山东省济南市2026-2027学年高三上学期摸底考试语文试题+答案

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2026—2027学年高中三年级摸底考试

语文试题

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号和考生座号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需

改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米的黑色签字笔将

答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将答题卡交回。

一、阅读(72分)

(一)阅读I(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

2026年7月10日12时15分，长征十号乙运载火箭在海南商业航天发射场发射升空，将

卫星顺利送入预定轨道，火箭一二级分离约6分钟后，一子级垂直返回，在海上回收平台通过

网系捕获方式成功回收，发射及一子级回收任务取得圆满成功。此次任务是我国首次成功实

施运载火箭一子级可控回收，同时也是全球首次运载火箭网系回收，标志着我国在重复使用火

箭技术领域取得历史性突破，将为加快提升我国进出空间能力奠定坚实基础。

长征十号乙运载火箭由中国航天科技集团所属中国运载火箭技术研究院抓总研制，为5

米直径两级串联构型大型液体运载火箭，芯一级沿用长征十号甲运载火箭一子级状态，采用液

氧煤油推进剂，芯二级采用重量较轻的液氧甲烷推进剂，全箭起飞推力约890吨，起飞重量约

760吨，首飞箭全箭长度约63米，重复使用状态下近地轨道运载能力16吨，可满足低轨卫星

互联网星座部署、大型商业卫星发射等各类任务需求，复用状态下可大幅降低发射成本，具有

大运力、高性价比的优势。

后续，长征十号乙运载火箭研制团队将持续优化火箭性能，加快重复使用火箭技术的迭代

升级。(A)在创新使命驱动下，中国航天科技集团将在今年年底前完成一子级火箭复用飞行。

(摘编自《长十乙首飞成功我国首次实现运载火箭可控回收》)

蚁二：

年7月10日，12时15分。海南商业航天发射场。

友大厅，长征十号甲运载火箭总设计师容易紧盯着屏幕上的遥测数据。这不是她负

枚火箭——她的长十甲是为载人登月和空间站而生的“生命之梯”。但今天升空的长十

二，其一子级与她的心血同源同构。更关键的是，这次飞行验证的，是她和团队四年前埋下的

一个念头。

那个念头，就是海上网系回收。

火箭升空约150秒后，一二级分离。二级继续送卫星入轨，一子级开始了它的返程。

此刻，在300余公里外的南海海面上，“领航者”号回收船静静等待。这艘长144米、宽50

米、满载排水量2.5万吨的巨轮，甲板上矗立着67米高的钢架结构，钢架之间悬挂着一张巨大

的“井”字形柔性网。

航天科技集团一院设计师郑伟在回收现场盯着两个屏幕——一个显示火箭的轨迹，一个

显示船的姿态。他说了一句话，后来被很多媒体反复引用：“船在晃，箭在飞，两个物体都在动，

差一点就会挂不上。”

这不是修辞。2.5万吨的船在南海涌浪中并非绝对静止，即便配备了DP2动力定位系统，

也无法完全消除晃动。而一枚从100多公里高空以数倍音速折返的火箭，要在不到6分钟内

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完成调头、减速、再入、瞄准——然后钩住一张在风浪中微微摇摆的网。

滑行调姿段；栅格舵展开，火箭在空中翻转180度，发动机朝下；推进剂在贮箱中沉底，为

发动机二次点火做准备。动力减速段：两台液氧煤油发动机在高空重新点火，像踩了一脚急刹

车。气动减速段：依靠箭体外形和栅格舵产生的空气阻力继续降速；箭体底部承受严苛的气动

加热——这是防热设计的关键验证环节。着陆段：火箭接近海面时进入“准悬停”状态；4个挂

钩展开，船上的网系装置通过滑车驱动绳索去主动寻找火箭上的挂钓。

火箭院技术专家孙振莲把这个过程称为一场精准的“双向奔赴”——不只是火箭飞向船，

船上的网也在迎向火箭。

触网的一刹那，网面带着箭体顺势下移。柔性缓冲把残余的动能和势能逐步吸收。锁定

机构启动，自动锁紧平台移动到箭体下方，抱央锁紧支撑。

火箭被稳稳悬挂在网的中央。这是从未有过的成功创举。(B)

