2025-2026年江苏省苏教版高三语文一轮复习第五单元小说阅读测试卷

2025-2026年江苏省苏教版高三语文一轮复习第五单元小说阅读测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列材料，完成题目。某作家在《第五单元》中写道：“月光如水，洒在寂静的村庄上，老槐树下，几个老人围坐在一起，讲述着古老的故事。”这段描写主要运用了哪种表现手法？A.象征手法，通过月光象征希望B.虚实结合，以虚写实，渲染氛围C.对比手法，突出人物性格D.排比手法，增强语言气势解析：正确答案为B。该段描写通过“月光如水”这一虚景，烘托出村庄的宁静氛围，进而引出老人的故事这一实景，属于虚实结合的表现手法。选项A错误，月光在此处主要渲染氛围而非象征希望；选项C错误，文中未体现对比关系；选项D错误，文中没有排比句式。该题考查对《第五单元》中常见表现手法的辨析能力，需结合具体文本分析。2.《第五单元》中某篇小说写道：“他站在桥上，望着远处的山峦，心中涌起一股莫名的孤独。”这句话主要体现了什么人物心理？A.对未来的憧憬B.对过去的怀念C.孤独与迷茫D.对自由的渴望解析：正确答案为C。该句通过“站在桥上”“望着山峦”“莫名的孤独”等意象，直接抒发了人物内心的孤独感，同时“莫名的”暗示了其迷茫状态。选项A、B、D均与文意不符，需结合上下文理解人物心理。该题考查对人物心理描写的分析能力，需注意关键词的暗示作用。3.《第五单元》中某作品写道：“老屋的墙壁上爬满了藤蔓，仿佛在诉说着岁月的故事。”这句话运用了什么修辞手法？A.拟人B.夸张C.排比D.反问解析：正确答案为A。该句将藤蔓“爬满”的行为赋予人的动作，属于拟人修辞，生动形象地表现了老屋的历史感。选项B、C、D均与文意不符，需掌握常见修辞手法的特征。该题考查对修辞手法的辨析能力，需结合具体语境分析。4.《第五单元》中某篇小说写道：“他紧握着怀表，表针滴答作响，仿佛在催促他做出选择。”这句话主要运用了什么表现手法？A.拟物B.象征C.对比D.排比解析：正确答案为B。怀表在此处象征时间的流逝和选择的紧迫性，“滴答作响”的表针成为推动情节发展的关键意象，属于象征手法。选项A错误，未将事物当作人；选项C错误，文中未体现对比关系；选项D错误，文中没有排比句式。该题考查对象征手法的理解能力，需注意意象的多义性。5.《第五单元》中某作品写道：“秋风扫过田野，卷起一片金黄的麦浪。”这段描写主要体现了什么主题？A.理想与现实的冲突B.对自然的赞美C.对历史的反思D.对人性的探讨解析：正确答案为B。该段描写通过“秋风”“麦浪”等自然意象，展现了秋天的壮美景象，属于对自然的赞美。选项A、C、D均与文意不符，需结合文本主题分析。该题考查对文本主题的理解能力，需注意景物描写的象征意义。6.《第五单元》中某篇小说写道：“她站在窗前，望着窗外的雨，心中默默祈祷。”这句话主要体现了什么人物情感？A.愤怒B.悲伤C.焦虑D.期待解析：正确答案为D。该句通过“望着雨”“默默祈祷”等行为，暗示人物在困境中仍抱有希望，属于期待的情感。选项A、B、C均与文意不符，需结合人物行为分析心理。该题考查对人物情感的分析能力，需注意细节描写的暗示作用。7.《第五单元》中某作品写道：“老屋的墙壁上刻满了岁月的痕迹。”这句话运用了什么修辞手法？A.拟人B.夸张C.排比D.反问解析：正确答案为B。该句将“岁月”拟人化，并夸大其“痕迹”的深刻，属于夸张修辞，增强了语言的表现力。选项A错误，未赋予事物人的特征；选项C错误，文中没有排比句式；选项D错误，文中没有反问句式。该题考查对修辞手法的辨析能力，需掌握常见修辞的特征。8.《第五单元》中某篇小说写道：“他站在桥上，望着远处的山峦，心中涌起一股莫名的孤独。”这句话主要体现了什么人物心理？A.对未来的憧憬B.对过去的怀念C.孤独与迷茫D.对自由的渴望解析：正确答案为C。该句通过“站在桥上”“望着山峦”“莫名的孤独”等意象，直接抒发了人物内心的孤独感，同时“莫名的”暗示了其迷茫状态。