七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第八章 人是生殖和发育 第一节 精卵结合孕育新的生命教学设计（3）（新版）苏教版

上课时间上课时间七年级生物下册第四单元生物圈中的人第八章人是生殖和发育第一节精卵结合孕育新的生命教学设计（3）（新版）苏教版2025年12月任课老师任课老师魏老师课程基本信息课程基本信息1.课程名称：七年级生物下册第四单元生物圈中的人第八章人是生殖和发育第一节精卵结合孕育新的生命教学设计（3）（新版）苏教版

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年9月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标核心素养目标1.理解生命的基本特征，认识生命的连续性和个体差异。

2.掌握生殖和发育的基本知识，建立正确的生殖健康观念。

3.通过实验和观察，培养学生的科学探究能力和实践操作技能。

4.培养学生对生命的尊重和保护意识，形成关爱他人和珍惜生命的态度。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点：

-精卵结合的过程：详细讲解精子和卵子的结构和功能，以及它们如何结合形成受精卵。

-受精卵的发育过程：阐述受精卵从形成到发育成胚胎，再到胎儿的过程，包括细胞分裂、胚胎的器官形成等。

-人体发育的连续性和阶段性：强调人体发育是一个连续的过程，但每个阶段都有其特定的特征。

2.教学难点：

-精卵结合的微观机制：学生难以理解精子和卵子结合的生物学细节，如细胞膜的融合和遗传物质的交换。

-胚胎发育的复杂性：胚胎发育过程中涉及多个器官系统的形成和相互协调，学生可能难以把握整个过程的复杂性。

-生命起源的哲学思考：对于生命的起源和发育过程，学生可能会产生哲学层面的疑问，如生命的意义和价值。教学资源教学资源-软硬件资源：生物显微镜、细胞结构模型、人体发育图谱、多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课程平台：学校生物教学平台、网络教育资源库

-信息化资源：人体生殖和发育过程的动画演示、相关科普视频、在线互动问答系统

-教学手段：实物展示、小组讨论、实验操作、多媒体课件展示教学过程设计教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一系列人类胚胎发育的照片或视频，引导学生观察并思考生命的奇妙过程。

2.提出问题：提问学生关于生命的起源和发育的基本知识，激发学生的好奇心和求知欲。

3.学生回答：邀请学生分享他们对生命起源和发育的认识，教师进行简要点评。

（二）讲授新课（20分钟）

1.精卵结合的过程（5分钟）

-讲解精子和卵子的结构和功能。

-展示精卵结合的动画或模型，帮助学生理解结合过程。

-强调精卵结合的重要性。

2.受精卵的发育过程（10分钟）

-讲解受精卵从形成到发育成胚胎的过程。

-通过展示胚胎发育图谱，帮助学生理解细胞分裂、器官形成等过程。

-引导学生关注胚胎发育的连续性和阶段性。

3.人体发育的连续性和阶段性（5分钟）

-讲解人体发育的连续性和阶段性特征。

-通过实例说明不同发育阶段的特征和变化。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论以下问题：

a.精卵结合对生命的重要性。

b.人体发育过程中可能遇到的挑战和应对方法。

-各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

2.实践操作（5分钟）

-学生利用细胞结构模型，模拟精卵结合和胚胎发育过程。

-教师巡回指导，纠正学生的操作错误。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：关于精卵结合和胚胎发育的知识，学生能回答出哪些问题？

2.学生提问：针对课堂内容，学生提出自己的疑问，教师解答。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：生命起源和发育过程中，有哪些哲学思考？

2.学生回答：学生分享自己的观点，教师进行点评和引导。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何关爱他人和珍惜生命？

2.学生分享自己的看法，教师总结并强调关爱生命的重要性。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调精卵结合、胚胎发育和生命起源的重要性。

2.布置作业：学生课后查阅资料，了解人类生殖和发育的更多知识，并撰写一篇短文分享自己的收获。

总用时：45分钟教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-人类生殖系统图解：提供详细的生殖系统图解，帮助学生更好地理解男女生殖系统的结构和功能。

