小学湘美版第22课折大嘴巴教案

小学湘美版第22课折大嘴巴教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学湘美版第22课折大嘴巴

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2022年10月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点：

-折纸技能的掌握：本节课的核心内容是学习折纸技巧，特别是折出大嘴巴的形状。重点在于让学生理解并掌握基本的折纸步骤，如对折、三角折、鱼尾折等。

-空间想象与动手实践：通过观察大嘴巴的图片和示范，学生需要培养空间想象力，将二维的图片转换为三维的折纸作品。

-创意表达：鼓励学生在折纸的基础上，发挥创意，对大嘴巴进行装饰，如添加眼睛、鼻子等，以表达自己的个性。

2.教学难点：

-折纸步骤的准确性：在折纸过程中，每一步都需要精确，否则会影响最终作品的形状。例如，在折出鱼尾折时，如果折痕不准确，会导致嘴巴形状不均匀。

-折纸技巧的连贯性：学生需要学会将多个折纸步骤连贯起来，这是一个技巧性的难点，如先折出嘴巴的基本形状，再进行装饰。

-空间感知的转换：将平面的折纸作品想象成立体的形状，对于一些空间感知能力较弱的学生来说是一个挑战。例如，理解如何通过折纸形成立体角度和深度。

-耐心和细心：折纸需要一定的耐心和细心，学生在操作过程中可能会因为急于求成而跳过某些步骤，导致作品失败，这也是一个难点。教学方法与策略1.采用直观演示法，通过教师的现场折纸示范，让学生直观学习每一个折纸步骤。

2.引入小组合作学习，让学生在小组中互相学习、互相帮助，共同完成折纸作品。

3.运用游戏化的教学活动，如“折纸接力赛”，提高学生的参与度和学习兴趣。

4.利用多媒体展示折纸过程，通过视频或图片让学生更清晰地理解折纸的每个细节。

5.设计“创意大嘴巴秀”环节，鼓励学生展示自己的折纸作品，并进行口头描述，增强学生的表达能力。教学过程设计第一环节：导入环节（5分钟）

-教师出示一系列折纸图片，展示各种有趣的折纸作品，如动物、交通工具等。

-提问：“同学们，你们知道这些有趣的折纸是怎么来的吗？”

-学生回答后，教师总结：“这些折纸都是通过简单的折纸步骤变来的，今天我们就来学习如何折出大嘴巴。”

第二环节：讲授新课（20分钟）

-教师展示大嘴巴的折纸步骤图，详细讲解每个步骤。

-第一步：将正方形纸对折成三角形，并沿着中心线再对折一次，形成一个小正方形。

-第二步：将小正方形的四个角依次向上折，形成四个三角形。

-第三步：将四个三角形沿中心线对折，形成四个小三角形。

-第四步：将四个小三角形的底部沿中心线对折，形成嘴巴的基本形状。

-第五步：装饰嘴巴，可以添加眼睛、鼻子等。

-教师进行现场折纸演示，边演示边讲解每个步骤。

-学生跟随教师一起练习，教师巡视指导。

第三环节：巩固练习（10分钟）

-学生独立完成折纸练习，教师巡回指导。

-鼓励学生之间互相帮助，共同完成作品。

-学生展示自己的折纸作品，教师给予点评和鼓励。

第四环节：课堂提问（5分钟）

-教师提问：“在折纸过程中，哪些步骤是最难的？”

-学生回答，教师总结难点，并提供解决方法。

-提问：“除了我们学的大嘴巴，你们还知道哪些有趣的折纸？”

-学生分享，教师进行补充和总结。

第五环节：师生互动环节（5分钟）

-教师提出：“如果我们要用折纸来表演一个故事，你们觉得可以用哪种折纸？”

-学生分组讨论，每组提出自己的创意。

-各组展示自己的创意，教师给予评价和指导。

第六环节：拓展活动（5分钟）

-教师提出：“如果我们想将折纸作品装饰得更漂亮，你们有什么好主意？”

