Inspiring People (Period 6)课件2026-2027学年人教版九年级上册英语

InspiringPeople(Period6)单元复习课人教版九年级上册英语Look,thinkandsay01.Whodoyouthinkisaninspiringperson?02.Whatqualitiesmakeapersoninspiring?03.Whoisyourrolemodelandwhy?Pairwork01.SomeoneYouAdmireWhodoyouadmiremost?(famousperson/familymember/friend)Thinkabouttheirexperiences,spiritsthatinspireyou.Shareoneshortstorytoexplainyouradmiration.02.InspiringQualitiesWhatgreatqualitiesdoeshe/shehave?Wordsforreference:bravery,wisdom,hardwork,dedication,creativity,kindnessTellonesmallstorytoshowthisquality.Activity:Findapartnerandtaketurnssharingyourthoughtsfor3minuteseach.Remembertolistenactivelyandaskthoughtfulfollow-upquestionstoyourpartner!GreatMindsinHistoryScientists🔬Explorenature’sruleswithexperiments,discoverunknowntruthsabouttheuniverse.Historians📖Studyhistoryandancientculture,gainwisdomtoguidethefuture.Engineers🔧Turnideasintorealcreations,buildfacilitiesandtechtosolveglobalproblems.MedicalPioneers🩺Devotethemselvestocuringdiseases,protectpeople’shealthandsavelives.

话题梳理01Vocabulary·核心词汇聚焦人物话题的词汇基石，系统掌握【身份界定】、【品质描述】与【成就表达】三大核心类别，构建丰富且精准的人物描写词库，为口语表达与写作输出筑牢基础。02Grammar·语法重点重点攻克"Itis+adj.+for/ofsb.todosth."经典句型，深度辨析介词for与of的用法差异及逻辑主语关系，通过典型语境强化记忆，实现语法规则的灵活运用。03Sentences·经典句型积累用于表达钦佩、赞美与评价的高分句型，掌握如何生动刻画人物性格、客观评述人物成就，突破表达单一的瓶颈，全面提升口语交流的地道感与写作表达的丰富度。04Topics·话题拓展深度探究中外历史与当代杰出人物的传奇故事，在真实语篇中内化人物描写技巧，从榜样事迹中汲取精神力量，在语言学习中实现价值观与认知视野的双重升华。

话题梳理人物身份类historian(n.)历史学家researcher(n.)研究员chemist(n.)化学家physicist(n.)物理学家pioneer(n.)先驱/开拓者engineer(n.)工程师品质形容词类inspiring(adj.)鼓舞人心的brave(adj.)勇敢的/无畏的wise(adj.)智慧的/明智的British(adj.)英国的/英国人的eastern&western(adj.)东方的&西方的wounded(adj.)受伤的/负伤的

话题梳理01高频短语搭配admiresbforsth

因某事钦佩某人（for强调原因）

例：Weadmireherforhercourage.withthecourageof...

怀着……的勇气（接抽象名词）

例：Hespokewiththecourageofhisconvictions.thediscoveryof...

……的发现（of表所属）

例：Thediscoveryofthenewdrugsavedlives.abalancebetweenAandB

A与B之间的平衡（强调制衡）

例：Strikeabalancebetweenworkandlife.02核心词形转换v.inspire(激励)→adj.inspiring(鼓舞人心的)

→n.inspiration(灵感；鼓舞)

"Dailyreadinggivesmeinspiration."adj.brave(勇敢的)→后缀-ery

→n.bravery(勇气；英勇行为)

"Hewasawardedforhisbraveryinfire."adj.wise(明智的)→特殊变形

→n.wisdom(智慧；至理名言)

"Yearsbringwisdomtoeveryone."03语境反义对比brave(勇敢的)↔cowardly(懦弱的)

对比：Itisbravetofacedanger,butcowardlytorunawayfromit.wise(明智的)↔foolish(愚蠢的)

对比：It'swisetosavemoney,butfoolishtospenditallatonce.western(西方的)↔eastern(东方的)

对比：Westernculturevaluesindividualism,whileEasterncultureemphasizescollectivism.

