外研版九年级英语上册 Unit1 Teenagers today 单元话题选词填空10篇

Unit1Teenagerstoday

单元话题选词填空练习

序号主人公文章主题核心品质

1郭庆地震舍身救助残疾同学勇敢、责任、冷静

2庞众望寒门学子，照顾家人、勤学报国自强、孝顺、自律

3通用青少年中学生必备优秀品质：诚实、沟通、勇敢、友善诚实、友善、坚持、善于沟通

4Sarah家境贫■寒.坚持追梦,成为医生自信、坚持、善良

5郭庆地震救人后学校给予多项奖励勇敢、担当

6李佳婷冰湖勇救落水幼童，事后隐瞒家人勇敢、低调、善良

------1

小男孩观看演出主动补票，坚守诚信诚信、自觉、责任感

8Sarah公园捡到钱包，历经周折归还失主诚实、拾金不昧

9Steven贫困学生，拥有绘画天赋，坚持追梦成名勤奋、有天赋、永不放弃

10|刘妍农村女孩扁担挑行李，独立懂事，拒绝捐助独立、感恩、朴实、勤劳

请从方框中选择恰当的词并用其正确形式填空，使文章语法正确、完整连贯。注意：每空一词，每词仅用

一次，有两词为多余项。

asbutandgethardlyherohitweinterviewrunthinkfor

GuoQingisahighschoolstudentinYinchuan,Ningxia.Hebecamepopularonlinebecauseofhisbrave

act."Notall]wearcapes(披风),“peoplesaid.“Sometimestheymaywearschoolunifbnns!”

At4:43pm,2ndJanuary,2025,astrongearthquake2thecityofYinchuan.TheteachersatGuo's

schoolwarnedtheirstudentsto3outoftheclassroomsquickly.Manywere4andscreamingin

panic.

Justatthatlime,Guonoticedthataclassmatecould5move.Withoutthinkingtwice,herushedto

help.Heliftedtheboyontohisbackandcarriedhimoutofthebuilding.6aresult,(heywereamongthe

lasttobeout,butluckilytheyweresafe.

Aftertheearthquake,Guosharedhisfeelingsina(n)7.Hesaid,“Iwasscared,8I

couldn'tleavemyclassmatebehind.Wewereallsafe.Thatwasthemostimportantthing.^^

PeopleallpraisedGuoforhisquick9andbravery.uGuosetagoodexamplefbr10allJ

theheadmastersaid.Guo'smotheralsosaidshewassoproudofhiir.

【答案】

1.heroes2.hit3.get4.running5.hardly6.As7.interview8.but9.thinking

10.us

【导语】本文讲述了侬川高中土郎庆在地震发生时，不顾危险救下被困同学的英勇事迹，赞扬了他临危不

惧、舍己为人的优秀品质。

1.句意：人们说：“不是所有英雄都身披披风。有时候他们可能只穿着校服！“根据后文语境夸赞郭庆是

平凡英雄，hero意为“英雄”；all后接可数名词复数，hero的复数形式为heroes。

2.句意:2025年1月2日下午4点43分,一场强地震袭击了银川市。根据"astrongearthquake...thecity”

及备选词汇可知，hit此处表示（灾害、地震）袭击某地；描述过去发生的事件，时态用一般过去时，hit

过去式仍为hiio

3.句意:郭庆学校的老师提醒学生快速离开教室。固定搭配getoutof意为“离开、从……出来”；warnsb.

todoslh.结构中to后接动词原形gelo

4.句意：许多学生惊慌地奔跑、尖叫。根据"andscreaminginpanic”及备选词汇可知，and连接两个并列

现在分词，与screaming对应，run的现在分词是running。

5.句意：就在这时，郭注意到一位同学几乎无法移动。根据“could…move”及后文“Withoutthinkingtwice,he

rushedt。help”可知，该同学行动困难，hardly表示“几乎小”，与could连用表示否定意义。

6.句意：结果，他们是最后一批出来的人之一，但幸运的是他们安全了。根据“…aresult”及备选词汇可

知，asaresult为固定短语，意为“结果”，位于句首首字母需大写As。

7.句意：地震后，郭在一次采访中分享了他的感受。根据“sharedhisfeelingsina（n）...”及备选词汇可知，

interview表示"采访”,inaninterview为固定搭配，意为“在一次采访中

8.句意:他说："我很害怕,但我不能把我的同学丢下。“根据"Iwasscared…Icouldn'tleavemyclassmate

behind”可知，前后为转折关系，but表示“但是“，符合语境。

9.句意：人们都称赞郭的思维敏捷和勇敢。根据"praisedGuoforhisquick...andbravery”及备选词汇可知，

quickIhinking为固定搭配，意为“快速思考/思维敏捷”，thinking为动名词作介词for的宾语。

10.句意：“郭为我们所有人树立了一个好榜样，”校长说。根据“setagoodexamplefoj.all”及备选词汇可

知，介词for后需用人称代词宾格,we的宾格形式为us,formall意为“为我们所有人

阅读短文，从方框中选择适当的词并用其正确形式填空，使短叉通顺、意思完整。每空限填一词，每词限

用一次。

tell,before,habit,study,I,born,healthy,and,know,early

'Tmnotatopstudent.1justspendthetimethatothersusefbrfunstudying,nsaidPangZhongwang,a

