2026年大学教职工师德师风建设专题课件

铸师魂守初心

担使命2026年大学教职工师德师风建设专题培训铸师魂·守初心·担使命培训时间2026年培训导览01政策领航明方向解读2026年师德师风建设最新政策与制度要求02红线警示筑底线剖析十大红线与师德失范典型案例03考核评价立标尺详解师德考核标准、评价体系与结果运用04实践探索树标杆展示高校师德师风建设最佳实践与长效机制05躬身践行担使命明确教师行动指南与新时代使命担当政策领航明方向师德师风是评价教师队伍素质的第一标准从顶层设计到2026年专项行动，政策导向日趋刚性师德建设01师德师风上升为国家战略工程2018《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》确立师德建设顶层框架2019教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》明确将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准2023《关于建立健全师德师风建设长效机制的意见》要求每学期至少开展1次集中师德专题教育2024《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》强调师德违规零容忍政策导向正从"软性倡导"向"刚性约束"加速转变制度供给从柔性走向刚性2018—2023年，全国教育系统累计出台师德建设专项政策文件236项236项制度供给的密度与力度，反映师德师风建设的战略优先级治理行动3项治理理念从原则性引导走向负面清单管理，行业标准日趋统一嵌入首要条件师德表现全面嵌入教师招聘、岗位聘用、职称评聘、评奖评优浙江实践浙江省建立师德负面清单制度，2022年查处师德失范行为37起，政策约束力持续增强师德师风制度化建设进入密集落地期政策文件数量增长与地方实践数据印证制度供给加速治理理念从原则性引导走向负面清单管理师德表现全面嵌入教师招聘、岗位聘用、职称评聘、评奖评优的首要条件浙江省建立师德负面清单制度，2022年查处师德失范行为37起，政策约束力持续增强社会期待倒逼师德建设升级社会期待持续倒逼师德师风建设升级89.3%的家长将教师职业道德视为择校首要标准较2018年提升17.2个百分点76.5%社会期待学生希望教师更注重价值观引导四成以上师德投诉占校园举报总量，舆论压力累积87%受访者支持更严格师德失范管理教师职业道德认可度变化学生与舆论维度的社会期待76.5%的学生希望教师不仅传授知识，更注重价值观引导四成以上师德投诉占校园举报总量，社会舆论高度敏感87%的受访者支持对师德失范行为实施更严格管理2026年新规释放严管信号师德师风建设进入制度化、长效化新阶段。“政策导向日趋刚性，师德管理进入新阶段。”师德师风管理正从运动式整治转向制度化、长效化的刚性治理轨道，政策信号持续趋严。负面清单2026年3月新版师德负面清单正式出台，首次明确列举禁止行为。机制转向师德管理从运动式整治转向制度化长效化。专项行动辽宁等多地明确2026年为“深入整治师德师风问题专项行动年”。制度配套县管校聘制度全面推行，同步启动教师清退机制。监督闭环从业禁止制度实施细则进一步完善，建立全过程监督闭环。震慑强化师德失范行为曝光平台与从业禁止制度同步强化，震慑效应明显。十五五规划锚定师德远景"十五五"规划纲要明确提出：弘扬教育家精神，强化师德师风建设和教师待遇保障高校行动要求高校需把师德师风建设摆在教师队伍建设首要位置，推动"第一标准"转化为"第一行动"2025初步建成师德师风制度体系初步建成师德师风制度体系2035形成链条师德教育链条形成覆盖教师职业生涯全过程的师德教育链条中长期师道尊严提振全社会尊师重教蔚然成风师道尊严进一步提振，全社会尊师重教蔚然成风红线警示筑底线触碰红线即出局，师德失范零容忍十大红线划定师德师风的终极边界师德建设02十大红线划定师德边界从守护学生到担当公共责任，新版负面清单覆盖教师职业行为四大维度，构成职业行为的终极边界。1维度一