选项A、B、D均与文意不符，需结合上下文理解人物心理。该题考查对人物心理描写的分析能力，需注意关键词的暗示作用。9.《第五单元》中某作品写道：“老屋的墙壁上爬满了藤蔓，仿佛在诉说着岁月的故事。”这句话运用了什么修辞手法？A.拟人B.夸张C.排比D.反问解析：正确答案为A。该句将藤蔓“爬满”的行为赋予人的动作，属于拟人修辞，生动形象地表现了老屋的历史感。选项B、C、D均与文意不符，需掌握常见修辞手法的特征。该题考查对修辞手法的辨析能力，需结合具体语境分析。10.《第五单元》中某篇小说写道：“他紧握着怀表，表针滴答作响，仿佛在催促他做出选择。”这句话主要运用了什么表现手法？A.拟物B.象征C.对比D.排比解析：正确答案为B。怀表在此处象征时间的流逝和选择的紧迫性，“滴答作响”的表针成为推动情节发展的关键意象，属于象征手法。选项A错误，未将事物当作人；选项C错误，文中未体现对比关系；选项D错误，文中没有排比句式。该题考查对象征手法的理解能力，需注意意象的多义性。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《第五单元》中某篇小说写道：“月光如水，洒在寂静的村庄上，老槐树下，几个老人围坐在一起，讲述着古老的故事。”这段描写主要运用了______手法，渲染了______的氛围。参考答案：虚实结合；宁静解析：该段描写通过“月光如水”这一虚景，烘托出村庄的宁静氛围，进而引出老人的故事这一实景，属于虚实结合的表现手法。填空需结合具体文本分析表现手法及其作用。2.《第五单元》中某作品写道：“他站在桥上，望着远处的山峦，心中涌起一股莫名的孤独。”这句话主要体现了______人物心理，通过______描写来表现。参考答案：孤独与迷茫；心理解析：该句通过“站在桥上”“望着山峦”“莫名的孤独”等意象，直接抒发了人物内心的孤独感，同时“莫名的”暗示了其迷茫状态。填空需结合上下文理解人物心理描写。3.《第五单元》中某作品写道：“老屋的墙壁上爬满了藤蔓，仿佛在诉说着岁月的故事。”这句话运用了______修辞手法，生动形象地表现了______。参考答案：拟人；老屋的历史感解析：该句将藤蔓“爬满”的行为赋予人的动作，属于拟人修辞，生动形象地表现了老屋的历史感。填空需掌握常见修辞手法的特征及其作用。4.《第五单元》中某篇小说写道：“他紧握着怀表，表针滴答作响，仿佛在催促他做出选择。”这句话主要运用了______表现手法，通过______意象来表现。参考答案：象征；怀表解析：怀表在此处象征时间的流逝和选择的紧迫性，“滴答作响”的表针成为推动情节发展的关键意象，属于象征手法。填空需结合具体文本分析表现手法及其作用。5.《第五单元》中某作品写道：“秋风扫过田野，卷起一片金黄的麦浪。”这段描写主要体现了______主题，通过______描写来表现。参考答案：对自然的赞美；景物解析：该段描写通过“秋风”“麦浪”等自然意象，展现了秋天的壮美景象，属于对自然的赞美。填空需结合文本主题理解景物描写的作用。6.《第五单元》中某篇小说写道：“她站在窗前，望着窗外的雨，心中默默祈祷。”这句话主要体现了______人物情感，通过______行为来表现。参考答案：期待；祈祷解析：该句通过“望着雨”“默默祈祷”等行为，暗示人物在困境中仍抱有希望，属于期待的情感。填空需结合人物行为分析心理。7.《第五单元》中某作品写道：“老屋的墙壁上刻满了岁月的痕迹。”这句话运用了______修辞手法，增强了语言的表现力。参考答案：夸张；解析：该句将“岁月”拟人化，并夸大其“痕迹”的深刻，属于夸张修辞，增强了语言的表现力。填空需掌握常见修辞的特征及其作用。8.《第五单元》中某篇小说写道：“他站在桥上，望着远处的山峦，心中涌起一股莫名的孤独。”这句话主要体现了______人物心理，通过______描写来表现。参考答案：孤独与迷茫；心理解析：该句通过“站在桥上”“望着山峦”“莫名的孤独”等意象，直接抒发了人物内心的孤独感，同时“莫名的”暗示了其迷茫状态。