《新年音乐会》音乐教案

《新年音乐会》音乐教案

《新年音乐会》音乐教案「篇一」

活动目标

1、感知理解歌曲内容，能够愉快地演唱歌曲，准确地唱出弱起拍。

2、能根据图片，学习完整正确地演唱歌曲并进行创编。

3、体验森林动物生活的自在和快乐。

活动准备

1、图片、头饰：小松鼠、小白兔、小熊猫、小提琴、喇叭、小鼓

2、音乐磁带或CD,录音机一台

3、提琴、喇叭、小鼓

活动过程

一、引出活动：听提琴、喇叭、小鼓音乐。

教师准备3段乐器声音，让幼儿听，说出的相对应的乐器，并出示图片。

二、感知理解歌词内容，能愉快地演唱歌曲

今天啊森林里要开音乐会了，看看谁会来演奏这几种乐器呢？

1、欣赏第一段音乐感知歌曲，带领幼儿学念歌词，学唱歌曲《森林音乐

会》。

（1）教师：在热闹的森林里有许多音乐家，第一位是谁他演奏的是什么乐器

教师将小松鼠图片对应到小提琴乐器，以及怎么演奏的图片，带领幼儿有节奏地念

歌词

第一段。

（2）引导幼儿看图片，教师放慢弹奏音乐，带领幼儿随着音乐有节奏地念歌

词。

（3）教师演唱歌曲.鼓励幼儿看图随着音乐跟唱。

教师：小松鼠怎样拉小提琴

（4）引导幼儿探索表演小松鼠拉提琴的动作，然后边唱歌边完整地表演第一

首歌曲。

《新年音乐会》音乐教案「篇二」

教学目标：

1、通过《新年音乐会》的音乐艺术实践活动，调动全体学生共同参与艺术活

动的积极性、主动性和创造性。

2、锻炼和开发学生的组织能力和群体合作意识

重点：新年音乐会

难点：音乐会集体节目的组织和编排

教学过程：

1、课前准备

①教师向学生说明举办“新年音乐会”的目的、意义，以及具体组织办法。

主持有关选举活动。

②学生选举产生“支持人”“组委会”和“评委”，要求做到分工合作

③组委会负责节目报告表、节目单编排，排练的组织，以及有关乐器、音响

和音响设备，服装、道具、舞美设计、摄影等工作。

④学生分别排练节目

2、新年音乐会开始

①组委会、评委、演员按指定座位就座

②学生按节目顺序依次登台演出

③摄影师拍摄演出剧照

④评委进行口头评价，等级评定

⑤节目形式与内容范围广泛，自选体现特长的内容和形式

3、采访

①节目主持人面向全体学生采访参加音乐会的感受

②采访教师，谈音乐会取得的成果，表扬优秀演员和节目，进行活动小结

4、音乐会结束：全体齐唱《新年好》

《新年音乐会》音乐教案「篇三」

教学内容：

1、欣赏《青蛙音乐会》。

2、音乐的二次创作。

教学目标：

1、聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。

2、聆听《青蛙音乐会》感受大自然的美。

3、通过各种艺术手段来进行音乐创作。

教学手法：

学科综合法、情境教学法、体验尝试法、小组合作法。

教学设计：

一、欣赏美

师在教室里布置好充满夏天气息的场景，播放背景音乐：合唱曲《夏天的阳

光》，并展示一幅青蛙图画。

师：小朋友们，你现在感受到什么了？

生：夏天来到我们身边，荷花开了，青蛙呱呱叫，天气变热了，知了叫？

师：对啊，“映日荷花别样红”、“听取蛙声一片”，只要你细细观察，到处

都能感受夏天的气息。小溪的泉声，蝴蝶翩翩起舞，荷花微微散发出香气，暖暖的

阳光撤在我们身上，啊，夏天多美好啊！师：那你们喜欢夏天的什么？学生描述夏天

的种.种趣事。

师：夏天的诗和画虽然很美，但我们只能欣赏到静止的画面却听不到夏天的声

音，现在老师请大家唱唱学过的有关夏天的歌曲。

学生齐唱歌曲《小青蛙要回家》。

师：这首歌把夏天的热闹和小青蛙活泼可爱的表情活灵活现的表现出来了，现

在我们来欣赏一下下面这首音乐。

初听《青蛙音乐会》的录音

二、表现美

师：啊!池塘里真热闹啊!原来小青蛙们在举办音乐会，我们也来凑热闹吧！

师带青蛙头饰扮演青蛙主人：“我的同胞们，欢迎你们来参加今晚的音乐会，

为了表示欢迎，我先为大家献上一首歌！”（播放《青蛙音乐会》片段）

学生跟据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地表演青蛙演唱。

师：我们的青蛙小公主也来为我们献上一段优美的舞姿！

师播放《青蛙音乐会》片段，请班里的舞蹈队员跟着音乐旋律即兴表演，请其

他同学表演其它爱跳舞的小蝴蝶、小蜻蜓。

师：音乐会开始有活泼的气氛了，但是我觉得这还不表达青蛙们的欢乐心情，

让我们一起来载歌载舞吧，把欢乐释放出来！

播放《青蛙音乐会》，师生即兴表演，教师对大胆表演、动作设计有创意的同

学给予鼓励。

设计意图：表现美是审美过程中的重要环节。变被动为主动，变旁观为参与，

是这一过程的主要特征。通过表现美可以强化对美的感受。在这一环节中，演唱、

表演动作等活动形式，能有效地刺激学生的动觉感受。同时，学生的节奏、情绪、

情感体验、音乐协调性也由此得到强化。

三、感悟美

师：小朋友你们表演得真好，那我们也加入它们的音乐会，先献上一首歌好吗?

