《改革开放》说课稿

《改革开放》说课稿

尊敬的各位评委老师：

上（下）午好！我是（）号选手，今天我说课的题目是人

教版八年级下册第9课《改革开放》（板书），下面我主要从教材

地位、教学目标.、教学方法、教学过程（及教学反思）等方面

说说我的认识和教学设想。

一、本课在本单元和中国历史上的地位和作用：

本课上承十一届三中全会实行改革开放的伟大决策，下启建

设有中国特色的社会主义的实践和理论。学生了解这段历史，有

助于理解邓小平建设有中国特色社会主义理论的形成，因此，改

革开放这节课在中国现代史中占有十分重要的地位。

二、教学目标

（1）知识目标：通过本课学习，使全部学生了解和掌握以

下基础知识：党的十一届三中全会的重大决策；家庭联产承包责

任制；乡镇企业迅速发展；深圳等经济特区的建立；对外开放新

格局的形成；国有企业的改革。

（2）能力目标：通过家庭联产承包责任制一目的学习，使

70%学生理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，

培养学生的分析能力；通过指导学生利用《早期对外开放地区示

意图》，说明经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理

位置，培养学生的读图识图能力；引导学生以深圳等经济特区所

取得的成就说明实行改革开放的总方针是完全正确的，使学之初

步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。

(3)情感、态度、价值观：①通过对改革开放前后中国农

村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事

业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设

做贡献的人生理想；②.通过了解自己身边的国企改革情况，使

学生感受市场经济给人们生活带来的巨大变化和好处，培养学生

团队合作的精神，增强学生承受挫折、适应生存环境的能力；③

通过广州、厦门等在近代史上被开放为通商口岸，在现代史上被

开放为沿海对外开放城市或经济特区的比较，使学生认识到“落

后就要挨打”“只有国力强盛才能使国家屹立于世界民族之林”

的道理，从而树立远大的理想。

三、重点和难点及确立重点难点的依据

1、重点：本课的教学重点是农村和城市的经济体制改革、

深圳等经济特区的建立。

因为农村是我国经济体制改革的突破口，国有企业改革是经

济体制改革的攻坚战，对外开放是时代的潮流，是实现我国国民

经济现代化的必要条件。

2、难点：生产关系一定要适应生产力发展需要的基木原则；

经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

因为初二学生政治上生产力和生产关系还没有学习，这些内

容也比较抽象，学生很难理解；经济特区在社会主义现代化建设

中的作用和影响，理论性也很强。

教学准备：1、让学生提前走访长辈了解家庭联产承包责任

制和国有企业改革的有关情况；

2、收集有关的图片，如小岗村图片，深圳图片等

教具：多媒体课件

教法：问题探究式教学

学法：小组讨论法、比较记忆法、运用地图记忆法等。具体

在教学过程中体现。

教学过程：

一、导入：教师展示粮票、布票图片，提出问题，“上面的

三张图片是建国初期我国使用的粮票、布票，为什么要使用这种

票证呢？什么时候取消了使用票证呢？为什么会取消呢”教师

提问，引导学生回答，用实物展示效果更好，可以调动学生的兴

趣，让他们带着疑问去了解改革开放，学生自主预习课本，5-7

分钟。

二、新授：

整体建构，（三组材料）

这三组材料展示了三个变化，即农村（小岗村）、沿海城市

（深圳）、国有企业的变化，这三个变化的原因就是咱们今天了

解的主要内容，他们为什么会发生这样的变化呢？分别实行了什

么政策呢？相信大家刚才通过预习已经有了大致的了解。

（通过此环节，让学生对本课内容有个整体的感知。）

（一）第一组材料：

《小岗村旧照》与《小岗村新照》

“凤阳地多不打粮，碗子一住就逃荒。只见凤阳女出嫁，不

见新娘进凤阳J

“说凤阳，道凤阳，改革鼓点先敲响，三年迈出三大步，如

今飞出金凤凰。”

教师贴近学生提问：

1、同是凤阳这个地方，为什么前后会发生这么大的变化呢？

（学生看课本42页小字内容，相互讨论，总结答案，教师总结）

2、为什么农村实行家庭联产承包责任制后，生产大大发展

了？

教师在学生回答的答案基础上补充总结：

关于问题1:出示《安徽小岗村包干到户红手印原件》

（在讲解第一道题时，教师引导学生回顾在此之前的农村人

民公社运动，简单的做对比，培养学生对比史实分析问题的能力）

关于问题2：实行家庭联产承包责任制，包产到户，包干到

户，极大地调动了农民的生产积极性。

（教师解释家庭联产承包责任制，组织学生分析其优越性，

完成第二道题，初步理解生产关系必须适应生产力发展的需要。）

（二）第二组材料：

青岛电冰箱厂和《美国海尔公司总部》图片

参考材料，组织学生分成两组，第一组介绍我们周围的国有

企业改革之前的管理体制及发展状况，第二组介绍现在在国际上

知名的大企业（如海尔集团）的管理体制及发展状况，教师做以

适当的补充。（国有企业改革的内容对于学生来说相当陌生，在

理解上有一定难度，所以设置此环节可以让学生对国有企业改革

的必要性及作用有些初步的了解，也符合学生的认知水平。）

城市改革：

城市改革的重点是什么？

国有企业改革的内容主要有哪些方面？什么事情后国有企

业改革步伐加快了？

（学生在前面讨论的基础上自主阅读课本回答上面问题，这

部分内容不作为重点理解，学生了解即可。）

（三）第三组材料：

（播放《春天的故事》）

“一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画

了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山”

①“画了一个圈”是指什么？

③“神话般的崛起座座城”最具代表性的是哪座？

②这个圈后来是怎样扩大的？

（学生在阅读课本基础上回答以上问题，使学生对对外开放

内容有个初步的了解，完成基础知识目标要求，教师在此基独上

加以补充。）

展示《对外开放格局图》，让学生读图，了解最早开放的经

济特区，以及对外开放由点到线，由线到面，全方位，多层次，

宽领域的对未开放的格局。

展示图片《深圳经济特区》和《上海浦东开发区》

根据图片学生自己总结：

对外开放的目的是什么？作用和影响又是什么？深圳和上

海浦东的发展又说明了什么？

（通过此环节培养学生根据材料总结知识的能力，并且使学

生对改革开放政策在社会主义初级阶段实施的正确性有个深入

的理解。）

三、小结

出示最初的三组材料，要求学生把每组变化的原因找出来。

（通过此环节，强化本节课重点知识，让学生在此基础上自

己列出本课知识结构图，培养学生自己总结整理知识的能力）

四、展示本节课知识图

五、作业：

根据所学知识对比分析：

1、回顾一下，建国以来我国