-学生分享，教师引导他们思考如何运用颜色、图案等元素。

-学生自由发挥，用彩笔或颜料装饰自己的折纸作品。

教学总结（3分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调折纸步骤和技巧。

-鼓励学生在课后继续练习折纸，尝试不同的折纸作品。

-对学生的表现给予肯定，鼓励他们在美术学习上不断探索和创新。知识点梳理1.折纸的基本技巧：

-对折：将纸张沿中心线对折，形成对称的折痕。

-三角折：将纸张的一角向中心线折叠，形成三角形折痕。

-鱼尾折：将纸张的一角向中心线折叠，形成鱼尾状的折痕。

-扭转：将纸张的一边沿折痕扭转，形成螺旋状。

2.折纸步骤的准确性：

-每个折痕都要准确，确保折纸作品的整体形状。

-在折纸过程中，要注意保持纸张的平整，避免皱褶。

3.折纸的连贯性：

-在完成一个步骤后，要迅速进行下一个步骤，保持折纸动作的连贯性。

-注意观察折纸作品的形状变化，及时调整折痕。

4.空间想象与转换：

-在折纸过程中，要想象作品的立体效果，将二维的纸张转换为三维的形状。

-通过折纸练习，培养学生的空间感知能力和想象力。

5.创意表达：

-在折纸作品的基础上，可以进行装饰，如添加眼睛、鼻子等，以表达自己的个性。

-运用不同的颜色、图案和材料，丰富折纸作品的表现形式。

6.折纸工具和材料：

-折纸专用的纸张，如彩色卡纸、皱纹纸等。

-剪刀，用于剪裁装饰性材料。

-彩笔或颜料，用于装饰折纸作品。

7.折纸作品的展示与评价：

-学生展示自己的折纸作品，进行口头描述，增强表达能力。

-教师和同学给予评价，鼓励学生的创意和努力。

8.折纸教育意义：

-培养学生的动手能力和耐心。

-培养学生的空间想象力和创造力。

-增强学生的审美能力和艺术修养。

9.折纸安全注意事项：

-使用剪刀时要注意安全，避免受伤。

-折纸过程中，避免用力过猛，以免损坏纸张。

-保持工作环境的整洁，避免纸张飞散造成混乱。

10.折纸作品的保存与分享：

-折纸作品完成后，可以用透明胶带或透明胶纸进行封装，保护作品。

-鼓励学生将作品与家人、朋友分享，展示自己的学习成果。课后作业1.实践作业：请学生根据课堂所学，独立完成以下折纸作品：

-折一只大嘴巴，并尝试添加眼睛和鼻子。

-折一个简单的动物，如小猫或小狗。

-使用不同颜色的纸张，折出几种不同风格的折纸作品。

2.思考作业：阅读课本中的折纸故事，回答以下问题：

-故事中的主人公是如何通过折纸来解决问题的？

-你认为折纸对于主人公来说有什么意义？

3.创意作业：设计一个折纸活动，邀请家人或朋友一起参与，并记录下以下内容：

-活动名称

-参与者

-折纸作品名称

-活动中的趣事或挑战

4.拓展作业：查找并收集有关折纸的历史资料，回答以下问题：

-折纸起源于哪个国家或地区？

-折纸在哪些文化中有着重要的地位？

5.反思作业：完成以下反思题：

-在本节课的折纸学习中，你遇到了哪些困难？你是如何克服的？

-你认为折纸对于你的学习和生活有什么影响？

-你对未来学习折纸有什么期望或计划？

答案示例：

1.实践作业：

-学生独立完成了一只大嘴巴的折纸作品，并添加了眼睛和鼻子。

-学生折了一个小猫，使用了红色的纸张，表现出了小猫的可爱形态。

-学生尝试了三种不同风格的折纸作品，分别是传统的动物形状、现代的几何图案和抽象的艺术设计。

2.思考作业：

-故事中的主人公通过折纸来锻炼耐心和专注力，最终解决了问题。

-折纸对于主人公来说是一种放松和表达自我的方式。

3.创意作业：

-活动名称：家庭折纸派对

-参与者：家庭成员

-折纸作品名称：彩色纸飞机

-活动中的趣事：家庭成员在折纸过程中互相帮助，共同完成了许多有趣的纸飞机。

4.拓展作业：

-折纸起源于中国，有着几千年的历史。

-折纸在日本、中国、韩国等亚洲国家有着重要的地位，被视为一种传统艺术。

5.反思作业：

-学生在折纸过程中遇到了折痕不准确的问题，通过反复尝试和老师的指导，最终克服了困难。

-学生认为折纸帮助他们提高了耐心和细致观察的能力，对他们的学习和生活产生了积极影响。

-学生计划在接下来的时间里继续学习更多种类的折纸，并尝试将折纸作品作为礼物送给朋友。板书设计①折纸基本技巧

-对折

-三角折

-鱼尾折

-扭转

②折纸步骤详解

-第一步：对折正方形纸

-第二步：形成小三角形

-第三步：形成小正方形

-第四步：完成嘴巴基本形状

-第五步：装饰嘴巴

③折纸注意事项

-折痕准确

-保持纸张平整

-连贯折纸动作

④空间想象与转换

-二维变三维

-观察立体效果

⑤创意表达

-添加眼睛、鼻子

-运用颜色、图案

⑥折纸工具与材料

-彩色卡纸

-剪刀

-彩笔或颜料

⑦教学总结

-折纸步骤

-折纸技巧

-创意表达作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括折纸步骤的复习和简单的折纸设计题。

2.每位学生选择一种动物，尝试用本节课学到的折纸技巧进行创作。

3.设计一张折纸贺卡，可以在贺卡上写上对朋友或家人的祝福语。

4.观察周围环境，寻找可以用来折纸的材料，如纸张、报纸等，并尝试创作一个折纸作品。

作业反馈：

1.作业批改时，首先检查学生的折纸作品是否按照正确的步骤完成。

2.对学生的折纸作品进行评价，关注其折纸的准确性、作品的创意性和美观性。

3.对于折纸步骤不准确的作业，指出具体错误，并提供纠正的方法。

4.对于创意性