studentfromasmallvillageinHebei.Pangwas]intoaverypoorfamily.Hismothercouldn'twalkand

hisfatherhadseriousmentalhcakhproblems.Pangnevercomplains（抱怨）aboutlife.Hetriestolive2

eveninhardtimesHeformsasimpledailyrnntine（'惯伤U）tnbalance!his3andfamilycare.

In2017,hetookpartintheGaokao,got684points,andenteredTsinghuaUniversity.In2024,Pangwas

interviewed（被采访）byCCTVandhe4thereportersthathewouldtrytodosomethingforourcountry

withscienceandtechnology.Manypeoplewantto5whyhecanbesuccessful.

Firstly,Panghasexcellentliving6.Everymorning,hewakesup7thanmostofthe

studentsofhisagedo.Hecooksmeals,tidiesupthehouse,andlooksafterhismother8goingtoschool.

Af:erschool,hequicklyfinisheshomework9helpsaroundthehouse.Pang'sloveforlearningisalso

partofhissuccess.Helovestosolvedifficultproblemsineverysubject.

Pang'sstoryteachesus:Nomatterhowhardlifeis,faceitpositively.Heoftensays,"10family

aren'taburden（负担）.Instead,theygivemepowertokeepgoing.Ifyousticktoyourgoalsandbelievein

yourself,you'llbesuccessfultoo.”

【导语】本文讲述了河北寒门学子庞众望在困境中坚持学习、考入清华大学的励志故事，分析了他成功的

原因，传递了积极面对生活、永小放弃的精神。

1.句意：庞众望出生在一个非常贫困的家庭。这里表示“出生于贫穷的家庭”，应用固定搭配bebomint。

意为“出生于……家庭”，此处用过去分词born构成系表结构。

2.句意：即使在艰难的日子里，他也努力健康地生活。根据"nevercomplains”以及“even”可知，此处应表

示积极的状态，应选用healthy。这里修饰动词"live”应用副词形式。heallhy的副词是healthily,意为“健康

地生活”。

3.句意：他养成了一套简单的日常惯例，来平衡自己的学业和对家人的照料。根据“familycare”可知前面

应填名词study,balancehisstudies意为“平衡他的学业“，study表示“功课、学业”时常用复数形式studies«,

4.句意：2024年，庞众望接受了央视采访，他告诉记者，自己将来会努力用科学和技术为国家做贡献。

这里指“告诉”记者，应选用lell。根据上下文“In2024…hewasinlerviewed…andhe…”可知叙述的是过去的

事情，应用一般过去时，tell变为⑹丸

5.句意：很多人想知道他为什么能成功。固定结构wanltodoslh.意为“想要做某事”，2后接动词原形，

know意为“知道”，符合语境“想知道他为何成功”。

6.句意：首先，庞众望有极好的生活习惯。固定搭配livinghabits意为“生活习惯”，habit为可数名词，此

处泛指多种习惯，应用复数habits。

7.句意：每天早上，他比大多数同龄学生起得更早。这里指“比大多数学生起得更早”，根据空后的“than”

可知，此处需用比较级，early的比较级是earlier。

8.句意：他做饭、打扫房子，并且在.上学前照顾好母亲。他是先照顾好妈妈再去上学，用before来连接

两个动作的先后顺序。before为介词，后接动名词going,符合语境。

9.句意：放学后，他会迅速完成作业并帮忙做家务。"finisheshomework”和“helpsaroundthehouse”是两个

并列的动作，应用并列连词and连接。

10.句意：他经常说：“我的家人不是负担，相反，他们给我前进的力量。''此处表示“我的家人”，修饰名

词family,需用形容词性物主代词。I的形容词性物主代词是My,且位于句首，首字母需大写。

从方框中选择恰当单词，并用其适当形式填空，每词限用一次。

friend,develop,brave,usual,sudden,communicate,share,honest,spend,encourage

Asmiddleschoolstudents,weshouldlearngoodqualitiestobecomebetterteenagers.First,be]to

ourparentsandteachers.Nevertellliesandfaceourmistakesbravely.

