2026初中必读名著知识点：追寻鲁迅足迹-七年级上册朝花夕拾整本书阅读之思想感情篇

《朝花夕拾》十篇散文勾勒了从清末到辛亥革命时期的若干社会生活风貌，是一

幅幅世态图和风俗画。虽然是回忆性散文，但是有现实的斗争性和深邃的思想性。

它的思想内容集中表现在以下几方面：

1.具有强烈的反封建思想，具有对封建教育、封建道德、封建顽固派的批判意识。

《二十四孝图》中揭露了封建孝道的虚伪、丑恶和残忍；

《从百草园到三味书屋》和《五猖会》中鞭挞了封建的教育制度、教育内容、教育方法对儿童活泼可爱的

天性的束缚、压制和摧残；

《父亲的病》中有力地痛斥了那些勒索钱财、草菅人命的庸医；《琐记》中刻画了洋务学业内的“乌烟瘴

气”。

2.表现对亲友和师长的崇敬、怀念之情。

作者通过对青少年时期生活片断的回忆，记叙他所接触到的一些人物的感人事迹，塑造一批栩栩如生的人

物形象，如长妈妈、藤野先生、范爱农等。

3.批判封建思想、封建制度对青少年的毒害思想。

4.揭露思想文化战线上资产阶级文人的本质。

《狗·猫·鼠》开篇便揭开斗争的序幕，资产阶级文人以“正人君子”的姿态攻击鲁迅的仇猫。

5.作者以炽烈的感情和浓重的笔墨，揭示了一个时代的各个侧面。

《狗·猫·鼠》介绍旧的婚俗，要问名、纳采、磕头作揖，繁琐至极。《范爱农》描写辛亥革命以后的一

些情形，把辛亥革命换汤不换药的本质揭示了出来。

思考题：

1．下列对《朝花夕拾》中的作品说法有误的一项是（）

A．《阿长与<山海经>》一文，前半部分写阿长的粗鄙，是为了突出后半部分阿长对“我”的无私关爱。

B．《二十四孝图》写的是鲁迅从最早得到的画图本子中，知道了“孝”是艰难的，以此告诫读者“孝”是需要

真心付出的。

C．《五猖会》写鲁迅盼望观看迎神赛会时，被父亲强迫背诵《鉴略》，文中父亲对儿童心理的无知和与儿

子的隔膜，以及封建思想习俗的不合理，都给我们留下了思考。

D．在《狗∙猫∙鼠》一文中，鲁迅写了他“仇猫”的原因：残忍，一副媚态，吵到了自己，以为吃了“我”的隐鼠。

【答案】B

【详解】所谓《二十四孝图》，是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封

建的孝道。鲁迅先生从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读拥有的最早一本画图本子《二十四孝图》的感

受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道

的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童可怜。故选B。

2．根据以下《朝花夕拾》名著阅读任务单，补全表格中相关内容。

语段节选人物及特点选自篇目篇目推荐理由

这篇散文写了作者从百

他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的

草园到三味书屋的童年

规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声①《从百草园到三

生活，表现了儿童对自

道：“读书！”……我疑心这是极好的文章，人物：味书屋》

然对生活的好奇和向

因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰特点：

往，读来颇有情趣，倍

起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

感亲切。

人物：父亲

“去拿你的书来。”他慢慢地说。……两特点：重视孩

句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我子读书，但对②《》

③

读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便孩子严厉，不

站起来，走进房里去了。顾及孩子的

心理。

【答案】寿镜吾（老师或先生）极方正、质朴、博学又有些严厉。五猖会③示例：

这篇散文写了童年鲁迅对五猖会热切向往，却因父亲强迫背书而扫兴、无奈和厌烦的感受，能引起读者的

共鸣。文中心理刻画惟妙惟肖，值得推荐。

【详解】本题考查名著内容识记及理解。

节选自《从百草园到三味书屋》的语段；写的是学生溜到后园嬉耍，寿镜吾先生将学生叫回来，寿镜吾先

生在课堂上入神读书的场景，该人物是“寿镜吾先生”；

根据选段“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：‘读书！’”