填空需结合上下文理解人物心理描写。9.《第五单元》中某作品写道：“老屋的墙壁上爬满了藤蔓，仿佛在诉说着岁月的故事。”这句话运用了______修辞手法，生动形象地表现了______。参考答案：拟人；老屋的历史感解析：该句将藤蔓“爬满”的行为赋予人的动作，属于拟人修辞，生动形象地表现了老屋的历史感。填空需掌握常见修辞手法的特征及其作用。10.《第五单元》中某篇小说写道：“他紧握着怀表，表针滴答作响，仿佛在催促他做出选择。”这句话主要运用了______表现手法，通过______意象来表现。参考答案：象征；怀表解析：怀表在此处象征时间的流逝和选择的紧迫性，“滴答作响”的表针成为推动情节发展的关键意象，属于象征手法。填空需结合具体文本分析表现手法及其作用。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《第五单元》中某篇小说写道：“月光如水，洒在寂静的村庄上，老槐树下，几个老人围坐在一起，讲述着古老的故事。”这段描写主要运用了对比手法，突出人物性格。参考答案：错误解析：该段描写通过“月光如水”这一虚景，烘托出村庄的宁静氛围，进而引出老人的故事这一实景，属于虚实结合的表现手法，而非对比手法。该题考查对表现手法的辨析能力。2.《第五单元》中某作品写道：“他站在桥上，望着远处的山峦，心中涌起一股莫名的孤独。”这句话主要体现了对未来的憧憬。参考答案：错误解析：该句通过“站在桥上”“望着山峦”“莫名的孤独”等意象，直接抒发了人物内心的孤独感，同时“莫名的”暗示了其迷茫状态，而非对未来的憧憬。该题考查对人物心理的分析能力。3.《第五单元》中某作品写道：“老屋的墙壁上爬满了藤蔓，仿佛在诉说着岁月的故事。”这句话运用了夸张修辞，增强了语言的表现力。参考答案：错误解析：该句将藤蔓“爬满”的行为赋予人的动作，属于拟人修辞，生动形象地表现了老屋的历史感，而非夸张修辞。该题考查对修辞手法的辨析能力。4.《第五单元》中某篇小说写道：“他紧握着怀表，表针滴答作响，仿佛在催促他做出选择。”这句话主要运用了排比手法，增强语言气势。参考答案：错误解析：文中没有排比句式，该句通过“紧握”“滴答作响”“催促”等行为，暗示人物内心的矛盾和选择的重要性，属于象征手法。该题考查对表现手法的辨析能力。5.《第五单元》中某作品写道：“秋风扫过田野，卷起一片金黄的麦浪。”这段描写主要体现了对自然的赞美。参考答案：正确解析：该段描写通过“秋风”“麦浪”等自然意象，展现了秋天的壮美景象，属于对自然的赞美。该题考查对文本主题的理解能力。6.《第五单元》中某篇小说写道：“她站在窗前，望着窗外的雨，心中默默祈祷。”这句话主要体现了愤怒的情感。参考答案：错误解析：该句通过“望着雨”“默默祈祷”等行为，暗示人物在困境中仍抱有希望，属于期待的情感，而非愤怒。该题考查对人物情感的分析能力。7.《第五单元》中某作品写道：“老屋的墙壁上刻满了岁月的痕迹。”这句话运用了拟人修辞，生动形象地表现了老屋的历史感。参考答案：错误解析：该句将“岁月”拟人化，并夸大其“痕迹”的深刻，属于夸张修辞，增强了语言的表现力，而非拟人修辞。该题考查对修辞手法的辨析能力。8.《第五单元》中某篇小说写道：“他站在桥上，望着远处的山峦，心中涌起一股莫名的孤独。”这句话主要体现了孤独与迷茫。参考答案：正确解析：该句通过“站在桥上”“望着山峦”“莫名的孤独”等意象，直接抒发了人物内心的孤独感，同时“莫名的”暗示了其迷茫状态。该题考查对人物心理的分析能力。9.《第五单元》中某作品写道：“老屋的墙壁上爬满了藤蔓，仿佛在诉说着岁月的故事。”这句话运用了拟人修辞，生动形象地表现了老屋的历史感。参考答案：正确解析：该句将藤蔓“爬满”的行为赋予人的动作，属于拟人修辞，生动形象地表现了老屋的历史感。该题考查对修辞手法的辨析能力。10.《第五单元》中某篇小说写道：“他紧握着怀表，表针滴答作响，仿佛在催促他做出选择。”这句话主要运用了象征手法，通过怀表意象来表现。