2026 年师德师风教育：以德铸魂奋力书写为国育才时代答卷课件

教师培训课件2026年师德师风教育：以德铸魂奋力书写为国育才时代答卷以德铸魂·为国育才·立德树人·教育家精神2026年课程导览01时代命题师德师风建设的时代方位与核心要义02政策引领2026年制度框架与红线底线03警示镜鉴典型案例剖析与深刻教训04精神涵养教育家精神的内涵与践行05行动答卷为国育才的实践路径时代命题师德立，则教育兴以德铸魂是新时代教师的根本要求以德铸魂是新时代教师的根本要求01师德是教师队伍第一标准师德师风是评价教师队伍素质的第一标准立德树人核心支撑落实根本任务、打造高素质教师队伍的核心支撑全面嵌入全流程覆盖已贯穿教师招聘、考核、晋升、奖惩全流程以身作则率先垂范既要教好书，更要以身作则、率先垂范教育强国建设的时代坐标2026年，师德建设深度融入教育强国战略全局，时代坐标清晰而紧迫。时代坐标4项2026年红军长征胜利

90周年、中国共产党成立

105周年教育家精神铸魂强师行动持续推进，成为教师队伍建设的灵魂关键词基础教育规范管理巩固年行动将师德失范列入重点整治范围制度化、常态化、长效化从运动式整治转向常态长效以德铸魂的核心要义以德铸魂是根基，为国育才是使命以德铸魂以德铸魂用社会主义核心价值观和高尚师德筑牢教师精神根基师德立则教育兴师德立则教育兴师德是教师职业的灵魂与底色为国育才为国育才把师德修养的成效转化为培养时代新人的育人实践培训目标与学习路径覆盖全体教师，强化政治素养与职业素养双提升；全年师德教育累计不低于12学时，实现全员覆盖、不漏一人总体目标：知准则、守底线、明敬畏、学榜样、践行动横向五模块学习路径，箭头串联推进五模块学习路径时代命题→政策引领→警示镜鉴→精神涵养→行动答卷覆盖范围全体教师覆盖全体教师，强化政治素养与职业素养双提升学时要求全年全年师德教育累计不低于12学时，全员覆盖、不漏一人政策引领知准则，守底线制度红线是师德建设的刚性保障制度红线是师德建设的刚性保障02顶层制度明确建设方向概述弘扬教育家精神的顶层文件，形成政策认知基础《中共中央

国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》明确建设方向，为高素质专业化教师队伍建设夯实制度根基🎯第一标准师德师风坚持师德师风第一标准严格制度规定强化日常教育督导📚价值贯穿将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程🏆尊师重教倡导全社会尊师重教激励教师成为四有好老师教师职业行为十项准则十项准则是教师从教行为的法定依据，也是师德失范认定的基准三个学段分别设立高校对应高校教师职业行为要求与红线底线中小学对应中小学教师职业行为要求与红线底线幼儿园对应幼儿园教师职业行为要求与红线底线覆盖六大方面6项思想政治教育教学学术科研师生关系管理服务社会公德2026重点整治负面清单五条红线，对照自查5条一、有偿补课严禁有偿补课、在培训机构兼职兼课、介绍生源牟利二、收受财物严禁收受家长红包、礼品礼金、宴请与消费卡三、侵害学生严禁性侵、猥亵、性骚扰学生或与学生发生不当交往四、体罚歧视严禁体罚、变相体罚、辱骂、歧视学生五、违法失德严禁酒驾醉驾、赌博、校园欺凌与网络不当言论失范处理与一票否决一票否决师德考核与资格注册、职称评聘、岗位晋升全面挂钩，失范行为直接定为不合格，实行一票否决记录归档负面信息录入教师管理信息系统，终身记录撤销教师资格一般5年内不得重新申请认定限定年限，可重新申请丧失教师资格对应特定严重违法犯罪情形，终身不得再从教永久取消资格各省2026专项部署概览河南开展实干开新局、铸魂育新人师德主题教育活动，覆盖

全年湖南集中开展师德师风专题法纪教育，编印师德师风教育

读本江苏发布2026年度高校师德师风建设重点工作

任务清单辽宁将2026年定为全省深入整治师德师风问题

专项行动年警示镜鉴以案为鉴，警钟长鸣失范案例是最深刻的师德教材失范案例是最深刻的师德教材03案例体系与类型分布各地以这些案例为镜鉴，开展一案一剖析、一案一警示。十三批教育部通报93个典型案例八大类失范行为镜鉴案例知敬畏、存戒惧、守底线失范行为类型8类不当言论性骚扰性侵学生学术不端有偿补课体罚学生违规兼职师生不当关系酒驾醉驾师生交往越界类案例01案例一隐瞒身份交往某高校教授隐瞒婚姻状况，使用假身份与16岁高中生交往，另存在虚报科研经费问题。被开除党籍、撤销行政职务并移送司法。16岁高中生移送司法严肃处理02案例二不当肢体接触某高校副教授多次触摸学生、发送不雅照片。被撤销职称并解聘。解聘撤销职称触碰红线零容忍03案例三长期越界关系某高校教师从教8年涉及多名女学生不当关系。被开除党籍、解除劳动关系。8年从教多名学生严肃处理学术不端科研失信类案例01案例一数据伪造·顶刊论文某高校《自然》论文

