2026苏科版小学六年级信息技术上册（全册）课时练习及答案（附目录）

苏科版（新版）小学信息技术六年级上册（全册）课时练习及答案

目录

第一单元无处不在的过程与控制

第1课身边的过程与控制

第2课多样的过程与控制

第3课过程与控制的三个环节

第二单元系统思想识万物

第1课认识身边的系统

第2课系统和子系统一

第3课系统的功能与控制

第4课运用系统思想分析问题

第三单元系统功能模块化

第1课系统模块化一

第2课模块化的应用

第3课搭建模块化机器人

第四单元系统安全与刍主可控一

番"1课智慧校园及系统安全

第2课智慧安防一

第3课系统自主可控的重要意义

人工智能主题学习人工智能中的过程与控制一

跨学科主题学习设计制作创意台灯

全册每课课时练习及答案

第一单元无处不在的过程与控制

第1课身边的过程与控制

一、填空题

1.事物从开始到结束发生的一系列有序、连续的操作或者变化称

为O

2.为了让过程按照预期目标推进，对过程实施调节、干预的行为

叫作

3.如果缺少合理的,过程很容易偏离人们预期的结果。

4.四季更替属于自然,人类开展环境治理是施加人为控

制。

二、判断题(对的打J,错的打X)

1.水持续加热不断升温直至沸腾，属于过程。

2.手动调节燃气灶火焰大小，是控制行为。

3.所有的过程都必须依靠人类实施控制。

4.骑行时车辆向前行驶是过程，握方向盘调整方向属于控制。

三、选择题

1.下列选项中，属于控制行为的是()

A.室内气温慢慢升高

B.按下空调遥控器调节温度

C.水不断蒸发

D.灯泡持续发光

2.关于过程与控制关系说法正确的是()

A.控制依附于过程，用来调节过程走向

B.过程与控制含义完全相同，可以混用

C.有控制就一定不存在过程

D.自然过程中一定存在人为控制

3.烧水案例中，以下属于过程的是()

A.观察水温

B.适时关闭火源

C.水逐步升温直至沸腾

D.调节火焰大小

四、简答题

1.请简单说一说过程和控制的区别。

2.举例说明：同一个场景中，哪些现象是过程，哪些行为是控制。

五、拓展思考题

放学骑自行车回家，请你区分其中的过程与控制。

参考答案

一、填空题

1.过程

2.控制

3.控制

4.过程

二、判断题

1.V

2.V

3.X

4.V

三、选择题

1.B

2.A

3.C

四、简答题

1.过程指事物一系列连续、有序的变化或操作，描述“发生了什

么"；控制是人为或设备开展的干预、调节行为，目的是让过程

达到预期目标。

2.示例：电饭煲煮饭。米和水受热慢慢变熟是过程；电饭煲检测

温度自动断电、前期加入适量的水，都属于控制。

五、拓展思考题

过程：自行车持续向前行驶；

控制：手握车把调整前进方向、捏刹车减速、踩踏踏板控制骑行速度。

第2课多样的过程与控制

一、填空题

1.根据控制实施方式，控制主要分为两大类：人工控制和

2.依靠人持续观察、主动操作完成干预调节的方式是o

3.按照复杂程度划分，过程可以分为简单过程和o

4.自动控制需要提前设定运行,设备依据规则自主工作。

二、判断题（对的打错的打X）

1.声控楼道灯自动点亮，属于自动控制。

2.自动控制完全不需要人类进行设计与维护。

3.手动拧水龙头放水，属于人工控制。

4.简单过程只能搭配人工控制，不能使用自动控制。

三、选择题

1.下列属于自动捽制的是()

A.手动打开教室窗户通风

B.扫地机器人自主清扫地面

C.人工手持扫把扫地

D.手动调节电扇档位

2.不属于人工控制优点的是()

A.灵活，可以随时调整操作

B.需要人全程参与，耗费精力

C.面对突发情况应变能力强

D.操作简单，不需要复杂设备

3.有关过程与控制分类说法错误的是()

A.过程可以按照复杂程度分类

B.同一过程既可以使用人工控制，也可以设计自动控制方案

C.复杂过程一定只能采用自动控制

D.自动控制适合长时间持续运行的场景

四、简答题

1.简述人工控制与自动控制的定义。

2.说一说自动控制有哪些优势与不足。

五、拓展思考题

教室通风这件事，请分别设计人工控制方案和自动控制方案。

参考答案

一、填空题

1.自动控制

2.人工控制

3.复杂过程

4.规则

二、判断题

1.V

2.X

3.V

4.X

三、选择题

1.B

2.B

3.C

四、简答题

1.人工控制：依靠人持续观察、主动操作，全程由人完成调节干

预；

自动控制：预先设置运行规则，设备自主感知状态，自动完成

调节，不需要人持续操作。

2.优势：不需要人持续看管，能够稳定长时间工作；

不足：前期需要设计程序、搭建设备，遇到没有预设的突发情

况灵活性较差。

五、拓展思考题

人工控制方案：安排同学定时手动开窗、关窗;