-早期胚胎发育图片集：收集不同发育阶段的胚胎图片，让学生直观地看到胚胎发育的过程。

-生殖健康科普文章：搜集一些关于生殖健康的科普文章，涵盖青春期性教育、避孕方法、性传播疾病等知识。

-人体发育时间表：整理一份从出生到成年的各个阶段的关键发育时间表，帮助学生了解人体的成长过程。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆或互联网资源查阅有关生殖系统和胚胎发育的科普书籍，以丰富他们的知识储备。

-组织学生进行小组研究，探讨不同文化背景下的生育观念和性教育差异。

-设计一个关于生殖和发育的科普展览，让学生通过制作展板或模型来展示他们的学习成果。

-观看与生殖健康相关的纪录片或TED演讲，激发学生对这一领域的兴趣。

-在课堂上进行角色扮演活动，模拟医生和病人之间的对话，提高学生的沟通能力和对生殖健康问题的理解。

-安排学生参与社区服务活动，如向青少年宣传生殖健康知识，提升他们的社会责任感。

-引导学生参与科学实验，如观察胚胎发育过程，通过实践加深对理论知识的理解。

-建议学生参加学校的科学俱乐部或生物兴趣小组，与其他对生物学感兴趣的同学交流学习心得。

-鼓励学生撰写关于生殖和发育的科普文章，提高他们的写作能力和科学表达能力。板书设计板书设计①精卵结合

-精子：头部（含细胞核）、中部（线粒体）、尾部

-卵子：细胞膜、细胞质、细胞核

-精卵结合过程：顶体反应、穿越放射冠、穿越透明带、卵细胞膜反应、受精

②受精卵的发育

-细胞分裂：有丝分裂

-胚胎形成：囊胚期、原肠胚期、胚胎期

-器官系统形成：神经系统、循环系统、消化系统等

③人体发育的连续性和阶段性

-发育阶段：胚胎期、胎儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期

-连续性：每个阶段都有其特定的特征，但相互关联

-阶段性：每个阶段都有明确的开始和结束时间课堂课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对精卵结合、胚胎发育和人体发育连续性阶段性的理解程度。提问内容涵盖基础知识、概念定义和过程描述。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、互动情况以及实验操作的正确性，评估学生的实践能力和团队合作精神。

-测试：在课程结束后，进行小测验或课堂练习，以定量评估学生对本节课知识点的掌握情况。

2.及时反馈：

-对于学生的回答，给予及时的肯定和纠正，帮助学生巩固正确知识，纠正错误观念。

-对于学生的课堂表现，给予正面评价，鼓励学生在今后的学习中更加积极。

3.问题解决：

-发现学生在理解上的难点，通过讲解、示范或小组讨论等方式帮助学生突破。

-对于实验操作中的问题，现场指导，确保学生能够正确完成实验步骤。

4.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，重点关注作业中的错误和不足。

-通过作业反馈，指出学生的进步和需要改进的地方，提供针对性的指导。

-鼓励学生在作业中展现自己的思考，对于有创意的解答给予表扬。

5.学习效果反馈：

-定期与学生交流，了解他们的学习感受和遇到的困难。

-根据学生的学习效果，调整教学策略，确保教学目标的实现。

6.鼓励与激励：

-对于表现出色的学生，给予表扬和奖励，增强他们的学习动力。

-对于学习有困难的学生，给予更多的关注和支持，帮助他们克服学习障碍。典型例题讲解典型例题讲解1.例题：一个精原细胞经过减数分裂形成了4个精子，那么这个精原细胞中原本有多少个染色体？

答案：这个精原细胞中原本有4个染色体，因为减数分裂后，每个精子都包含一半的染色体数量。

2.例题：卵子发育到哪个阶段时，其细胞核与一个精子结合，形成受精卵？

答案：卵子发育到减数第二次分裂中期时，其细胞核与一个精子结合，形成受精卵。

3.例题：人体胚胎发育的哪个阶段，胚胎的器官开始形成？

答案：人体胚胎发育到囊胚期时，胚胎的器官开始形成。

4.例题：以