《猫》专项练习（含答案）

【巩固训练1】

1、给加点字注音

污萍(sd)红线(11ng)惩戒(ch6ng)

捉愤(bU)消耗(hdo)一缕(id)

怵然(chdng)似乎(s1)怂恿(s6ngydng)

螃伏(quan)叮哪(zhti)挣扎(zh6ngzhd)

理骂(zti)编学所（y1）妄下断语（wdng）

2、本文选自《郑振铎文集》,文体是,作者是，现代、、。

答案：叙事散文|郑振铎|作家|学者|翻译家

解析：关注课题注解，课前要做好预习，熟悉作家作品。

3、全文用人称叙述了“我家”三次养猫的经历，从中表现出作者、、

等不同的感受。

答案：第一|快乐|辛酸、愤恨I悔恨

解析：用“我”来叙事，

点评：“我”“你”“他”分别代表第一、第二就是第一人称；三次养猫的经历，表现出作者三种不同

的情感，有快乐，有辛酸，有悔恨。、第三人称，这一问很简单；作者的情感变化较复杂，回答此题一定

要根据不同文段的内容来概括提炼。

4、开头的第一句话“我家养了几次猫，结局总是失踪或死亡在文中的作用是什么？

答案：总领全文

解析：“我家养了几次猫，结局总是失踪或死亡”是一句总领全文的句子，整篇文章都是由这句话展

开的，后文就分别叙述了几次养猫的经历。

点评：句子在文中的作用一般可以从两个角度去思考：一是内容上，二是结构上。

5、作者是怎样运用“伏笔”来写前两只猫的命运的？找出课文中的原句

第一只：“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污湿了”一一暗示了它“死亡”的必然

之势。

第二只：“它似乎太活泼了，一点也不怕生人。”“跑到街上，在哪里晒太阳”“总看见它在铁门外

边。”“我们都很为它提心吊胆”一暗示了它亡失。

6、简要分析我家不喜欢第三只猫的原因。

因为它不如前两只猫好看，性情忧郁、懒惰。

【巩固训练2】

阅读郑振铎的《猫》，完成13——16题。（12分）

我家养了好几次的猫，却总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一

次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来

滚去。三妹常常的，取了一条红带，或一条绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。

我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新

鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了。终日躺在客厅上的椅下，

不肯出来。三妹想着种种方法去逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜

势，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只观得不相称，它只是毫尢生意的、懒惰的、郁闷地躺着。又一天中

午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了！”

我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两个月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向

别处要一只来给你。”

隔了几天，二妹从虹口劳弱家里回来，她道，弱弱那里有三四只小猫，很有趣，正要给人家。三妹便

怂恿看她去拿一只来。礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫回来。立刻引起了三妹的注意，

又祓这只黄色的小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣，更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶

安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，

在那里晤太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？，:、殆呢？”的查问好几次。冬次总要手找一

回，方才寻到。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！"我回家吃午饭，

它总坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似地跑进去了。饭后的娱乐，是看他在爬树，隐身在阳光隐约里

的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。把它捉了下来，又极快地爬上去了。过了二三个月，它会捉鼠

To有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的''吱吱”的声音了。

某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失

的预警。

“三妹，小猫呢？”

她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。”

家里的人都忙乱地在寻找，但终于不见。

李妈道：“我一早起来开门，还见它在厅上，烧饭时，才不见了它。”

大家都不高兴，好象亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张妈也说：“可惜，可惜，这样好

的一只小猫。”这使我心里还有一线希望，因为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的。

午饭时，张妈诉说道：“刚才遇到隔壁周家的Y头，她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个过路

的人捉去了。”

于是这个亡失证实了。三妹很不高兴的，咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止？他们明晓得

它是我家的！”

我也怅然的，愤然的，在咒骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。

自此，我家好久不养猫。

冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它仅看不去。我

们如不取来留养，至少也要为冬度与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，

它不活泼，也不像别的小猫之喜欢游玩，好象是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也

不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物，它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大

家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲和三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有对于前几

只猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，站到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。

春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒靖的伏看，吃得胖胖的。

这时，妻买了一对黄色白芙蒙鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮咛着张妈换水，加鸟粗，洗刷

笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。

妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”

张妈便跑来把猫捉了去，隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿没有了，笼板上都是血。是什么东西把它

咬死的？”

