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繁星巴金四年级上册语文

今日星空任务认写字词-认写生字词语，能流利有感情地朗读课文。感受星空-感受星空之美,学会用文字写下自己的观星感受。梳理场景-梳理三次观星场景，说出作者的不同感受。

星空小会谈你抬头看过夜晚的星空吗?看着满天星星时，你心里在想什么?●认识我们的星空向导巴金中国著名作家，热爱自然与生活。《繁星》是他远行途中写下的经典散文。创作背景：这是他在海上航行时，望着无际夜空写下的星空记忆。

生字闯关·认读站mèi[易错提示：注意右边是“未”,不是“末”]zhuì[易错提示：翘舌音]yíng[易错提示：下方是“虫”]准备好了吗?我们要开火车读咯!昧坠萤

生字闯关·书写坊谈围算糊颗算繁寂躺提示：上下结构，笔画较多；注意紧凑。提示：宝盖头，下部左边是“叔”的左半边。提示：身字旁，注意最后撇不出头。

词语探秘小词典密密麻麻：像星星一样又多又密静寂：非常安静，没有声音半明半昧：一会儿明亮，一会儿昏暗摇摇欲坠：形容非常危险，快要掉下来梦幻：像梦境一样奇异美好

整体感知·观星时间轴作者写了几次看繁星?写作顺序是什么?时间顺序从前三年前如今家乡庭院南京菜园海上舱面

朗读提示：语气轻柔舒缓，读出童年记忆里的温柔感。品读一·童年庭院的星密密麻麻温暖安心望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。

品读二·南京菜园的星星群密布好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。光明陪伴思考小问题：为什么作者觉像朋友?

品读三：海上星空的模样半明半昧—闪烁不定的神秘摇摇欲坠—仿佛要落入怀中“无数萤火虫飞舞”将晃动的星光比作飞舞的萤火虫比喻闭上眼睛想象：“船动，星也动”,你仿佛看到了怎样的画面?品读三：海上夜的三重美“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”柔和静寂梦幻触觉—海风拂面的温柔听觉—万物安歇的宁静内心—迷醉星空的遐想朗读指导：语速放缓|声音放轻(读出静谧与梦幻感)

```markdown```情感密码：藏在星空里的思念第一次看繁星第三次看繁星→星空成为了情感的寄托场景：童年真实依偎在母亲怀里感受：甜蜜、安心场景：海上仰望，感觉“回到母亲怀里”感受：思念故乡、想念母亲无论走多远，那片星空都连着母亲的怀抱。趣味彩蛋：天上的巨人“看，那个巨人还在跑呢!”作者的心境：猎户座充满了童真与童心对星空无尽的好奇与喜爱◎

写法小锦囊：巴金爷爷的写作秘籍所见(实景)所想(联想想象)所感(内心情感)融情于景/情景交融“眼里有景，脑中有画，心里有情。”

小练笔：我的星空故事Step1:描绘星空的样子提示：多少?明暗?形状?Step2:加入你的想象提示：星星像什么?它们在做什么?Step3:记录当时的心情提示：开心?宁静?思念?参考范例：“夜空中洒满了碎钻般的繁星(所见),它们正冲我调皮地眨着眼睛(所想),让我的心也变得格外轻盈快乐(所感)。所见所想所感

星空拾贝同一片星空，藏着童年、陪伴与思念。基础任务1.熟读并背诵第3自然段

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