Second,learnto2withothers.Goodcommunicationhelpsusgetonwellwithclassmales.Wecan

3__ourfeelingsandproblemswithtrustedfriends.

Third,be4enoughtofacedifficulties.Don'tbeafraidoffailure.Ourparentsandteachersalways

5_ustokeeptrying.

I6anhoureverydayreadingbooks.Ithelpsme7mymindandlearnmoreskills.8

whenImeetproblems,Iwon'tkeepthemtomyself.9akindwordfromotherscanchangeourmood.

Beingagoodand1()personmakesourlifemorewonderful.

【答案】

I.honest2.communicate3.share4.brave5.encourage6.spend7.develop

8.Usually9.Suddenly10.friendly

【导语】本文介绍了中学生应培养的良好品质，如诚实、沟通、勇敢等，并分享了作者自身的做法，倡导

青少年通过这些品质成为更好的自己。

1.句意：首先，要对父母和老师诚实。be动词后需接形容词作表语，结合后文“Nevertellliesandfaceour

mistakesbravely.”以及方框词，这里强调不说谎、诚实的品质，应用形容词honest,构成固定搭配behonest

tosb,意为“对某人诚实”。

2.句意：第二，学会与他人沟通。learniodosih为固定搭配，意为“学习做某事“，空处需用司词原形，结

合后文“Goodcommunicationhelpsusgetonwellwithclassmates."与方框词,此处指学习沟通的能力，方框

词communicate符合语境与语法。

3.句意：我们可以和信任的朋友分享我们的感受和问题。情态动词can后需接动词原形，结合后文“。ur

feelingsandproblemswithtrustedfriends”以及方框词，此处指和朋友分享感受和问题，应用方框词share,

构成sharesthwithsh固定搭配.意为“与某人分享某事”。

4.句意：第三，要足够勇敢去面对困难。be动词后需按形容词作表语，结合后文“Don"beafraidoffailure.”

以及方框词可知，这里强调不要害怕失败，要勇敢面对困难，应用形容词brave,构成固定短语bebrave

enoughtodosth,意为“足够勇敢做某事

5.句意：我们的父母和老师总是鼓励我们不断尝试。分析句子结构，空处缺少谓语动词，结合“Ourparents

andteachersalways”“ustokeeptrying”以及方框词，此处指鼓励我们不断尝试，上下文语境表明时态为一般

现在时，主语为复数，需用动词原形，应用动词encourage。

6.句意：我每天花一小时读书。分析句子结构，空处缺少谓语动词，tun,4<anhoureverydayreadingbooks**

以及方框词，此处指花费一个小时读书，上下文语境表明时态为一般现在时，主语为力”，需用动词原形，

应用动词spend,构成spendtimedoingsth固定搭配，意为“花费时间做某事

7.句意：它帮助我发展思维，学习更多技能。helpsb(lo)doslh为固定搭配，意为“帮助某人救某事“，因

此空处需用动词原形，结合空后“mymindandlearnmoreskills”以及方框词，此处指发展思维，应用动词

developo

8.句意：通常，当我遇到问题时，我不会把它们藏在心里。分析句子结构，空处需用副诃，修饰后文整

个句子，结合“whenImeetproblems,Iwon'tkeepthemtomyself.”以及方框词，此处指通常情况下的做法，

应用方框词usual的副词形式usually,位于句首，首字母大写。

9.句意：突然，他人一句善意的话就能改变我们的心情。分析句子结构，空处需用副词，修饰后文整个

句子，结合“akindwordfromotherscanchangeourmood”与方框词，此处指情况的突然变化，应用方框词

sudden的副词形式suddenly,位于句首，首字母大写。

10.句意：做一个善良、友好的人会让我们的生活更美好。and连接两个并列结构，空处需用形容词与“good”

并列，修饰空后的“person”，结合上下文语境与方框词，此处指善良的人，应用方框词friend的形容词形

式friendlyo

从下面方框中选出10个单词，将其填入短文，使短文意思正确通顺(每词限用一次)

keptmadebecomingimpossibleeveryone'shelp

comeherselfharderfinallyriskkindness

Sarahwasayounggirl.Shelivedinasmalltown.Shedreamedof]adoctor.Herfamilydidn't

havemuchmoney,butSarahmadeherdecisiontomakeherdream2true.

Everydayafterschool,Sarahwouldstudyhard.Sheborrowedsomebooksfromthelibraryandaskedher

teachersfor3.Sheknewthatitishardworktobecomeadoctor,butshebelievedin4andtried

herbesttodoit.