参考答案：正确解析：怀表在此处象征时间的流逝和选择的紧迫性，“滴答作响”的表针成为推动情节发展的关键意象，属于象征手法。该题考查对表现手法的理解能力。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《第五单元》中某篇小说写道：“月光如水，洒在寂静的村庄上，老槐树下，几个老人围坐在一起，讲述着古老的故事。”这段描写主要运用了什么表现手法？有何作用？参考答案：虚实结合。通过“月光如水”这一虚景，烘托出村庄的宁静氛围，进而引出老人的故事这一实景，增强了文本的意境和感染力。2.《第五单元》中某作品写道：“他站在桥上，望着远处的山峦，心中涌起一股莫名的孤独。”这句话主要体现了什么人物心理？如何体现？参考答案：孤独与迷茫。通过“站在桥上”“望着山峦”“莫名的孤独”等意象，直接抒发了人物内心的孤独感，同时“莫名的”暗示了其迷茫状态。3.《第五单元》中某作品写道：“老屋的墙壁上爬满了藤蔓，仿佛在诉说着岁月的故事。”这句话运用了什么修辞手法？有何作用？参考答案：拟人。将藤蔓“爬满”的行为赋予人的动作，生动形象地表现了老屋的历史感，增强了语言的表现力。4.《第五单元》中某篇小说写道：“他紧握着怀表，表针滴答作响，仿佛在催促他做出选择。”这句话主要运用了什么表现手法？有何作用？参考答案：象征。怀表在此处象征时间的流逝和选择的紧迫性，“滴答作响”的表针成为推动情节发展的关键意象，增强了文本的戏剧性。5.《第五单元》中某作品写道：“秋风扫过田野，卷起一片金黄的麦浪。”这段描写主要体现了什么主题？如何体现？参考答案：对自然的赞美。通过“秋风”“麦浪”等自然意象，展现了秋天的壮美景象，表达了作者对自然的热爱和赞美。6.《第五单元》中某篇小说写道：“她站在窗前，望着窗外的雨，心中默默祈祷。”这句话主要体现了什么人物情感？如何体现？参考答案：期待。通过“望着雨”“默默祈祷”等行为，暗示人物在困境中仍抱有希望，属于期待的情感。7.《第五单元》中某作品写道：“老屋的墙壁上刻满了岁月的痕迹。”这句话运用了什么修辞手法？有何作用？参考答案：夸张。将“岁月”拟人化，并夸大其“痕迹”的深刻，增强了语言的表现力。8.《第五单元》中某篇小说写道：“他站在桥上，望着远处的山峦，心中涌起一股莫名的孤独。”这句话主要体现了什么人物心理？如何体现？参考答案：孤独与迷茫。通过“站在桥上”“望着山峦”“莫名的孤独”等意象，直接抒发了人物内心的孤独感，同时“莫名的”暗示了其迷茫状态。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下列材料，完成题目。某作家在《第五单元》中写道：“月光如水，洒在寂静的村庄上，老槐树下，几个老人围坐在一起，讲述着古老的故事。”这段描写主要运用了什么表现手法？有何作用？参考答案：虚实结合。通过“月光如水”这一虚景，烘托出村庄的宁静氛围，进而引出老人的故事这一实景，增强了文本的意境和感染力。2.阅读下列材料，完成题目。某作家在《第五单元》中写道：“他站在桥上，望着远处的山峦，心中涌起一股莫名的孤独。”这句话主要体现了什么人物心理？如何体现？参考答案：孤独与迷茫。通过“站在桥上”“望着山峦”“莫名的孤独”等意象，直接抒发了人物内心的孤独感，同时“莫名的”暗示了其迷茫状态。3.阅读下列材料，完成题目。某作家在《第五单元》中写道：“老屋的墙壁上爬满了藤蔓，仿佛在诉说着岁月的故事。”这句话运用了什么修辞手法？有何作用？参考答案：拟人。将藤蔓“爬满”的行为赋予人的动作，生动形象地表现了老屋的历史感，增强了语言的表现力。4.阅读下列材料，完成题目。某作家在《第五单元》中写道：“他紧握着怀表，表针滴答作响，仿佛在催促他做出选择。”这句话主要运用了什么表现手法？有何作用？参考答案：象征。怀表在此处象征时间的流逝和选择的紧迫性，“滴答作响”的表针成为推动情节发展的关键意象，增强了文本的戏剧性。5.阅读下列材料，完成题目。某作家在《第五单元》中写道：“秋风扫过田野，卷起一片金黄的麦浪。”