2026 年师德师风教育：守护少年成长践行初中阶段师德岗位职责课件

2026年师德师风教育：守护少年成长

践行初中阶段师德岗位职责政策引领·岗位践行·警示守线·守护成长2026年内容导览01政策引领2026年师德师风建设政策要求与核心规范02岗位职责初中教师师德岗位职责的具体践行03警示守线师德失范典型案例与底线红线04守护成长立德树人初心与少年成长守护路径政策引领师德是评价教师的第一标准知准则、守底线、明敬畏，筑牢师德思想根基01师德是评价教师第一标准把师德师风作为评价教师队伍素质的

第一标准

，把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准。让教师安心、热心、舒心、静心从教的良好环境基本形成01政策文件教育部等七部门联合印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，确立师德第一标准02四项原则坚持正确方向、尊重规律、聚焦重点、继承创新03总体目标经5年左右努力，基本建立完备的师德师风制度体系和长效机制政策意见四大核心原则坚持正确方向加强党对教育工作的全面领导，坚持社会主义办学方向坚持尊重规律遵循教育规律、教师成长规律和师德建设规律，严管与厚爱并重坚持聚焦重点针对突出问题压实学校主体责任，推动师德建设制度化、常态化坚持继承创新传承中华优秀师道传统，适应新时代变化推动师德建设不断深化六项规范三爱两人一终身《中小学教师职业道德规范》核心记忆口诀——三爱两人一终身三爱3项爱国守法热爱祖国，拥护党的领导，依法履行教师职责爱岗敬业忠诚人民教育事业，认真备课上课，不敷衍塞责关爱学生关心爱护全体学生，严慈相济，做良师益友两人2项教书育人遵循教育规律，不以分数作为评价学生唯一标准为人师表以身作则，廉洁奉公，抵制有偿家教一终身终身学习更新知识结构，不断提高专业素养与教学能力十项准则划出行为边界《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确行为边界德政治方向与师德政治坚定政治方向守法自觉爱国守法教师行为准则教教育教学与师爱文化传播优秀文化育人潜心教书育人师爱关心爱护学生教师行为准则规安全防范与言行安全加强安全防范言行坚持言行雅正教师行为准则严公平廉洁与规范公平秉持公平诚信廉洁坚持廉洁自律规范规范从教行为教师行为准则2026年师德教育最新部署2026年各地师德师风教育密集部署，落地要求趋严鄱阳发布师德师风建设工作通知新教师须完成入职宣誓与师德专题培训未完成不得上岗河南全省开展师德主题教育活动实干开新局，铸魂育新人活动贯穿全年江苏实施师德品牌建设品牌：德耀杏坛每年开展教育家精神宣讲与师德警示教育浙江临海暑期师德专题培训主题：躬耕教坛，铸魂育人设置五大模块广西高校启动师德规范集中学习教育涵盖习近平师德论述及多部法律法规2026年师德底线与重点整治师德考核实行一票否决制，与教师资格注册、职称评聘、岗位晋升、评先评优全面挂钩。2026年师德建设重点整治六类行为兼职兼课校外培训机构兼职兼课收受财物收受家长红包、礼品礼金、宴请不当交往性侵、猥亵、性骚扰或与学生发生不当交往体罚侮辱体罚、变相体罚、侮辱歧视学生违法失德酒驾、醉驾、赌博网络失范网络不当言论岗位职责学为人师，行为世范把师德规范转化为每一天的岗位行动02师德规范落岗位日常师德不是抽象条文，而是落在备课、上课、批改作业、师生交谈、家校沟通的每一个日常瞬间。爱国守法课堂上的正确价值引领爱岗敬业每一节课的认真准备与投入关爱学生平等尊重每一个初中生的尊严为人师表言行举止的自我约束终身学习主动更新知识结构的行动爱国守法与爱岗敬业爱国守法是师德之魂拥护党的领导，全面贯彻国家教育方针，遵守《教育法》《教师法》《未成年人保护法》课堂上不散布违背国家政策法规的言论,不传播危害学生身心健康的思想爱岗敬业是师德之基认真备课、上课、批改作业,不敷衍塞责每学期互相听课不少于规定次数,主动参加教研活动准时上下课,无正当理由不调课,保障课堂教学秩序关爱学生守护身心健康初中生正处于身心发育关键期，教师的关爱直接影响其安全感与自信心。应当做到关心爱护全体学生，不因成绩、家庭背景、性格差异有所偏颇尊重学生人格尊严，保护学生安全与合法权益严慈相济，做学生的良师益友严格禁止讽刺、挖苦、歧视学生体罚或变相体罚学生以分数作为评价学生的唯一标准VS教书育人拒绝唯分数三个不·守住底线｜三个坚持·正向践行教书育人是教师的主责主业，师德体现在尊重教育规律、促进全面发展三个不·守住底线3项不唯分数不以考试分数作为评价学生的唯一标准不敷衍塞责精心设计教学活动，确保课堂教学质量不放弃任何学生对学有困难的学生认真进行个别辅导三个坚持·正向践行3项坚持因材施教根据学生个性特点采用有针对性的教学方法坚持循循善诱注重培养学生良好品行与创新精神坚持全面发展关注学业成绩之外，重视品德修养与实践能力为人师表与廉洁自律言传身教，以身作则衣着得体，语言规范健康，举止文明礼貌关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长作风正派，知荣明耻，严于律己廉洁底线，不可触碰自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利不接受学生或家长的礼品、礼金、宴请不在校外培训机构兼职兼课班主任师德职责明细班主任作为班集体的组织者和指导者，师德职责更为综合思想教育向学生进行思想政治和道德教育，保护学生身心健康，培养良好心理品质。班级管理建立班级常规，指导学生干部，建设奋发向上、团结友爱的班集体。学业关心会同科任教师帮助学生明确学习目的、端正学习态度。家校协同主动联系学生家长，不训斥、不指责家长，争取教育合力。品德评定公平公正做好学生思想品德评定与激励工作。警示守线以案为鉴，警钟长鸣师德失范零容忍，底线红线不可触碰03典型案例的警示价值教育部持续公开曝光违反教师职业行为十项准则典型案例零容忍师德失范涉事教师均受到严肃处理，坚决守住师德底线初中教师常见失范类型每一例都让人警醒：师德失范不仅伤害学生，也断送自身职业生涯01体罚与变相体罚学生02有偿补课或校外兼职03收受家长礼品礼金04言语侮辱与歧视学生05师生不当交往体罚变相体罚零容忍教育部持续公开曝光典型案例，师德失范零容忍。任何以教育为名的体罚、变相体罚，都是对师德底线的突破，必然受到严惩。01案例一安徽某校教师用笤帚木把体罚25名未达标学生，造成淤血红肿。辞退、撤销教师资格，校长等被追责。02案例二贵州某中学5名教师教育方式简单粗暴、惩戒过当。分别受记过、警告处分，学校领导被免职。03案例三云南某中学教师在课堂上对学生进行体罚。依据相关规定严肃处理。有偿补课与收受礼金廉洁失守，不仅丢掉岗位，更失去学生和社会的信任。有偿补课贵州毕节2名教师在校外培训机构违规有偿补课，被降低岗位等级、调离教师岗位，违纪所得上缴财政湖南某小学教师为亲属培训机构介绍生源并参与有偿补课，被辞退并全区通报收受礼品礼金河北沧州教师收受家长海鲜、茶叶及现金，受到党内警告、行政记过处分黑龙江班主任通过微信收取家长红包共2000元，被行政记过并调离班主任岗位言语伤害与不当交往师德失范不仅伤害当事学生，更严重损害整个教师队伍形象。言语伤害同样致命某中学教师课堂上以家长收入水平质疑家长素质、侮辱学生党内严重警告降低岗位等级撤销教师资格5年内不得重新取得师生不当交往是高压线辽宁绥中某小学校长多次猥亵、强奸

