八年级语文译林版期中阶段第三单元同步测试卷基础版A卷

八年级语文译林版期中阶段第三单元同步测试卷基础版A卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.澎湃（pēngpài）谴责（qiǎnzé）鲜为人知（xiān）拈轻怕重（niān）B.骋怀（chěnghuái）殷红（yānhóng）锲而不舍（qiè）择善而从（zé）C.潸然（shānrán）气氛（fēnfēi）相形见绌（chù）锲而不舍（qiè）D.澎湃（péngpài）殷红（yīnhóng）锲而不舍（qiè）相形见绌（chù）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.精益求精深恶痛绝鬼计多端惟妙惟肖B.气宇轩昂相形见绌钦佩不已历历在目C.莫不关心走头无路锐不可挡喧宾夺主D.锐不可当气急败坏钦佩不已惟妙惟宜3.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我深刻认识到了保护环境的重要性。B.他的演讲精彩动人，赢得了在场的所有老师和同学的称赞。C.是否做好准备工作，是决定这次任务能否顺利完成的关键。D.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。4.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.面对歹徒的威胁，他面不改色心不跳，沉着冷静地与对方周旋。B.为了完成这项艰巨的任务，他不辞辛劳，常常加班加点，废寝忘食。C.这幅山水画的意境高远，令人叹为观止，堪称巧夺天工之作。D.他的演技精湛，把一个老农民的角色刻画得入木三分，十分逼真。5.将下列语句按照逻辑顺序重新排列，最恰当的一项是（）①每年春天，它们都争先恐后地开放，为大地增添无限生机。②它们是春天的使者，是人们喜爱的花卉之一。③杜鹃花的花期虽然不长，但它的颜色鲜艳，花形优美。④杜鹃花主要生长在山区，喜欢阴湿的环境。A.②④③①B.③①④②C.③④②①D.④②③①6.下列对句子意思理解不正确的一项是（）A.“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话强调学习和思考要相结合。B.“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这句话比喻时间像流水一样不停地流逝。C.“己所不欲，勿施于人。”这句话的意思是自己不希望别人怎样，就不要那样对待别人。D.“精卫填海，愚公移山。”这两个成语都赞扬了坚持不懈、不怕困难的精神，因此意思完全相同。7.下列文学常识表述不正确的一项是（）A.《背影》的作者是朱自清，他是现代著名的散文家、诗人。B.《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，鲁迅原名周树人。C.《桃花源记》是陶渊明的代表作，这篇文章采用了虚写的手法，描绘了一个理想中的社会。D.莫怀戚的《散步》通过记叙一家四口在散步中发生的分歧，体现了尊老爱幼的传统美德。8.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）这次考试，他的成绩非常优异，在班级里。（2）这部影片深刻地了人性的复杂和命运的无常。（3）面对突如其来的困难，他地镇定下来，开始思考解决办法。A.独树一帜揭示沉着B.炯炯有神反映沉着C.独树一帜反映沉稳D.炯炯有神揭示沉稳9.下列对病句修改不正确的一项是（）原句：由于他努力学习，成绩才提高了。修改：因为他努力学习，所以成绩提高了。A.修改正确。B.修改错误，应删除“由于”。C.修改错误，应删除“才”。D.修改错误，应在句首加上“因此”。10.下列句子中划线的词语，意思相同的一项是（）（1）他做事认真负责，一丝不苟。（2）老爷爷走路慢吞吞的，真可爱。（3）他这个人性格内向，不苟言笑。（4）时间过得真快，转眼就到了暑假。A.一丝不苟、慢吞吞B.不苟言笑、转眼C.一丝不苟、不苟言笑D.慢吞吞、转眼二、阅读理解阅读下面的文字，完成第11-14题。【甲】桃花源记（节选）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”11.解释下列句子中加点的词语。（1）缘溪行，忘路之远近。缘：（2）夹岸数百步，中无杂树。俨：（3）便要还家，设酒杀鸡作食。要：（4）乃不知有汉，无论魏晋。乃：（5）不足为外人道也。不足：12.将下列句子翻译成现代汉语。（1）芳草鲜美，落英缤纷。