自动控制方案：安装智能开窗装置，检测室内空气质量，自动控制窗

户开启与关闭。

第3课过程与控制的三个环节

一、填空题

1.所有控制系统包含三个核心环节：输入、、输出。

2.环节负责系统收集外部信息或者接收操作指令。

3.计算环节按照预设规则对信息开展分析与o

4._______环节是系统根据判断结果执行相应动作，产生外部效

果。

二、判断题(对的打错的打X)

1.模型，，输入一计算一输出”只能够分析自动控制系统。

2.温度传感器采集气温信息，属于输入环节。

3.控制系统内部的分析判断属于计算环节。

4.人骑自行车时，大脑分析路况属于输出环节。

三、选择题

1.声控路灯系统中，声音信号属于()

A.输入

B.计算

C.输出

D.反馈

2.家用空调启动制冷功能，这个动作属于()

A.输入

B.计算

C.输出

D.采集

3.骑行自行车时，眼睛观察道路情况是()

A.输入环节

B.计算环节

C.输出环节

D.不属于三环节

四、简答题

1.分别说一说输入、计算、输出三个环节的作用。

2.为什么人工控制系统也符合“输入一计算一输出”模型?

五、拓展思考题

请使用三大环节模型拆解电饭煲煮饭控制系统。

参考答案

一、填空题

1.计算

2.输入

3.判断

4.输出

二、判断题

1.X

2.V

3.V

4.X

三、选择题

1.A

2.C

3.A

四、简答题

L输入：收集外部信息、接收指令；

计算：按照预设规则对信息分析、做出判断；

输出：根据判断结果执行动作，产生相应效果。

2.在人工控制中，人的感官完成信息采集（输入）；人的大脑负责

分析判断（计算）；人的四肢执行操作动作（输出），完整匹配

三大环节。

五、拓展思考题

输入：按下启动按钮、温度传感器采集锅内温度；

计算：系统对比温度数值，判断是否达到保温阈值；

输出：持续加热、停止加热、切换保温模式。

第二单元系统思想识万物

第1课认识身边的系统

一、选择题

1.判断一个整体是否属于系统，不需要满足的条件是()

A.拥有两个及以上要素

B.要素之间相互关联、相互作用

C.能够实现特定整体功能

D.必须是人类制造出来的物品

2.下列选项中，仅仅是物品堆砌，不属于系统的是()

A.鱼缸生态B.散落一地的自行车零件C.台灯D.人体消化系

统

3.森林生态系统属于()

A.人造系统B.子系统C.自然系统D.要素

4.关于系统整体性，说法正确的是()

A.单个要素可以实现系统整体功能

B.关键要素损坏，可能造成整个系统无法正常工作

C.系统整体功能等于各个要素功能简单相加

D.要素之间不需要相互联系也能构成系统

5.台灯系统中，灯泡属于()

A.子系统B.要素C.自然系统D.堆砌物品

二、判断题(对打J,错打X)

1.只要多个物体摆放在一起，就可以称之为系统。()

2.自然系统是自然界天然形成，不需要人类参与建造。()

3.系统的整体功能，是单独任何一个要素都无法实现的。()

4.电脑、校园、自行车都属于人造系统。()

5.断开电源线，台灯无法照明，体现系统要素之间相互关联。()

