2026年秋统编版小学五年级语文上册全册知识点梳理

2026年秋新教材统编版小学语文五年级上册（全册）

知识点清单梳理

第一单元读书明理勤学善思

1.《古人谈读书》

【生字词语】

重点生字：耻、诲、谓、诵、恒、窥、皆、缺

重点词语：知耻、教诲、诵读、恒心、缺一不可、不求甚解、囱冏

吞枣

易错字：“诲”右边是每，不是母；“恒”竖心旁，不要少写一撇。

【重点释义】

敏而好学：聪敏又爱好学习。不耻下问：不以向地位、学问比自己

低的人请教为羞耻。

默而识之：默默读书，把知识记在心里。学而不厌：学习从不感到

满足。

诲人不倦：教导他人从不疲倦。三到：心到、眼到、口到，心到最

为重要。

【核心考点】

1.课文收录孔子、朱熹、曾国藩的读书名言，分别阐述读书态度、

读书方法、读书志向。

2.朱熹“读书三到”：心到、眼到、口到，核心在于专心致志。

3.曾国藩读书三要素：有志、有识、有恒。有志则不甘为下流；有

识则知学问无尽；有恒则断无不成之事。

4.中心主旨：告诉学生读书要谦逊好学、专心认真、持之以恒、勤

学善思。

2.《忆读书》

【生字词语】

重点生字：舅、斩、寇、贾、刊、琐、栩、呻、韵、哉

重点词语：津津有味、栩栩如生、索然无味、质朴无华、千真万确、

朦朦胧胧

易借词；“繁琐”不要写成“烦琐”；“诩栩如生”注意字形，常

考默写。

【重点内容】

1.作者：冰心，原名谢婉莹。课文以时间顺序回忆自己一生的读书

经历。

2.读书经历：幼时读连环画一少年读古典名著一成年读各类书籍。

3.作者读书感受：读书好，多读书，读好书。（全文中心句，必考）

【核心考点】

1.区分好书与坏书：情节真实、情感真挚、语言质朴、富有内涵的

是好书；无病呻吟、虚假浮夸、情节粗糙的是劣质书。

2.读书益处：增长知识、开阔眼界、提升修养、陶冶性情、积累写

作素材。

3.写作特点：语言朴实、条理清晰、以亲身经历说理，说服力强。

3*.《走遍天下书为侣》（略读）

【核心知识点】

1.中心观点：如果你独自驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西，我

会选择一本书。

2.关键句：一本书就是一位朋友，是一处你随时想去就去的故地。

3.读书方法：反复读、换角度读、想象画面、品味细节、积累收获,

常读常新。

4.主旨：书是陪伴我们一生的良师益友，反复阅读、深度阅读才能

收获成长。

第一单元语文园地

1.读书名言积累（必考默写）：敏而好学，不耻下问：学而不厌，

诲人不倦；读书有三到；有志者事竟成等。

2.词句段运用：学会用对比、反问句式表达读书感悟；积累形容读

书状态、学识修养的词语。

3.习作《推荐一本书》：抓住书籍特点、内容梗概、精彩片段、个

人感悟四点写作，条理清晰、情感真实。

第二单元万物有情感悟生活

4.《桂花雨》

【生字词语】

重点生字：亩、播、浇、吩、咐、矮、榴

重点词语：吩咐、爱慕、体面、高高矮矮、指指点点

【重点内容】

1.作者：琦君，课文以桂花为线索，借桂花抒发思乡之情。

2.重点场景：闻桂花、摇桂花、收桂花、思桂花。

3.核心句：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

【中心主旨】

通过描写童年摇桂花的美好场景，赞美桂花朴素低调、香气淡雅的

特点，寄托作者浓浓的思乡之情。

【写作考点】借物抒情，以小事物承载大情感，是本册重点写作手

法。

5.《落花生》

【生字词语】

重点生字：亩、吩、咐、矮、僻、慕

重点词语•：开辟、吩咐、爱慕、体面、深夜

【核心考点】

1.课文体裁：借物喻理散文。

2.花生特点：埋在地里、不好看、用处多、默默奉献、不求虚名。

3.父亲教诲（中心句）：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对

别人没有好处的人。

4•做人道理：脚踏实地、默默奉献、务实求真、不贪图虚名。

6*.《珍珠鸟》（略读）

【核心知识点】

1.作者：冯骥才，课文记叙“我”喂养珍珠鸟、与小鸟相伴的过程。

2.情感变化：害怕一试探一亲近一信赖。

3.中心主旨：信赖，往往创造出美好的境界。