（2）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。（3）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。13.甲文描绘了一个怎样的理想社会？表现了作者怎样的思想感情？（答出理想社会的特点即可）14.读了甲文后，你对“与外人间隔”的人是羡慕还是鄙夷？请结合甲文内容和你的生活实际，谈谈你的看法。阅读下面的文字，完成第15-19题。【乙】记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。15.解释下列句子中加点的词语。（1）解衣欲睡，月色入户。欲：（2）念无与为乐者。念：（3）相与步于中庭。相与：（4）盖竹柏影也。盖：（5）但少闲人如吾两人者耳。但：16.将下列句子翻译成现代汉语。（1）月色入户，欣然起行。（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（3）但少闲人如吾两人者耳。17.苏轼在文中描绘了月夜中承天寺庭院怎样的景色？运用了哪些修辞手法？18.结合甲、乙两文，分析苏轼两人都具有怎样的共同心境？19.从甲文和乙文中，你能感受到作者分别寄托了怎样的思想感情？三、语言运用20.学校开展“我身边的榜样”主题班会，请你结合自己的观察，写一段话推荐一位你心目中的榜样，表达你对他的敬佩之情。（不少于60字）21.请用下列词语各一次，写一句话，要求句子通顺、无语病。（不少于30字）例句：略（根据词语组合即可）22.阅读下面的材料，完成后面的题目。材料一：近日，某地发生一起交通事故，造成多人伤亡。调查发现，事故原因是司机分心驾驶，看手机时未能及时反应。材料二：交通安全关系到每个人的生命安全。为了减少交通事故的发生，提高交通安全意识至关重要。请根据以上材料，拟一条交通安全宣传标语。23.阅读下面的古诗，完成后面的题目。望洞庭（唐）刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（1）这首诗描绘了洞庭湖月夜时怎样的景色？（2）诗中运用了哪些修辞手法？请举例说明。24.你校文学社准备举办一次以“走进经典”为主题的征文活动，请你为此撰写一份活动通知。（要求：包含活动目的、时间、地点、内容、参与方式等要素，语言得体）试卷答案一、基础知识与运用1.B解析：A项“澎”应读péng，“拈”应读niān；C项“潸”应读shān；D项“澎”应读péng，“殷”应读yīn。2.B解析：A项“鬼计多端”应为“诡计多端”；C项“莫不关心”应为“漠不关心”，“走头无路”应为“走投无路”；D项“惟妙惟宜”应为“惟妙惟肖”。3.B解析：A项缺主语，应删去“通过”或“使”；C项两面对一面，“是否做好”和“能否顺利完成”应删去“是否”和“能否”；D项否定不当，“防止...不再发生”应改为“防止...再次发生”或“避免...发生”。4.D解析：“入木三分”原指书法笔力强劲，后比喻分析问题很深刻，此处用来形容角色扮演逼真，使用不当。5.C解析：按照介绍杜鹃花的逻辑顺序，应先说其是花卉（③），再说其生长环境（④），接着说其特点（②），最后说其开花情况（①）。6.D解析：“精卫填海”象征坚持不懈，“愚公移山”象征不怕困难、意志坚定，两者都体现积极精神，但寓意侧重点不同，并非完全相同。7.C解析：“桃花源记”采用了虚实结合的手法，既有对桃花源景色的实写，也有对理想社会的虚写。8.C解析：（1）“独树一帜”比喻独特新奇，自成一家。“炯炯有神”形容目光明亮，有神采。此处形容成绩优异，应使用“独树一帜”。（2）“揭示”指使人知道原来不容易看出的事物。“反映”指把情况告诉上级或有关部门。此处指深刻表现人性，应使用“揭示”。（3）“沉着”指遇到紧急情况不慌张。“沉稳”指稳重、沉着。此处形容镇定，应使用“沉稳”。9.B解析：原句“由于他努力学习，成绩才提高了”表原因，语意通顺，无需修改。10.A解析：A项“一丝不苟”和“慢吞吞”都形容做事或行动不慌不忙、从容的样子。B项“不苟言笑”指不随便说笑，形容态度严肃庄重。“转眼”指一眨眼之间，形容时间过得快。C项“一丝不苟”形容做事认真。“不苟言笑”形容态度严肃庄重。D项“慢吞吞”形容行动迟缓。“转眼”指一眨眼之间，形容时间过得快。二、阅读理解11.（1）沿着，顺着（2）整齐的样子（3）同“邀”，邀请（4）竟然，居然（5）值得解析：依据课文语境和常见实词用法进行解释。（1）“缘”在此处指沿着；（2）“俨”形容房屋排列整齐；（3）“要”是古语，同“邀”，邀请；（4）“乃”表示出乎意料；（5）“不足”表示不值得。