这段描写主要体现了什么主题？如何体现？参考答案：对自然的赞美。通过“秋风”“麦浪”等自然意象，展现了秋天的壮美景象，表达了作者对自然的热爱和赞美。6.阅读下列材料，完成题目。某作家在《第五单元》中写道：“她站在窗前，望着窗外的雨，心中默默祈祷。”这句话主要体现了什么人物情感？如何体现？参考答案：期待。通过“望着雨”“默默祈祷”等行为，暗示人物在困境中仍抱有希望，属于期待的情感。7.阅读下列材料，完成题目。某作家在《第五单元》中写道：“老屋的墙壁上刻满了岁月的痕迹。”这句话运用了什么修辞手法？有何作用？参考答案：夸张。将“岁月”拟人化，并夸大其“痕迹”的深刻，增强了语言的表现力。8.阅读下列材料，完成题目。某作家在《第五单元》中写道：“他站在桥上，望着远处的山峦，心中涌起一股莫名的孤独。”这句话主要体现了什么人物心理？如何体现？参考答案：孤独与迷茫。通过“站在桥上”“望着山峦”“莫名的孤独”等意象，直接抒发了人物内心的孤独感，同时“莫名的”暗示了其迷茫状态。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.C3.A4.B5.B6.D7.B8.C9.A10.B解析：11.B项正确，该段描写通过“月光如水”这一虚景，烘托出村庄的宁静氛围，进而引出老人的故事这一实景，属于虚实结合的表现手法。12.C项正确，该句通过“站在桥上”“望着山峦”“莫名的孤独”等意象，直接抒发了人物内心的孤独感，同时“莫名的”暗示了其迷茫状态。13.A项正确，该句将藤蔓“爬满”的行为赋予人的动作，属于拟人修辞，生动形象地表现了老屋的历史感。14.B项正确，怀表在此处象征时间的流逝和选择的紧迫性，“滴答作响”的表针成为推动情节发展的关键意象，属于象征手法。15.B项正确，该段描写通过“秋风”“麦浪”等自然意象，展现了秋天的壮美景象，属于对自然的赞美。16.D项正确，该句通过“望着雨”“默默祈祷”等行为，暗示人物在困境中仍抱有希望，属于期待的情感。17.B项正确，该句将“岁月”拟人化，并夸大其“痕迹”的深刻，属于夸张修辞，增强了语言的表现力。18.C项正确，该句通过“站在桥上”“望着山峦”“莫名的孤独”等意象，直接抒发了人物内心的孤独感，同时“莫名的”暗示了其迷茫状态。19.A项正确，该句将藤蔓“爬满”的行为赋予人的动作，属于拟人修辞，生动形象地表现了老屋的历史感。20.B项正确，怀表在此处象征时间的流逝和选择的紧迫性，“滴答作响”的表针成为推动情节发展的关键意象，属于象征手法。二、填空题1.虚实结合；宁静2.孤独与迷茫；心理3.拟人；老屋的历史感4.象征；怀表5.对自然的赞美；景物6.期待；祈祷7.夸张；8.孤独与迷茫；心理9.拟人；老屋的历史感10.象征；怀表三、判断题1.错误2.错误3.错误4.错误5.正确6.错误7.错误8.正确9.正确10.正确解析：11.错误，该段描写通过“月光如水”这一虚景，烘托出村庄的宁静氛围，进而引出老人的故事这一实景，属于虚实结合的表现手法，而非对比手法。12.错误，该句通过“站在桥上”“望着山峦”“莫名的孤独”等意象，直接抒发了人物内心的孤独感，同时“莫名的”暗示了其迷茫状态，而非对未来的憧憬。13.错误，该句将藤蔓“爬满”的行为赋予人的动作，属于拟人修辞，生动形象地表现了老屋的历史感，而非夸张修辞。14.错误，文中没有排比句式，该句通过“紧握”“滴答作响”“催促”等行为，暗示人物内心的矛盾和选择的重要性，属于象征手法。15.正确，该段描写通过“秋风”“麦浪”等自然意象，展现了秋天的壮美景象，属于对自然的赞美。16.错误，该句通过“望着雨”“默默祈祷”等行为，暗示人物在困境中仍抱有希望，属于期待的情感，而非愤怒。17.错误，该句将“岁月”拟人化，并夸大其“痕迹”的深刻，属于夸张修辞，增强了语言的表现力，而非拟人修辞。18.正确，该句通过“站在桥上”“望着山峦”“莫名的孤独”等意象，直接抒发了人物内心的孤独感，同时“莫名的”暗示了其迷茫状态。19.正