2026年浙江省部编版小学语文三年级上册第7单元课后练习题

2026年浙江省部编版小学语文三年级上册第7单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《小古文三篇》中的《伯牙鼓琴》通过描写俞伯牙和钟子期的音乐交流，主要表达了什么思想感情？A.朋友之间应该互相帮助B.真正的知音是能够相互理解的人C.学习音乐需要坚持不懈的努力D.音乐可以传递复杂的情感变化解析：本题考查对《伯牙鼓琴》主旨的理解。文章通过伯牙摔琴断弦的情节，强调知音难觅，只有真正懂自己的人才能理解自己的心意。B项准确概括了文章核心思想，A项是文章的引申意义，C项与文章内容无关，D项是音乐的一般作用，不是本文重点。2.在《司马光砸缸》的故事中，司马光与其他孩子处理“小孩掉进大水缸”问题的不同之处在于什么？A.他先尝试用绳子把小孩拉上来B.他找大人来帮忙C.他用石头砸破水缸，让水流出来救小孩D.他让其他孩子一起用力推水缸解析：本题考查对《司马光砸缸》情节的掌握。故事中，司马光没有选择常规的救援方法，而是创造性地用石头砸破水缸，体现了他的智慧和急中生智。C项是司马光独特的救援方式，A、B、D项是其他孩子或常规做法，与司马光的创新不符。3.《李绅悯农》中的诗句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”表达了怎样的思想？A.农夫种田非常辛苦B.食物来之不易，应该珍惜粮食C.农夫的生活很贫困D.农夫的劳动成果被浪费解析：本题考查对古诗内涵的理解。诗句通过反问句式，强调每一粒粮食都凝聚着农民的辛勤汗水，警示人们要珍惜粮食。B项准确概括了诗句的主旨，A、C、D项是诗句的背景或引申意义，但不是核心思想。4.《掌声》这篇课文通过描写小英在掌声前后的变化，主要说明了什么道理？A.掌声可以治愈疾病B.朋友之间的鼓励很重要C.要学会勇敢面对困难D.获得掌声是成功的标志解析：本题考查对《掌声》主题的把握。课文通过小英从自卑到自信的转变，展现了掌声的鼓励作用，强调朋友的善意和勇气的重要性。B项最符合文章主旨，A项过于绝对，C项是文章的启示之一，但D项不是文章的核心观点。5.《那片绿绿的爬山虎》中，作者对爬山虎的描写主要运用了哪些修辞手法？A.拟人、比喻B.排比、夸张C.反问、设问D.对偶、反复解析：本题考查对《那片绿绿的爬山虎》写作手法的分析。文章中“爬山虎像绿色的手掌”“叶子一顺儿朝下”等句子运用了拟人和比喻，生动形象地描绘了爬山虎的特点。A项是文章的主要修辞手法，B、C、D项在文中没有明显体现。6.《狐狸和葡萄》这个寓言故事告诉我们什么道理？A.狐狸很聪明，善于解决问题B.不要因为够不到目标而放弃努力C.葡萄很甜，值得去摘D.狐狸应该学会诚实解析：本题考查对寓言故事寓意的理解。《狐狸和葡萄》通过狐狸够不到葡萄却说“葡萄是酸的”的情节，讽刺了某些人自欺欺人的行为，启示人们要正视自己的不足。B项是文章的寓意，A项是故事情节，C、D项与故事主旨无关。7.《我的老师》这篇课文通过描写老师的哪些方面，表达了作者对老师的敬爱之情？A.老师的外貌和性格B.老师的教诲和关心C.老师的职业和地位D.老师的爱好和特长解析：本题考查对《我的老师》情感表达的理解。课文通过描写老师的教学态度、对学生的关心和鼓励，展现了作者对老师的深厚感情。B项最符合文章内容，A、C、D项是文章的次要内容或背景信息。8.《小蝌蚪找妈妈》的故事中，小蝌蚪最终找到妈妈的过程体现了什么道理？A.要相信自己的判断B.要通过不断探索和尝试才能找到目标C.要学会依赖别人D.要保持耐心和毅力解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》情节和寓意的理解。小蝌蚪通过询问乌龟、螃蟹、青蛙等，最终找到妈妈的过程，说明只有不断尝试和探索，才能实现目标。B项准确概括了故事寓意，A、C、D项是故事中的启示之一，但B项更全面。9.《掌声》中，小英在得到掌声前后的心理变化是怎样的？A.从快乐到悲伤B.从自卑到自信C.从愤怒到平静D.从好奇到惊讶解析：本题考查对《掌声》人物心理变化的把握。课文描写小英原本因为腿残疾而自卑，在得到同学们的掌声后变得自信，展现了心理的积极转变。B项准确描述了小英的心理变化，A、C、D项与文章内容不符。10.《那片绿绿的爬山虎》中，作者对爬山虎的描写表达了怎样的情感？