部编人教版七年级历史上册全册复习提纲

部编人教版七年级上册历史全册复习提纲

引言

七年级上册历史以时间为轴，串联起从“史前时期”到“三国两

晋南北朝”的千年进程，核心主题是“统一多民族国家的形成与发

展”。复习时需抓住“时间线、核心事件、重要人物、历史影响"四

大关键，避免死记硬背——要理解事件的因果逻辑，体会文明的传

承脉络。以下按单元梳理重点，突出考点与易错点。

第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起

源

核心问题：我们的祖先如何从“猿”进化为“人”？原始文明如何

诞生？

第1课中国境内早期人类的代表——北京人

1.元谋人：我国境内目前已确认的最早人类（距今约170万年,

云南元谋），会制造工具、知道用火。

2.北京人：

时间地点：距今约70万-20万年，北京周口店龙骨山。

体质特征：保留猿的某些特征（眉骨粗大、额骨突出），但

手脚分工明确，能直立行走（“从猿到人”的关键一步）。

生产生活：使用打制石器（旧石器时代），采集狩猎为生；

过群居生活（共同劳动、抵御野兽）。

用火：会使用天然火、保存火种（火的使用增强了适应自然

的能力，是人类进化的重要标志）。

3.山顶洞人：距今约3万年，模样与现代人基本相同；掌握磨

光钻孔技术，会人工取火，用骨针缝衣，有爱美意识（戴贝壳饰

品），过氏族生活（以血缘为纽带）。

第2课原始农耕生活

原始农耕的标志：种植农作物、饲养家畜、定居生活（告别

“居无定所”的采集狩猎）。

居民流域时间房屋类型农作物手工业特

色

河姆渡人长江流域约7000干栏式水稻黑陶（猪

年（防潮）纹陶钵）

半坡人黄河流域约6000半地穴式粟彩陶（人

年（保暖）面鱼纹

盆）

关键总结：“南稻北粟”的种植格局，源于南北自然环境差异

（南方湿热、北方干冷）；定居生活是原始农耕的结果，标志着人

类从“依赖自然，走向“改造自然工

第3课远古的传说

1.炎黄联盟：黄河流域的炎帝（教民耕种、尝百草）与黄帝

（造宫室、制衣裳）联合，在涿鹿之战击败蚩尤，形成“华夏族”主

干，被尊为“人文初祖”（我们自称“炎黄子孙”由此而来）。

2.禅让制：原始社会末期的部落联盟首领推选制度，选贤任能

（尧一舜一禹）。

3.大禹治水：禹用“疏导法”治理黄河水患，三过家门而不入；

约公元前2070年，禹建立夏朝——中国历史上第一个王朝，标志

着原始社会结束、奴隶社会开始（“家天下”取代“公天下。

第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革

核心问题：早期国家如何建立？分封制、青铜器、甲骨文反映

了怎样的社会特征？

第4课夏商周的更替

夏朝：禹建夏（阳城）一启继位（世袭制代替禅让制）一桀

暴政（夏朝灭亡）。

商朝：汤灭夏（鸣条之战）一盘庚迁殷（今安阳，商朝又称

“殷商”）一纣暴政（酒池肉林）。

西周：周武王伐纣（牧野之战，“倒戈相向”）一建西周（镐

京，今西安）一周幽王“烽火戏诸侯”一犬戎破镐京（西周亡，公

元前771年）一周平王东迁洛邑（东周开始，公元前770年）。

朝代口诀：夏商与西周，东周分两段：春秋和战国，一统秦两

汉。

第5课青铜器与甲骨文

1.青铜器：夏商西周的文明标志，采用“泥范铸造法代表器

物（司母戊鼎——最重青铜器；四羊方尊——造型精美）；用途：

礼器（象征权力等级，“国之大事，在祀与戎。

2.甲骨文：商周时期刻在龟甲、兽骨上的文字；发现地（安阳

殷墟）；地位：中国最早的成熟文字（象形、形声等造字法，对汉

字发展影响深远）；价值；研究商周历史的“活字典”（如甲骨文记

录了商王的占卜活动）。

第6课动荡的春秋时期

特征：王室衰微（周王失去对诸侯的控制）、诸侯争霸。

春秋五霸：齐桓公（首霸，管仲改革+"尊王攘夷”）、晋文

公（城濮之战“退避三舍”）、楚庄王（“问鼎中原”）。

社会变化：铁制农具+牛耕出现（生产力提升）一井田制瓦

解（土地私有出现）一新兴地主阶级崛起。

第7课战国时期的社会变化

战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（“东南西北到中

间。

关键战役：桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战（减灶计）、

长平之战（秦败赵，坑杀降卒，东方六国无力抗秦）。

商鞅变法（公元前356年，秦孝公支持）：

核心目标：富国强兵（为秦统一铺路）。

内容：

政治：确立县制（中央直接派官治理）、废除贵族特权。

经济：废除井田制（土地私有）、奖励耕织（生产多的免徭

役）。

军事：奖励军功（按军功授爵位）。

影响：秦国成为战国后期最富强的诸侯国，为统一奠定基础。

第8课百家争鸣

背景：春秋战国"社会大变革”（分封制崩溃、生产力提升），

知识分子（“士”）提出不同治国主张。

学派代表人物核心思想影响

儒家孔子“仁”（爱儒家思想成为

人）、"有教无正统（汉武帝

类，，后）

道家老子“无为而治”、影响中国哲

辩证思想（对学、文学

立统一）