大厅沸腾了。航天科技集团董事长陈鸣波一下子跳了起来，喊出四个字：“正中靶心。”

(摘编自《网与腿：火箭回家的两条路》)

材料三：

深空浩瀚，寰字无垠，人类航天事业的迭代升级，航天英雄们接续奋斗，始终以技术革新为

核心驱动力。

目前，真正实现大运力火箭一子级入轨后回收的，仅有中国和美国。某太空探索企业的猎

鹰9号、某商业航天公司的新格伦运载火箭，采用垂直着陆腿回收方案，前者已大规模商业运

营，后者完成了初步验证。我们的长征十号乙，则走了另一条路。

火箭自身“长腿”,配套设施简单，但四条“吨级大腿”全程随火箭上天，直接“吞”掉部分运

载能力。航天领域“克克计较”,火箭每减重1公斤，大约能节省2万美元发射成本。同时，这

种方案对落点精度要求极高，容错空间很小。某太空探索企业历经多次失败，才掌握了这项技

术。我们的网系回收，虽需建设专门设施，但优势同样突出：箭上结构简单，火箭可以“轻装上

阵”,增加运载能力和效益；箭网协同，放大了捕获窗口，容错空间大；柔性网缓冲，较好保护了

箭体；网系可灵活设计，适配不同火箭。

我们可以批量生产卫星，火箭运力却严重短缺。比如，千帆星座计划2030年完成超万星

组网，而今年6月数据显示在轨仅200颗。巨大的缺口，急需火箭回收复用技术的突破，以支

撑高频次、大规模的“太空物流”。长十乙瞄准的，正是商业发射市场，可满足低轨卫星互联网

星座部署等任务需求。它的成功回收，有望让火箭从昂贵的“一次性耗材”变为经济的“可循环

用品”,早日逆转“星等箭”的局面。

某太空探索企业率先走通了火箭回收的一条路，但它也不是天生的原创者。此前，美国、

苏联的相关机构都做过探索，有的走到试验阶段，有的停在图纸上，但它们共同构成了火箭回

收技术的“前半程”。(C)

当然我们也借鉴了“前半程”的某些技术，帮助我们少走了许多弯路。但我们的独立创新

更让世界叹为观止。网系回收，创造性地让火箭与回收平台“双向奔赴”,实现了“控得住、回得

准、落得稳、接得好”。这正是我们提供的一种中国解法、东方智慧。植根东方思维的创新路

径，为人类的太空探索拓宽想象空间与无限的可能性。

(摘编自王沐源《火箭回收哪家强?中外技术博弈背后的真逻辑》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)

A.长征十号乙芯一级沿用长征十号甲一子级状态，其成功回收创造了全球首次火箭网系回收

纪录，实现了我国火箭一子级可控回收的突破。

B.材料一最后两段，展现了技术持续迭代的发展态势，体现了我国航天事业的稳步推进，让

新闻价值得到延伸，拓宽了报道的整体格局。

C.材料二中郑伟的话极具画面感和节奏感，作者用“这不是修辞”意在强调并非夸张渲染，

而是突出箭船动态对接的难度是真实存在的。

D.相较美国企业着陆腿回收方案，长征十号乙的网系回收方案配套设施更为简易，无需专

门搭建回收设备，有效减少火箭运力的损耗。

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2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)

A.长征十号乙的芯二级采用液氧甲烷推进剂，这种推进剂比液氧煤油更清洁，也有助于减

轻火箭整体重量。

B.长征十号乙一子级与长征十号甲同源同构，其回收技术构想，源自科研团队四年来不间

断的的科研探索。

C.箭体底部能够承受严苛气动加热是防热设计的关键验证环节，因此热防护技术是此次任

务最重要的突破。

D.网系回收方案借鉴了火箭回收“前半程”的某些技术，但在关键性的捕获方式上实现“双向

奔赴”的创新突破。

3.下列对材料一写作特点的分析，最恰当的一项是(3分)