AfterSarahfinishedherhighschool,shewenttoamedicalschool.Lifetherewasmuch5.Many

timesshewantedtogiveup.Butsherememberedherdreamand6workinghard.Shespentlonghours

studyingandpracticing.To7surprise,shebecameoneofthebeststudentsinherclass.

Afteryearsofhardwork,Sarah8graduatedfromthemedicalschoolandstartedworkingata

hospitalinabigcity.Shewaskind.Shedidherbesttohelppeopleeverydayandher9madea

diffcrcnccintheirlives.

Soyousee,nothingis1()ifyoubelieveinyourselfandnevergiveup.

【答案】

I.becoming2.come3.help4.herself5.harder6.kept7.everyone's8.finally

9.kindness10.impossible

【导语】本文主要介绍了一个家境贫寒的女孩梦想成为医生。她勤奇学习、寻求帮助、相信自己。历经艰

辛，她最终以善良和坚持实现了梦想，证明一切皆有可能。

1.句意：她梦想成为一名医生。”…adoctor”表示“成为一名医生”；介词of后面必须接动词become"成为”

的-ing形式，为动名词作宾语。dreamofdoingsth,是固定搭配，意为“梦想做某事

2.句意:但莎拉下定决心,一定要实现自己的梦想。"makeherdream...true.”表示“实现她的梦想”;固定

搭配makeone'sdreamcometrue意为“使某人的梦想成真“，come在这里是不带lo的不定式，结构为“make

+宾语+动词原形”。

3.句意：她从图书馆借书,并向老师寻求帮助。“askedherteachersfor…”表示“向老师寻求帮助”；固定搭

配asksb.forhelp意为“向某人寻求帮助工help在这里是不可数名词，不需要加复数。

4.句意:但她相信自己,并尽全力去做。“shebelieved...”表示她相信自己”;主语是she,对应反身代词

herselfo

5.句意：那里的生活要艰苦得多。much可以修饰比较级，表示“……得多”。根据上下文，医学院生活比

之前更艰难，所以用hardero

6.句意：但她牢记自己的梦想,继续努力。keepdoingsth.意为持续做某事and前后时态需保持•致，

前前remembered是过去式，所以用kept。

7.句意：令所有人惊讶的是，她成为了班上最优秀的学生之一。toone'ssurprise意为“令某人惊讶的是:

这里是指“令所有人惊讶”，所以用everyone's。

8.句意：经过多年的刻苦学习，莎拉终于从医学院毕业，并在大城市的一家医院工作。经过多年努力，

莎拉最终从医学院毕业，副词finally修饰动词graduated,符合语境。

9.句意：她每天竭尽全力帮助病人，她的善良给患者的生活带来了改变。空前是形容词性物主代词her,

此处需要名词，上文提到莎拉很善良，此处指她的善意改变了他人的生活，故填kindness。

10.句意；所以你看，如果你相信臼己、永不放弃，就没有什么是不可能的。常见谚语，nothingisimpossible

意为“没有什么是不可能的“，与文章主题“坚持梦想''完美呼应。

阅读下面短文，从方框中选择恰当的词或短语并用其正确形式填空，使短文通顺、意思完整。每空限填一

个词或短语，每个词或短语限填一次。

thanksto,second,name,quick,what,surprising,during,classmate,and.runaway

OnJanuary2nd,2025,anearthquakehitYinchuan,Ningxia.Atthattime,a16-year-oldstudent[

GuoQingwasstudyingatYinchuanForeignLanguageExperimentalSchool.

When（heearthquakehappened,GuoQinghadalready2afewstepsoutoftheclassroom.Buthe

didn'tthinktwiceand3turnback.Why?Becauseoneofhis4couldn'twalkbyhimself.Guo

Qingcarriedthisdisabledclassmat3outofthebuildingandtoasafeplace.5hisbraveactions,bothof

themwerenothurt.

TopraiseGuoQingfor6hedid,theschoolhadabigceremony.Attheceremony,liewasgiven

thetitleof''OutstandingYinchuanForeignLanguageStudent”.7everyoneshouldlearnfromhisspirit.

Besides,hegotalotof8rewards.Hewasgivena9,000-yuanscholarship.Alsohedidn'tneedtopayfor

histuitionfee（费用）inthe9termofGrade8andthewholeGrade9.What'smoreexciting,hegota

chancetostudyinGermany.Theschoolwouldpayforeverything10hisstudyingabroad.How

surprising!Butallofpeoplethinkhedeservesallofthese.