14张图表中10张

存在数据伪造。处理结果：涉事博士后解除聘用，院长被免职并降低岗位等级。10/14图表伪造顶刊论文解除聘用02案例二图片篡改·批量撤稿某高校教师

28篇论文中7篇

存在问题，伪造篡改图片、不当署名。处理结果：被停止研究生招生资格5年。7/28论文存疑批量撤稿停招5年03案例三全文抄袭·学位撤销某高校教师博士学位论文全文抄袭英文论文。处理结果：被解聘、撤销学术职务，期刊同步撤稿。全文抄袭核查学位撤销解除聘用违规兼职牟利类案例以兼职牟利案例呈现廉洁从教要求案例一：辅导员组织学生替考牟利违规事实擅自组织

127名

学生参加考试，收取中介费

17145元处理结果被记大过并取消奖金及两年评优资格17145元中介费已处理案例二：院长违规兼任独立董事违规事实在

4家

上市公司兼任独立董事，取酬人民币

152.9万元、港币

120万元处理结果被党内严重警告并追缴违规所得152.9万人民币酬劳已追缴考试舞弊成绩篡改类案例考试公平是不可触碰的底线，舞弊行为将同时面临纪律与法律严惩01案例一篡改成绩牟利某高校教务处负责人伙同他人篡改18名学生63门考试成绩非法牟利。依据法规被判处有期徒刑五年。处理结果有期徒刑五年02案例二组织作弊收费某高校教师组织多名学生考研复试作弊并收取高额费用。依据法规被判处有期徒刑一年六个月，终身丧失教师资格。处理结果有期徒刑一年六个月·终身丧失教师资格教学失职与课堂失范类案例聚焦日常教学中的失职与课堂失范，强化岗位责任意识两则案例均属育人责任缺失的失范行为教学敷衍、管理失责同样属于师德失范，做教师必须尽到育人责任01案例一管理失责拒绝召开毕业班会议，丢失学籍入党文件致毕业推迟被行政警告并调离岗位02案例二教学敷衍长期不备课，从网络下载课件授课，视为送分课被通报批评精神涵养心有大我，至诚报国教育家精神是师德修养的灵魂教育家精神是师德修养的灵魂04教育家精神的丰富内涵教育家精神的六个方面深刻内涵理想信念心有大我、至诚报国的理想信念道德情操言为士则、行为世范的道德情操育人智慧启智润心、因材施教的育人智慧躬耕态度勤学笃行、求是创新的躬耕态度从底线约束到精神自觉底线约束刚性约束，要求不越界、不失范、不触碰红线外在规范，划定行为边界精神自觉内在升华，主动对标

教育家精神

与四有好老师标准价值认同，追求精神高度真正高尚的师德，源于内心的认同与自觉，而非外在的强制。教师的日常选择，不仅决定个人职业形象，更影响学生的品格养成。→从被动到主动榜样引领与荣誉体系榜样选树与传播挖掘师德典范、最美教师，依托公众号、宣传栏、短视频平台常态化推送榜样选树与传播邀请师德标兵、教学名师开展巡回宣讲，讲述育人故事榜样选树与传播开展讲述我的育人故事、师德师风建设优秀案例征集评选师德先进典型在职称评审、岗位聘用、评优评先中

同等条件优先推荐红色实践与师德养成在理论与实践的双重浸润中厚植爱国情怀、强化育人使命基地依托统筹用好爱国主义教育基地、师德涵养基地、校企实践育人基地实地研学结合长征胜利90周年、建党105周年，至少组织一次实地研学实践红色赋能组织教育帮扶、革命传统教育、国情社情考察等红色赋能活动行动答卷言为士则，行为世范以高尚师德书写为国育才答卷以高尚师德书写为国育才答卷05对照反思与自查自纠以负面清单为镜，逐项对照、逐条自省，将学习成果转化为日常行动自觉。是否严格遵守课堂讲授纪律，不发布不当言论是否廉洁从教，不参与有偿补课、不收受礼品礼金是否规范师生交往，保持边界与分寸是否恪守学术诚信，杜绝抄袭造假是否关爱尊重学生，避免体罚与言语失当课堂是师德践行的主阵地课堂是师德践行的

主阵地，立德树人须放在首要位置师师德践行·主阵地的五大行动站稳讲台将立德树人放在首要位置，守好教书育人主阵地言传身教以严谨教学态度影响学生，以正确价值观引导学生融入日常把教育家精神融入课堂教学、实习实训与学生管理因材施教以耐心与智慧发现每个学生的闪光点内外一致课堂内外谨言慎行，做到网上网下一致、八小时内外一致师生交往中的边界与温度以清晰的界限守护职业尊严，以真诚的关爱滋养学生成长关爱温度耐心倾听、真诚帮助、尊重信任学生以平等的姿态缩短师生距离边界要求不以师生关系谋取私人利益杜绝性骚扰、不当交往，杜绝利用教师身份侵害学生利益长效机制与主体责任责任体系构建学校·学院·党支部三级联动机制压实主体责任第一责任人党组织书记·校长班主任、学科教师为岗位直接责任人闭环考评机制培训日常学习与教学实践考核师德师风评价反馈监督举报渠道畅通提升