2026 年师德师风教育：新时代高校教师师德使命责任专题课件

教师培训·2026年2026年师德师风教育：新时代高校教师师德使命责任专题课件新时代高校教师师德使命责任专题课程导览01时代使命教育强国战略下的师德方位02精神引领教育家精神的价值坐标03准则立尺十项准则的职业底线04失范之戒处理框架与红线敬畏05考核之变2026年评价改革导向06践行之路师德第一标准的行动自觉时代使命师德是评价教师队伍素质的第一标准从教育强国战略理解新时代高校教师的师德方位01教育强国召唤师德自觉强教必先强师，强师必先强德师德师风是教师队伍素质的第一标准战略定位3项战略支撑党的二十大报告将教育、科技、人才作为基础性、战略性支撑第一资源《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确高素质专业化教师队伍是第一资源第一标准教师是立教之本、兴教之源，师德师风是队伍素质第一标准师德实践2项以德立身落实立德树人根本任务，引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德师德自觉新时代高校教师肩负为党育人、为国育才崇高使命，师德自觉是起点亦是归宿师德第一标准的制度脉络从规范到准则再到指导意见，师德第一标准正从理念走向刚性制度2011年《高等学校教师职业道德规范》确立高校师德基准规范2018年《新时代高校教师职业行为十项准则》明确职业行为底线准则2018年《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》建立处理框架指导意见2024年《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》强化精神引领精神引领2026年各地密集出台细则与任务清单师德建设进入全面深化期全面深化期01020304052026师德建设的政策风向2026年是师德师风建设的深化落实之年，多项新规密集落地，释放三大信号：教师需清醒认识：师德建设不是阶段性活动，而是贯穿职业生涯的终身课题。信号一全场景监管线上·私域·校外全覆盖查处范围从课堂教学扩展至线上、私域、校外兼职等所有场景信号二终身追责破除"一走了之"侥幸离职退休教师的过往失范行为亦可被追诉信号三刚性问责落实学校主体责任对监管不力、推诿隐瞒的单位和个人严肃追责精神引领心有大我，至诚报国以教育家精神锚定师德的价值坐标02教育家精神的内核要义“教育家精神是新时代师德的价值坐标，其内核可概括为”教育家精神不是抽象口号，而是每一位教师在日常教学、科研、育人中可践行、可抵达的精神境界。心有大我、至诚报国将个人职业生涯融入教育强国事业启智润心、因材施教遵循教育规律与学生成长规律乐教爱生、甘于奉献以仁爱之心滋养学生成长勤修仁爱之心、胸怀天下以文化人、以德育德四有好老师与四个统一四有立标、四统一定行，共同指向教师德能兼备的完整形象。"四有"好老师标准4项有理想信念心中装着国家和民族有道德情操以德施教、以德立身有扎实学识学高为师、授业解惑有仁爱之心爱生如子、甘于奉献"四个统一"建设目标4项教书和育人相统一言传和身教相统一潜心问道和关注社会相统一学术自由和学术规范相统一红色赋能厚植育人情怀2026年恰逢中国工农红军长征胜利90周年、中国共产党成立105周年，各高校以红色资源赋能师德养成。红色赋能让师德从说教走向体验，从被动遵守走向身份认同。基地统筹统筹用好爱国主义教育基地、师德涵养基地、校企实践育人基地、党性教育阵地实践研学至少组织

1次

实地研学实践活动红色赋能开展教育帮扶、革命传统教育、国情社情考察、社会实践等红色赋能活动厚植情怀引导教师在理论与实践结合中厚植爱国情怀，强化育人使命与责任担当教育家精神融入育人全程第一环入职入职环节新教师岗前培训增设"教育家精神"专题模块，组织入职宣誓第二环课堂课堂环节将教育家精神融入课堂教学、实习实训与学生管理第三环研修研修环节骨干教师研修、导师聘任嵌入教育家精神主题，邀请全国教书育人楷模开设师德大讲堂第四环文化文化环节以教育家精神涵养校风、教风、学风，形成尊师重教的校园生态从"第一粒扣子"到"职业全程"，教育家精神始终是师德养成的精神底色准则立尺明准则、知边界、守底线以十项准则划定职业行为底线03十项准则的总体框架《新时代高校教师职业行为十项准则》是高校教师职业行为的基本规范，由十组“倡导性要求+禁行性规定”构成。由十组“倡导性要求＋禁行性规定”构成，每项准则均以正面要求立标、以负面行为划界。一坚定政治方向二自觉爱国守法三传播优秀文化四潜心教书育人五关心爱护学生六坚持言行雅正七遵守学术规范八秉持公平诚信九坚守廉洁自律十积极奉献社会应做清单正面要求立标禁止清单负面行为划界政治立场与家国情怀政治方向是师德的灵魂底线，爱国守法是师德的法律基础。立德树人坚定政治方向3项坚持思想引领坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导深刻领悟核心要义深刻领悟"两个确立"的决定性意义，增强"四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护"严守纪律底线禁止在教育教学活动及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行自觉爱国守法3项忠于祖国人民忠于祖国、忠于人民，恪守宪法原则、依法履行教师职责守护公共利益禁止损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗维护秩序秘密禁止泄露国家秘密、工作秘密，或破坏正常工作秩序文化传播与潜心育人课堂是师德的主阵地，育人先正己，传道先明道。传播优秀文化倡导要求▸带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美、传递正能量▸推动中华优秀传统文化融入教育教学，增强学生文化自信禁行规定▸禁止通过课堂、论坛、讲座、信息网络等渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息▸禁止在学校进行宗教活动，严禁参与邪教活动潜心教书育人倡导要求落实立德树人将思政教育有机融入教育教学遵循教育与成长规律做到因材施教、教学相长禁行规定▸禁止违反教学纪律、敷衍教学，或擅自从事影响本职工作的兼职兼薪行为关爱学生与言行雅正师生关系是师德最敏感的红线区，洁身自好是教师不可逾越的底线。倡导要求禁行规定关心爱护学生对学生真心爱护、严格要求，做学生的良师益友