词形转换核心动词(Verb)对应形容词(Adjective)派生名词(Noun)inspireinspiringinspirationbravebravecouragewisewisewisdomillillillnesswoundwoundedwounddiscoverdiscovereddiscovery💡记忆锦囊：关注词形变化规律：动词转形容词常加-ing/-ed后缀；转名词注意特殊变化（如discover→discovery）。对于同形词（如brave,wise），需结合句子成分判断词性。

考点突破

admire/ədˈmaɪə(r)/v.钦佩；赞赏；羡慕（侧重对某人的能力、成就或品质表示敬重和赞赏）【核心搭配】admiresb.forsth.——因某事/某品质而钦佩某人01经典语境Wealladmireherforherdedicationtohelpingothers.译：我们都因她致力于帮助他人的奉献精神而钦佩她。02人物致敬IadmireMichaelFaradayforhisscientificspirit.译：我非常钦佩迈克尔·法拉第勇于探索的科学精神。【词形拓展】admirable(adj.)令人钦佩的；极佳的|admiration(n.)钦佩；赞赏(expressadmirationfor...表达对...的赞赏)

考点突破

01【词汇填空】Weall____________(钦佩)theheroforhiscourage.💡提示：admire为及物动词，后直接接宾语，无需添加介词；注意本句主语为复数，谓语动词使用原形。02【单项选择】Sheisadmired____________herbravery.选项：A.for/B.with/C.of💡提示：固定搭配beadmiredforsth.是英语中表达“因……品质、成就或行为而被钦佩”的核心结构，介词for表原因。03【句式翻译】请将下列句子翻译成英文：我因他的智慧而钦佩他。____________________________________________________________admireAIadmirehimforhiswisdom.

考点突破brave/breɪv/adj.勇敢的（形容词，修饰名词）courage/ˈkʌrɪdʒ/n.勇气（同义名词，不可数）1.abrave+名词一个勇敢的……（形容词作定语修饰名词）例：abraveboy一个勇敢的男孩2.havethecouragetodosth.有勇气做某事（courage名词固定搭配）3.Itisbraveofsb.todosth.某人做某事很勇敢

✅考点：形容词描述人的性格品质（brave、kind、nice等），固定用介词of

考点突破

01词汇填空(形容词)Heisa____________(勇敢的)boyandsavedthelittledog.💡考点：修饰名词boy需用形容词，表达人物品质特征。02词汇填空(名词)Shehasthe____________(勇气)totrynewthingsinherlife.💡考点：定冠词the后接名词，courage为不可数名词。03语法选择(介词搭配)Itisbrave____________himtosavethechildfromfire.💡提示：描述人的性格品质用of。04句式翻译(汉译英)他有勇气面对生活中的各种挑战。__________________________________________💡核心短语：havethecouragetodosth./facechallengesbravecourageofHehasthecouragetofaceallkindsofchallengesinlife.

考点突破balance/ˈbæləns/【核心释义】n.平衡；均衡；天平；余额|v.使平衡；权衡；保持稳定01经典结构：A与B的平衡abalancebetweenAandB例：Thereshouldbeabalancebetweenstudyandrest.译：学习与休息之间应当保持平衡。02常用动词搭配：维持keep/maintainabalance例：It'shardtokeepabalanceinabusylife.译：在忙碌的生活中很难保持平衡。03场景应用：动态平衡balanceAandB(v.)例：Shetriestobalanceworkandlifewell.译：她努力平衡好工作与生活的关系。📝写作高分句式："Itisimportant/essentialtokeepabalancebetween...and..."适用场景：议论文观点陈述、健康生活方式、压力管理等话题，瞬间提升文章逻辑层次感。