A.采用倒金字塔结构制造悬念，依新闻价值大小顺序展开对“长十乙首飞成功”的报道。

B.以叙述为主，在客观报道中穿插有关研制团队的背景内容，营造出新闻报道的现场感。

C.语言客观准确，数据翔实，风格沉稳庄重，思路清晰明了，体现了科技新闻报道的特征。

D.说明性较强，使用比喻和排比等多种修辞手法，使专业性内容更易于读者理解和接受。

4.下面的文字，放在材料中(A)(B)(C)哪处更合适?请说说你的看法和理由。(4分)

牛顿说：“如果我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。”伽利略、开普勒、

惠更斯等前人的成果，奠定了经典力学的基础，但世人从不会因此否认牛顿的伟大。人类科

技史上，从来没有凭空诞生的奇迹，所有创新，都站在过往的积淀之上。

5.泉城未来科技馆计划制作一期“长征十号乙火箭回收技术突破”主题科普展板，需要把以上

材料分别用于“技术解读·探索价值”“现场纪实·攻坚细节”“热点速报·历史大事”三个展

板版块。请结合三则材料的内容，填写下面表格。(6分)

展板版块适配材料适配原因

“技术解读·探索价值”①②

“现场纪实·攻坚细节”③④

“热点速报·历史大事”⑤⑥

(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，17分)