A.对爬山虎的厌恶B.对爬山虎的喜爱和赞美C.对爬山虎的恐惧D.对爬山虎的漠不关心解析：本题考查对《那片绿绿的爬山虎》情感基调的理解。文章通过细致的描写，表达了作者对爬山虎的喜爱和赞美之情，尤其是对爬山虎顽强的生命力感到敬佩。B项最符合文章情感，A、C、D项与文章基调相反。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《伯牙鼓琴》中，“伯牙善鼓琴，钟子期善听”这句话说明了什么？_________2.《司马光砸缸》的故事体现了司马光怎样的品质？_________3.《李绅悯农》中的诗句“锄禾日当午，汗滴禾下土”描写了农民怎样的劳动情景？_________4.《掌声》中，小英的腿残疾，她因此变得_________，但在得到掌声后变得_________。5.《那片绿绿的爬山虎》中，爬山虎的叶子_________，颜色是_________。6.《狐狸和葡萄》的故事中，狐狸够不到葡萄就说葡萄是_________，讽刺了_________的人。7.《我的老师》这篇课文通过描写老师的_________和_________，表达了作者对老师的敬爱之情。8.《小蝌蚪找妈妈》的故事中，小蝌蚪通过询问_________、_________和_________，最终找到妈妈。9.《掌声》中，同学们的掌声让小英感到_________，也让她明白了_________。10.《那片绿绿的爬山虎》中，作者通过描写爬山虎的生长过程，表达了_________的思想感情。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《伯牙鼓琴》的故事发生在春秋时期，伯牙和钟子期是真正的知音。2.《司马光砸缸》的故事告诉我们，遇到问题时应该先思考，而不是盲目行动。3.《李绅悯农》中的诗句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”表达了作者对农民的同情。4.《掌声》中，小英一开始因为自卑而不敢上台表演。5.《那片绿绿的爬山虎》中，爬山虎的叶子是红色的。6.《狐狸和葡萄》的故事告诉我们，要诚实面对自己的能力，不要自欺欺人。7.《我的老师》这篇课文描写的是一位姓李的老师。8.《小蝌蚪找妈妈》的故事中，小蝌蚪最后变成了青蛙。9.《掌声》中，同学们的掌声是小英变得自信的原因。10.《那片绿绿的爬山虎》中，作者对爬山虎的描写运用了大量的比喻句。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《伯牙鼓琴》的故事情节。2.《司马光砸缸》的故事中，司马光与其他孩子处理问题的方法有什么不同？3.《李绅悯农》这首诗表达了怎样的主题思想？4.《掌声》中，小英的心理变化过程是怎样的？5.《那片绿绿的爬山虎》中，爬山虎有哪些特点？6.《狐狸和葡萄》的故事告诉我们什么道理？7.《我的老师》这篇课文通过哪些细节描写了老师的形象？8.《小蝌蚪找妈妈》的故事中，小蝌蚪为什么最终能找到妈妈？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.读完《伯牙鼓琴》，你如何理解“知音”的含义？请结合生活实际谈谈你的看法。2.《司马光砸缸》的故事给你带来了哪些启示？请举例说明。3.《李绅悯农》这首诗告诉我们应该怎样对待粮食？请写一段话谈谈你的理解。4.《掌声》中，小英的腿残疾，她因此变得自卑，但在得到掌声后变得自信。如果你是小英的同学，你会怎么做来帮助她？5.《那片绿绿的爬山虎》中，作者对爬山虎的描写非常细致。请模仿这种描写，写一段关于校园里树木的片段。6.《狐狸和葡萄》的故事告诉我们应该怎样正确看待自己的能力？请结合实际谈谈你的看法。7.《我的老师》这篇课文描写了一位怎样的老师？你身边有没有这样的人？请写一段话描述。8.《小蝌蚪找妈妈》的故事告诉我们应该怎样学习？请结合自己的学习经历谈谈你的理解。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B解析：文章通过伯牙摔琴的情节，强调知音难觅，只有真正懂自己的人才能理解自己的心意。B项准确概括了文章核心思想，A项是文章的引申意义，C项与文章内容无关，D项是音乐的一般作用，不是本文重点。2.C解析：故事中，司马光没有选择常规的救援方法，而是创造性地用石头砸破水缸，体现了他的智慧和急中生智。