高中语文 第7课 记念刘和珍君教学设计 新人教版必修1

-1-高中语文第7课记念刘和珍君教学设计新人教版必修1教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教材分析高中语文第7课《记念刘和珍君》教学设计新人教版必修1

本课节选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，通过回忆与刘和珍君的交往，表达了对刘和珍君的怀念之情，同时也揭示了旧社会的黑暗和残酷。本课教学设计旨在引导学生深入理解鲁迅先生的思想感情，提高学生的审美鉴赏能力和人文素养。核心素养目标1.培养学生理解并欣赏鲁迅作品中的深刻内涵和艺术特色。

2.提升学生运用历史视角分析文本，理解社会背景与人物命运的关系。

3.增强学生表达个人观点和情感的能力，学会在批判性思维中形成自己的见解。重点难点及解决办法重点：

1.理解鲁迅对刘和珍君的怀念之情，体会其背后的深层意义。

2.鉴赏鲁迅的散文语言艺术，分析其表达效果。

难点：

1.解读鲁迅作品中蕴含的复杂情感和深刻的社会批判。

2.将鲁迅作品置于历史背景中进行分析，理解其时代价值。

解决办法：

1.通过引导阅读、讨论和写作练习，帮助学生深入理解文本的情感和思想。

2.结合历史资料和文学评论，引导学生多角度分析文本，提升批判性思维能力。

3.利用多媒体资源，增强学生对历史背景的感知，辅助理解文本的时代背景。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、笔记本电脑、平板电脑、录音笔。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：鲁迅作品相关电子文档、历史背景资料、相关历史事件影像资料。

4.教学手段：教师讲解、小组讨论、角色扮演、写作练习、多媒体展示。教学过程一、导入新课

同学们，今天我们来学习鲁迅先生的散文《记念刘和珍君》。这节课，我们将一起走进鲁迅的文字世界，感受他对逝去友人的深切怀念，以及他对社会现实的深刻批判。请同学们提前预习，思考鲁迅在这篇文章中表达的主要情感和思想。

二、朗读课文，初步感知

（1）请同学们朗读课文，注意朗读的节奏和语气，感受鲁迅的情感。

（2）学生朗读完毕后，教师点评并指导。

三、探究课文主旨

1.阐述鲁迅对刘和珍君的怀念之情

（1）教师引导学生回顾课文，找出描写刘和珍君的段落。

（2）学生朗读相关段落，分享自己对刘和珍君的认识。

（3）教师总结：鲁迅通过对刘和珍君的怀念，表达了对友人的深切关怀和对生命的尊重。

2.分析鲁迅对旧社会的批判

（1）教师引导学生回顾课文，找出鲁迅对旧社会的批判段落。

（2）学生朗读相关段落，分享自己对鲁迅批判旧社会的理解。

（3）教师总结：鲁迅通过对刘和珍君的回忆，揭示了旧社会的黑暗和残酷，表达了对社会变革的渴望。

四、深入分析课文

1.鉴赏鲁迅的散文语言艺术

（1）教师引导学生分析鲁迅在散文中的语言特点，如比喻、拟人等修辞手法。

（2）学生举例说明鲁迅在散文中的语言艺术，分享自己的理解。

（3）教师总结：鲁迅的散文语言生动形象，富有感染力，使读者更容易感受到他的情感和思想。

2.探讨鲁迅作品的时代价值

（1）教师引导学生回顾鲁迅作品的历史背景，了解鲁迅所处的社会环境。

（2）学生结合鲁迅作品，谈谈自己对鲁迅作品时代价值的认识。

（3）教师总结：鲁迅作品具有很高的历史价值和现实意义，对后世产生了深远的影响。

五、课堂活动

1.小组讨论：以“我对《记念刘和珍君》的理解”为主题，展开讨论。

2.角色扮演：选取课文中的角色，进行角色扮演，加深对课文的理解。

六、总结与作业

1.教师总结本节课的学习内容，强调鲁迅作品的时代价值和现实意义。

2.布置作业：撰写一篇关于《记念刘和珍君》的读后感，表达自己对鲁迅作品的理解和感悟。学生学习效果1.理解鲁迅作品中的情感表达：学生在学习《记念刘和珍君》的过程中，能够深刻理解鲁迅对刘和珍君的怀念之情，以及他对旧社会的批判。学生通过分析课文中的细节描写和情感抒发，学会了如何从文学作品中捕捉作者的情感态度。

2.提升文学鉴赏能力：学生在教师的引导下，学习了鲁迅散文的语言特色和艺术手法，如比喻、拟人等修辞手法，以及散文的抒情性和哲理性。学生能够运用这些知识来分析和评价其他文学作品，提高了自己的文学鉴赏能力。

3.增强历史意识：通过对鲁迅作品的时代背景和历史事件的分析，学生能够更好地理解作品的社会意义和历史价值，从而增强了自己的历史意识。

4.培养批判性思维：学生在讨论和写作过程中，学会了从不同的角度审视问题，形成自己的观点，并在批判性思维中提出合理的论据。这种能力对于学生未来的学习和生活都具有重要的实用价值。