【答案】

1.named2.runaway3.quickly4.classmates5.Thanksto6.what7.And

8.surprising9.second10.during

【导语】本文主要介绍了2025年银川地震中，16岁学生郭庆在已跑出教室几步的情况下，毅然返回背起

残疾同学逃生，事后获得学校多项奖励的感人事迹。

1.句意：当时，一名叫郭庆的16岁学生正在银川外国语实验学校学习。此处表示“名叫"，用动词name

的过去分词形式named作后置定语。

2.句意：地震发生时，郭庆已经跑出了教室几步。表示“跑开”，用短语runaway,此处为过去完成时，结

构为hadalreadyrunaway。

3.句意：但他亳不犹像，迅速折返。修饰动词短语tumback应用副词，quick的副词形式为quickly。

4.句意:因为他的一位同学无法自己行走。oneof后接可数名词复数，classmate的复数形式为classmates。

5.句意：由于他的勇敢行为，两人都没有受伤.表示“幸亏、由于“，用短语thanksto,位于句首首字母大

写，

6.句意：为了表彰郭庆所做的一切，学校举行了一场盛大的仪式。介词for后接宾语从句，从句中did缺

少宾语,用what引导。

7.句意：每个人都应该学习他的精神。前后句为并列关系，用连词and连接，位于句首首字母大写。

8.句意：此外，他还获得了许多令人惊讶的奖励。修饰名词rewards应用形容词，surprising意为“令人惊

讶的工

9.句意:同时，他八年级笫二学期和整个几年级的学费全免。表示“第二”，用序数词second,修饰term。

10.句意：学校将承担他留学期间的一切费用。表示“在……期间”，用介词during。

请从方框内选择适当的词，并根据需要用其正确形式填空。使文章语法正确、完整连贯，注意每空一词，

每词仅用一次，有两词为多余项，

adultshesuddencoalmovedorbreakfinallybravetowardsandsave

OnedayinearlyDecember,a13-ycar-oldgirlnamedJiatingcamehomewithwetclothes.Shetoldherfather,

“Acarsplashed（溅湿）wateralloverme.,'Thefatherdidn'tthinkmuchofit.

Latethatnight,Jiating'sauntcameacrossavideowhichshowedagirlwhoriskedherlifeto]a

4-year-oldboy.Thegirllookedlike2brother'sdaughter.MrLialsonoticedthegirl's3looked

exactlylikehisdaughter's.Whenheaskedagain,Jiating4nodded.

Thatafternoons4-year-oldboyfellintotheYuhaiLakewhileplayingontheice.5onthabankcalled

fbrhelpbutdarednotsteponthethinice.Justthen,Jiatingpassedby.'Tmlight.Letmetry!”sheshouted.She

tookastickandcrawled（爬）carefully6thehole.Whenshehandedthesticktotheboy,theice7

-shefellintothefreezingwatertoo.Withthehelpofthecrowd,shewaspulledoutfirst.Whenfirefighterssaved

theboylater,sheleftquietly.Shedidn'twanttoacceptanythanks8sharethestorywithherfamily,

becauseshewasafraidtheywouldworry.

Millionsofpeoplewhofeltdeeply9byherstorypraisedJiatingasthe“SilentLittleHeroine".

Sometimesthe10heartshideintheyoungestbodies,andthebestheroesleavewithoutasound.

【答案】

1.save2.her3.coat4.finally5.Adults6.towards7.broke8.or9.moved

10.bravest

【导语】本文讲述了13岁女孩佳婷勇救落水男孩后默默离开的故事，展现了她的勇敢与低调善良。

I.句意：那天深夜，佳婷的姑姑看到一段视频,视频里一个女孩冒着生命危险救了一个4岁的男孩。“risk

ondslifetodosth.”是固定结构，“to”后需按动词原形，此处需填表示“救助”的动词，选单词see,符合语

义，

2.句意：这个女孩看起来像她哥哥的女儿。此处需填形容词性物主代词修饰“brother'sdaughter”，结合主

语“Jiating'saunt”，选单词she的形容词性物主代词形式her,符合语法。

3.句意：李先生也注意到这个女孩的外套和他女儿的完全一样。结合前文“wetclothes”的细节，此处是通

过衣物辨认身份；选单词coat（外套），符合“通过外套确认是女儿”的句意。

4.句意：当他再次询问时，佳婷最终点了点头。此处需填副词修饰动词"nodded”，体现动作的“最终发生]