C项是司马光独特的救援方式，A、B、D项是其他孩子或常规做法，与司马光的创新不符。3.B解析：诗句通过反问句式，强调每一粒粮食都凝聚着农民的辛勤汗水，警示人们要珍惜粮食。B项准确概括了诗句的主旨，A、C、D项是诗句的背景或引申意义，但不是核心思想。4.B解析：课文通过小英从自卑到自信的转变，展现了掌声的鼓励作用，强调朋友的善意和勇气的重要性。B项最符合文章主旨，A项过于绝对，C项是文章的启示之一，但D项不是文章的核心观点。5.A解析：文章中“爬山虎像绿色的手掌”“叶子一顺儿朝下”等句子运用了拟人和比喻，生动形象地描绘了爬山虎的特点。A项是文章的主要修辞手法，B、C、D项在文中没有明显体现。6.B解析：故事通过狐狸够不到葡萄却说“葡萄是酸的”的情节，讽刺了某些人自欺欺人的行为，启示人们要正视自己的不足。B项是文章的寓意，A项是故事情节，C、D项与故事主旨无关。7.B解析：课文通过描写老师的教学态度、对学生的关心和鼓励，展现了作者对老师的深厚感情。B项最符合文章内容，A、C、D项是文章的次要内容或背景信息。8.B解析：小蝌蚪通过询问乌龟、螃蟹、青蛙等，最终找到妈妈的过程，说明只有不断尝试和探索，才能实现目标。B项准确概括了故事寓意，A、C、D项是故事中的启示之一，但B项更全面。9.B解析：课文描写小英原本因为腿残疾而自卑，在得到同学们的掌声后变得自信，展现了心理的积极转变。B项准确描述了小英的心理变化，A、C、D项与文章内容不符。10.B解析：文章通过细致的描写，表达了作者对爬山虎的喜爱和赞美之情，尤其是对爬山虎顽强的生命力感到敬佩。B项最符合文章情感，A、C、D项与文章基调相反。二、填空题1.伯牙和钟子期是真正的知音，他们能够相互理解。2.司马光善于思考，能够创造性地解决问题。3.农民在烈日下辛勤劳动，汗水滴落在禾苗下面。4.自卑，自信5.一顺儿朝下，嫩绿6.酸的，自欺欺人7.外貌，品质8.乌龟，螃蟹，青蛙9.鼓励，朋友之间的善意和关心很重要10.对爬山虎的喜爱和赞美三、判断题1.√解析：故事发生在春秋时期，伯牙和钟子期通过音乐交流，成为知音，体现了他们之间的深厚情谊。2.√解析：司马光在遇到问题时没有盲目行动，而是先思考如何解决问题，最终用砸缸的方法救了孩子，体现了他的智慧。3.×解析：诗句主要强调粮食来之不易，应该珍惜，而不是同情农民。4.√解析：课文描写小英因为腿残疾而自卑，不敢上台表演，但在得到掌声后变得自信。5.×解析：文章描写爬山虎的叶子是嫩绿的，不是红色的。6.√解析：故事讽刺了某些人够不到目标却自欺欺人的行为，启示人们要诚实面对自己的能力。7.×解析：课文没有明确说明老师的姓氏，只是通过描写老师的形象和教诲来展现对老师的敬爱。8.√解析：故事中，小蝌蚪通过不断询问和观察，最终找到了自己的妈妈——青蛙。9.√解析：同学们的掌声给了小英鼓励，让她变得自信，体现了朋友之间的善意和关心。10.×解析：文章主要运用了拟人和比喻，而不是大量的比喻句。四、简答题1.《伯牙鼓琴》的故事讲述了伯牙擅长弹琴，钟子期善于欣赏。一次，伯牙弹奏《高山流水》，钟子期赞叹不已，伯牙很高兴，说：“善哉，子之心与吾同。”后来，钟子期去世，伯牙摔琴断弦，终身不再弹琴，因为知音已逝。2.司马光与其他孩子处理“小孩掉进大水缸”问题的不同之处在于，其他孩子选择用绳子拉小孩或找大人帮忙，而司马光用石头砸破水缸，让水流出来救小孩。3.《李绅悯农》这首诗通过描写农民辛勤劳动的场景，表达了粮食来之不易，应该珍惜粮食的主题思想。4.《掌声》中，小英因为腿残疾而自卑，不敢上台表演，但在得到同学们的掌声后，她感受到了鼓励，变得自信，开始积极参与班级活动。5.《那片绿绿的爬山虎》中，爬山虎的叶子一顺儿朝下，颜色是嫩绿的，生长在墙面上，非常顽强。6.《狐狸和葡萄》的故事告诉我们，要诚实面对自己的能力，不要自欺欺人，否则会被人嘲笑。7.《我的老师》这篇课文通过描写老师的教诲、关心和鼓励，展现了老师的形象，表达了作者对老师的敬爱之情。8.《小蝌蚪找妈妈》的故事中，小蝌蚪通过不断询问乌龟、螃蟹、青蛙等，最终找到了妈妈——青蛙，说明只有不断探索和尝试，才能找到目标。五、应用题1.读完《伯牙鼓琴》，我理解“知音”是指能够相互理解、相互欣赏的人。在生活中，真正的知音是那些能够理解你的想法、支持你的决定、陪伴你度过困难的人。例如，我的好朋友总是能够理解我的