我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好象它曾与它的敌人挣扎了许多。

我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。

妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼

望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？”

张妈默默无言，不能有什么话来辩护。

于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏

罪潜逃”了，我以为。

三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”

它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿

了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“啖呜！”便逃

到屋瓦上了。

我心里还懂的，以为惩戒的运没有快意。

隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里

伤着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！

我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，您枉了一只不能说话辩诉

的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！

我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？

两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。

我永无改正我的过失的机会了！

至此，我家永不养猫。

13、本文一共写了三次养猫，删去写前两只猫的文字可以吗？为什么要重点写第三只猫呢？（3分）

14、写第二只猫的文字中还提到了周家Y头和“那个不知名的夺去我们所爱的东西的人”，作者有何用意?

（3分）

15、本文以第一人称为叙述方式，有何好处？（2分）

16、第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我

家永不养猫。”试着联系课文中的有关描写，体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。（4分）

13、三次养猫的故事层层推进，写花白猫、小黄猫是为详写第三只猫（可怜猫）作必要的铺垫，也是为了

与第三只猫形成鲜明的对比。这种布局，有利于更好地刻画形象、凸现中心。（2分）因为写第三只猫最

能表现主旨。（1分）

14、“周家的Y头”代表着事不关己、漠不关心的一类人，“不知名的夺去小猫的人”代表着不顾别

人，自私自利的一类人。作者借第二只猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责

与鞭挞。（3分）

15、用第一人称可以让作者极其自然的利用“我”的地位，借“我”之口，抒发真情实感，揭示作品

主题，引起读者共鸣，收到强烈的艺术效果。（2分）

16、“我家好久不养猫”包含着一种失落感，夺人所爱的人太气人了，叫人恨恨难消，养猫固然快乐,

可是亡失的痛苦更叫人难受。“我家永不养猫”包含的是一种永远不能消除的负器感，见了猫就会触发灵

魂的伤痛，永远愧对这类生命。（4分）

【巩固训练3】

猫人

（美）罗杰迪安基瑟

我喜欢钓鱼。我最喜欢的钓鱼地点是在一个湖边，那个地方在加利福尼亚山区的一个城镇的小加油站附

近,距我当初住的地方有三个小时的路程。

每年，冬雪刚刚融化，我便把渔具装上旅行车，出去钓一天蹲鱼。

有一次，我穿过美丽的人造高山湖泊的小水坝，把车开到一侧，开始卸下鱼竿。忽然，我听到一声枪响，呼

啸着飞过我的头顶。听到有人开枪射击，让我大吃一惊，因为这是禁猎区，不允许打猎。另外，在我多年钓鱼

的区域内，除了几辆拉木材的卡车路过，还是头一回遇到有人来。我蹲在汽车后面，小心地瞭望四周，看是否

有人。又响了两枪。子弹“砰砰”地击中大岩石，我却还是没有看到人。随后，四个年轻人从二路上走来。

一个人举起步枪，开了一枪。一只猫跑过土路，钻进灌木丛。

“嗨，你们到底在干什么？”他们走近了，我问他们，“这里不允许打猎。”