5.提高写作水平：通过写作练习，学生学会了如何表达自己的思想和情感，如何组织文章结构，如何运用恰当的修辞手法。这些写作技巧的提升有助于学生在未来的学习和工作中更好地表达自己。

6.增强社会责任感：通过学习鲁迅的作品，学生能够感受到作者对社会现实的关注和对人民疾苦的同情，从而激发自己的社会责任感，认识到自己作为一个公民应当承担的社会责任。

7.增进对鲁迅及其作品的了解：学生对鲁迅的生平、思想和作品有了更深入的了解，能够更好地欣赏鲁迅的文学成就，为今后的文学学习和研究打下坚实的基础。作业布置与反馈作业布置：

1.撰写一篇关于《记念刘和珍君》的读后感，要求结合自身经历或社会现象，谈谈对鲁迅作品的理解和感悟。

2.选择一篇鲁迅的其他散文作品，进行阅读和分析，总结作品的主题思想和艺术特色。

3.收集关于刘和珍君的历史资料，撰写一篇小论文，探讨刘和珍君的历史意义和影响。

作业反馈：

1.在学生提交作业后，我将及时进行批改，确保每位学生的作业都得到反馈。

2.对于读后感，我将关注学生的观点是否明确，论据是否充分，情感表达是否真挚。

3.对于分析鲁迅作品的作业，我将检查学生对作品主题和艺术手法的理解是否准确，分析是否深入。

4.对于收集资料的小论文，我将评估学生对历史背景的掌握程度，论文结构是否清晰，论点是否合理。

5.在反馈中，我将指出学生在作业中存在的问题，如论据不足、分析不够深入等，并给出具体的改进建议。

6.通过作业反馈，我将鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的自主学习能力和文学素养。板书设计①文章主题：《记念刘和珍君》

②重点知识点：

-刘和珍君：鲁迅好友，爱国青年，为抗日救国牺牲。

-旧社会黑暗：对封建统治的批判，对民众苦难的同情。

-鲁迅情感：深切怀念，悲痛与愤怒交织。

③关键词：

-怀念

-悲痛

-愤怒

-批判

-同情

①鲁迅散文特点：

②详细阐述：

-语言风格：朴实自然，富有感染力。

-表达方式：抒情与议论相结合，深沉而有力。

-修辞手法：比喻、拟人等，形象生动。

③关键词：

-朴实

-感染力

-抒情

-议论

-深沉

①历史背景：

②详细阐述：

-北洋军阀统治时期：政治腐败，民不聊生。

-抗日救国运动：民众觉醒，英勇斗争。

③关键词：

-北洋军阀

-政治腐败

-民不聊生

-抗日救国

-民众觉醒反思改进措施反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合时代背景，引导学生深入理解鲁迅作品的时代意义。

2.运用多媒体手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.在引导学生分析鲁迅散文语言艺术时，可能过于注重修辞手法，而忽略了作品的整体结构和思想内涵。

2.在讨论历史背景时，可能对学生的历史知识储备要求过高，导致部分学生难以跟上讨论的节奏。

3.作业布置方面，对于不同层次的学生，可能缺乏针对性的指导，导致作业效果不尽如人意。

（三）改进措施

1.在教学中，我将更加注重鲁迅散文的整体结构和思想内涵，引导学生全面理解作品。

2.对于历史背景的讲解，我将适当降低难度，提供更多辅助材料，帮助学生更好地理解。

3.在作业布置上，我将根据学生的不同层次，设计不同难度的作业，并提供详细的指导和建议，以提高作业的针对性和有效性。同时，我会鼓励学生互相交流，共同提高。课后作业1.词语理解与应用：

-阅读课文，找出并解释以下词语的含义及其在文中的用法：“哀悼”、“惨淡”、“苍白的微笑”。

-答案：哀悼——对死者表示悲痛；惨淡——凄凉，不景气；苍白的微笑——形容微笑显得苍白无力，多指心情复杂或心情沉重时的微笑。

2.句子赏析：

-选择一句你认为最能体现鲁迅散文风格的句子，进行赏析，并说明理由。

-答案：示例：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”这句话通过对比，突出了猛士的勇敢和坚韧，体现了鲁迅对英雄人物的赞美和对人生的深刻理解。

3.段落分析：

-分析课文第三段，探讨鲁迅对刘和珍君的怀念之情是如何通过细节描写表现出来的。

-答案：示例：鲁迅通过描写刘和珍君的日常生活和牺牲时的情景，如“她常常坐在窗前，望着窗外，微笑着”和“她在敌人的枪口下，依然保持着镇定”，展现了刘和珍君的坚强和乐观，以及对生命的尊重。

4.主题探讨：

-结合课文内容，谈谈你对“真正的猛士”这一概念的理解。

-答案：示例：真正的猛士是指那些在困