选单词finally（最终），符合“父亲再次询问后，佳婷才承认”的语境逻辑。

5.句意：岸边的成年人呼救，但不敢踏上薄冰。从语义看，Calledforhelp（呼救）”的主体是“成年人”,

且需用复数表泛指；选单词“adult”的复数形式“Adults”（首字母大写），符合“岸边人群”的语境与语法要求。

6.句意：她拿了一根棍子，小心地朝着冰洞爬去。此处需要表示“朝向''的介词，体现佳婷爬行的方向：选

单词“towards”是介词，意为“朝着”，符合“向冰洞爬行救人”的动作逻辑。

7.句意：当她把棍子递给男孩时，冰裂开了——她也掉进了冰冷的水里。从时态看，上下文是一般过去

时，此处需用动词过去式；从语义看，“掉进水里”的原因是“冰破裂”，选单词"break”的过去式“broke”表示

“破裂”，符合时态与句意。

8.句意：她不想接受任何感谢，也不想和家人分享这件事，因为她害怕他们会担心。前文是否定句"didn't

wantto-,否定句中连接并列成分需用“or”（表“既不……也不……”），选单词or,符合否定并列的语法规

则与句意逻辑。

9.句意：数百万被她的故事深深打动的人称赞佳婷为“沉默的小英雄”。“feelmovedby”是固定搭配，表示

“被……打动”；从语境看，人们被佳婷的故事感动，选单词moved（感动的），符合搭配与语义。

10.句意：有时最勇敢的心藏在最年轻的身体里，最好的英雄无声离去。从结构看，“thebestheroes”是最

高级形式，此处需对应形容词最高级；从语义看，形容“心'’需用"勇敢的”，选单词brave的最高级bravesi

（最勇敢的），符合结构与语义逻辑。

用方框中所给单词的适当形式填空，使短文通顺、正确、连贯，每个单词限用一次。

her,of,and,find,adult,need,special,already,be,leave

Iworkedasaschoolvolunteer.Onemorning,Iwassellingticketstoourschool,seveningperformance.UI

havetopaytosecmyownchildperform.It'sone]theworstthingsIhaveexperienced,saidaparent

unhappily.

“Theschool2toraisemoneytopayfbrthecostumes,Iexplained.

“C）h,I'llpay,“shegrumbled（嘟嘤）,“Two3andachild"Shehandedtneaten-dollarbill,and

thenIgave4thechangeandhertickets.Shethenstoodaside.

Exactlyatthattime,theboywaitingbehindheremptiedapocketfillofcoinsontothetable.lidon'tneed

tickets,theboysaid."I've5seentheshow.Lastnight,Icouldn't6anyonetobuyticketsfrom,

soIjustwalkedin.I'mpayingnow”

Ipushedthecoinsbackandsaid,4iWhcnthetickettableisclosed,youdon'tneedtopay.Nobodyknows

thedifference."However,theboyrefusedtotakebackthecoins.'knowthedifference,“hesaidbefore

7.

“Whydon'tyoukeepthecoins?^^Ilookedupquicklyandfoundtheparentwasstillthere."Thecostumes

must8expensive,vshesaid.Shehandedmeafewdollars9left.

Theboyhadgivenusa(n)10lessonthatwasmoremeaningfulthanmoney.

【答案】

1.of2.needs3.adults4.her5.already6.find7.leaving8.be9.and

10.special

【导语】本文讲述了作者作为学校演出售票志愿者时，遇到一位小男孩主动补票的故事，传递了诚信与责

任感的主题。

1.句意：这是我经历过最糟糕的事情之一。根据空格前“one”和空格后“theworstthings”可知，此处是固定

结构“oneofthe+形容词最高级+复数名词”，表示“最……之一”，介词of'……之中的”符合结构和语境。

2.句意：学校需要筹钱来支付服装费用。根据空格后“toraisemoneytopayfbrthecostumesF知，此处是

指需要筹钱来支付服装费用，need“需要”符合语境；主语"Theschool”是单数，句子用一般现在时，动词need

需用第三人称单数形式needs。

3.句意：两张成人票和一张儿童票。根据空格后“andachild”可知，此处是指成人票，adult“成人”符合语

境；“two”后接可数名词复数形式adulls。

4.句意：她递给我•张十美元的钞票，然后我找给她零钱并给了她票。根据前文“aparentunh即pily”和后

文“hertickets”可知，此处指代这位女性家长，作动词“gave”的宾语，hei•“她”（宾格）符合语境。

5.句意：我已经看过演出了。根据后文“Lastnight,Icouldn't...anyonetobuyticketsfrom,soIjustwalkedin.

