2026 年师德师风教育：以德领航推动高校师德教育落地见效课件

以德领航：推动高校师德教育落地见效2026年高校师德师风教育专题培训DATE2026年9月课程导览01政策领航2026年师德师风政策新规与顶层设计02案例警示师德失范典型案例剖析与红线警示03机制落地长效机制构建与师德教育落地路径04精神铸魂教育家精神涵养教师初心使命政策领航师德师风是评价教师队伍素质的第一标准解读2026年政策新规，把握师德建设时代方位解读2026年政策新规，把握师德建设时代方位01时代方位：2026师德建设新起点认清时代方位，是把师德要求内化为行动自觉的起点规规划定位开局之年2026

年是“十五五”规划开局之年写入纲要师德师风建设被明确写入规划纲要精神弘扬强调弘扬教育家精神、强化师德师风建设红红色主线90周年中国工农红军长征胜利

90周年105周年中国共产党成立

105周年实践主线为师德教育提供红色实践主线标第一标准铸魂强师深化教育家精神铸魂强师行动第一标准师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准被反复强调升升级方向促养成高校师德建设从“抓规范”向“促养成”升级双并重更强调制度约束与价值引领并重中央顶层文件定调师德方向顶层设计为师德建设提供了方向遵循和制度依据中央文件定调纲领文件《中共中央

国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》成为师德教育纲领性文件长效机制《关于健全新时代师德师风建设长效机制的意见》持续落地，多所高校据此出台校级实施意见第一标准教育部强调把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，对师德违规"零容忍""弘扬教育家精神、强化师德师风建设"被纳入国家发展规划，凸显制度刚性师德第一标准的刚性要求师德不是软约束，而是

可量化、可考核

的硬指标贯穿全环节覆盖招聘、培养、评价、晋升、奖惩所有环节核心指标作为职称评定、岗位晋升、评奖评优的核心依据一票否决失范行为实行「一票否决」，不留弹性空间准入退出2026年起强化师德准入和退出机制，严把入口关制度刚性是师德第一标准落地见效的根本保障省级任务清单细化年度路径政策层层细化，推动师德要求从文件走向一线省级文件提供年度纲领，多地高校落实集中建设，政策层层传导至一线省级纲领江苏省教育厅发布年度任务清单，提供纲领多地高校设立集中建设月（3月23日至4月23日）政策传导路径落实深化各校结合学科特色细化实施方案，配套专项经费省级文件突出教育家精神引领、警示教育常态化、监督考核闭环《2026年度高校师德师风建设重点工作任务清单》硬性指标约束师德教育12学时全年师德教育累计硬性指标·年度底线要求≥12学时/年年度任务安排量化指标让师德教育从“软任务”变为“硬约束”01学院任务专题教育频次每年至少开展1次师德专题教育每年开展1次师德教育实践活动每年开展1次师德警示教育02入职环节新教师入职程序须参加师德专题培训并签署承诺书完成入职宣誓03覆盖范围全员覆盖范围覆盖全体在职教职工确保学习全员覆盖、不漏一人十项准则上篇：政治与育人前五项准则聚焦政治立场与育人本职，是教师的

立身之基准则一政治方向准则二爱国守法准则三优秀文化准则四教书育人准则五爱护学生坚定政治方向坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护党的领导，贯彻党的教育方针自觉爱国守法忠于祖国人民，恪守宪法原则，依法履行教师职责传播优秀文化带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量潜心教书育人落实立德树人根本任务，因材施教，教学相长关心爱护学生严慈相济，诲人不倦，做学生的良师益友十项准则下篇：操守与廉洁后五项准则划出职业操守与廉洁底线，是教师不可触碰的红线坚持言行雅正为人师表，举止文明，严禁与学生发生任何不正当关系遵守学术规范严谨治学，坚守学术良知，反对抄袭剽窃、篡改数据秉持公平诚信处事公道，在招生、推优、评审中不徇私舞弊坚守廉洁自律清廉从教，不收受学生及家长财物、宴请积极奉献社会履行社会责任，不假公济私谋取个人利益案例警示以案为鉴，警钟长鸣剖析失范案例，筑牢师德行为底线剖析失范案例，筑牢师德行为底线02师生关系失范案例警示师生边界一旦失守，代价是不可逆的职业生命每一起失范案例，都以当事人的职业生命出局为代价4起典型通报师德失范案例通报4校北京理工大学·宫某性骚扰学生致其抑郁，开除党籍、撤销教授职称、解除聘用南京师范大学·宋某婚内出轨博士生，免去副院长职务、取消研究生导师资格安徽师范大学·朱某某多次猥亵女生被开除党籍后违规借调保卫处，学校彻查处理扬州大学·华某某以辅导毕业设计为由性骚扰学生，撤销教师资格、调离教师岗位学术不端案例警示学术失范不仅断送个人科研生命，更侵蚀高校学术生态零容忍——从数据买卖到论文代写，任何学术失范都将付出沉重代价。案典型违规案例宁夏医科大学成江：买卖实验数据、违规标注基金项目，被撤销国家自然科学基金项目并取消申请资格

