四年级信息技术下册 风筝的故事教学设计 华中师大版

四年级信息技术下册风筝的故事教学设计华中师大版教学课题课时备课时间授课时间课程基本信息1.课程名称：四年级信息技术下册风筝的故事教学设计

2.教学年级和班级：四年级信息技术班

3.授课时间：2023年X月X日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升信息意识，通过学习风筝的制作与飞翔原理，让学生认识到信息技术在日常生活中的应用。

2.培养计算思维，通过编程控制风筝的飞行路径，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.强化创新精神，鼓励学生设计独特风筝图案，培养学生的创新意识和动手能力。

4.增强信息社会责任，引导学生了解风筝的历史文化，培养对传统文化的尊重和保护意识。重点难点及解决办法重点：

1.风筝制作原理：重点理解风筝的升力原理和平衡原理，以及如何通过调整风筝的结构来控制飞行。

2.编程控制风筝：重点掌握使用编程软件或硬件控制风筝飞行的基本操作和逻辑。

难点：

1.风筝飞行控制：难点在于如何精确编程控制风筝的飞行轨迹，避免碰撞和失控。

2.风筝设计与创新：难点在于激发学生的创新思维，设计出既美观又实用的风筝图案。

解决办法：

1.通过实际操作和实验，让学生亲身体验风筝的制作过程，加深对原理的理解。

2.利用示范和小组合作，逐步引导学生学习编程控制风筝，并提供逐步指导。

3.鼓励学生进行头脑风暴，分享创意，并通过实践尝试，逐步培养创新设计能力。教学资源-软硬件资源：风筝制作材料包（竹条、纸张、线等）、编程学习平板或电脑、风筝飞行控制板。

-课程平台：信息技术课程教学平台，用于上传教学资料和作业提交。

-信息化资源：风筝制作与飞行原理的视频资料、编程教程视频、在线编程工具。

-教学手段：实物展示、分组讨论、编程实践操作、户外飞行实验。教学过程基本内容【导入新课】

同学们，今天我们来学习一个有趣的信息技术课程——风筝的故事。提起风筝，你们是不是想起了蓝天白云下的那一抹彩色？今天，我们就来探索一下风筝的制作原理，以及如何通过编程来控制风筝的飞行。