严慈相济、诲人不倦，真心关爱学生、严格要求学生，做良师益友

尊重学生人格与个性差异，及时回应学生诉求

禁止要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜

遇突发事件面临危险时，不得不顾学生安危、擅离职守倡导要求禁行规定坚持言行雅正为人师表、作风正派，守住师德行为的底线

为人师表、以身作则，举止文明、作风正派、自重自爱

禁止与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为学术规范与公平诚信学术诚信是教师的第二生命，评审公正是教师群体的共同资产。遵守学术规范倡导严谨治学、力戒浮躁、潜心问道、勇于探索，坚守学术良知。禁止抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果；滥用学术资源和学术影响。秉持公平诚信倡导坚持原则、处事公道、光明磊落、为人正直。禁止在招生、考试、推优、保研、就业及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。廉洁自律与奉献社会廉洁是师德的

防腐墙，奉献是师德的

升华点，二者共同守护教师职业的纯洁性。倡导·禁行规定坚守廉洁自律严于律己、清廉从教禁止索要、收受学生及家长财物禁止参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动禁止利用家长资源谋取私利严禁财物往来杜绝特权利益倡导·禁行规定积极奉献社会履行社会责任、贡献聪明才智、树立正确义利观禁止假公济私，擅自利用学校名义或校名、校徽、专利、场所等资源谋取个人利益践行社会责任奉献聪明才智树立正确义利观失范之戒以案为鉴，警钟长鸣以处理框架与案例强化红线敬畏04失范行为如何认定认定需坚持事实清楚、证据确凿、定性准确、处理适当、程序合法、手续完备六项原则。师德失范行为指违反《高等学校教师职业道德规范》《新时代高校教师职业行为十项准则》等规定的行为五类失范情形政治类损害党中央权威违背党的路线方针政策散布有损国家声誉的言论学术类抄袭剽窃篡改侵吞他人成果滥用学术资源师生类与学生发生不正当关系猥亵性骚扰廉洁类索要收受财物利用家长资源牟利处分层级与执行期限处分层级警告—执行期限

6

个月处分层级记过—执行期限

12

个月执行期限降低岗位等级或撤职—执行期限

24

个月情节较轻者：批评教育、诫勉谈话等，取消评奖评优、职务晋升、职称评定资格情节较重者：给予行政处分直至开除研究生导师：可能被限制或停止招生资格2026年十类红线清单教育部2026年明确十类师德底线零容忍，触碰即面临严重惩处注意：家长自愿送礼并不免责、线上少量收费仍属有偿补课、所谓"正常管教"的体罚同样触发督查1有偿补课含线上收费、微信付费答疑、直播授课2收受家长财物礼品礼金、购物卡、微信红包3体罚、变相体罚与言语侮辱4师生不正当关系猥亵、性骚扰5违背主流价值观不当言论6违规推销教辅与商品7招生考试舞弊8敷衍教学危机处置不当弃学生于不顾9隐瞒校园欺凌10生活作风失范典型失范案例警示案例是最好的教科书，也是最响的警钟一条失范行为可能终结整个教学生涯，侥幸心理是师德失守的最大隐患。01有偿补课3名公办教师周末线下补课获利13万元被开除并取消教师资格，校方负责人同受问责开除·撤职02变相体罚罚站、羞辱性公开批评等行为均可被认定为变相体罚师德红线03性骚扰与学生发生猥亵、性骚扰行为，无论轻重一律清除出教师队伍并移送司法零容忍04轻微违规会计入师德档案影响评优与职称晋升留下记录问责机制与终身追责01四级责任链条01学校第一责任人党委书记和校长抓师德同责02院系直接领导责任党政主要负责人对本单位师德建设负责03失范后检讨追责院（系）主要负责人向学校做出检讨，视情节接受约谈、诫勉谈话、通报批评04监管不力严肃追责按干部管理权限处理拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒师德失范不仅是个人问题，更牵动责任链条。终身追责要点3项离职退休可追诉离职退休教师的过往失范行为亦可被追诉后果存入人事档案失范后果存入个人人事档案清除后不得再聘被清除出队伍的人员，任何学校不得再聘任从轻到重的完整链条师德失范处理遵循