三、填空题

1.系统由多个相互关联、相互作用的组成，能够实现特

定的整体功能。

2.按照来源划分，系统分为自然系统和两大类。

3.多个物品简单堆放，要素之间没有关联、无法协同完成功能，

称为O

4.系统三大判定条件：多要素、要素相互关联、拥有。

四、简答题

1.请说一说散落的自行车零件和组装完成的自行车，哪一个是系

统？理由是什么？

2.简述人造系统与自然系统的区别，各举一个例子。

五、案例分析题

有人将鱼缸、水、水草、小鱼、氧气泵摆放在一起，组成鱼缸生

态。

(1)分析鱼缸生态系统的组成要素；

(2)举例说明要素之间存在怎样的相互联系。

参考答案

一、选择题

l.D2.B3.C4.B5.B

二、判断题

1.X解析：构成系统还需要要素相互关联、具备整体功能，单

纯堆放不属于系统。

2.V

3.V

4.V

5.V

三、填空题

1.要素

2.人造系统

3.物品堆砌

4.整体功能

四、简答题

1.参考答案：

组装完成的自行车是系统；散落的零件只是物品堆砌。

理由：组装后的自行车各个零部件相互配合，能够实现骑行这一整体

功能，满足系统三大条件；散落零件彼此没有关联，无法协同发挥作

用，不具备整体功能，不属于系统。

2.参考答案：

自然系统：自然界天然形成，并非人类设计建造。例：太阳系、森林

生态系统。

人造系统：由人类设计、搭建，为实现特定功能创造出来。例：自行

车、计算机。

五、案例分析题

参考答案：

(1)组成要素：鱼缸、水、水草、小鱼、氧气泵。

(2)相互联系示例：氧气泵向水中输送氧气，供给小鱼呼吸；水草

光合作用产生氧气，净化水体；小鱼的排泄物可以为水草提供养分。

任意要素出现故障，都会影响整个鱼缸生态稳定。

第2课系统和子系统

一、选择题

1.大系统内部，相对独立、承担局部功能的小型系统叫作()

A.要素B.子系统C.物品堆砌D.自然系统

2.下列关于系统与子系统关系说法错误的是()

A.母系统包含多个子系统

B.子系统还可以继续拆分成更小的子系统

C.子系统脱离母系统，依然可以完整实现原有功能

D.各个子系统协同工作，支撑母系统整体运行

3.汽车系统中，刹车系统属于—；刹车手柄属于—()

A.子系统、要素

B.要素、子系统

C.母系统、子系统

D.子系统、母系统

4.计算机系统分为硬件子系统和软件子系统，计算机系统是()

A.子系统B.母系统C.要素D.物品堆砌

5.若一个系统内某一个重要子系统发生故障，最有可能出现的结

果是()

A.母系统不受任何影响

B.母系统整体运行受到影响

C.其他子系统自动替代它工作

D.该子系统自动修复故障

二、判断题(对打J,错打X)

1.子系统本身也是系统，由多个要素组成。()

2.要素可以继续拆分为子系统。()

3.学校系统中的教学子系统、后勤子系统需要相互配合。()

4.单独的电脑主机，可以完整实现计算机系统所有功能。()

5.复杂系统可以逐层拆分，帮助我们更加清晰地分析事物。()

三、填空题

1.包含子系统的更大系统，可以称为_______o

2.是系统最小组成部分，不能再当作小型系统。

3.系统具有层级特点：母系统包含,并且可以不断向下

拆分。

4.各个子系统相互配合、协同运行，才能实现母系统的。

四、简答题

1.简单说一说要素和子系统的区别。

2.为什么脱离母系统后，子系统很难完成原本承担的功能？

五、案例分析题

母系统：城市公交系统

（1）尝试写出公交系统中至少3个子系统；

（2）假设公交调度子系统出现故障，分析会对整个公交系统带来哪

些影响。

参考答案

一、选择题

l.B2.C3.A4.B5.B

二、判断题

1.J

2.X解析：要素是最小组成单元，无法拆分为子系统。

3.V

4.X解析：主机属于硬件子系统，脱离显示器、键盘等其他部分，

无法完整实现计算机全部功能。

5.V

三、填空题

1.母系统

2.要素

3.子系统

4.整体功能

四、简答题

1.参考答案：

子系统本身就是一个小型系统，由多个要素组成，可以独立完成局部

功能；

要素是系统最小的组成部件，不能再拆分为更小的系统。

2.参考答案:

子系统的设计目标是服务母系统，需要其他子系统互相配合。一旦脱

离母系统，缺少其他子系统的支撑与协作，无法完成原本分工承担的

任务。

五、案例分析题

参考答案：

(1)示例：公交调度子系统、车辆运营子系统、站点服务子系统、

票务子系统。

(2)调度子系统负责规划车辆发车时间、线路调配。调度系统故障

后，车辆发车混乱，线路安排失衡，容易出现班次遗漏、车辆拥堵,

整个公交系统无法有序运转。

第3课系统的功能与控制

一、填空题

1.系统在特定环境中发挥的作用或能力，称为o

2.控制系统通用模型由输入、、输出三个环节组成。

3.依靠人工操作完成调节，属于手动控制；依靠设备自动完成调

节，属于控制。

4.想要持续稳定实现系统预期功能，离不开有效的

二、选择题

1.冰箱系统中，下列选项属于系统功能的是()

A.压缩机B.冷藏保鲜食物C.箱体外壳D.温控器

2.控制系统模型中，“温度传感器采集室内温度”属于()

A.输入B.计算C.输出D.控制

3.关于系统功能与控制，说法正确的是()

A.系统要素本身就是系统功能

B.没有控制，系统也能长期稳定实现功能

C.合理的控制可以优化系统功能

D.一套系统只能拥有固定不变的功能

4.智能水族箱水质传感器判断水质，自动开启过滤器，其中过滤

器启动是()