“只是打一只该死的猫。”又一些的青年说。另一个小青年慢慢举起枪，朝着那只猫又开了一枪，猫还

藏在大石块后面。

“别胡扯，伙计们。为什么没来由她要杀生？”我问。

“让你看，那只猫值多少钱？”一个小青年说。

“十元怎么样？"我说。

“砰！”朝着猫的方向又是一枪，“一百元怎样？这个价钱可以接受。“四个年轻人中最大的一个说，他

朝着猫的方向又开了一枪。

几个星期来，我一直在攒找，好去买一艘旧船和发动机，以便不必在岸上钓鱼了。我钱包里有一百一十

元，口袋里有二十元。

“好吧，我给你们一百元买那只猫。只是请不要杀死它。"我掏出钱包，从秘密夹层拿出一百元，放在棕

色旅行车的引擎盖上。四个年轻人走过来，站在那里盯着钱看。他们的脸上显出非常严肃的表情。大一些的

小青年俯身拿起钱来，揣进牛仔裤的口袋。

四个年辂人消失在路的拐弯处，我开拈寻找那只猫。

几分钟后，男孩们乘坐一辆旧的敞篷小货车从我身边驶过，回山上的镇子。

用了一个多小时，我才给了那只猫足够的信任，抓到了它。我抚摸它五分钟左右，随后放进我的车里，连

带我的渔具，开车回到山上的小店。

我问店主，他是否知道周围有人丢了一只猫。他走到我的车旁，看那只猫。他告诉我，住在隔壁的老人大

约一星期前丢了自家的猫。老人很伤心，因为那是他妻子的猫，她在几个星期前去世，那只猫是她留下的全部

纪念。

小店店主到电话机旁，打了一个电话。他回来时，给我我倒了一杯热咖啡，我们聊了大约十分钟。我听到

身后的门开了，我转过身。

一位花白头发的老人，弯腰驼背，看上去至少有一百岁了，慢慢地走到拐角处。他坐在一张摇椅上，却一

言不发。

“那是他的猫。”店主告诉我。

老人用手杖敲了三下地板。店主从柜台后出来，走到老人坐着的地方。老人跟店主耳语了几句，随后递

给他一张纸。店主挟着老人的手臂，帮他站起来，他们走向外面的旅行车。

我透过窗户看到老人伸手进去，拿起那只猫，抱在胸前。随后，两个人走到隔壁的一栋活动住房，走了进

去。几分钟后，店主回来。

“我真该上路了。”我告诉他。

“找到那只猫有奖励。”店主说。

“我不想要奖励。"我回答。

店主拿出一张纸，我从他手里接过来。我打开折叠的纸，看到那是一张私人支票，可以兑换成“现金”，

上面写着2500元！

我吃惊地扬起眉毛。“别，旦心，那张支票无效。从他妻子去世后，这个老人精神错乱了。”店主说。

我把支票对折，扔到柜台上，好让他扔掉。其后，我的内心告诉我把支票留下来。我把支票拿回来，放到

衬衣口袭里。

“我想，只有傻瓜才认为一只猫值那么多钱。”他说着，大笑起来。

“是呀，我知道。只有傻瓜才这么想。“我说着、也笑了。

我走出门，钻进旅行车，开车回家。男孩和他们的枪让我决定推迟钓鱼旅行，另找时间。

我到家时，妻子给我一张字条，是一位来访的朋友留下的。字条上说他认识一个人,愿意把自己的船卖给

我，可按月付款。我给那位卖船的人打电话。说完船的情况，我问他想要多少钱。

“两千五百元。要是我替你筹措资金，就是三千元。”他告诉我。我对他说，过一个小时后再给他打电

话。

我从口袋里拿出支票，给我存款的银行打电话。我告诉他们猫的故事，问他们是否有办法查出老人给我

的支票是否有效。我把支票的号码报给他们，等着他们回话。十分钟后，电话打回来了。

“基瑟先生，支票有效。”那头的女士说着，笑了。

“有什么好笑的？"我问她。

“噢，我给根行打电话，询问这张支票是不是其的，那位先生笑了。他告诉我，那位给你支弟的老人特别

富有。他拥有在加利福尼出地区经营的大部分木材公司。”

这还不是唯一的惊喜。那天晚上，我驱车去看待售的船、发动机和拖车。揭开帆布时，那条船跟新的一

样。这笔买卖很划算，我知道自己想要它。但是，我看到船的名字，我确定注定要这条船。

船的后面漆着的字是：猫人。

（选自《文苑经典美文》2013年第3期，孙宝成译）

20.全文围绕着“猫”展开故事，请把表格中①②处的情节补充出来。

地点情节

高山湖边©______________________________________________________________

山上小店②______________________________________________________________

我的家里验证支票欲买船

售船地点惊喜奇遇“猫人”船

答案：①舍钱救猫②归还猫意外获支票

解析：结合文章故事的讲述，结合分析各地点人物的心理，对情节进行概括。先将每个情节独立概括,

然后从整体上把握行文的思路，最终将前一情节与后一情节进行直接的联系与概括。

点评：此题考查学生对文章情节的把握，注意把握关键词语。

21.老人“用手杖敲了三下地板”，店主就走到老人身边。从这一细节里，你看到老人与店主的关系如何?

答案：关系熟络又默契，店主非常敬重老人

解析：结合文本，并从文中第二十及二十六段可以得出老人这样做的原因。

点评：根据语境分析，说明二者关系比较密切，默契，还表明店主比较尊重老人。

22.店主为什么说“那张支票