特殊教育九年级艺术休闲《新学期课堂常规、休闲安全与文明礼仪》教学设计

九年级艺术休闲《新学期课堂常规、休闲安全与文明礼仪》教学设计一、教学课题新学期课堂常规、休闲安全与文明礼仪教育二、授课学段特教九年级（培智）三、课时2课时（第1—2周完成）四、学情分析九年级学生即将离校步入家庭、社区生活，自我管理、情绪控制、休闲自控能力参差不齐。A层学生能听懂规则、能遵守课堂纪律，但休闲自控较弱；B层学生规则意识一般，需要反复提示、随时引导；C层学生注意力弱、易冲动、模仿强，需要全程辅助与行为约束。学生普遍存在：休闲时间不会合理利用、喜欢乱玩、不会文明观看、活动争抢、不懂休闲安全、公共礼仪薄弱等问题。新学期首课重点立规矩、养习惯、保安全、懂文明。五、教学目标（分层）【基础目标（全员）】认识艺术休闲课堂基本常规。知道休闲活动基本安全常识、不追跑、不争抢、不打闹。初步学会课堂、居家、社区休闲文明礼仪。【分层目标】A层：能熟练说出课堂常规、休闲安全规则，能自觉遵守并提醒同伴。B层：在提示下遵守课堂纪律、活动规则与文明礼仪。C层：能在辅助下安静参与课堂、不随意捣乱、不冲动打闹。六、教学重难点重点：课堂常规养成、休闲活动安全、文明休闲行为。难点：学生在无人提醒时自觉遵守规则、活动中情绪稳定、不争抢。七、教学准备图片课件（课堂纪律、文明休闲、危险行为对比图）、短视频、示范动作、情景卡片。八、教学过程（一）导入新课教师谈话导入：新学期艺术休闲课开始了！艺术休闲课是让我们放松心情、学会玩耍、学会休闲、快乐生活的课程。但是快乐玩耍必须遵守规矩、注意安全、讲文明，今天我们一起学习新学期课堂常规和休闲文明礼仪。（二）新知学习一：艺术休闲课堂常规教师示范讲解、图片对照学习：上课坐姿端正、不随意离座、不喊叫。听音乐、看展示保持安静。手工、游戏不争抢材料、轮流使用。举手发言、听从教师指令。下课整理物品、摆放整齐、有序离场。分层练习A层：复述3条以上课堂常规。B层：跟说常规内容。C层：模仿安静坐好、不乱动。（三）新知学习二：休闲安全知识结合学生即将毕业，重点讲解居家、课堂、社区休闲安全：休闲玩耍不追逐打闹、不推人、不冲撞。手工使用工具轻拿轻放，不挥舞、不对人。不乱触摸电源、灯具、电器设备。不独自走远、不乱跑、不跟陌生人玩耍。不沉迷手机短视频、不长时间看屏幕。情景判断：教师出示图片安全行为vs危险行为，学生举手判断对错。（四）新知学习三：休闲文明礼仪课堂休闲：安静欣赏、不大声喧哗。同伴相处：友好合作、不争抢、不哭闹、输得起。居家休闲：不吵闹家人、合理安排玩耍时间。社区休闲：公共场所不大喊、不乱跑、不乱扔垃圾、文明观看。教师示范文明休闲动作：安静欣赏、微笑待人、轮流等待。（五）情景模拟演练（10分钟）设置3个真实场景，学生分组演练：课堂发材料不争抢游戏输了不发脾气观看节目安静、有礼貌教师即时纠正、即时表扬。（六）课堂小结（5分钟）教师总结：艺术休闲就是安全休闲、文明休闲、快乐休闲、健康休闲。新学期做到：守纪律、懂安全、讲文明、会放松、好习惯。九、分层作业（居家休闲实践）A层：回家自己安排一次文明休闲活动（听歌、画画、散步）。B层：在家长提醒下