A.输入B.计算C.输出D.要素

三、判断题(对打J,错打X)

1.单一系统要素可以独立完成整套系统的功能。()

2.输入一计算一输出模型适用于绝大多数控制系统。()

3.手动控制和自动控制最终目的都是保障系统实现预期功能。()

4.改变控制系统的计算规则，无法调整系统功能。()

四、简答题

1.说一说系统要素和系统功能的区别，并举一例说明。

2.简述控制系统“输入、计算、输出”三个环节各自的含义。

五、案例分析题

家用空调恒温系统：温度传感器采集室温，系统对比设定温度,

决定是否启动压缩机制冷。

(1)请拆分这套控制系统的输入、计算、输出；

(2)思考：如果移除温控传感器，空调系统能否稳定实现恒温

功能？说明理由。

参考答案

一、填空题

1.系统功能

2.计算

3.自动

4.控制

二、选择题

l.B2.A3.C4.C

三、判断题

1.X2.V3.V4.X

四、简答题

1.系统要素是组成系统的各个部件、组成部分；系统功能是系统

整体发挥的作用。

举例：空调的压缩机是系统要素；调节室内温度是空调的系统

功能。

2.输入：采集环境信息、接收外部指令；

计算：系统对获取的信息进行判断、处理；

输出：系统根据处理结果执行对应的动作。

五、案例分析题

（1）输入：温度传感器采集室内温度；

计算：系统将室温与设定温度进行对比判断;

输出：启动或者关闭压缩机。

（2）不能。温控传感器提供输入信息，缺少传感器，系统无法感知

温度变化，无法合理控制压缩机启停，不能维持恒温。

第4课运用系统思想分析问题

一、填空题

1.系统思想的重要结论：整体大于之和。

2.运用系统思想分析问题，要立足______视角，不能孤立看待

单一要素。

3.系统内部各个要素之间相互影响、相互_______,一个要素改

变容易引发连锁反应。

4.运用系统思想分析问题，最终目标是实现功能最优。

二、选择题

1.“只解决表面问题，只调整单一要素，忽视事物之间关联”属

于（）

A.系统视角B.片面局部视角C.整体视角D.全局视角

2.自行车单独的车轮无法代步，组装成整车才能骑行，体现（）

A.整体大于部分之和

B.要素等同于系统功能

C.不需要关注要素联系

D.单一要素可以实现系统功能

3.使用系统思想分析问题首要步骤是()

A.提出优化方案

B.拆分系统要素

C.定位系统，明确系统整体功能

D.分析要素之间联系

4.校园绿植养护系统，不属于系统要素的是()

A.绿植B.土壤C.美化校园D.养护人员

三、判断题(对打J,错打X)

1.系统思想分析问题时，只需要关注其中最重要的一个要素。()

2.改动系统中某一个要素，有可能影响系统其他要素和整体功能。

()

3.“整体大于部分之和”说明要素组合成系统后，可以实现单独

要素达不到的效果。()

4.系统优化方案只需要考虑单一目标，不用兼顾多方因素。()

四、简答题

1.简述系统思想的核心内涵。

2.写出运用系统思想分析问题的四个基本步骤。

五、案例分析题

班级图书角出现图书摆放混乱、图书破损、借阅不及时归还等问

题。请运用系统思想分析：

(1)确定对应的系统与系统整体功能；

(2)列出这套系统的主要组成要素；

(3)简单提出两条整体优化方案。

参考答案

一、填空题

1.部分

2.整体

3.联系

4.系统整体

二、选择题

l.B2.A3.C4.C

三、判断题

1.X2.V3.V4.X

四、简答题

1.分析问题立足整体，找出系统内全部要素，重视要素之间的相

互联系，以实现系统整体功能最优为目标。

2.①明确问题，定位系统与系统整体功能；②拆分系统，找出系

统组成要素；③分析要素之间的相互联系、相互影响；④立足

整体功能，提出优化解决方案。

五、案例分析题

(1)系统：班级图书借阅系统；功能：方便同学们有序借阅图

书，爱护图书资源。

(2)要素：图书、书架、借阅学生、借阅规则、图书管理员。

(3)优化方案示例：制定清晰借阅登记制度；定期安排管理员整理

图书、修补破损书籍；开展爱护图书宣传。

第三单元系统功能模块化

第1课系统模块化

一、填空题

1.把复杂系统拆解为若干功能相对独立、彼此关联配合的单元，

这种设计思想叫作O

2.模块的两个核心特征是和o

3.模块化设计的三大优势分别是：简化设计，______、______o

4.模块之间依靠实现信号传递与协同工作。

5.划分模块时，应以为依据，而不是单纯拆分成细小

零件。

6.校园广播系统通常可以拆分为音源模块、、o

7.一直重复、永远无法结束的循环在算法中称为o

二、选择题

1.下列关于模块和零件的说法，正确的是()

