小学语文新部编版六年级上册第八单元24 好的故事教案（2026秋新版）

124好的故事【教材分析】《好的故事》选自鲁迅的散文诗集《野草》,写于1925年。课文以"我"在昏沉的夜里看书、瞌睡、做梦为线索，描绘了一个"美丽、幽雅、有趣一天云锦，像万颗奔星，在水面上展开、融和、退缩。梦梦醒后，"我"面前只剩下"昏沉的夜"。课文以梦境的美好反衬现实的"昏沉",表现了作者对【学情分析】六年级学生已能初步感受诗歌、散文诗的语言美，对"借景抒情""对比"等手法有一定接【教学目标】1.语言运用：会写"搁、综、澄"等13个生字，会写"预告、烟草、烟雾"等词语；正确、3.审美创造：感受课文诗化的语言、密集的意象和动静结合、色彩鲜明的画面描写，体4.文化自信：了解课文写作背景，体会鲁迅对美好理想生活的向往与追求，激发对鲁迅【教学重点】【教学课时】2课时第1课时【教学目标】1.会写本课13个生字，会写"预告、烟草、烟雾"等词语。2.正确、流利地朗读课文，理清"现实—梦境3.学习第1—3自然段，初步感受"昏沉的夜"的氛围，体会梦境的美好。【教学过程】环节一：创设情境，揭示课题(约7分钟)1.(课件出示"昏沉的夜"与"明丽的梦境"对比图)教师引导：同学们，如果一个人在昏沉的夜里做了一个梦，梦里有许多美的人和美的事，这是一个怎样的梦?今天我们一起学习《好的故事》选自鲁迅散文诗集《野草》,写于1925年，当时中国社会黑暗，鲁迅在"五四"23.板书课题，齐读课题。提问：看到课题，你有什么疑问?(预设：这是一个怎样的故事?为什么说是"好的"?)环节二：初读感知，学习字词(约13分钟)(2)重点指导：多音字"削"(xue瘦削/xiāo削皮)、"澄"(chéng澄碧/dèng澄沙);易错字"漾"(右下不是"水")、"骤"(右下部是"聚")。3.再读课文，思考：课文写了什么?按什么顺序写的?环节三：理清结构，把握内容(约12分钟)①第1—3自然段：写"我"在昏沉的夜里看书、瞌睡(现实);②第4—11自然段：写"我"梦见一个“美丽、幽雅、有趣③第12自然段：写梦醒，回到"昏沉的夜"(现实)。2.提问：梦境中的"好的故事"给你留下了怎样的印象?用文中的词语概括。3.指导朗读第4—5自然段，初步感受梦境的美好。环节四：品读现实，感受氛围(约8分钟)1.默读第1—3自然段，思考："我"是在什么环境下开始这个梦2.交流：环境——"昏沉的夜""烟草的烟雾在身边缭绕"。提问："昏沉的夜"仅仅指夜晚吗?3.借助背景资料，点拨："昏沉的夜"既指现实的夜晚，也暗指当时黑暗、令人压抑的社【板书设计】24好的故事现实(昏沉的夜)→梦境(美丽、幽雅、有趣)→现实(昏沉的夜)【课堂练习】(基础积累类)gébǐzōnghéchéngbìpíngzǎo二、辨字组词。三、给加点多音字选择正确读音(填序号)。1.他瘦削(A)的脸上看不出一丝血32.把铅笔削(B)好，准备写字。【课后作业】(拓展运用类)1.课文按什么顺序写了哪些内容?答：按"现实—梦境一现实"的顺序，先写"我"在昏沉的夜里看书瞌睡(现实),再写梦见一个美丽、幽雅、有趣的"好的故事"(梦境),最后写梦醒回到昏沉的夜(现实)。1.许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦。(仿写比喻句)[参考答案]略(符合要求、比喻恰当即可)。【教学后记】第2课时【教学目标】2.借助资料理解"好的故事"的象征意义及"昏沉的夜"的含义。【教学重点】想象梦境画面，感受语言美；理解"【教学过程】环节一：复习回顾，导入新课(约5分钟)2.提问：上节课我们理清了课文结构，梦境中的"好的故事"给你留下怎样的印象?(指名回答：美丽、幽雅、有趣)3.导入：这节课我们就走进这个”好的故事",去想象那美丽的画面，体会鲁迅寄寓其中环节二：想象画面，感受语言(约18分钟)1.(课件出示学习提示)默读第5—11自然段，思考：梦境中出现了哪些景物?它们构成了怎样一幅画面?圈画你喜欢的词句，想象画面，批注感受。(2)画面特点：这些景物"错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷"。——色彩明丽(山青水绿、野花绚丽)、动静结合(景物飞动、展开)、(3)语言品味："大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭3.配乐朗读第7—9自然段，读出梦境的优美、灵动。环节三：对比感悟，体会情感(约10分钟)1.引导对比：梦境如此美好，"我"醒来后又看到了什么?4出示第12自然段："我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成2.提问：从"美丽、幽雅、有趣"的梦境，回到"昏沉的夜","我"的心情会是怎样的?提问："好的故事"仅仅指一个梦吗?"昏沉的夜"又象征什么?预设答案："好的故事"象征鲁迅对美好、理想生活的向往与环节四：总结全诗，拓展延伸(约7分钟)【板书设计】24好的故事美丽、幽雅、有趣(梦境)象征：美好理想←→昏沉的夜(黑暗现实)向往追求【课堂练习】(基础积累类)一、选词填空。凝视注视1.我正要(凝视)他们时，骤然一惊。2.他目不转睛地(注视)着屏幕上的画面。1.许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦。(缩句)"我在朦胧中，看见一个好的故事。这故事很美丽，幽雅，有趣。"1.这段文字在课文结构上起什么作用?答：承上启下(过渡),引出下文对梦境"好的故事"的具体描绘。2."好的故事"在文中指什么?答：指"我"在昏沉的夜里做的一个梦，梦里有许多美的人和美【课后作业】(拓展运用类)一、课内重点问题简答(课后题变式)。5也象征当时黑暗、令人压抑的社会现实。鲁迅以梦境