守护学生安全与尊严学生安全尊严保护2维度二

捍卫教育公平与廉洁教育公平廉洁从教3维度三

坚守教学与学术诚信教学诚信学术规范4维度四

担当公共责任与个人操守公共责任个人操守守护学生是第一道防线四条红线·守护学生安全尊严核心底线·对学生的保护是教育的底线，每一条红线背后都是不可逾越的生命线红线一

严禁体罚、变相体罚与言语羞辱惩戒有度、体罚失德红线三

严禁与学生发生不正当关系适用所有在校学生·终身追责、违法线索移交公安机关红线七

严禁放任校园霸凌知情不报等于纵容·相关责任人可被撤职红线九

遇突发事件擅离职守直接开除并终身禁止从教斩断以教谋私利益链条教育公平是社会公平的基石，以教谋私必被严惩四道红线全面设防，以教谋私必无处遁形红线二：有偿补课与变相牟利全面封禁线下私教、线上收费答疑、直播打赏均在禁止之列红线三：收受学生及家长财物一票否决一经查实，立即启动师德失范处置程序红线四：招生考试徇私舞弊终身追责任何环节违规均纳入个人师德档案红线五：强制或变相强制购买教辅资料明令禁止不得以任何形式捆绑销售或指定购买渠道学术诚信与公共责任并重学术诚信是教师立身之本，公共责任是教师职业之魂红线意识贯穿教学与公共行为，师德是立身基石，也在讲课与言行中经受检验。守住底线，可保学术立身；失守红线，则动摇职业之本。学术诚信红线2项数据与论文严禁伪造篡改数据、论文抄袭剽窃、买卖论文、不当署名教学与考核严禁敷衍教学与考核造假，教学质量是师德的基本载体公共责任红线2项课堂与言论严禁在课堂及其他场合传播违法言论、损害国家声誉个人行为酒驾、赌博、吸毒等违法行为零容忍学术不端案例敲响警钟学术不端一经查实，轻则降岗撤职，重则解除聘用、撤销教师资格案例问题类型处理结果四川大学王某某6篇论文造假、违规套取经费降岗、停招、取消项目资格5年华中农大黄某某10篇论文伪造数据、教材抄袭解除聘用、报请撤销教师资格同济大学金某某Nature论文数据不端解除聘用关系重庆大学刘某某违规安排亲属署名论文党内严重警告、免职广西某高校贺某某买卖实验数据、违规标注基金撤项追资、禁报3年涉事教师均受到党纪政务处分、导师资格取消、项目资格禁入等严肃处理警示：零容忍不是口号，而是贯穿职业生涯的带电高压线师生关系失范必严惩师生交往必须守住边界，越界必被严惩“师生关系存在管理与被管理的不对等，边界绝不能模糊”北京理工大学

宫某性骚扰学生致其抑郁，泄露保研试题处理结果：开除党籍、撤销教授职称、解除聘用，报请撤销教师资格南开大学

李某某与学生发生不正当关系处理结果：降岗解聘、撤销教师资格并列入限制库南京邮电大学

张某某要求研究生为私企从事与学业无关劳动并辱骂学生处理结果：撤销教师资格，5年内不得重新取得失职渎职同样追责到底违规逐利，严惩不贷江西某辅导员收取中介费被记大过；湖南某教务处负责人篡改成绩获刑某高校辅导员未召开毕业班会议、丢失学生材料致毕业推迟，行政警告并调离岗位江西·记大过5名辅导员组织127名学生参加校外考试，收取中介费17145元记大过处分湖南·获刑5年教务处负责人伙同他人篡改18名学生63门成绩并非法获利开除公职河南·获刑1年6个月教师组织学生考研复试作弊终身丧失教师资格师德师风不止于课堂，管理育人、服务育人同样是沉甸甸的责任考核评价立标尺师德考核一票否决，评价结果刚性挂钩多维评价体系为师德建设立起标尺师德建设03师德考核有了制度坐标师德考核有章可循、有据可依有章可循、有据可依，让每一份师德评价都有制度托底制度依据《高等学校教师职业道德规范》《新时代高校教师职业行为十项准则》考核原则坚持

以德为先、注重实绩、客观公正、公平公开考核对象全校教职工，师德考核与年度考核一并进行组织保障组建师德考核工作小组，主要负责人任组长，吸收学术委员会代表与教职工代表参与校本化细则各校结合实际将师德要求嵌入岗位职责，形成校本化考核细则正负结合明确行为标尺正向指标六类6类爱国守法恪守教育法规、传道授业爱岗敬业敬业勤业、乐业进取教书育人传道授业解惑、立德树人为人师表以身作则、行为世范终身学习学而不厌、与时俱进关爱学生爱生如子、有教无类细化与结论高校可结合学科与岗位特点细化评价内容，医学类院校同步强化师德与医德一体评价让每一位教师清晰知晓可为与不可为多维评价保障客观公正确定不合格等次须说明理由，充分听取教师陈述和申辩考核结果公示不少于