考点突破

01.Weneedtokeepa____________(平衡)betweenstudyandhobbies.02.Youshould____________(平衡)yourtimebetweenschoolworkandexercise.03.It’snecessarytokeepabalance______workandrest.A.forB.betweenC.with04.句式翻译保持读书和户外活动之间的平衡十分重要。balancebalanceBItisimportanttokeepabalancebetweenreadingandoutdooractivities.💡考点：固定搭配keepabalance，冠词a后填名词balance💡考点：情态动词should后接动词原形balance💡考点：核心结构abalancebetweenAandB

考点突破

01一般过去时核心聚焦“动作发生在过去”，强调动作已结束，与当下无直接关联。仅描述历史事实。🔑高频时间标志词yesterday,...ago,lastnight/week,in2020,justnow,atthattime⚠️考点：必须有明确的过去时间状语02现在完成时强调“过去的动作对现在造成的结果或影响”，或动作持续到现在。不强调具体过去时间。🔑高频时间标志词already,yet,ever,never,since+点,for+段,sofar,uptonow⚠️考点：现在的结果>过去的动作03形式主语句型用It作形式主语替代真正的不定式主语(todo)，使句子结构平衡，避免头重脚轻。📐核心公式与区别forsb.(事物属性：难/易)；ofsb.(人物品质：善/恶)。Itis+adj.+(for/of)sb.+todo...⚠️必背：形容词决定介词的选择本单元核心语法聚焦：形式主语句型是本单元的绝对重点。务必掌握“形容词修饰人还是物”这一判断标准来区分for与of的用法，并能熟练进行句型转换。

考点突破01核心含义与用法该句型表示“对某人来说做某事是……的”。核心在于强调动作（todosth）本身所具备的客观特征或属性，句中的形容词通常用来描述事物的性质，而非人的内在品质。02结构拆解公式Itis+adj.+forsb.+todosth.注：It作形式主语，真正主语是后置的不定式todosth；forsb是不定式的逻辑主语，表明动作的执行者。03常考形容词集锦easydifficultimportantnecessarypossibleconvenientdangerous①ItisimportantforustolearnEnglishwell.【翻译】对我们来说，把英语学好是非常重要的。②Itisconvenientforpeopletotravelbyhigh-speedtrain.【翻译】对人们而言，乘坐高铁出行是十分便利的。

考点突破

01.It'simportant____________(for/of)ustoprotecttheenvironment.💡提示：描述事物特征或客观情况时用for；描述人的性格品质（如kind,nice）时用of。02.Itisdifficult____________himtofinishtheworkinoneday.💡提示：difficult强调“做某事”本身的难度，而非这个人“困难”，所以这里应填介词for。03.It'snecessary____________studentstolistencarefullyinclass.💡提示：necessary表示“必要的”，强调做某事的客观必要性，后接for+人+todo。04.翻译句子：对我们来说保持平衡很重要。💡提示：保持平衡(keepabalance)；套用核心句型It's+adj.+forsb.todosth.注意形容词的选择。05.填空：Itisnoteasy____________(learn)aforeignlanguagewell.💡提示：这是一个经典的形式主语句型，It代替后面的不定式作主语，所以此处应使用动词不定式形式。forforforIt'simportantforustokeepabalance.tolearn

考点突破

核心聚焦：评价人的品质用于表达“某人做某事真是太……了”，核心在于形容词直接修饰人的性格、品德或主观情感（如善良、勇敢、礼貌等）。万能结构公式Itis+adj.(表品质)+ofsb.+todosth.(真正主语)it为形式主语，避免句子头重脚轻⚡高频形容词速记（描述人品/性格）kind(友善的)nice(美好的)brave(勇敢的)clever(聪明的)wise(明智的)polite(礼貌的)①语境应用：日常感谢It'sverykindofyoutohelpme.译：你能帮我真是太好了。（强调“你”这个人很善良）②语境应用：行为称赞Itisbraveofhimtosavethechild.译：他救了那个孩子，真勇敢。（强调“他”具备勇敢的品质）