A.模块就是最小的零件

B.零件按功能划分，模块按物理大小划分

C.模块以功能为单位，一个模块可包含多个零件

D.零件和模块没有区别

2.下列场景最能体现模块化“便于维修替换”优势的是()

A.手机屏幕碎裂，更换整个手机

B.电脑硬盘损坏，单独更换硬盘模块

C.玩具车外壳摔坏，重新买一辆

D.笔芯用完，扔掉整支笔

3.接口统一的主要作用是()

A.让模块外观更美观

B.保证模块之间可以正常连接和通信

C.减少模块数量

D.让系统运行速度更快

4.下列不属于模块化设计优势的是()

A.简化设计难度

B.方便升级拓展

C.整体必须一次性更换

D.便于维修替换

5.对智能手机进行模块划分，下列不属于功能模块的是()

A.显示模块

B.摄像模块

C.螺丝钉

D.电池供电模块

三、判断题

1.系统模块化就是把设备拆成越小的零件越好。()

2.每个模块只承担特定功能，体现了功能独立的特征。()

3.模块化设计可以方便地增加新模块来拓展系统功能。()

4.模块之间接口不统一也能正常协同工作。()

5.一体化设计比模块化设计更便于维护和升级。()

6.校园广播系统的各个模块分工合作，共同完成播放任务。()

四、简答题

1.什么是系统模块化？请简要说明。

2.为什么模块划分要以功能为依据，而不是拆成最小零件？

五、分析题

请对台式计算机进行模块化划分，至少写出3个模块，并分别说

明其功能。

参考答案

一、填空题

1.系统模块化

2.功能独立、接口统一

3.便于维修替换、方便升级拓展

4.统一接口

5.功能

6.功放模块、扬声器模块

7.无限循环

二、选择题

1.C

2.B

3.B

4.C

5.C

三、判断题

1.X

2.V

3.V

4.X

5.X

6.V

四、简答题

1.系统模块化是指将功能复杂的系统拆解为若干功能相对独立、

彼此关联配合的模块，每个模块完成特定任务，模块之间通过

统一接口互相连接、协同工作，共同完成系统整体任务的设计

思想。

2.模块以功能为单位划分，能让每个部分职责清晰、便于设计与

维护；若只拆成最小零件，会导致结构零散、无法体现功能逻

辑，不符合模块化设计的初衷。

五、分析题

示例：

1.主控模块（CPU）：负责数据运算与指令处理，是计算机的核心。

2.存储模块（硬盘）：用于长期保存系统、软件与用户文件。

3.显示模块（显卡+屏幕）：负责图像输出与画面显示。

（其他合理答案如内存模块、供电模块、接口模块等均可）

第2课模块化的应用

一、填空题

1.模块化思想主要应用在硬件、和三大领

域。

2.软件模块化是将完成特定功能的代码进行，形成可

重复调用的软件模块。

3.软件模块的接口通常指的规则。

4.软件模块化的重要优势是实现,避免重复编写相同

代码。

5.事务模块化的核心是将复杂任务,分工协作完成。

6.硬件模块之间通过连接，软件模块之间通过

__________传递数据。

7.无论是硬件、软件还是事务模块，都具备和

的共同特征。

二、选择题

1.下列属于软件模块化应用的是O

A.电脑更换内存条

B.程序中将重复代码封装为函数模块

C.组合家具拼接安装

D.校园活动分工负责

2.台式计算机的主板模块在系统中主要承担()

A.运算处理

B.提供统一接口，连接其他硬件模块

C.长期存储数据

D.输出图像

3.把班级联欢会拆分为节目、场地、主持、后勤等任务，属于()

A.硬件模块化

B.软件模块化

C.事务模块化

D.系统一体化

4.下列关于软件模块化的说法错误的是()

A.可以实现代码复用

B.便于后期维护与修改

C.软件模块不需要接口

D.模块功能用对独立

5.下列不属于硬件模块化产品的是()

A.一体化密封玩具车

B.组装式电脑

C.模块化音响

D.组合衣柜

三、判断题

1.模块化思想只能用于电子设备和计算机硬件。()

2.软件模块也需要遵循“功能独立、接口统一”的原则。()

3.代码复用可以提高程序编写效率，减少重复劳动。()

4.事务模块化可以让复杂工作分工更清晰、责任更明确。()

5.硬件接口和软件接口的表现形式完全相同。()

6.修改一个封装好的软件模块，所有调用它的地方都会同步生效。

()