可知，寿镜吾先生有戒尺，有罚跪的规则，让我们用心读书；可见其极方正、质朴又有些严厉；“我疑心这

是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”，写寿镜

吾先生读书且陶醉其中；表现了寿镜吾先生的博学；亦可联系原文“因为我早听到，他是本城中极方正，质

朴，博学的人”概括其人物特点。

根据提示“人物：父亲；特点：重视孩子读书，但对孩子严厉，不顾及孩子的心理”，联系选段“去拿你的书

来”“给我读熟。背不出，就不准去看会”等语句可知，本选段出自《五猖会》，写的是“我”急切地想去看五

猖会，父亲却让“我”将《鉴略》背下来才能去看会的内容；

篇目推荐理由可根据内容及主旨表述；《五猖会》开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶

庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫，表现了童年鲁

迅对五猖会热切向往。接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，表现了“我”因父亲强迫背书而扫

兴、无奈和厌烦的感受；最后终于背书成功，得以去看五猖会，感觉五猖会也没什么意思了；表达了作者

强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀，能引起读者的共鸣。本文对心理刻画传神，值得推荐。

3．不少读者运用短语来表达对《朝花夕拾》全书的理解，如“慈爱与悲怆”“温馨的回忆与理性的批判”等。

请另用一个短语表达你的理解，并简述这样表达的理由。

短语：

理由：

【答案】示例：温情与冷峻。鲁迅回忆故人故事，往往饱含深情，如回忆保姆阿长，回忆与范爱农

同去看光复后的绍兴城；鲁迅又用冷峻的态度审视这些旧事，如《二十四孝图》中对愚孝的批判。

【详解】本题考查对名著内容的理解与语言表达能力。

《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年

时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的

人和事。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日

本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的

青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长

的怀念之情。任拟一个短语结合相关情节来表达自己的理解。

示例：迷茫与笃定。鲁迅对人生道路的选择经历了从迷茫到笃定的过程。他先前没有明确的人生目标，因

父亲病逝决定学医；在日本学医期间遭遇匿名信事件和看电影事件，最终决定弃医从文。

4．读《朝花夕拾》，消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。在这十篇散文中，我们看到的

是具有战斗精神的鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是富有童真童趣的鲁迅，是幽默的鲁迅。

请结合《朝花夕拾》中相关篇目及内容，从以上四个方面谈谈你的理解。

答：

【答案】示例：具有战斗精神的鲁迅，如《二十四孝图》中，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪的封建孝道进