考点突破

01It'sverykind____________(for/of)youtohelpmewithmyEnglishpronunciation.（提示：描述人的内在品质）02Itisbrave____________thelittlegirltofacethedifficultyaloneinastrangecity.（提示：形容人的勇气特质）03It'sclever____________himtofindoutthesolutiontotheproblemsoquickly.（提示：体现人的智慧）04汉译英：你帮助社区里的老人打扫房间，真是太善良了。（要求：使用It’s+adj.+prep.+sb.+todo结构）05Itisfoolish____________youtogiveupthechancetostudyabroadforsuchasillyreason.（提示：描述人的行为或判断）CheckYourAnswers01答案：of

解析：kind（善良的）是描述人的内在美好品质，用of；可改写为Youareverykind.02答案：of

解析：brave（勇敢的）属于人的性格特质，用of；可改写为Thelittlegirlisbrave.03答案：of

解析：clever（聪明的）形容人的才智，用of；可改写为Heisclever.04答案：It'sverykindofyoutohelptheoldpeopleinthecommunitycleantheirrooms.

解析：kind修饰人的品质，搭配of；套用句型It's+adj.+ofsb.todosth.05答案：of

解析：foolish（愚蠢的）评价人的行为、性格，用of；可改写为Youarefoolish.

考点突破

01forsb.|核心：修饰“事情/行为”的属性当形容词用来描述“做某事”这件事本身的客观性质或特征时，使用介词for。此时形容词与后面的“人”无直接修饰关系，强调事情本身的特点。📝例句：Itisimportantforustostudyhard.💡解析：“important”（重要的）是在说“努力学习”这件事很重要，而不是说“我们”这个人很重要。02ofsb.|核心：修饰“人”的内在品质当形容词用来描述人的性格、品德、能力等主观属性时，使用介词of。此时形容词可以直接用来修饰人，即“人+be+形容词”语义通顺。📝例句：Itiskindofyoutohelpthepoor.💡解析：“kind”（善良的）是在形容“你”这个人的品质好，且“Youarekind.”这句话本身是通顺的。💡黄金判断法则：“人+形容词”读起来通顺吗？✅用of的信号：形容词能直接形容人（如kind,nice,clever,silly）。

试读：Youareclever.(通顺)→It'scleverofyou...✅用for的信号：形容词只能形容事（如important,difficult,necessary）。

试读：Youaredifficult.(不通)→It'sdifficultforyou...

考点突破

01.It'shard______metowakeupearlyinthecoldwintermorning.02.It'ssonice______youtocomeandshareyourexperiencewithus.03.Itisnecessary______studentstoreadmoreclassicbookstobroadentheirminds.04.It'swise______himtochoosetostudyabroadforfurthereducation.05.Itisdangerous______childrentoswiminthedeeplakewithoutadults'supervision.06.It'spolite______youtosayhellototheelderlyfirstwhenyoumeetthem.07.Itiseasy______hertosolvethesemathproblemsassheisgoodatlogic.08.It'sbrave______thesoldiertofightagainstthefiretosavethepeopleindanger.CheckYourAnswers01Answer:for

解析：'Hard'用来描述事物（task/event）的难度属性，修饰事物时使用介词for。02Answer:of

解析：'Nice'用来描述人的内在品质或性格特征，修饰人时使用介词of。03Answer:for

解析：'Necessary'强调做某事的必要性，描述事物或行为的客观要求，使用介词for。04Answer:of

解析：'Wise'体现人的智慧和判断力，属于对人物本身特质的评价，使用介词of。05Answer:for

解析：'Dangerous'描述的是环境或活动本身的危险性，修饰事物时使用介词for。06Answer:of

解析：'Polite'指待人接物的礼貌态度，是人的道德修养体现，修饰人时使用介词of。07Answer:for

解析：'Easy'表示做某事很容易，侧重描述具体行为或任务的难易程度，使用介词for。08Answer:of

解析：'Brave'赞扬人的勇气和胆识，属于对人物内在品格的评价，使用介词of。

考点突破

01现在完成时核心概念表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或动作从过去开始一直持续到现在。核心在于强调“过去的动作”与“现在的状态”之间存在直接关联。02核心公式·结构拆解基本结构：主语+have/has+过去分词(done)助动词选择：have(用于I/You/We/They)；has(用于He/She/It/单数名词)。03黄金标志·一眼识别▶常用副词：already,yet,just,ever,never,recently,sofar,uptonow▶时间状语：for+时间段(3years)