学生愉快地演唱歌曲《快乐的音乐会》。

老师准备了几样打击乐器，几只哨子。我想用这些小东西来模仿夏天的小动物

的叫声一定很有趣。大家听一听，它们分别像谁的叫声？

学生讨论回答：哨子一一蟋蟀；圆舞板一一青蛙;碰铃一一金玲子;沙球一一纺

织娘。

师：现在我们来有节奏地演奏这些打击乐器（哨子）。教师指导打击乐练习。

师：如果我们一边演唱，一边用打击乐器伴奏，效果会怎样?让我们来试一

试。

师生边唱边用打击乐器伴奏。

师：现在，在青蛙的音乐会上不仅有了我们愉快的歌声，各种小动物也来加盟

这个音乐会了，真是越来越热闹了！

《新年音乐会》音乐教案「篇四」

活动目标：

1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验，体会参加〃蔬菜〃音乐会的快乐。

2、学习手耳协调地合作演奏，激发探索的欲望。

3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：

蔬菜的实物、打击乐器若干。

活动过程：

（一）运用模仿动作，再现送菜到菜场的情景

1、回忆参观菜场的经历。

师：小朋友们大家好，我们上周的送菜到菜场的表演活动大家都还记得吗？（记

得）那我们今天再来表演一次好不好？（好）老师要看下哪位小朋友能够记清楚这个过

程和用动作表现出各种送菜的方法。

2、按音乐的节奏用动作表现各种送菜的方法，将蔬菜送到菜场去。

师：小朋友要仔细的听音乐的节奏，分清楚什么节奏该做什么动作，我们要准

确快速的将蔬菜送回菜场去。

3、相互观察各自想象的模仿动作，交流送菜的方法。

师：老师刚才发现很多小朋友都自己想像出了很多动作，而且表演的特别棒，

现在我们邀请几位小朋友来表演，其他小朋友可要认真观察哦。

师：现在小朋友们可以和自己旁边的小朋友一起讨论自己送菜的方法，每位小

朋友都可以学习其他小朋友的方法。

（二）和奶奶一起去买菜一复习歌曲《买菜》

1、想象和奶奶一起外出买菜的欢乐，表现活泼跳跃的旋律。

师：小朋友都知道我们每天吃的菜都是要去菜场买的，那你们有和爸爸妈妈或

者爷爷奶奶一起去买过菜吗？（有，没有）原来我们有很多小朋友都没去过，那你们

就想象一下你和奶奶去菜场买菜的情景，会不会很好玩呢？（会）我们以前学过一首

歌曲，名字叫做买菜，大家还记得吗？（记得）我们再来唱一次好不好？（好）

2、结合蔬菜的外形特征与口形，例如〃番茄圆溜溜〃--嘴巴圆圆的渐渐打开。

教师注意提醒幼儿根据歌曲中蔬菜的外形来改变自己的口型，正确发音。

（三）合作演奏蔬菜音乐会

1、回忆歌曲中提到的蔬菜有哪些师：小朋友们，《买菜》这首歌的歌词里边