3个工作日，确保过程公开透明评价主体多元个人自评教师对照师德规范自我剖析，如实填报师德表现情况。学生测评组织学生匿名评价教师教学行为与师德表现，独立反馈。同事互评同事间交叉评价师德师风及日常育人表现，相互监督促进。组织评定院系考核小组综合多方意见，形成组织层面的最终评定。步骤一制定考核工作方案明确考核范围、标准和程序，部署整体工作安排。步骤二个人自评与师德总结教师对照规范自我总结，如实填写师德自评材料。步骤三学生评教与教师互评组织学生匿名评教与同事交叉互评，多方收集意见。步骤四综合评议确定等次考核小组综合各方评价结果，集体研究确定考核等次。步骤五结果反馈与公示向教师反馈考核结果，按规定进行公示并接受监督。考核结果刚性挂钩全链条师德表现已成为教师职业发展的首要关卡应用场景师德结果要求年度考核不合格则一票否决职称评聘首要条件评优评先一票否决岗位聘用首要依据绩效分配刚性挂钩师德考核优秀者在岗位聘用、职称评审中同等条件下优先师德考核不合格者年度考核即为不合格，实行一票否决全周期管理守护职业生命准入、教育、监督、考核、问责、保障全链条闭环第1环入口入口把关招聘引进将师德作为首要前置条件，依托教育部师德师风查询平台全覆盖筛查。第2环日常日常监管教学督导、学生评教、舆情监测、苗头性问题约谈预警。第3环档案档案管理年度师德考核结果记入个人师德档案，全程留痕。第4环出口出口约束失范行为依规处理，涉嫌违法移送司法机关。实践探索树标杆他山之石，可以攻玉高校师德师风建设的创新实践与长效机制师德建设04三级五维治理体系见成效中原科技学院构建校-院-系三级联动治理体系，压实责任链条三级联动3级构建

校-院-系

三级联动治理体系，压实责任链条。校级统筹院级落实系级执行五大维度5项组织统筹思想铸魂风险防控典型引领制度长效刚性约束12学时·2场出台师德失范行为负面清单，明确

12类

失范情形，实行一票否决年度师德学习不少于

12学时，每学期至少

2场

校级专题学习动态排查闭环管理月度自查→季度督查→年度全面排查三级风险动态排查机制，实行销号式闭环管理纪委监督护航师德建设监督执纪为师德师风建设提供刚性保障联四级联动格局党委统一领导纪委专责监督部门分工协作学院具体落实纳入将师德师风监督纳入政治监督与全面从严治党工作布局举四项举措织密监督网纳入考核纳入党风廉政建设责任制考核廉洁首课纪委书记每年为新进教职工讲授，扣好职业生涯第一粒扣子警示教育1600余人次在线培训，编印警示案例汇编开展现场教育靶向监督聚焦招生录取、职称评审、项目申报等廉洁风险高发点位精准发力闭环机制实现标本兼治预防环节准入查询前置、入职第一课、师德承诺全覆盖治理环节问题台账管理、销号整改、失范行为零容忍激励环节师德荣誉体系、教师权益保障、安心从教环境营造制度固效思想润心监督守底榜样带动严管与厚爱并重，高位引领与底线要求有机结合分层培育覆盖全职业周期新教师入职宣誓·师德承诺签署师德承诺书，师德导师制师徒结对全覆盖青年教师双导师帮扶"师德+学术"双导师机制，扣好职业发展第一粒扣子研究生导师导学关系专题专题教育、常态化提醒谈话、前置纪律宣讲骨干教师专项培训研修省级师德专题培训、师德涵养基地研修、教学技能竞赛历练上海宝山区实践40余门师德课程6门入选市级课程库320名双导师制培养骨干教师榜样引领涵养师德文化榜样引领是师德内化于心的重要力量营造

崇德尚教、潜心育人

的校园文化生态选树宣传常态化开展师德标兵、教书育人楷模、优秀教师选树宣传传播平台开设师德讲堂，邀请全国教书育人楷模、国家级教学名师分享育人经验校院两级共建师德文化墙，官网专栏与新媒体矩阵同步传播文化活动开展讲述我的育人故事系列活动，用身边人讲身边事、身边事教育身边人躬身践行担使命以德立身、以德立学、以德施教做新时代立德树人的大先生师德建设05争做四有好老师有理想信念IDEALS心怀家国，为党育人、为国育才有道德情操MORALITY以身作则，做学生为学为事为人的表率有扎实学识KNOWL