since+时间点(2019)

inthepastfewyears04场景应用·经典例句①持续性动作：IhavelearnedEnglishfor5years.

译：我学英语已经5年了。（强调从过去持续至今的状态）②影响性结果：Manygreatdiscoverieshavebeenmade.

译：已经有了许多重大发现。（强调对现在的影响）💡解题锦囊：当看到“动作发生在过去，但我们关注的是它对现在的结果或状态”时，毫不犹豫选择现在完成时！

考点突破

01It______(be)importantforustokeephealthy.💡考点：一般现在时|形式主语It作主语，谓语用单数形式02Itwasbraveofhim______(save)theoldman.💡考点：不定式作主语补足语|句型Itis+adj.+ofsb.todosth.03Sofar,we______(learn)manyinspiringstories.💡考点：现在完成时|标志词Sofar，have/has+done04Itisdifficultfortheboy______(carry)thebox.💡考点：不定式作主语|句型Itis+adj.+forsb.todosth.05She______(admire)thescientistsinceshewasyoung.💡考点：现在完成时|since+过去时间点，强调动作持续至今06It'skindofyou______(help)mewithmyhomework.💡考点：不定式作主语补足语|修饰人的性格/品质形容词用ofCheckYourAnswers01Answer:is解析：考查一般现在时。it作形式主语，真正主语为后面的that从句，谓语动词需用单数形式。02Answer:tosave解析：固定句型Itis+adj.+ofsb.+todosth.。当形容词描述人的品质（如kind）时，介词用of。03Answer:havelearned解析：时间状语sofar（到目前为止）是现在完成时的标志性词汇，强调动作对现在的影响。04Answer:tocarry解析：固定句型Itis+adj.+forsb.+todosth.。当形容词描述事物性质（如heavy）时，介词用for。05Answer:hasadmired解析：since引导时间状语从句时，主句通常使用现在完成时，主语为第三人称单数，助动词用has。06Answer:tohelp解析：考查Itis+adj.+ofsb.+todosth.结构。形容词nice修饰人的品性，后接不定式作主语。

考点突破：经典句型

01直接表达钦佩Iadmire...verymuch.例：Iadmirethescientistverymuchforhisspiritofperseveranceinresearch.译：我非常钦佩这位科学家在研究中坚韧不拔的精神。02评价行为与品质Itis+adj.+for/ofsb.todosth.例：It'swiseofhimtomakethisdifficultdecisionafterthoroughconsideration.译：他经过深思熟虑后做出这个艰难的决定，真是太明智了。03强调激励作用Sb./Sth.isaninspirationto...例：Hercourageandoptimisminthefaceofadversityisaninspirationtousall.译：她在逆境中展现出的勇气与乐观，深深鼓舞了我们所有人。💡用法点睛：在使用“Itis+adj.”句型时，若形容词描述人的性格品质（如kind,brave,foolish），介词用of；若描述事物的特征（如difficult,important），介词用for。掌握这些细微差别，能让你的英语表达更地道、精准。

考点突破：经典句型

04/成就与声誉句型：Sb.isknown/famousfor...Heisfamousforhisgreatdiscoveriesinthefieldofquantumphysics.译：他因在量子物理领域的重大发现而闻名于世。05/平衡与协调句型：Thereshouldbeabalancebetween...and...Thereshouldbeahealthybalancebetweenone'scareerpursuitandpersonallife.译：一个人的事业追求与个人生活之间应当保持健康的平衡。06/变化与发展句型：Greatchangeshavetakenplacein...GreatchangeshavetakenplaceinmedicalresearchsincetheintroductionofAItechnology.译：自从引入人工智能技术以来，医学研究领域发生了巨大的变化。07/支持与助力句型：Withthesupportof...,...Withtheunwaveringsupportofhisfamily,heeventuallybecamearenownedscientist.译：在家人坚定的支持下，他最终成为了一位享誉盛名的科学家。