教育与惩处相结合

的梯度原则分级处置·层层递进——形成师德失范处理的完整链条师德失范处理梯度情节较轻→严重侵害学生制度既有温度也有力度，目的是

惩前毖后、治病救人情节较轻执行期≥24个月批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评；取消评优评先、职务晋升、职称评定等资格，执行期不少于24个月批评教育通报批评1情节较重行政处分给予警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除等行政处分警告记过降级撤职2情节严重党纪同步撤销教师资格；是党员的同步给予党纪处分撤销教师资格党纪处分3涉嫌犯罪依法处理涉嫌犯罪的，移送司法机关依法处理移送司法机关依法处理4严重侵害学生清除出列撤销荣誉、追回奖金，清除出教师队伍并录入全国教师管理信息系统撤销荣誉追回奖金5考核之变重教学、重贡献、重师德以2026年考核改革重塑发展导向05考核评价的转向逻辑2026年高校教师考核评价正经历深刻变革，转向逻辑清晰旧导向转变前唯论文唯学历唯奖项唯资历新导向转变后重教学重基层重贡献重师德考核评价新标准三大支撑教学实绩成为核心评价标准，课堂效果、育人成效、学生成长成为核心评分依据教案、课堂实录、教学案例均可作为参评成果，取代硬性论文要求考核周期从

3-5年

逐步延长至

5-8年，人文社科与基础学科可申请进一步延长考核之变的目的，是让教育回归教书育人的本质。分类精准考核机制2026年明确将教师岗位划分为三类，实行分类精准考核：分类考核让不同类型的教师各得其所、各展所长教学为主岗重点考核教学工作量与教学质量科研为主岗侧重学术突破与成果转化教学科研并重岗均衡考量教学与科研配套改革推行代表性成果评价机制，注重质量评价，防止简单量化、重数量轻质量申报教授提供不超过

12项

成果，副教授不超过

8项对外经济贸易大学定制思政课、外语等学科评价体系；中国海洋大学侧重工程技术类教师专利转化考核周期与激励延展+20~40%青年教师绩效工资上涨幅度教学效果突出的青年教师，绩效工资可获显著上浮。考核周期延长从原先的

3-5年

逐步延长到

5-8年，避免急功近利，支持长周期深度研究。国家级项目专项津贴主持国家级科研项目的教师可获专项津贴。优秀博士引进激励可获额外安家费与住房补贴。改革前后考核周期对比2026地方政策落地观察2026年各地密集出台细则，师德建设进入区域化、精细化阶段。山东一次印发两部细则一次性印发《山东省新时代高校教师职业行为细则（试行）》与《山东省高校教师师德失范行为处理办法（试行）》（鲁教师发〔2026〕1号），细化十大行为板块。江苏发布年度任务清单发布《2026年度高校师德师风建设重点工作任务清单》，明确年度重点任务。内蒙古《负面清单》册发到人将《负面清单》印制成册发放到每位教师，并张贴至办公室、活动室。北京召开工作会暨表彰会召开师德师风建设工作会暨京师奖表彰会，强调完善常态化、立体化监督体系。地方细则把国家准则转化为可对照、可执行的具体标准，教师须关注所在省份最新要求。践行之路以德立身、以德立学、以德施教、以德育德以个体自觉落实师德第一标准06把师德融入日常教学师德不是宏大叙事，而是日常教学的每一个细节。课堂维度认真备课、规范上课，杜绝敷衍教学，把思政教育有机融入专业教学。师生维度尊重学生人格与差异，严慈相济、及时回应诉求，守住师生关系的边界。言论维度课堂与网络言论自我约束，不发布争议性、低俗内容，不发表违背主流价值观的观点。学术维度坚守学术良知，反对抄袭剽窃，以严谨治学为学生立范。把每一堂课上好、把每一个学生放在心上，就是最朴素的师德实践。风险防范的四条建议面对全场景监管，教师需建立

主动防范

意识。守住交往边界拒绝家长私下红包与私人联系方式，保持明确边界。留存过程痕迹课堂与评价环节留存书面痕迹，发现欺凌或心理危机立即上报备案。规范网络言论不发布争议性内容，不传播不实信息，谨言慎行。四位一体的长效治理教育强基铸魂宣传树典造势考核刚性约束监督联动防控教育每学期集中开展

1次

师德专题教育，全年不低于

12学时，覆盖政治理论、规章制度、教育家精神、实践教育、警示教育。宣传开展教育家精神宣讲、师德建设月、教师节表彰，树立典型、营造氛围。考核师德作为年度考核、职称评聘、评优评先的前置环节，实行

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