四、简答题

1.软件模块化有哪些好处？

2.举例说明生活中一个事务模块化的应用实例，并简要分析。

五、综合分析题

对比硬件模块化和软件模块化，完成下列问题：

1.两者在模块存在形式上有什么不同？

2.两者的接口分别是什么形式？

3.两者共同的设计思想是什么？

参考答案

一、填空题

L软件、事务管理

2.封装

3.数据输入与输出

4.代码复用

5.拆分为多个独立小任务

6.物理接口、数据接口

7.功能独立、接口统一

二、选择题

1.B

2.B

3.C

4.C

5.A

三、判断题

1.X

2.V

3.V

4.V

5.X

6.V

四、简答题

1.①实现代码复用，避免重复编写；②程序结构更清晰；③便于

修改、维护和升级；④降低程序设计难度。

2.示例：校园运动会组织工作。可拆分为裁判组、后勤组、宣传

组、场地组等事务模块，各组分工明确、协同配合，高效完成

运动会组织任务。

五、综合分析题

1.硬件模块化以物理实体模块形式存在，看得见、可触摸；软件

模块化以封装的代码块形式存在，是抽象逻辑单元。

2.硬件模块使用物理接口（插口、线缆等）；软件模块使用数据输

入输出接口（数据传递规则）。

3.共同思想：将复杂系统拆分为功能独立的单元，通过统一接口

协同工作，简化设计、便于维护与拓展。

第3课搭建模块化机器人

一、填空题

1.模块化机器人主要由控制模块、、和结

构支撑模块四部分组成。

2.机器人的“大脑”是,负责接收信号、运行程序并

发出指令。

3.负责感知外界环境信息(如障碍物、光线、声音)的是

4.为机器人提供移动动力的模块是o

5.搭建模块化机器人的第一步是。

6.搭建模块化机器人的完整流程：明确任务接口匹配组装一。

7.选择机器人模块时应遵循的原则，不盲目堆砌模块。

二、选择题

1.避障机器人中，检测前方障碍物主要依靠()

A.控制模块

B.传感感知模块

C.结构支撑模块

D.供电模块

2.机器人接收传感器信号并做出判断的核心部件是()

A.电机

B.主控主板

C.车轮

D.支架

3.下列模块中，为机器人提供运动能力的是()

A.动力驱动模块

B.摄像模块

C.显示模块

D.声音模块

4.搭建机器人时接口统一的目的是()

A.让外观更整齐

B.保证模块间正常通信与协作

C.减少模块使用数量

D.降低制作成本

5.巡线机器人沿着黑线行走，通常需要使用()

A.灰度传感器

B.温度传感器

C.气压传感器

D.声音传感器

三、判断题

1.机器人模块安装得越多，功能一定越强。()

2.控制模块负责处理信息并指挥其他模块工作。()

3.搭建机器人时，模块接口不匹配也可以强行连接。()

4.避障机器人的工作流程：传感器采集信息一主控判断一动力模

块执行动作。O

5.模块化机器人只需要硬件模块，不需要软件程序控制。()

6.测试调试是搭建机器人的重要环节，用于优化功能、排查故障。

()

四、简答题

1.简述模块化机器人四大硬件模块的作用。

2.为什么搭建机器人要遵循“按需选配模块”的原则？

五、任务分析题

请为“避障轮式机器人”选配合适的模块，并说明每个模块的作

用。

参考答案

一、填空题

1.动力驱动模块、传感感知模块

2.控制模块

3.传感感知模块

4.动力驱动模块

5.明确任务目标

6.选择合适模块、测试调试优化

7.按需选配

二、选择题

1.B

2.B

3.A

4.B

5.A

三、判断题

1.X

2.V

3.X

4.J

5.X

6.V

四、简答题

1.①控制模块：接收信息、运行程序、发出指令，是机器人的大

脑；

②动力驱动模块：提供运动动力，实现机器人移动；

③传感感知模块：感知外界环境信息并传递给控制模块；

④结构支撑模块：固定、支撑各部件，构成机器人整体结构。

2.①避免多余模块增加重量、耗电和成本；②减少调试难度，避

免功能冗余；③让机器人结构更简洁，逻辑更清晰，提高运行

稳定性。

五、任务分析题

1.控制模块（主控主板），处理传感器信号，判断是否有障碍物,

控制电机启停。

2.动力驱动模块（电机）：带动车轮转动，实现机器人前进。

3.传感感知模块（超声波/红外传感器）：检测前方是否存在障碍

物。

4.结构支撑模块：支架、车轮等，固定各模块并支撑机器人行走。

第四单元系统安全与自主可控

第1课智慧校园及系统安全

一、填空题

1.智慧校园由多个功能不同的协同工作，共同完成校园

智能化管理。

2.系统安全主要保护系统硬件、以及内部存储的数据，

避免遭到破坏、泄露与非法访问。

3.没有获得权限的人员访问、使用系统，这类安全风险称为

4.人脸识别、账号密码验证属于手段，可以有效防范未

授权访问。

5.校园系统中的学生姓名、班级、家庭信息等隐私信息被非法获

取传播，属于风险。

二、选择题

1.下列不属于智慧校园子系统的是()