话题梳理：人物分类

科学领域•物理学家/Physicist•化学家/Chemist•研究员/Researcher•发现/Discovery•发明/Invention历史与社会•历史学家/Historian•先驱/Pioneer•士兵/Soldier•国家/Nation•世纪/Century品质精神•勇敢/Bravery•智慧/Wisdom•鼓舞/Inspiration•奉献/Dedication•坚持/Persistence💡学习建议：将人物的“身份背景”与“精神特质”结合记忆，在口语或写作中描述人物时，可构建“Who（身份）+What（事迹）+Why（精神）”的完整表达逻辑。

话题梳理：人物描写素材

01品质形容词库·核心特质刻画01.brave/breɪv/adj.勇敢的；无畏的（面对危险/困难不退缩）02.wise/waɪz/adj.明智的；博学的（富有智慧与远见）03.kind/kaɪnd/adj.善良的；亲切的（富有同情心与关怀）04.hard-workingadj.勤奋的；吃苦耐劳的（专注且努力）05.creative/kriˈeɪtɪv/adj.有创造力的；创新的（思维独特新颖）06.strong-mindedadj.意志坚强的；有主见的（坚持立场）07.selfless/ˈselfləs/adj.无私的；忘我的（优先考虑他人）08.inspiring/ɪnˈspaɪərɪŋ/adj.鼓舞人心的；启发性的（激发潜能）02常用动词搭配·行为与成就表达01.devote...to...致力于；献身于（将时间/精力投入某事）02.giveup放弃；戒除（不再坚持或停止坏习惯）03.workhardat...努力从事；刻苦钻研（在某方面下功夫）04.makeadiscovery做出发现；有新发现（探索未知领域）05.bringaboutchanges带来改变；促成变革（推动事物发展）06.sufferfrom...遭受；忍受（病痛、苦难或不幸）07.fightfor...为……而战；争取（捍卫权利或目标）08.setanexamplefor...为……树立榜样（成为他人的楷模）

话题梳理：小组讨论

01TheMostInspiringPerson•Whoisthispersonandwhatspecificachievementsoractionsinspireyou?•Whatcorevaluesorlifelessonsdotheyembodythroughtheirstory?•Howcanyouapplytheseinspirationstoyourowngoalsandchallenges?02WhatMakesaGreatPerson•Choose3qualities(e.g.,resilience,empathy,integrity,courage).•Explainwhyeachqualityisfundamentaltobeinga"great"person.•Sharereal-worldexamplesofindividualswhoperfectlyembodythesetraits.TaskExecution:Workingroupsof4members.Discussthetopicsfor5minutes.Assignanote-takertorecordkeypointsfortheclasssharingsession.

话题梳理：表达句式

01IntroducingthePerson"Inourgroup,themostinspiringpersonis...He/Sheisa...Weadmirehim/herbecause..."02DescribingtheStory"Thestorygoesthat...Itwasbrave/wiseofhim/herto...He/Shebroughtaboutgreatchangesin..."03WhatWeCanLearn"Fromthisperson,welearnthat...Itisimportantforusto...He/Sheisaninspirationto..."

话题梳理：语篇练习

📚词汇宝库(WordBank)brave(勇敢的)pioneer(先锋)admire(钦佩)discovery(发现)courage(勇气)wisdom(智慧)balance(平衡)inspiration(启发)✍️语篇填空(TextCompletion)Therearemany______peopleinhistory.We______themfortheir______and______.Onegreat______madeanimportant______.Itisimportanttoke