结合提前候课教师提前2分钟进入教室，检查课前准备，保证教学有条不紊敢抓敢管对学生迟到、旷课、瞌睡、讲话等违纪现象敢抓敢管违规必究违反常规管理规定的教师及时教育，严重者予以行政处理教研赋能，互学互鉴共成长教研活动夯实每周一次的教研活动，互相交流，达到教学相长。教学调查反馈开展教学情况调查及反馈，分析结果作为教师业绩考核和评先评优依据。教师培训培养加大教师培训培养力度，努力造就骨干教师队伍。班子群策群力学校领导班子群策群力，深入一线管理教育教学。包年级包组值周落实领导包年级、包教研组及值周教学管理任务。岗位练兵，锤炼过硬本领行动展示式，呈现教师基本功大赛对教风建设的推动作用“树立教学标杆，营造比学赶超的浓厚氛围。”以过硬教学本领支撑良好教风，赢得学生与家长的信任大赛机制每期至少举行一次课堂教学基本功大赛，以赛促教。课堂教学基本功大赛练兵项目开展演讲、书法、课堂技能等岗位练兵活动。演讲书法课堂技能平台价值为青年教师搭建展示自我的平台，在竞技中提升教学技艺。青年教师展示自我文化润校，涵养优良校风将校园每一个“物质元素”涂上“人文元素”色彩，以润物无声的方式熏陶师生宣传阵地筑牢思想引领窗口利用宣传栏、文化墙张贴社会主义核心价值观和职业道德规范，激励师生奋发向上仪式教育国旗下讲话开展国旗下讲话，传承优良传统，激励全面发展环境建设精心设计校园人文环境，利用走廊、墙壁、教室张贴杰出人物画像与格言通过校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、行为习惯营造文明美润物无声，文化育人学风涵养，激发成长内驱理想教育与习惯养成双轮驱动，激发学生成长内驱力理想激发加强学生理想教育，激发热爱学习的强烈动机规范养成以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为主要内容，加强礼仪与养成教育榜样引领开展创建“优良学风班级”评比，评选“学习标兵”树立身边榜样环境浸润开放阅览室、图书室、书法室等场所，引导学生课余自主学习诚信考风增强学生诚信意识，严肃考风考纪，基本杜绝校园不文明行为班风铸魂，共建精神家园呈现班级文化建设的特色做法，强调师生共创共享“师生共创、自我管理，在展示中体验成功，让主人翁意识在集体中生长。”让班级成为每一个学生温暖的家，在集体中形成向上力量班牌班训师生共同设计班牌班训如“努力走好每一步”“自强不息，厚德载物”师生共创班级公约制定班级公约和考核细则引导学生自我管理、自主成长自我管理自主成长阵地建设建设图书角、荣誉台、成果园让学生在展示中体验成功的快乐体验成功主题班会开展学雷锋、感恩、珍爱生命等主题班会培养主人翁意识主人翁意识榜样引领践初心以榜样为镜，向先进看齐让教育家精神在初中校园落地生根04教育家精神，时代前行坐标以教育家精神为坐标，做

“四有”好老师弘扬教育家精神，建设高素质专业化教师队伍精神引领顶层设计《中共中央

国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》为教师成长指明方向师德建设主题以教育家精神涵养校风、教风和学风，是2026年师德建设的重要主题实践路径3条路径融入育人日常将教育家精神融入课堂教学、班级管理与日常言行对标先进将职业当成事业，将育人视为使命争做“四有”好老师有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心春风化雨，守望成长之路把对教育的一片赤诚化作了润泽童心的绵绵春雨温情守护俯身倾听孩子心事晨读的叮咛午后的谈心课后的答疑精进教学逐字逐句打磨精品课程教育部基础教育精品课全国英语教师基本功大赛

一等奖纯粹初心用心搭建班风建设根基以公平公正珍视每一位学生的独特价值丁悦老师荣誉数百余项荣誉身份义乌市稠州中学教师班主任年限从教以来一直担任班主任拄拐坚守，诠释使命担当“平凡岗位亦能书写不凡师魂。”师德不是口号，而是课堂上的每一分钟坚守事件呈现淮阳中学孙振辉老师拄拐坚守讲台，初心护航中考；带病守护学子冲刺路，不缺席学生成长的关键时刻精神提炼师德不是口号，而是课堂上的每一分钟坚守启示升华在困难面前选择担当，在责任面前选择奉献；榜样就在身边，平凡岗位亦能书写不凡师魂拄拐坚守，诠释使命担当师德不是口号，而是课堂上的每一分钟坚守事件呈现上段淮阳中学

孙振辉

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孙振辉

老师拄拐坚守讲台，初心护航中考带病守护学子冲刺路，不缺席学生成长的关键时刻精神提炼课堂坚守师德不是口号

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孙振辉

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，而是课堂上的每一分钟坚守在困难面前选择担当，在责任面前选择奉献榜样就在身边，平凡岗位亦能书写不凡师魂拄拐坚守，诠释使命担当用行动证明：师德不是口号，而是课堂上的每一分钟坚守“在困难面前选择担当，在责任面前选择奉献；榜样就在身边，平凡岗位亦能书写不凡师魂。”—启示升华01事件呈现淮阳中学

孙振辉

老师拄拐坚守讲台，初心护航中考带病守护学子冲刺路