4.写作特点：细节描写细腻，通过动作、神态描写体现人与动物的

温情。

第二单元口语交际+习作+语文园地

1.口语交际《制定班级公约》：条理清晰、语言得体、规则合理、

公平公正。

2.习作《我的心爱之物》：抓住外形、来历、特点、故事、情感，

运用细节描写、借物抒情。

3.语文园地：学会对比写法、景物细节描写；积累托物言志、借物

抒情的词句。

第三单元多元文体百态人生

7.《冀中的地道战》

【生字词语】

重点生字：侵、略、筑、堡、党、丘、妨、蔽、陷、拐

重点词语：侵略、修筑、隐蔽、妨碍、陷阱、一夫当关，万夫莫开

【核心考点】

L时代背景：抗日战争时期，冀中人民为抵御敌人侵略创造地道战。

2.地道特点：隐蔽性强、功能齐全、设计巧妙、安全实用。

3.写作手法：按总分总的结构，条理清晰，运用列数字、举例子等

说明方法。

4.主旨：赞美冀中人民无穷的智慧、顽强的斗争精神。

8.《将相和》

【生字词语】

重点生字：璧、臣、廉颇、侮辱、御、辞、侮、辱、袍

重点词语：完璧归赵、濯池会面、负荆请罪、理直气壮、同心协力

【核心考点】

1.课文由三个小故事组成：完璧归赵一海池会面一负荆请罪，因果

层层递进。

2.人物形象：蔺相如——勇敢机智、顾全大局、宽容大度；廉颇一

一知错能改、勇于认错、忠心爱国。

3.成语释义：完璧归赵指完好归还物品；负荆请罪指主动认错道歉。

4.主旨：做人要顾全大局、团结协作、知错就改，家国利益高于个

人恩怨。

9.《什么比猎豹的速度更快》

【核心知识点】

1.文体：科普说明文，核心说明方法：列数字、作比较。

2.速度排序（由慢到快）：人一鸵鸟f猎豹一游隼一声音一喷气式

飞机一火箭一流星体一光。

3.核心结论：光是宇宙中速度最快的事物。

4.写作特点：层层对比、逻辑清晰、语言准确严谨。

10*.《“诺曼底号"遇难记》（略读）

【核心知识点】

L作者：雨果，记叙诺曼底号轮船遇难、哈尔威船长指挥救援的故

事。

2.人物形象：哈尔威船长——临危不惧、沉着冷静、舍口为人、忠

于职守。

3.重点句：哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，沉入

了深渊。

4.主旨：赞美船长坚守岗位、舍己救人的崇高精神。

第三单元习作+语文园地

1.习作《“漫画”老师》：抓住人物外貌、性格、特长、典型事例,

突出人物个性，语言生动幽默。

2.语文园地：学习区分不同文体特点，掌握叙事、说明文阅读技巧,

积累人物品质词语。

第四单元家国情怀少年担当

11.《古诗三首》

《示儿》陆游

1.主旨：临终遗诗，抒发诗人至死不渝的爱国情怀、收复失地的渴

望。

2.名句：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

《题临安邸》林升

1.主旨：讽刺南宋权贵沉迷享乐、不思复国、苟且偷生。

2.名句：暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

《己亥杂诗》龚自珍

1.主旨：期盼朝廷改革革新、招揽人才、振兴国家。

2.名句：我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。

必考要求：三首古诗全文默写、释义、主旨、作者朝代全部掌握。

12.《少年中国说（节选）》

【核心考点】

1.作者：梁启超，全文气势磅礴，运用大量比喻、排比。

2.核心观点：少年强则国强，少年是国家的希望与未来。

3.重点比喻：红日、河流、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花等，象征少年

中国蓬勃生机。

4.主旨：激励中国少年奋发图强、勇担使命、振兴中华。

5.必考段落：全文重点段落默写、句式赏析、情感理解。

13.《圆明园的毁灭》

【核心知识点】

1.圆明园地位：园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，世界最大的博

物馆、艺术馆。

2.毁灭原因：I860年英法联军入侵，肆意掠夺、放火焚毁。