A.校园门禁系统B.智能图书借阅系统C.城市轨道交通调

度系统D.教务管理系统

2.图书馆自助借阅设备死机，无法正常借书，属于哪一类系统安

全风险()

A.未授权访问B.软硬件设备故障C.数据泄露D.网络诈

骗

3.下列行为会带来智慧校园安全隐患的是()

A.妥善保管自己的校园卡B.将校园卡转借校外人员

C.不随意遮挡监控设备D.发现设备故障及时上报老师

4.下列关于系统安全说法正确的是()

A.系统安全只是学校管理员的工作，和学生无关

B.数据加密可以有效保护系统内信息，防止数据泄露

C.只要安装智能设备，系统就不会存在安全风险

D.设备故障属于人为窃取信息类风险

三、判断题(正确打错误打X)

1.智慧校园中各个子系统相互独立，不需要传输共享数据%()

2.把校园平台登录密码随意分享给同学，有可能引发数据泄露风

险。()

3.定期检修校园智能设备、备份数据，可以降低设备故障带来的

影响。()

4,陌生人盗用账号登录校园系统查看信息，属于未授权访问。()

四、简答题

1.简述智慧校园三类主要系统安全风险。

2.作为学生，我们可以采取哪些行动守护智慧校园系统安全？

五、案例分析题

小明将自己的校园卡借给校外朋友，校外人员刷卡进入校园。请

分析该行为存在什么安全风险，应当如何避免?

参考答案

一、填空题

L子系统

2.软件

3.未授权访问

4.身份认证

5.数据泄露

二、选择题

l.C2.B3.B4.B

三、判断题

1.X2.73.V4.V

四、简答题

1.①未授权访问：无权限人员非法进入、使用系统；②数据泄露：

系统存储信息被非法获取、传播；③软硬件设备故障：硬件损

坏、软件异常，造成系统无法正常运行。

2.妥善保管校园卡，不外借；不随意泄露平台账号密码；不恶意

损坏、遮挡校园智能设备；发现系统异常、设备故障第一时间

向老师报告。

五、案例分析题

风险：校外人员属于未授权人员，随意进入校园，威胁校园师生

人身安仝，属于未授权访问类系统安全隐患。

避免方式：妥善保管个人校园卡，不转借任何人；发现他人冒用校园

卡及时向老师、安保人员反映。

第2课智慧安防

一、填空题

1.智慧安防完整工作流程：感知监测一一发出预警一人

员处置。

2.______能够捕捉画面，是校园智慧安防重要的感知设备。

3.烟雾传感器感知火情后，可触发发出警报，提醒安保

人员。

4.智慧安防只能起到预警作用，不能完全替代开展安全

工作。

5.校园公共区域安装监控保障安全，但是卫生间等区域

禁止安装监控设备。

二、选择题

1.下列设备不属于智慧安防设备的是O

A.人脸识别门禁B.烟雾传感器C.教室电子班牌D.声光

报警器

2.系统通过摄像头画面识别翻越围墙的危险行为，对应流程中的

哪一步()

A.感知监测B.异常识别C.发出预警D.人员处置

3.关于智慧安防局限性说法错误的是()

A.存在监控盲区B.光线较差时识别可能出错

C.设备不会发生故障D.只能预警，无法直接处理危险

4.下列观点合理的是()

A.只要安装监控，不需要安保人员巡逻

B.智慧安防采集的影像数据不能随意传播

C.所有区域都可以安装监控摄像头

D.遮挡监控摄像头不会造成任何安全问题

三、判断题(正确打错误打X)

1.只安装监控摄像头，就能构成一套完整的智慧安防系统。()

2.烟雾传感器可以感知环境中的烟雾信号，实现火情监测。()

3.智慧安防具备全天候持续监测的优势。()

4.平衡公共安全与个人隐私，是使用安防监控需要关注的问题。()

四、简答题

1.请完整写出智慧安防系统的T作流程，并简要说明每一步作用0

2.说一说智慧安防存在哪些优势与局限性?