行猛烈抨击。

饱含深情的鲁迅，如《阿长与山海经》中，鲁迅深情回忆了保姆阿长，表达了对这位普通劳动妇女的敬意

和怀念。

富有童真童趣的鲁迅，如《从百草园到三味书屋》中，鲁迅在百草园拔何首乌，摘覆盆子，雪地捕鸟……生

活充满了乐趣。

幽默的鲁迅，如《藤野先生》中，鲁迅用“实在标致极了”写清国留学生的丑态，极具幽默感。

【详解】本题考查对名著内容的理解和分析能力。解题时，注意题干要求结合《朝花夕拾》中相关篇目及

内容，从战斗精神、饱含深情、有童真童趣、幽默四个方面谈自己的理解。《朝花夕拾》创作于1926年，

是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的

生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同

时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者

对往日亲友、师长的怀念之情。

示例：

具有战斗精神的鲁迅，如《狗∙猫∙鼠》中，鲁迅无情地揭露了猫在弱者面前阴毒凶残的本性，表现了鲁迅对

弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

饱含深情的鲁迅，如《藤野先生》中，鲁迅深情回忆了他治学严谨的老师藤野严九郎，老师对留学日本的

作者没有民族偏见，给予真诚的帮助和指导，使作者终身难以忘怀，也正是这位人格高尚的日本老师鼓励

着鲁迅与资产阶级文人进行着顽强的战斗，使他成为思想文化战线上一位伟大的旗手。

富有童真童趣的鲁迅，如《从百草园到三味书屋》中，在百草园中鲁迅的天性得到充分的显露，享受了生

活的无限乐趣。作者把富有童真童趣的百草园看成是自己的乐园，回味无穷。

幽默的鲁迅，如《无常》中，从无常也有老婆和孩子的事实中，鲁迅既写出了无常富于人情昧的特点，又

巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，极具幽默感且入木三分。

5.朝花夕拾总共收录了十篇回忆性散文，在这十篇回忆性散文中写了两个鲁迅。一个是童年的鲁迅，一个是

成年的鲁迅，这种童年的鲁迅和陈年的鲁迅视角交实的手法，我们把它叫做叙事的双重视角。鲁迅是如何

运用这种双重视角进行抒情的呢？我们看下面语段是如何做的？

文段一:

过了十多天，或者一个月吧，我还记得，是她告假国家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见

面，就将一包书递给我，高兴地说道:‘哥儿。有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!*

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来：赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人

面的兽，九头的蛇……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她的确有伟大的神力。谋

害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

答：

【答案】有画的《山海经》是孩子们最感兴趣的事物，是童年禽玉最想要的东西，所以，从儿童的视角抒

发他对阿长的感激与敬佩，充满了童真童趣

文段二:

仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵

答：

【答案】与世长辞的长妈妈。表现出了鲁迅心灵世界最柔软的一面，既深沉又悲枪，所以表达对长妈妈的

深切思念之情，作者选择了从成年鲁迅的视角去扦发，这样更能突出这种情感。

文段三《范爱农》

“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。"

我主常境怒了，觉得他简直不是人、自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕、于是便坚执地主张要发电.

同化争起来。

从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶，天下可黑的人，当初以为是满人，这时才知道还在其次;第一

倒是范爱农、中国不革金则已，要革命，首先就必须将范爱农除去，

夜间独坐在会馆里，十分悲凉、又疑心这消息并不确，但无就义觉得这是极其可靠的，虽然并无证据

至今不明白他究竟是失足还是自杀。他死后一无所有，遗下一个动女和他的夫人。一现在不知他唯一的女

儿量况如何?倒在上学，中学已该毕业了罢。

最初认识范爱农时，曾迅觉得他胆小怕事，自己的先生被杀害都不敢去发电报，对他充满了懊怒和厌恶，

但我至今不明白他究竟是失足还是自杀

他死后一无所有。遗下一个妇女和他的夫人，”

现在不知他唯一的女儿竟况如何，躺在上学，中学已经毕业了吧

答：

【答案】最初认识范爱农时，鲁迅觉得他胆小帕事、自己的先生被杀害都不敢去发电报，对他充满了愤怒

和厌恶。但后来知道，范爱农其实是一个不满黑暗社会，追求革命的人，以及他因此遭受迫害，最终溺水。

而亡，鲁迅将他引为知己，对他充满同情和悼念。这些充满自省意识的情感，只能从成年鲁迅的视角去抒

发。

6.阅读朝花夕拾，梳理梳理鲁迅对各种人与事的情感，探究他情感背后的思想立场。基于自己的理解，给写

作《朝花夕拾》时的鲁迅写一封信，和他交流你对他的理解，以及从书中获得的人生启示。

答：

尊敬的鲁迅先生

您好

以前，我一直以为您是一位伟大的民族先锋，但当读完你的《朝花夕拾》，我又发现也是一位管通人，

和别人有着一样的快乐又不失烦恼的童年。

在《阿长与山海经》中，您提到您养了ー只隐鼠，而它也是您的“黑猴”，让我们看到您充满童趣的

一面。我其实也觉得山海经很好看，那面的各种神兽要多大的想象力才能画出来啊。

我也特地去参观过您小时候玩耍和读书的百草园和三味书屋。我想象着您在百草国园里捉虫子，采花

朵，好不快活。也能听长妈妈讲故事还能在冬