Pmpayingnow.”可知，男孩昨晚已经看过演出了，副词already“已经”符合现在完成时语境。

6.句意：昨晚，我找不到任何人买票，所以我就直接进去了。根据语境“找不到人买票”，动词仔nd“找到”

符合语境；情态动词"couldn't”接动词原形find。

7.句意：“我知道区别，''他说完就离开了。根据前文“hesaidbefore”可知，此处表示说完话后离开，动词

leave"离开''符合语境：介词"before”后接动名词形式leaving。

8.句意；服装一定很贵。根据空格后形容词“expensive”可知，此处需用系动词；情志动词must后接动词

原形，be“是”符合语境。

9.句意:她递给我几美元,然后离开了。根据前文“Shehandedmeafewdollars”和后文“left”可知，此处表

示并列动作，连词and“和”符合语境，连接前后两个动作。

10.句意：这个男孩给我们上了一堂比金钱更有意义的特别一课。根据后文“lessonthatwasmoremeaningful

thanmoney”可知,此处需用形容词修饰“lesson"，special”特别的"符合语境。

根据短文内容，用方框中所给词语的适当形式填空，使文章通顺、完整，每词限用一次。

go:hug;she;live;sudden;choice;who;kind;happy;educate

Inabusyneighborhood,thereisakindgirl.]nameisSarah.Sheis（allandbeautifulwithdark

browneyes.She2withhergrandparentssinceshewasborn.

Oneday,whileshewaswalkingthroughthepark,she3sawsomethingontheground.Itwasa

wallet,fullofmoneyandpersonalthings.Sarahthoughtaboutwhatshecouldbuywiththemoneyatfirst.Butshe

rememberedhergrandparents'lessons.She4tobehonest.Afterthinkingtwice,sheknewshehadtodo

therightthing.

Sarahpickedupthewalletandlookedinside.Shefoundadriver'slicensewiththenameLisaMiller.She

rememberedthenamefromastreetnearby,soshedecided5there.WhenSarahknockedonLisa'sdoor,

Lisawassurprisedtoseeherwallet.She6Sarahexcitedlyandsaidshelookedeverywhereforherwallet.

Now（hewalletwasreturned,soshewantedtogiveSarahareward（奖励）tothankherforher7,but

Sarahrefused.Shefeltproudjustdoingtherightthing.Sarahleftwithapleasedheart,knowinghergrandparents

wouldbemuch8.

Herstoryspreadthrough（heneighborhood.Everyonepraisedthegirl9hadthegoldenheart.Her