五、案例分析题

校园监控识别到教学楼楼道出现浓烟，触发警报。请推演这套智

慧安防系统完整工作流程。

参考答案

一、填空题

1.异常识别

2.智能监控摄像头

3.声光报警器

4.人工安保（保安巡逻）

5.私密

二、选择题

l.C2.B3.C4.B

三、判断题

1.X2.V3.V4.V

四、简答题

1.①感知监测：各类安防设备持续采集环境信息；②异常识别：

系统分析数据，判断是否出现危险情况；③发出预警：发现异

常自动推送警报信息；④人员处置：安保人员接收警报，前往

现场处理险情。

2.优势：全天不间断监测、监测范围广，出现异常可以快速预警，

减轻人工安保压力。局限性：存在监控盲区；恶劣环境下识别

容易出错；设备可能故障；仅能发出警报，无法直接处理危险，

不能完全替代人工。

五、案例分析题

感知监测：监控摄像头持续采集楼道画面；异常识别：系统识别

画面浓烟，判定存在火情；发出预警：系统向保安室推送火情警报;

人员处置：安保人员收到警报，前往现场排查、处置火情。

第3课系统自主可控的重要意义

一、填空题

1.系统自主可控指信息系统核心硬件、软件、关键算法、

能够自主研发、自主管理。

2.如果系统核心技术依赖外部，有可能面临系统被远程关停、

、被操控等安全风险。

3.是我国完全自主研发的卫星导航系统。

4.实现系统自主可控，有利于保障国家安全、稳定经济发展、推

动0

5.自主可控的核心是牢牢掌握_______技术，并不等同于封闭排

斥技术交流。

二、选择题

1.下列说法符合系统自主可控概念的是()

A.设备只在国内组装，芯片、系统全部依靠进口

B.系统核心软硬件由我国自主研发，自主管理

C,直接购买国外全套安防系统，不做任何改造

D.系统重要数据交由国外企业管理

2.不属于系统自主可控带来的价值是()

A.降低系统被远程操控的风险

B.保障关键信息数据安全

C.核心技术长期受制于人

D.促进国内信息技术创新

3.以下属于我国自主可控科技成果的是()

A.北斗导航系统B.国外商用导航系统

C.完全进口的安防芯片D.海外闭源操作系统

4.关于自主可控理解正确的是()

A.自主可控就是拒绝使用一切国外技术

B.关键核心技术必须掌握在自己手中

C.组装完成的设备就等于自主可控

D.系统自主可控没有现实意义

三、判断题(正确打错误打X)

1.智慧安防系统核心程序依靠国外企业，存在较大安全隐患。()

2.系统自主可控，能够更好保护系统内部重要数据。()

3.只要硬件在国内生产，就代表系统实现自主可控。()

4.实现系统自主可控，可以助力维护国家信息安全。()

四、简答题

1.简要说明什么是系统自主可控。

2.简述系统自主可控三大重要意义。

五、思辨分析题

假设一座城市智慧交通系统的核心软件全部由国外企业提供，分

析会存在哪些潜在风险。

参考答案

一、填空题

1.重要数据

2.数据泄露

3.北斗卫星导航系统

4.科学技术创新

5.关键核心

二、选择题

l.B2.C3.A4.B

三、判断题

1.V2.V3.X4.V

四、简答题

1.系统自主可控是指一套信息系统的核心硬件、核心软件、关键

算法与重要数据由本国自主研发、自主管理，系统运行不受外

部力量限制、操控。

2.①保障国家安全，防止关键系统被外部干预；②保障经济稳定

发展，减少对外技术依赖；③促进科学技术创新，带动相关产

业技术攻关。

五、思辨分析题

①外部企业可远程限制、关停交通系统，干扰信号灯调度，影响

道路通行安全；②交通流量、路况等重要数据可能被非法调取，造成

信息泄露；③一旦外部限制技术服务，整套系统可能无法正常运行,

影响城市正常运转。

人工智能主题学习人工智能中的过程与控制

一、填空题

1.人工智能控制系统完整流程：感知输入、、执行输出、

2.普通自动控制系统一般按照预先设定的固定程序运行，大多缺

少持续的环节。

3.智能语音音箱依靠麦克风采集声音信息，这一环节属于人工智

能控制系统的o

4.人工智能本质是算法驱动的控制系统，独立思考与

自主意识。（填“具备”或“不具备”）

二、选择题

1.下列设备中，属于人工智能智能控制系统的是（）

A.定时开启的景观路灯

B.自动感应水龙头（仅近距离出水）

C.具备自主避障功能的智能扫地机器人

D.定时循环工作的电风扇

2.人工智能系统的反馈调节主要作用是()

A.直接输出结果，无需感知环境

B.持续感知环境变化，动态调整工作方案

C.只运行一次程序，结束后停止工作

D.将密文转换为明文

3.关于人工智能，说法正确的是()

A.AI拥有独立思想，可以自主产生想法

B.AI所有决策由程序与运算得出

C.学习作业可以全部依靠人工智能完成

D.定时喷水装置属于人工智能系统

三、判断题(正确打错误打X)

1.“