阅读下面的文字，完成6～9题。

糯米酒

徐秋良

不大的灶屋，被熬酒桶里散发的雾气轻轻包裹着，光线黯淡，呼吸间满是粮食发酵后的醇

厚甜香。

“杏子，火搞细滴咯。要按老祖宗的手艺、咱神仙坳的规矩来。”欧阳妈妈说。

“唉!”坐在灶口的杏子爽快地回答。

欧阳妈妈借着光，在灶台、熬酒桶、接酒的坛子间来回打转。她看看那炷燃完一半的香，心

里念叨，快出酒了。

一滴，二滴，三滴，滴成线，线成流。那炷香燃完，终于出酒了。欧阳妈妈满脸的皱纹沟沟

泻着笑意，杏子的脸被灶肚里的火映得更红。

欧阳妈妈对传统的自熬糯米酒工艺没有把握。老信子在世时，每年都要按旧法熬米酒，她

打下手，就是坐在杏子现在坐的位置上。今天操作的这套程序，是凭记忆。

一年前，儿子生日的晚上，老信子托梦给她，要她去南边看看儿子，带两瓶重阳糯米酒去。

儿子3岁后，老馆子每次喝酒，总用筷子尖蘸点酒塞儿子口里。儿子5岁后，他端着酒杯让儿

子伸舌头垮。儿子长到12多岁，便能和他爹举杯对饮，父子之间无话不说。梦醒后，欧阳妈

妈决定去南国一趋，看望儿子，

欧阳妈妈跑了10里路，去古三老爹那里买酒药丸子——以前，都是老信子来买，她不问这

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甲。

“一粒九子能酵几斤米?”欧阳妈妈问。

“一粒酵5斤，两粒酵10斤。”古三老爹回答。

欧阳妈妈买了五粒九子。她要酵20斤糯米，多买一粒，保险。儿子当兵入伍那年，老馆子

为答谢左邻右舍，发酵了50斤糯来，不知是药九子质量不行，还是发酵时间太短，酿出的酒味

很淡。为此，老信子眉毛锁得跟蚕豆般，几年不舒展，直到儿子回信，说提干了，才扬眉舒气，解

开了心结。

欧阳妈妈用粳米去邻居家换回20斤糯米，煮熟，把五粒九子碾成粉末，与煮熟的糯米饭搅

拌在一起，重阳那天，装入一个坛子，用泥浆密封坛口。过一段时日，坛子里发酵的糯米饭，就

会变成毛酒娘①。

距儿子生日还有半个月，欧阳妈妈取出老信子熬酒的器具。几十年不用了，木桶疏缝张开

像娃娃口，在水里浸泡了几天才挤密疏缝。准备好一切，她把想法告诉干女儿杏子。杏子没讲

二话，满口答应帮忙熬酒，陪妈妈去南国看儿子。杏子也想去，了却心中的念想。

老信子在时，糯米是自己耕作出来的，每年重阳做毛酒娘，过小年熟酒。熬酒时，按照惯例

打发儿子喊上村里几个辈分大的老人来家里喝酒。那时，一屋的笑声和酒香。这些场景，仍留

在欧阳妈妈的记忆中。

欧阳妈妈望着汩汩流出的酒，用一个小酒杯，接了一点，舔舔，发出啧啧声。

“杏子，你尝下咯，这是头锅水的酒。”

“妈，满屋的酒味，我尝了，快醉了。”杏子回答。

儿子在家时，每年过年，一瓶糯米酒，父子俩各半瓶，没有什么下酒菜，喝得却可得劲。父

子俩的笑声、喷啧声与笑容的弧线都是一样一样的。

神仙坳到株洲高铁站，坐公交车要转乘两次。杏子提着两个包下车，又返回车上接欧阳妈

妈，“妈，你坐在包上休息会儿，我去买票，待会儿过安检。”杏子从包里取出几片干姜，又打开保

温杯，递上。

欧阳妈妈应着。昨晚没睡好，今又起了个早，公交车上吐了几次，头有点晕，脸有些灰白。

85岁了，岁月不饶人。望着消失在人群里杏子的背影，心里叹气：“多好的闺女，牛猛子没有这

份福。”

儿子叫欧阳牛，小名牛猛子，1975年应征入伍，干了几年，穿上四个口袋的军装，提了干。

1981年回家探亲，经人介绍，认识了村上的民办教师杏子。杏子小牛猛子8岁，两人一见钟

情，互相交换了照片。约定周日二人进城拍订婚照，那日，儿子接部队电报，速归。牛猛子没来

得及和杏子打招呼，就回了部队。

“妈，去南宁的票买好了，我们去安检，进候车室坐，里面有凳子。”杏子从售票厅出来，对欧

阳妈妈说。

杏子把两个包提到安检滑动带上，转身来扶欧阳妈妈。

“打开包。”一个穿制服的安检员指着其中一个包，对杏子说。

松了捆带，撕开拉链，安检员从包里提出两个塑料瓶子：“这是什么?”

人酒。”杏子抢先告诉安检员。

是违禁物品，”他指着墙上的宣传牌子，“无标识、标识不清或无法证明正规来源的酒，

上车。”安检员要没收两瓶酒。

“我儿子喝的酒，你凭什么抢咯?”欧阳妈妈绕过杏子，冲上去，从安检员手上夺回两瓶酒。

安检员要夺回，可看了看娱驰②的形态，又缩回手，用手挡住去路，说了一句：“送给天王老

子的酒，也不能带上车。”

“哪有这样说话的!”杏子一脸怒火，要上前论理，一位40多岁的络腮胡男人，把杏子拉到

一边，细问情况。杏子把带酒上高铁的用意说了一遍。络腮胡男人对杏子说：“坐高铁有规定，

禁止带违禁物品，他放你们上车，他的饭碗就砸了。我要去株洲火车站接人，坐绿皮火车安检

没这么严。要不，我送你们去。”

杏子向欧阳妈妈做了说明，没有其他办法，只好退了高铁票先去株洲火车站。

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欧阳妈妈心想：“自己熬的糍米酒，活人都能喝，放火车上又不占地方，分

拾老信子?如何跟儿子说?我去看儿子干什么?”