墨家墨子“兼爱”“非攻”代表下层平民

（反对战争）利益

法家韩非子以法治国、中秦治国的理论

央集权基础

关键总结：百家争鸣是中国古代第一次思想文化高峰，为传统

文化奠定基础（如儒家的“仁、道家的“自然”至今影响我们的价值

观）。

第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩

核心问题：秦如何建立统一王朝？汉如何巩固统一？

第9课秦统一中国

1.统一过程：公元前230-公元前221年，秦王嬴政灭六国（韩

一赵一魏一楚—燕一齐），建立秦朝（咸阳）——中国历史上第一

个统一的多民族中央集权王朝。

2.巩固统一的措施：

政治：中央集权制（皇帝制+三公九卿+郡县制，郡县县长

官由皇帝任免）。

经济：统一货币（圆形方孔半两钱）、度量衡（长度/容量/

重量）。

文化：统一文字（小篆一隶书，利于文化认同）。

军事：北击匈奴（修长城，西起临洪、东至辽东）、南征百

越（开灵渠，沟通长江―珠江）。

第10课秦末农民大起义

秦的暴政；徭役重（修长城、阿房宫）、赋税重（收三分之

二粮食）、刑法酷（连坐法）。

起义:

陈胜吴广起义（大泽乡，公元前209年）：中国历史第一次

大规模农民起义，口号“王侯将相宁有种乎”（否定贵族特权）。

项羽刘邦起义：项羽“破釜沉舟”败秦军（巨鹿之战）；刘邦

入咸阳（约法三章“杀人者死”），秦亡（公元前207年）。

楚汉之争：刘邦（得民心）vs项羽（刚愎自用），垓下之

战项羽自刎，刘邦建西汉（公元前202年，长安）。

第11课西汉建立和“文景之治”

休养生息：汉初经济凋敝，刘邦、萧何采取“轻徭薄赋、减

轻刑罚”政策（如“十五税一。

文景之治：汉文帝、汉景帝继续休养生息（废除肉刑、“三

十税一”），结果"社会安定、国库充盈”——为汉武帝大一统奠

定物质基础。

第12课汉武帝巩固大一统王朝

汉武帝的“大一统”措施（西汉鼎盛时期）：

政治：推恩令（主父偃建议，分割诸侯王封地，削弱势力）；

刺史制度（监察地方）。

思想：罢黜百家，独尊儒术（董仲舒建议，儒家成正统思想;

设太学，教儒家经典）。

经济：盐铁官营（盐铁由国家经营）、统一铸币（五铢钱）。

军事：北击匈奴（卫青、霍去病，漠北之战败匈奴，匈奴西

迁）。

第13课东汉的兴衰

东汉建立：公元25年，刘秀（汉光武帝）称帝（洛阳），

史称东汉。

光武中兴：刘秀释放奴婢、减轻负担、合并郡县，社会安定

（“光武中兴”）。

衰落原因：外戚宦官交替专权（如窦太后、十常侍）；黄巾

起义（184年，张角，“苍天已死，黄天当立”）——东汉名存实

亡。

第14课沟通中外文明的“丝绸之路”

L张骞通西域：

第一次（公元前138年）：联合大月氏击匈奴一未成功，但

了解西域情况。

第二次（公元前119年）：加强与西域联系一西域各国归附

西汉。

2.丝绸之路：

路线：长安—河西走廊一西域一中亚―西亚―欧洲（“陆上

丝绸之路”）o

商品：中国输出丝绸、瓷器；输入葡萄、石榴、胡麻。

意义：中西方经济文化交流的纽带（如佛教通过丝绸之路传

入中国）。

3.西域都护府：公元前60年，西汉设西域都护一西域正式归

属中央（今新疆是中国领土不可分割的一部分）。

第15课两汉的科技和文化

1.造纸术：西汉发明一东汉蔡伦改进（“蔡侯纸”，用树皮、破

布）一促进文化传播（中国对世界文明的伟大贡献）。

2.医学：张仲景（“医圣”，《伤寒杂病论》，中医临床基础）；

华佗（麻沸散、五禽戏）。

3.史学：司马迁（《史记》，第一部纪传体通史，记录黄帝一

汉武帝史事，“史家之绝唱。

4.宗教：佛教（西汉末传入，白马寺是最早寺院）；道教（东

汉兴起，张陵“五斗米道。

第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交

融

核心问题：政权分立如何走向统一？民族交融如何发展?

第16课三国鼎立

关键战役：

官渡之战（200年，曹操败袁绍一统一北方）。

赤壁之战（208年，孙刘联军败曹操一奠定三国鼎立基础）。

三国建立：

魏（220年，曹丕，洛阳）一蜀（221年，刘备，成都）一

吴（229年，孙权，建业）。

第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁

西晋：266年司马炎建晋（洛阳）一280年灭吴统一一316年

匈奴灭晋（“五胡乱华”）。

北方内迁：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌（“五胡”）―与汉族杂居,

促进民族交融。

第18课东晋南朝时期江南地区的开发

江南开发原因：

北方战乱一人口南迁（带来劳动力、技术）；

江南自然条件好（温暖湿润）；

统治者重视（如东晋“侨置郡县”安置移民）。

影响：为经济重心南移奠定基础（唐朝中后期开始南移，南

宋完成）。

第19课北魏政治和北方民族大交融

北魏统一：386年鲜卑拓跋部建北魏一439年统一北方。

孝文帝改革（494年迁都洛阳）：

内容：穿汉服、说汉语、改汉姓（拓跋一元）、与汉联姻、

用汉制。

影响：促进民族交融（鲜卑