5年杭州医学院汪霄、陈哲灵：买卖论文，被取消基金申请资格并通报批评徐州医科大学佟敬山等：论文存在图片剽窃与不当操作，被严肃追究某高校吴某、钟某某：将英文论文翻译后署名发表，学校发布撤稿声明言行不当案例警示课堂与网络都不是法外之地，教师言行必须守牢政治底线课堂言论失当网络与授课方式失当重庆师范大学唐某：课堂发表损害国家声誉言论，被撤销教师资格、调离教师岗位北京建筑大学许某青：“九一八”纪念日授课发表不当言论，被定性为教学事故、行政记过三峡大学郎某某：使用低俗不雅方式授课，被停课调岗、通报批评九江学院朱某某：微信群发布不当言论，被行政警告并调离教学岗位经费与廉洁失范案例手中的教育权力一旦异化，就会从育人者沦为违法者权力一旦失去约束，教育领域的经费与师德失范便会侵蚀育人根基，触碰法律与纪律红线。01案例一南开大学李某某违规支出差旅费且与学生发生不正当关系。被降低岗位等级、解聘并撤销教师资格。02案例二湖南文理学院刘某某私自收取并侵占学生费用共计77万余元。被移送司法机关处理。03案例三郑州某职业学院辅导员舒某以减免学费为名私自收费超3万元。被刑事拘留。04案例四某高校辅导员陈某收受学生及家长礼金1.6万元。被降低岗位等级、调离辅导员岗位。招生与考核违规案例违规必究·以案为鉴01案例一组织作弊湖南铁道职业技术学院郭某某组织单招考试作弊，被判处有期徒刑八个月并开除公职已严惩开除公职02案例二委托关照湖南科技大学沈某在微信群委托关照考研复试，被停止研究生导师及招生资格已停止资格导师资格03案例三违规发放宁夏大学马某某违规发放津贴、违规领取绩效，被党内严重警告、政务降级已处分政务降级公平诚信是教育公平的基石，任何私下操作都会受到严惩违反十项准则行为归类对照归类清单自查，是每一位教师的必修课师生关系异化性骚扰不正当关系要求学生从事与学业无关事务师生关系学业无关事务学术诚信缺失买卖论文数据抄袭剽窃图片造假违规署名诚信缺失论文数据言行失范课堂错误言论网络不当发言低俗授课言行失范错误言论廉洁问题违规收受礼品礼金侵占学生费用违规使用经费廉洁问题礼品礼金公平诚信失守招生考试作弊评聘考核弄虚作假公平诚信弄虚作假机制落地制度固效，监督守底构建长效机制，推动师德教育落地见效构建长效机制，推动师德教育落地见效03压实责任：三级联动工作网络学校层面校党委每学期至少召开