都有哪些蔬菜呢？（萝卜、黄瓜、西红柿）对，小朋友的记性可真好，现在我们每位

小朋友选一种自己喜欢的蔬菜，我们来给蔬菜宝宝们开一场音乐会好不好？（好）

2、幼儿自选一个打击乐器，排成5队蔬菜（do：蚕豆;re：萝卜；mi：西红

柿；fa：青菜;sol：扁豆；la：黄瓜）教师指导幼儿找到自己所在的队列中。

3、教师弹奏歌曲《买菜》，幼儿跟着琴声演奏乐曲中属于自己音块的部分，

并用接着演奏的方法合作演奏。

师：现在小朋友们要认真的听老师的琴声，并注意自己所选蔬菜在歌词中的连

接，不能抢拍，注意小朋友间合作演奏。

4、从少数幼儿参加演奏，逐渐增加人数，每一次演奏时注意倾听，共同寻找

自己的音块及时介入的方法，直到全班参加，逐步做到整齐的演奏。

（四）活动结束师：今天小朋友们都表现得很棒，我们的蔬菜音乐会也特别成

功，蔬菜宝宝们都可高兴了。今天回家后，小朋友们可以和自己的家长一起，再来

给蔬菜宝宝们开一场音乐会好不好？（好）

活动延伸：

美术活动《蔬菜大家族》

活动反思:

本次音乐活动的选材比较贴近幼儿的生活，因为每位孩子每天都会接触到蔬

菜，对于自己熟知的东西，孩子更有信心。从目标可以看到手耳协调的演奏对于首

次开展此类型活动来说，幼儿接受起来有一定的难。因此，在突破这个难点的时

候，不能单单只让幼儿刍己来操作，老师应当先做示范，或者是一句一句的单独教

授，然后让幼儿慢慢合作来完成。活动很有创意，还应该再注意一些细节，让音乐

活动更美好。

《新年音乐会》音乐教案「篇五」

教学课题：新年真决乐

教学目标：

1、通过各种艺术活动营造过年的气氛，谈谈自己是怎样过年的：

2、说说过年时的情景，你了解哪些过年的风俗习惯。

教学重点、难点：

指导学生动手操作，讲清要求，具有良好的秩序。

教具准备：

1、小锣、小鼓、小镶若干；

2、彩纸、剪刀、双面胶或胶水。

教学过程：

一、组织教学

1、走路；

2、小手小脚。

二、基本练习：

用乐器导入，简单介绍乐器名称。

1、动一动：让学生随意上来敲诈一敲，引起他们的兴趣；

2、给学生几组节奏型，在老师的指导下打一打。

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3、听到这些锣鼓声好象到了什么时候了？（过年了）

老师念儿歌,师生一起敲锣打鼓。

三、说一说

1、你是怎么过年的？让学生谈谈过年时的情景。

2、我们中国各个地方过年的习惯都不太一样，你知道哪些？

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