12.（1）芳草鲜嫩美丽，落花纷纷地散落everywhere。（2）他们在这里来来往往地耕种，男男女女的穿着打扮，都像（桃花源）外面的人一样。（3）他们问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏晋了。解析：将文言文翻译成现代汉语，要忠实原文意思，语句通顺，用词恰当。（1）翻译时要体现草的“鲜美”和花的“缤纷”状态；（2）翻译时要体现“往来种作”和“衣着”的景象；（3）翻译“乃不知有汉，无论魏晋”时要体现出惊讶和年代久远的意味。13.甲文描绘了一个环境优美、生活安宁、自给自足、民风淳朴、没有剥削和压迫的理想社会。表现了作者对和平安宁生活的向往，也寄托了他对现实社会的不满。解析：分析甲文内容，抓住“土地平旷、屋舍俨然、良田美池、阡陌交通、鸡犬相闻、黄发垂髫，并怡然自乐”等描写，概括理想社会的特点。分析作者感情，应结合作者身处乱世，向往桃花源那样的理想生活来理解。14.答案示例一（羡慕）：我羡慕那些与外人间隔的人，他们生活在一个没有战乱、没有纷争、人人自得其乐的环境中，这与动荡不安的现实社会形成鲜明对比，这种宁静与和谐是令人向往的。现实生活中，人们往往被各种烦恼和压力困扰，而桃花源则提供了一个完美的避风港。答案示例二（不鄙夷）：我不鄙夷那些与外人间隔的人，他们虽然生活在一个与世隔绝的环境中，但这是他们在乱世中选择的一种生存方式，他们自给自足，和睦相处，过着平静的生活。虽然这种生活可能缺乏外面的精彩和机遇，但也体现了他们珍视安宁、拒绝纷争的决心。我们应该尊重他们的选择。解析：此题开放性较强，考察学生价值观和思辨能力。无论选择哪种观点，都需要结合甲文内容（理想社会的描绘）和自身生活实际进行阐述，理由要充分，逻辑要清晰。15.（1）想要（2）思考，考虑（3）一起，共同（4）原来是（5）只，仅仅解析：依据课文语境和常见虚词用法进行解释。（1）“欲”表示想要；（2）“念”表示思考；（3）“相与”表示一起；（4）“盖”表示推测，原来是；（5）“但”表示只。16.（1）月光照进屋子里，我高兴地起床出门散步。（2）庭院地面像积水一样清澈透明，水中水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和松柏的影子。（3）只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。解析：将文言文翻译成现代汉语，要忠实原文意思，语句通顺。（1）翻译时要体现“欣然”的心情；（2）翻译时要描绘出月下庭院的景致，并点明是竹柏影子；（3）翻译时要表达出作者对缺少“闲人”的感慨。17.描绘了月夜中承天寺庭院地面清澈如水、竹柏影交横错杂的优美景色。运用了比喻和对比的修辞手法。“积水空明”是把月光比作积水，生动形象地写出了月色的清澈透明。“水中藻、荇交横”是把竹柏影子比作水藻、荇菜，写出了影子的摇曳多姿。此外，月色（明）与庭院地面（暗）、竹柏（实）与影子（虚）也形成对比，增强了画面的层次感和美感。解析：分析景物描写，要抓住关键语句，概括景物特点。分析修辞手法，要找出运用比喻、对比等手法的句子，并分析其表达效果。18.苏轼两人都具有被贬谪后的失落、苦闷，但同时又都未完全丧失生活情趣和乐观旷达的心境。解析：分析甲文渔人“乃大惊”，以及与桃花源人交往后的“叹惋”，可知其有被遗忘的失落感。分析乙文苏轼在月夜“欣然起行”，寻找友人“寻张怀民”，可知其虽被贬，仍有生活情趣。两人都选择在夜深人静时，通过欣赏自然、与友人相伴来排遣内心的苦闷，体现了旷达的胸襟。19.甲文寄托了作者对和平、安宁、淳朴理想社会的向往和追求，也反映了作者对当时黑暗现实的不满和批判。乙文寄托了作者虽身处逆境却依然旷达乐观的人生态度，以及对“闲人”这种能够享受生活、保持内心宁静境界的向往。解析：分析作者思想感情，要结合文章背景、主要内容以及关键语句（如甲文结尾“不足为外人道也”，乙文结尾“但少闲人如吾两人者耳”）来理解。甲文表达了作者对理想社会的追求和对现实的批判。乙文表达了作者虽失意但乐观旷达的心境，以及对能享受宁静之乐的“闲人”的认同。三、语言运用20.答案示例：在我们班，我有一位同学小明，他乐于助人，是大家公认的好榜样。每次有同学遇到困难，他总是第一个伸出援手，耐心地帮助他们解决问题。他不仅在学习上刻苦努力，成绩优异，还在班级活动中积极发挥带头作用。他的善良和乐于奉献的精神深深地感染了我，我非常敬佩他。解析：推荐榜样要具体，可以写榜样的事迹或品质，表达敬佩之情要真诚。注意语句通顺，中心明确。21.答案示例：夏日的阳光炙热，但他依然坚持不懈地练习，最终取得了优异的成绩。我们都