《用公式处理数据》教学设计-2026-2027学年北京版（新版）小学信息技术四年级上册_第1页
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文档简介

二、教材分析本课是2026秋北京版新版小学信息技术四年级上册第三单元主题5《研究三、核心素养教学目标(依据义务教育信息科技新课标)(一)信息意识(二)计算思维1.理解电子表格公式基本规则，公式以等号=作为开头，结合单元格地址编(三)数字化学习与创新(四)信息社会责任四、教学重难点1.掌握电子表格公式书写规则，公式必须以等号=开头，使用单元格地址编五、教学过程师：同学们，上一节课我们学习了《收集睡眠数据》,谁能回忆一下，上节课我们完成了什么任务?点?位同学上床睡觉时间存放在C2单元格，起床时间存放在D2单元格。生：等于号=。师问：能不能直接写=7:00-21:00?为什么?Step3实操练习：输入第一个计算公式行一行手动重复输入公式吗?请大家看一看教材，教材教给我们一个快捷工具，Step4学习填充柄，批量复制公式(教材重点操作)师：请同学们看向教材当中填充柄操作示意图。选中E2单元格之后，单元师边演示边提问：同学们仔细观察，向下拖动填充柄之后，E3单元格公式会变C3;E4自动引用D4、C4,师追问：那如果我修改D2单元格起床时间，着改变?大家试一试。小学生睡眠，一般在9-11小时左右。案例1:某位同学算出来睡眠时长只有3小时；案例2:某位同学睡眠时长10小时。师提问：请大家说一说，哪一个结果属于异常不合理数据?可能是什么原因造成?生：3小时不正常，可能原始睡觉起床时间填写错误。格公式：公式

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