3.写作手法：昔日辉煌与今日残破对比，突出惋惜、愤怒、自强之

情。

4.主旨：铭记历史、勿忘国耻、奋发图强、振兴祖国。

14*.《彩色的翅膀》（略读）

【核心知识点】

1.故事内容：海岛战士扎根边疆、建设海岛、热爱祖国的小故事。

2.标题含义：彩色的翅膀象征海岛生机，象征战士美好的理想与奉

献精神。

3.主旨：赞美边防战士默默坚守、无私奉献、热爱祖国的崇高品质。

第四单元习作+语文园地

1.习作《二十年后的家乡》：想象合理、条理清晰、运用场景描写,

体现家乡变化与美好愿景。

2.语文园地：积累爱国名言、感悟家国情怀，掌握对比写作手法。

第五单元说明文专项条理表达

15.《太阳》

【核心考点】

1.文体：说明文，核心说明方法：列数字、作比较、举例子、打比

方。

2.太阳特点：远、大、热。

3.太阳作用：带来光和热、调节气候、滋养万物、影响自然环境。

4.语言特点：准确、严谨、平实，是典型的科普说明文范本。

16.《金字塔》

【核心知识点】

1.两篇短文：《金字塔夕照》（抒情散文）、《不可思议的金字塔》

（说明文）。

2.金字塔特点：历史悠久、规模宏大、工艺精湛、结构精巧。

3.主旨：赞美古埃及人民的智慧与才干，感受世界文化遗产的魅力。

第五单元习作例文与习作

1.《鲸》：典型动物说明文，运用多种说明方法，条理清晰介绍外

形、种类、习性。

2.《风向袋的制作》：流程类说明文，按步骤顺序介绍制作过程，

语言简洁、步骤清楚。

3.习作《介绍一种事物》：抓住事物特点，运用至少两种说明方法,

条理清晰、语言准确。

第六单元民间故事文化传承

17.《猎人海力布》

【核心知识点】

1.文体：民间故事，特点：情节传奇、语言通俗、寄托美好愿望、

代代相传。

2.故事脉络：救助小白蛇一得到宝石一听懂鸟语一得知灾难一劝说

乡亲一牺牲自己变石头。

3.人物形象：海力布一一热心善良、舍己为人、无私奉献。

4.主旨：赞美舍己救人的高尚品格，歌颂善良与奉献的美好品质。

18.《牛郎织女（一）》

【核心知识点】

1.人物形象：牛郎一一勤劳善良、忠厚老实；老牛一一知恩图报、

通人性。

2.情节：孤苦牛郎一善待老牛一老牛报恩一偶遇织女。

3.主题：歌颂勤劳善良、追求自由幸福的美好生活。

19.《牛郎织女（二）》

【核心知识点】

1.情节：幸福生活-＞王母抓走织女-＞牛郎追赶-＞大河相隔一七夕相

会。

2.故事结局：牛郎织女隔河相望，每年七夕鹊桥相会。

3.主旨：寄托劳动人民对自由爱情、幸福生活的向往，反抗封建束

缚。

第六单元口语交际+习作+快乐读书吧

1.口语交际《讲民间故事》：声音响亮、情节完整、语气生动、适

当加动作表情。

2.习作《故事新编》：保留原故事框架，大胆创新情节、结局，想

象合理、内容新颖。

3,快乐读书吧《从前有座山》：了解民间故事特点，养成课外阅读

民间故事的习惯。

第七单元四季之美写景抒情

20.《古诗三首》

《山居秋暝》王维

1.主旨：描绘秋日山居清幽美景，表达诗人闲适淡泊、热爱自然的

心境。

2.名句：明月松间照，清泉石上流。

《枫桥夜泊》张继

1.主旨：借夜景抒发旅人的孤寂、思乡之情。

2.名句：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

《早春呈水部张十八员外》韩愈

1.主旨：赞美早春小草清新淡雅的美景，喜爱初春生机。

2.名句：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

21.《第一场雪》

【核心知识点】

1.写作顺序：雪前一雪中一雪后。

2.景物特点：雪景洁白、宁静、美丽，充满生机。

3.主旨：赞美第一场雪的美丽，表达对自然、对丰收的喜爱与期盼。

22.《白鹭》

【核心考点】

L作者：郭沫若，全文语言优美、简洁凝练。

2.核心句：白鹭是一首精巧的诗。

3.写作手法；对比（白鹤、朱鹭、苍鹭）突出白鹭身段精巧、气质

优雅。

4.主旨：赞美白鹭朴素、优雅、自然、纯粹的美。

第七单元习作+语文园地

1.习作《我最喜爱的季节》：抓住季节景物特点，运用景物描写、

动静结合、借景抒情。

2.语文园地：