在株洲火车站下了车，络腮胡男人告诉杏子：“去南宁只有一趟慢车，晚上S点的，第二天

中午2点到，车虽慢点，但人不多，娱驰还可以躺着体息。”

杏子去买了票，可结果过安检时，糯米酒还是不能上车。

欧阳妈妈一听，腿发软，坐在通往安检的通道上号响大哭。各子慌了手脚，不知如何是好。

正在这时，一位民警过来问情况。

杏子对民警说，欧阳妈妈85岁了，她儿子在战斗中哂牲了，在烈士陵园长眼了35年。她

念叨了几十年，日夜想念儿子，今天是头一次，老母为儿子担菜，自制了两瓶糖来酒，想给她儿

子喝。火车有规定不能带自制酒，这不是伤老人的心、要老人的命吗?

民警一听，肃然起放，快速找来了列车长。列车长是个女的，听民警介绍后，将两个捉包过

了安检，两瓶糯米酒放在她自己的工作兼休息室里，还为欧阳妈妈和杏子安排了卧铺。民警要

为欧阳妈妈和杏子补卧铺的差价，列车长连连摆子，二位交给我了，我负责，一定会安排要当

的，你放心。

没过多久，列车长给欧阳妈妈和杏子送来了热气腾腾的饭菜……

(节选自《解放军文艺》,有删改)

[注]①毛酒娘：对传统米酒酿造过程中发酵初期带有菌丝的糯米饭团的俗称。②,湖南方言，奶奶。

6.下列对文本相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)

A.亡夫托梦让欧阳妈妈给儿子带糯米酒，早年给老伴打下手的经历，让她认定只有亲手酿

出米酒，才是慰藉丈夫的最好方式。

B.老信子酿的酒味道有些淡，让他心生郁结，多年后因儿子提干才释怀，这既体现家风，也

说明父亲有让儿子光宗耀祖的执念。

C.杏子陪欧阳妈妈赴南国扫慕，全程悉心照料，是因为当年与欧阳牛订下婚约却遗憾错

过，始终心怀愧疚，想要弥补遗憾。

D.欧阳妈妈奋力夺回米酒、安检受阻当众痛奥，两处细节分别体现了老人对以酒祭子的执着

坚守与心愿屡屡受挫时的无助脆弱。

7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.小说开篇描写灶屋雾气、黯淡光线、计时燃香等景物，渲染柔和沉静的氛围，为下文对旧

日时光、已故亲人的怀念奠定基调。

B.杏子作为文中的次要人物，既是老人心事的见证者，也是故事发展的推动者。她无私的付

出也彰显了人与人之间的淳朴情义。

C.络腮胡路人、民警与列车长的温情相助与车站安检人员冷漠刻板、不近人情的做法形成鲜

七，批判漠视人情的不良作风。

唇言质朴自然，充满浓郁的地域特色。“滴成线，线成流”短句凝练传神，“火搞细

台”口语鲜活真切，具有画面感。

时米酒”作为小说的核心意象，内涵丰富，请结合文本简要分析。(4分)

9.叙事节奏有快慢之分，快节奏以省略、概述等方式推进情节，慢节奏通过细节描写、播叙回

忆、环境渲染等方式丰富内涵。请结合文本，分别概括小说中快节奏、慢节奏对应的叙事内

容，并分析快慢交错的艺术效果。(7分)

(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，21分)

阅读下面的文言文，完成10～14题。

材料一：

孔子曰：“吾死之后，则商①也目益，赐也目损。”曾子曰：“何谓也?”子曰：“商也好与赀已者

处，赐也好与不若已者处。不知其子视其父，不知其人视其友，不知其君视其所使，不知其地傥

其草木。故曰：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人，如入能鱼之

肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必帔其所处者鸟。”

(节选自《孔子家滑·六本》)