4名

女学生开除党籍公职终身不得从教相关责任人被免职处分广西马山某教师猥亵多名女学生判处有期徒刑十年开除公职撤销教师资格违法违规与资格取消师德失范负面信息录入教师管理信息系统，终身记录，影响教师资格注册、职称评聘与岗位晋升。01典型案例吸毒违法广东连州某教师因吸毒被行政拘留，开除党籍、撤职。撤销教师资格并列入限制库。02违法违规酒驾醉驾赌博一经查实，面临纪律处分。乃至撤销教师资格。03恶劣行为性侵猥亵学生

除刑事处罚外，依法撤销教师资格。终身不得从教。负面清单与处理标准负面清单聚焦5类有偿补课收受礼品礼金体罚变相体罚师生交往失范酒驾醉驾处理标准师德失范行为零容忍，依规依纪给予处分、调离、解聘、撤销教师资格等处理师德考核不合格者，年度考核直接定为不合格建立问题台账与销号清单，重大问题24小时内上报党组织书记、校长为第一责任人，班主任、学科教师为岗位直接责任人守护成长立德树人，培根铸魂用高尚师德守护每一个少年的成长之路04立德树人守初心教育的根本任务是

立德树人。守护少年成长，就是帮助每一个初中生在学习知识之外，养成良好品德、健全人格、阳光心态。根本标准检验一切工作的根本标准把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准时代工程十五五规划纲要十五五规划纲要明确提出实施新时代立德树人工程引路人为学·为事·为人统一教师要把为学、为事、为人统一起来，当好学生成长的引路人仁爱起点师德的核心热爱学生是师德的核心，仁爱之心是守护成长的起点读懂初中生身心特点初中阶段是身心剧变、自我意识觉醒的时期，教师需要读懂学生、理解学生。读懂学生，才能守护到位。身体发育快健康安全关注健康安全与运动保护情绪波动大耐心引导用耐心代替简单批评自我意识强平等尊重尊重人格、平等沟通同伴影响深健康交往引导健康交往，防范欺凌学业压力重心理健康避免唯分数评价，关注心理健康心理健康识别与干预2026年多地师德培训新增心理健康护航模块，要求教师提升对心理行为偏常的识别与早期干预能力。识别信号关注情绪持续低落、行为异常、社交退缩等信号及时反馈及时向学校心理辅导中心、班主任、家长反馈理解陪伴不讽刺、不孤立、不贴标签，给予理解与陪伴全员育心落实全员育心制度，把心理健康关怀融入日常教学家校社协同育合力守护少年成长，单靠教师远远不够，需要家校社协同发力。学校层面发挥班主任与任课教师合力，推进课程思政与德育活动。家庭层面深化万师访万家，了解家庭情况与成长环境，科学引导家长。社会层面依托法治副校长、研学基地、社区资源，拓展育人空间。教师在家校社协同中扮演联络者、引导者角色，以师德凝聚教育合力。数字化师德新要求数字化时代，师德边界从线下课堂延伸到网络空间。不当言论网络暴力隐私保护信息不泄露健康用网防范欺凌新时代师德，既守传统师道，又须具备数字时代的

自律与担当。网络言行不在网络发布不当言论，不参与网络暴力信息安全保护学生个人隐私，不泄露学生信息媒介素养引导学生健康用网，防范网络沉迷与欺凌数字育人善用国家中小学智慧教育平台等优质资源，助力乡村与偏远学生躬耕教坛行动倡议把2026年师德师风教育的学习成果，转化为守护少年