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师德师风建设专题会议校领导每年不定期深入学院调研指导专题会议调研指导学院层面院级党组织把师德要求融入教职工代表大会、部门工作例会落实到日常管理教职工代表大会工作例会教师层面教师个人签订师德师风承诺书构建自我约束、同事监督、社会监督多维机制承诺书多维监督责任层层压实，师德建设才能真正落地生根闭环机制：预防治理激励闭环机制推动师德建设从碎片化走向系统化闭环协同制度固效思想润心监督守底榜样带动预防端坚持教育先行，通过专题学习、警示教育、入职培训筑牢思想防线治理端完善师德失范行为处理办法，有案必查、查实必处激励端选树师德标兵、教学名师，用正向激励厚植师德文化监督守底：月排查季研判年考核监督到位，才能守住师德行为的底线红线高压线月排查、季研判、年考核，三道防线织密师德监督之网月排查常态化监督机制，把师德风险排查融入日常季研判专项排查建台账，逐项列明问题详情、整改措施与责任人年考核完善举报受理流程，早发现、早处置，抓早抓小防微杜渐监督员师生担任师德监督员，畅通线上线下监督举报渠道考核刚性：师德一票否决一票否决不是惩罚，而是对教师队伍整体尊严的守护评聘环节在职称评聘、人才项目申报、岗位聘用、评奖评优、职务晋升等关键节点，坚决落实师德失范一票否决。一票否决退出机制对情节严重、影响恶劣者，撤销或丧失教师资格、列入限制库，坚决清除出教师队伍。清除出队伍准入关口依据最高法、最高检、教育部从业禁止制度意见，严把教职员工准入关。督查依据加强对学习组织情况、实际效果的考核监督，作为专项督查重要依据。专项督查创新载体：情景剧微电影大讲堂教育载体越贴近教师，师德理念越能入脑入心情景剧·微电影探索引入师德情景剧、师德微电影等新型载体，提升教育感染力与参与度。品牌活动持续办好开学第一课、师德大讲堂等品牌活动，邀请教书育人楷模分享经验。VR·研学借助VR技术组织教师线上参观师德师风建设基地，线下开展故居博物馆研学。宣传阵地线上线下同步搭建宣传阵地，更新学习专栏，打造师德文化墙。实践赋能：红色研学与承诺践诺实践是师德养成的熔炉，承诺是行为自律的开端承诺不止于纸面，更落于日常言行——签约是起点，践诺是常态红色研学与教育帮扶统筹用好爱国主义教育基地、师德涵养基地、党性教育阵地，组织实地研学实践结合长征胜利90周年、建党105周年开展红色赋能活动，厚植爱国情怀组织教育帮扶、社会实践、国情社情考察，在服务中强化育人使命承诺践诺组织教职工签订师德师风公开承诺书，以庄重仪式明确从教行为底线专项整治：紧盯师生关切问题专项整治以问题为导向，倒逼师德建设提质增效学术生态深入纠治论文抄袭、成果造假等学术不端问题导学关系排查化解师生关系异化、“导学”矛盾突出等风险隐患履职乱象从严整治专家教授忙于“跑会站台”、搞“送礼拉票”等问题违规取酬严肃查处违规经商办企业、违规兼职取酬、擅自有偿代课等行为精神铸魂以德立身，以德施教弘扬教育家精神，涵养教师初心使命弘扬教育家精神，涵养教师初心使命04教育家精神科学内涵教育家精神是教师从“合格”走向“卓越”的精神坐标理想信念心有大我、至诚报国，把个人职业追求融入教育强国事业。道德情操言为士则、行为世范，以自身言行引领学生成长。育人智慧启智润心、因材施教，尊重学生差异与成长规律。躬耕态度勤学笃行、求是创新，保持终身学习与学术追求。仁爱之心乐教爱生、甘于奉献，用真情守护每一位学生。榜样引领：身边育人故事榜样不是远方的楷模，而是身边的同行者榜样引领让身边榜样可亲可近，让育人故事可感可学，以真实力量带动师德自觉。宣讲机制遴选师德标兵、教学名师组建宣讲团每年开展巡回宣讲覆盖各院部岗位故事教学岗位：深耕讲台、严管厚爱思政岗位：以心育人的坚守活动载体全国多所高校开展“榜样引航·师德同行”活动请优秀教师分享育人初心实践转化用身边榜样传递教育温度推动教育家精神从理论文本走向教育实践全程融入：从入职到骨干精神涵养不是一时之举，而是贯穿职业生涯的长期功课全程融入将教育家精神涵养贯穿入职、中青年、骨干各阶段，在职业生涯全程中持续深化。01阶段入职阶段新教师入职培训增设教育家精神专题模块组织入职宣誓，扣好职业生涯第一粒扣子第一粒扣子02阶段中青年阶段开展"修师德、强师能、铸师魂"主题活动选派参加省级师德专题培训省级师德专题培训03阶段骨干阶段骨干教师研修、导师聘任等环节融入教育家精神要求强化价值引领价值引领依托教育部寒暑期教师研修、网络培训开展专题学习，推进师德建设与精神弘扬融合仪