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材料二：

人之性恶，其善者伪也。今人之性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡稀；生而有疾

恶焉，顺是，故残贼生而忠信亡焉；生而有耳目之欲，有好声色焉，顺是，故淫乱生而礼义文理亡

焉。然则从人之性，顺人之情，必出于争夺，合于犯分乱理而归于暴。故必将有师法之化，礼义

之道，然后出于辞让，合于文理而归于治。用此观之，然则人之性恶明矣，其善者伪也。

(节选自《荀子·性恶》)

材料三：

夫志当存高远，菜先贤，绝情欲，弃凝滞，使庶几之志②,揭然有所存，恻然有所感。忍屈

伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济?若志不强毅，意不慷慨，徒尿

碌滞于俗默默束于情永窜伏于凡庸不免于下流矣。

(节选自诸葛亮《诚外甥书》)

材料四：

生而眇者不识日，问之有目者。或告之曰：“日之状如铜盘。”扣盘而得其声，他日闻钟，以

为日也。或告之曰：“日之光如烛。”扪烛而得其形，他日揣篇③,以为日也。日之与钟、箭亦远

矣，而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也。道之难见也甚于日，而人之未达也，无以异于

眇。达者告之，虽有巧譬善导，亦无以过于盘与烛也。自盘而之钟，自烛而之箭，转而相之，岂

有既乎?故世之言道者，或即其所见而名之，或莫之见而意之，皆求道之过也。然则道卒不可

求欤?苏子曰：道可致而不可求。何谓“致”?孙武曰：“善战者致人，不致于人。”子夏曰：“百工

居肆以成其事，君子学以致其道。”莫之求而自至，斯以为“致”也欤?

(节选自苏轼《日喻》)

[注]①商：与下文的“赐”,分别指孔子弟子卜商(子夏)和端木赐(子贡)。②庶几之志：接近或近似于先贤

的志向。③箭：yuè,古代一种像笛子的管乐器。

10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，

每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)

徒尿碌[A滞B于俗□默默束D于情E永窜伏F于凡庸G不免H于下流矣。

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A.慎，谨慎，与《孔雀东南飞》中“多谢后世人，戒之慎勿忘”的“慎”意思不同。

B.化，教化、熏陶，与陶渊明《归去来兮辞》中“聊乘化以归尽”的“化”意思相同。

C.济，音jì,成功，与李白《行路难》中“直挂云帆济沧海”的“济”意思不同。

D.之，“见”的前置宾语，与《劝学》中“蚓无爪牙之利”的“之”用法、意思不同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)

A.孔子认为，卜商喜欢与比自己贤能的人相处，所以会日益进步；端木赐喜欢与不如自己

的人相处，所以会日渐退步。

B.荀子认为人的本性是恶的，而一切善都是后天人为的结果；如果顺从人的本性，就必然

会产生争夺，导致社会混乱。

C.诸葛亮告诫外甥要克制欲望，摆脱拘泥，能屈能伸，广泛请教，去除嫌隙吝啬，即使暂时

不得志，也不会损害美好的志趣。

D.运用比喻说明“道不易达”,进而引用孙武和子夏的话，说明君子应主动求道，像工匠

完成事务一样达成目标。

横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

、居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。(4分)

_难见也甚于日，而人之未达也，无以异于眇。(4分)

·劝学》提出“君子生非异也，善假于物也”,强调君子善于借助外在条件修身成才。

材料分别阐述了怎样的修身成德途径?请结合材料简要分析。(4分)

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(四)阅读IV(本题共3小题，15分)

阅读下面两首诗，完成15～17题。

出塞

[唐]马戴

金带连环束战袍，马头冲雪度临洮。卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀。

出关

[清]徐兰

凭山俯海古边州，旆影风翻见戍楼。马后桃花马前雪，出关争得不回头?