behaviorshowedthattruewealth（财富）isinbeinggoodandmakingright10.Shewontherespectof

people

【答案】

1.Her2.haslived3.suddenly4.waseducated5.togo6.hugged7.kindness

8.happier9.who10.choices

【导语】本文讲述了女孩Sarah在公园捡到钱包后，拒绝金钱诱惑，努力归还失主的故事。姓的行为不仅

赢得了失主的感激和邻里的尊重，还诠释了“真正的财富在于善良与正确的选择”这一道理。

I.句意：她的名字是Sarah。句中“name”是名词,前面需要使用形容词性物主代词修饰。根据上文“akind

girl”可知，此处指代“她的“，需用she的形容词性物上代词her,位于句首，首字母要大写。

2.句意：她从出生起就和祖父母住在一起。句中缺少谓语动词，结合“withhergrandparents”，此处表示“和

祖父母住在一起“，live“居住”符合要求；“sinceshewasborn”是现在完成时标志，结构为“have/has+过去分

词”，主语“She”是第三人称单数,助动词用has,live的过去分词为lived,即haslived。

3.句意：她突然看到地上有个东西。句中“saw”是动词,需要用副词来修饰；结合"sawsomethingonthe

ground,,,此处表示“突然看见地上有东西“，需用sudden的副词形式suddenly。

4.句意：她被教育要诚实。句中主语与动词是被动关系，需要用被动语态；结合"grandparcris，lessons”，

此处表示“被教育要诚实”,educate“教育”符合；句子为一般过去时被动语态，结构为“was/wcre+过去分词”，

主语“She”是第三人称单数，be动词用was,educate的过去分词为educated,BPwaseducatedo

5.句意：她从附近的一条街道上记住了那个名字，于是便决定前往那里。句中“decided”后接动词不定式

作宾语；结合“there”，此处表示“决定去那里“，需用go的不定式形式togo。

6.句意：她激动地拥抱了Sarah,说自己到处都找过她的钱包了。句中缺少谓语动词，与“said”构成并列

动作；结合“seeherwallet”,失主看到去失的钱包，此处表示“激动地拥抱“，需用hug的过去式hugged。

7.句意:现在钱包已经归还了，所以她想给Sarah一些奖励以感谢她的善良之举，但Sarah拒绝了。句中

“her”是形容词性物主代词，后面需要接名词；结合“thankherforher”，此处是感谢她的“善良”，需用kind

的名词形式kindnesso

8.句意：Sarah满心欢喜地离开了，她知道她的祖父母会因此而更加开心。句中“much”修饰形容词比较级；

结合语境，Sarah做了诚实的好事，祖父母会为她感到开心，需用h叩py的比较级形式happier。

9.句意：每个人都表扬了这个拥有金子般心灵的女孩。句中先行词"hegirl”指人，从句缺少主语，需用

who引导定语从句。

10.句意：她的行为表明，真正的财富在于拥有良好的品质以及做出正确的选择。句中“make”后需要名词

作宾语；结合上文Sarah捡到钱包后决定归还、不贪钱这件事，她是在做正确的抉择，固定搭配makechoices

表示“做选择”，应用choice的复数形式。

阅读下列短文，根据短文内容，从每个方框内所给II个词汇中选择10个意义相符的词汇，必要时进行词

形变化，填入空白处。

family,when,once,by,easy,clean,lot,but,he,difficulty,shs

LastweekIwenttoanartshow.Apaintingcaughtmyeye.Tomyamazement,itwaspainted[

Steven,oneofmystudents.Thenmanythingsabouthimcameintomymind.

Stevenwasfromapoor2.Hisparentscouldnotafford(obuyhimsomebasicthings(hathe

needed.3ourschoolprovidedglovesfbrpoorchildren.IputSteven'snameonthelist.Hewassohappy

4hereceivedapair.Helovedtowearthemandtheywerealways5thananybodyclsc,s.

Stevenhadagift（天赋）forpaintingandhecould6understandwhatIdescribedinclass.7

hedidn'thavemoneytobuythepaperforpainting.Sosometimes,Igavehimsome.Hepractisedhard.AndI

oftenshowedhispaintingstotheclass.Hewasgreatlyencouraged.

Onedayjustbeforethesummervacation,hecametoborrowsomeartbooks.Whenthenewtermbegan,he

showedsomeofhispaintingstome.Ifellshocked.Theywereverygood.Thenwetalkeda8.Hesaidhe

wouldkeepon.

Laterhewasadmitted（录取）toafamousartuniversity.Aftergraduation,hehadmany9.buthe

nevergaveup.Healwaystriedhisbesttoimprove10.Hishardworkandstrongmindledtohissuccess.

【答案】

1.by2.family3.Once4.when5.cleaner6.easily7.But8.lot9.difficulties

10.himself

【导语】本文主要讲述了作者在一次艺术展上看到自己学生Steven的画作，回忆起Steven出身贫寒但凭

借绘画天赋和努力最终取得成功的故事。

I.句意:令我惊讶的是,这幅画是我的一个学生Steven画的。根据“itwaspainted...Steven”可知,此处表

示这幅画是Steven画的，用介词by表示“被"。故填by。

2.句意:Steven来自一个贫穷的家庭。根据"Hisparentscouldnotaffordtobuyhimsomebasicthingsthathe

needed.”可知，他的父母买不起他需要的一些基本东西，说明他来自一个贫穷的家庭，family“家庭”，a后

跟名词单数。故填family。

3.句意：有一次我们学校为贫困儿童提供手套。根据“ourschoolprovidedglovesfbrpoorchildren”可知，此

处指有一次学校为贫困儿童提供手套，。nee“一次”，副词修饰整个句子。故填Once。

4.句意：当他收到一副手套时，他很高兴。根据"Hewass。happy...hereceivedapair.”可知，此处表示当他

收到一副手套时，他很高兴，用when引导时间状语从句。故填when。

5.句意：他喜欢戴它们，而且它们总是比别人的干净。根据“Helovedtowearthem”可知，他喜欢戴它们，

说明它们总是比别人的干净，clean“干净的”，根据“than”可知，此处用比较级。故填cleaner。

6.句意：Steven有绘画天赋，他能很容易地理解我在课堂上描述的内容。根据"Stevenhadagift（天赋）for

painting”可知，他有绘画天赋，所以他能很容易地理解我在课堂上描述的内容，easy“容易的”，此处修饰动

词understand,用副词easilyo故填easily＜）

7.句意：但是他没有钱买绘画用的纸。根据“hecould...understandwhatIdescribedinclass.”和“hedicinghave

moneytobuythepaperforpainting”可知,前后两句构成转折关系,用but连接。故填But。

8.句意;然后我们聊了很多。根据“Thenwctalkeda...”可知，此处表示我们聊了很多，alot“很多”,固定

短语。故填lot。

9.句意:毕业后,他遇到了很多困难,但他从未放弃。根据"buthenevergaveup”可知,他从未放弃,说

明他遇到了很多困难,difficulty"困难”，many后跟名词复数。故填difficulties。

10.句意：他总是尽力提高自己‘根据“Healwaystriedhisbesttoimprove...”可知,此处表示他总是尽力提

高自己，he的反身代词是himsel俨他自己反故填himself.

wearshedu