【环节一：风筝的历史与文化】

（老师）同学们，你们知道风筝的历史吗？让我们一起来了解一下。请一位同学来介绍一下风筝的起源和历史。

（学生）风筝起源于我国，有着几千年的历史，是我国传统文化的一部分。

（老师）很好，看来大家对风筝的历史有一定的了解。接下来，我们通过观看一段视频，更深入地了解风筝的文化。

【环节二：风筝的制作原理】

（老师）现在，我们已经知道了风筝的历史，那么风筝是如何飞上蓝天的呢？今天，我们将学习风筝的升力原理和平衡原理。

（老师）请同学们拿出准备好的材料包，我们来实际制作一个简单的小风筝。在制作过程中，我会逐步讲解风筝的制作原理。

（学生）（动手制作风筝）

（老师）同学们，在制作风筝的过程中，我们注意到了哪些关键点？谁能来分享一下？

（学生）我们要确保风筝的形状和结构正确，这样才能产生足够的升力。

（老师）非常好！接下来，我会通过实验来展示风筝的升力和平衡原理。

【环节三：编程控制风筝】

（老师）了解了风筝的制作原理后，我们来学习如何通过编程来控制风筝的飞行。

（老师）请同学们打开编程软件，我会一步步教你们如何编写控制风筝飞行的程序。

（学生）（跟随老师学习编程）

（老师）同学们，现在我们已经学会了如何编写控制风筝的程序，接下来我们来尝试运行一下。

（学生）（尝试运行程序）

（老师）很好，我们成功地控制了风筝的飞行。接下来，我们可以尝试调整程序，看看风筝会有怎样的表现。

【环节四：风筝设计与创新】

（老师）同学们，现在我们已经学会了制作风筝和编程控制风筝，接下来我们来发挥一下创意，设计一个独特且实用的风筝。

（老师）请大家分组讨论，互相交流自己的想法，然后设计出你们心目中的理想风筝。

（学生）（分组讨论并设计风筝）

（老师）同学们，每个小组都设计出了自己的风筝，接下来请各小组分享一下你们的设计理念和制作过程。

（学生）（分享设计理念）

【环节五：户外飞行实验】

（老师）现在，我们来到了户外，准备进行风筝飞行实验。请大家按照之前设计的风筝进行放飞。

（老师）在放飞过程中，我们要注意观察风筝的飞行状态，并及时调整程序，确保风筝的安全飞行。

（学生）（户外放飞风筝）

（老师）同学们，通过今天的课程，我们不仅学习了风筝的制作和编程控制，还锻炼了我们的创新思维和动手能力。希望大家在今后的学习中，继续探索信息技术的奥秘。

【总结与反思】

（老师）今天的课程到这里就结束了，希望大家能够回顾一下今天的学习内容，思考以下问题：

1.你对风筝的制作原理有哪些新的认识？

2.你认为编程控制风筝有哪些优势？

3.你在设计风筝的过程中，遇到了哪些困难，又是如何解决的？

（学生）（进行总结与反思）

【课后作业】

（老师）请同学们完成以下作业：

1.撰写一篇关于风筝制作和飞行的短文，分享你的学习心得。

2.尝试改进你的风筝设计，并制作出更加美观实用的风筝。

（学生）（完成课后作业）教学资源拓展1.拓展资源：

-风筝的历史与发展：介绍风筝的起源、演变过程以及不同地区的特色风筝，如山东潍坊的风筝、江苏高邮的风筝等。

-风筝的飞行原理：深入探讨风筝的空气动力学原理，包括升力、阻力和稳定性等。

-编程与控制技术：介绍与风筝控制相关的编程技术，如Arduino编程、Python编程等。

-信息技术在风筝制作中的应用：探讨现代信息技术在风筝设计、制作和飞行控制中的应用，如3D打印、无人机技术等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《中国风筝艺术》、《风筝的故事》等，了解风筝的历史和文化。

-观看纪录片：推荐观看《中国非物质文化遗产——风筝》等纪录片，感受风筝的魅力。

-参观风筝博物馆：组织学生参观当地的风筝博物馆，实地了解风筝的制作工艺和历史文化。

-实践制作风筝：鼓励学生在家中或学校制作小型风筝，锻炼动手能力和创新思维。

-编程实践：利用编程软件，如Scratch、Python等，编写控制风筝飞行的程序，加深对编程的理解。

-创意设计比赛：举办风筝设计比赛，激发学生的创新意识和团队协作能力。

-无人机飞行体验：组织学生体验无人机飞行，了解无人机技术在风筝控制中的应用。

-社区活动参与：鼓励学生参与社区风筝节等活动，增进与社区的联系，传承传统文化。板书设计①风筝的历史与文化

-风筝起源

-不同地区特色风筝

-风筝艺术价值

②风筝的制作原理

-制作材料

-制作步骤

-升力原理

-稳定性与平衡

③编程控制风筝

-编程基础

-控制程序编写

-飞行轨迹调整

-硬件接口连接

④信息技术在风筝制作中的应用

-3D打印技术

-无人机技术

-传感器应用

-数据分析与处理

⑤教学活动总结

-学生活动成果

-课程知识点回顾

-学生反馈与建议

-下节课预告课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们通过学习风筝的故事，了解了风筝的历史、制作原理和编程控制技术。同学们在课堂上积极参与，动手制作风筝，并通过编程软件控制风筝的飞行，展现了良好的学习态度和动手能力。

首先，我们回顾了风筝的历史与文化，了解了风筝的起源和发展，以及不同地区的特色风筝。同学们通过观看视频和阅读资料，对风筝的艺术价值有了更深的认识。

其次，我们学习了风筝的制作原理，通过实际操作，同学们掌握了制作风筝的基本步骤和技巧，了解了风筝的升力原理和稳定性。

接着，我们学习了如何通过编程控制风筝的飞行。同学们在老师的指导下，学会了编写控制程序，并成功控制了风筝的飞行轨迹。

最后，我们探讨了信息技术在风筝制作中的应用，如3D打印、无人机技术等，拓宽了同学们的视野。

当堂检测：

1.请简要介绍风筝的起