15.下列对两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.马诗开篇刻画了豪奢俊逸的将领形象，描述将士们冒着风雪奔赴前线，营造紧张的出征氛围

B.马诗第三句中的“卷旗”与《雁门太守行》中的“半卷红旗”构思相近，体现夜袭之隐秘。

C.徐诗首句勾勒古边关地理形势，次句写军旗猎猎、戍楼耸立，这两句尽显古边关之雄浑气势。

D.徐诗第三句在颜色、温度等方面有多重反差，构成中国古代诗歌中独具特色的“分界美学”

16.同为边塞诗作，马诗、徐诗的情思与笔法不同，请结合两首诗的后两句简要分析。(6分)

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)以上两首诗都与英雄有关，陆游《书愤》中的“,”也表达了对诸葛亮这

一英雄人物的赞颂。

(2)小齐同学在参观红军长征博物馆时，看到下图的英雄遗物，不禁想起烈士壮烈牺牲的场景，

3

潸然泪下。《项脊轩志》也有类似的睹物思人情境：看到遗迹，感觉“。

(3)古时诗人以丹心为墨、以风骨为笔，写下沙场英雄冲锋陷阵的图景，古代诗歌中

4

,_”两句，正是将士保家卫国的真实写照。

.语言文字运用(18分)

阅读下面的文字，完成18～22题。

“后喻时代”源于著名人类学家玛格丽特·米德在1970年出版的著作《文化与承诺：一项

有关代沟问题的研究》。米德将人类社会文化划分为三种基本类型：一种是前喻文化，晚辈主

要向长窣学习；一种是并喻文化，长辈和晚辈的学习都发生在同辈人之间；还有一种是后喻文

化，长华反过来需要向晚辈学习。在当下，后喻文化被广泛关注，年轻一代对新事物的敏感度

和接受度更高，在AI等领域掌握着更前沿的知识。而所谓“后喻时代”,(),“后喻”里

的“喻”是教化、启迪的意思；“后喻时代”,也就是后辈反过来启发、引领前辈的时代。

在“后喻时代”,知识和经验不再单向地从老一辈流向年轻人，而是出现了“文化反哺”。在

时代快速变迁背景下，原本由长辈教化晚的代际教化关系发生逆转。我们现在常说的“数字

原住民”(年轻人)与“数字移民”(父母华)的关系，就是“后喻时代”的典型写照，也是当下很多

父母吐槽“孩子越大越难沟通”的原因所在。

高三语文试题第7页(共8页)

我们需要清醒地认识到，①在数字时代，家庭内部正在发生深刻的变化，②因此父母在家

庭中也不再强调“权威”;③当父母向孩子请教问题时，“命令与服从”模式被“平等与协商”模式

取代；④父母与子女的代际关系正从“单向输出”向“双向奔赴”转变，⑤父母与子女彼此分享人

生经验与最新技能，⑥由此形成互补式的双向学习，⑦两代人成为共同成长的伙伴。面对新事

物，父母与孩子都是初学者，这种“求知若渴”状态，让父母有机会放下身段，与孩子一起探索世

界。在这样的情况下，“文化反哺”也就有可能成为社会的常态。

通过对“后喻时代”亲子关系的探寻，70后、80后的父母们逐渐明白代沟的产生不是谁对

谁错，而是时代变迁在家庭内部的必然反映；代沟不可能被“消除”,但可以被“弥合”,解决的关

键在于建立一种新型的代际关系。正如歌曲《我想更懂你》中所唱的：“每次我想更懂你，我们

却更有距离，是不是都用错言语，也用错了表情?”当认清了问题，也就容易找到了问题答案。

当父母理解到，孩子的“不听话”并非叛逆而是时代变迁的一滴水珠，心态就会从难过转向理

解。整个社会也就更容易接受“后喻时代”的到来。

18.下列填人文中第一段括号内的成语，最恰当的一项是(3分)

A.顾名思义B.望文生义C.毋庸置疑D.归根结底

19.下列各句中引号的用法，与文中“数字原住民”的引号用法相同的一项是(3分)

A.有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是给包身工们难得的

佳肴。

B.正如歌曲《我想更懂你》中所唱的：“每次我想更懂你，我们却更有