2025-2026年江苏省苏教版小学三年级道德与法治第7课专项训练题库

2025-2026年江苏省苏教版小学三年级道德与法治第7课专项训练题库一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.在《2025-2026年江苏省苏教版小学三年级道德与法治第7课》中，小明在课堂上积极举手发言，这体现了他的什么良好品质？A.自私自利B.集体荣誉感C.个人主义D.谦虚好学解析：本题考查第7课“学会合作”中的知识点。根据教材内容，积极举手发言是尊重课堂、积极参与集体活动的表现，属于集体荣誉感的体现。选项A、C与道德与法治教育背道而驰，选项D虽然有一定道理，但不如B选项直接体现集体主义精神。正确答案为B。2.第7课中提到“在班级活动中，我们要学会分工合作”，以下哪种做法最符合这一要求？A.小红总是抢着做所有事情，不与其他同学配合B.小刚认为自己的任务最轻松，拒绝参与集体劳动C.小丽主动承担最困难的部分，并帮助其他同学D.小华只做自己喜欢的项目，忽略团队目标解析：本题考查第7课“团队精神”的核心内容。教材强调合作需要公平分担任务、互相帮助。选项A、B、D均表现了个人主义倾向，只有C选项体现了主动承担责任和团队协作的精神。正确答案为C。3.第7课的案例中，小华因为不遵守课堂纪律被老师批评，他正确的做法是？A.生气地顶撞老师，认为老师不公平B.课后偷偷模仿其他同学遵守纪律C.认真反思自己的错误，并向老师道歉D.找其他同学一起抱怨老师解析：本题围绕第7课“规则意识”展开。教材明确指出犯错后应勇于承认并改正。选项A、B、D均属于逃避责任的行为，只有C选项体现了诚实和自我反省的品质。正确答案为C。4.第7课中提到“在公共场合，我们要爱护环境”，以下哪种行为是正确的？A.小明在公园里捡起地上的垃圾并分类投放B.小红为了赶时间，踩过草坪进入花园C.小刚在公交车上吃零食，把包装袋随手扔在地上D.小丽看到有人乱扔垃圾，主动上前劝阻解析：本题考查第7课“社会责任”的内容。教材强调爱护环境需要从自身做起并影响他人。选项A、D属于积极行为，但D选项更直接体现道德引领作用。选项B、C与爱护环境的要求相悖。正确答案为D。5.第7课的故事中，小芳因为误会同学而生气，后来通过沟通化解了矛盾，这说明了什么？A.生气是正常的情绪，无需控制B.遇到矛盾要冲动行事C.沟通是解决问题的关键D.逃避矛盾比面对更好解析：本题围绕第7课“人际交往”展开。教材通过案例说明有效沟通能化解冲突。选项A、B、D均属于消极处理矛盾的方式，只有C选项符合教材主旨。正确答案为C。6.第7课提到“在班级选举中，我们要尊重投票结果”，如果小明的票数最少，他应该怎么做？A.认为选举不公，拒绝承认结果B.生气地离开会场，不参加后续活动C.接受结果，并继续支持班级工作D.找老师要求重新投票解析：本题考查第7课“民主意识”的内容。教材强调尊重集体决策。选项A、B、D属于破坏规则的行为，只有C选项体现了成熟的态度。正确答案为C。7.第7课的实践活动要求学生“设计班级公约”，以下哪项内容不适合加入公约？A.每天按时完成作业B.课间不追逐打闹C.每人每天要浪费一张纸D.尊重同学，不说不礼貌的话解析：本题围绕第7课“规则制定”展开。教材强调公约应具有合理性和可行性。选项C明显不合理且与环保理念相悖，其他选项均属于合理要求。正确答案为C。8.第7课中提到“遇到困难时，可以向他人求助”，以下哪种做法是正确的？A.小强遇到数学难题，直接抄袭同学的答案B.小丽生病了，告诉老师并请同学帮忙照顾C.小刚觉得跑步太累，就放弃参加运动会D.小明考试没复习好，就找老师要求改成绩解析：本题考查第7课“求助意识”的内容。教材强调求助应基于诚信和合理需求。选项B属于积极求助行为，其他选项均存在道德问题。正确答案为B。9.第7课的故事里，小华主动帮助同学补习功课，这体现了他的什么品质？A.自私自利，不愿付出B.独善其身，不关心他人C.乐于助人，团结同学D.虚荣心强，想表现自己解析：本题围绕第7课“互助精神”展开。教材通过案例说明帮助他人是集体责任。选项A、B、D均与道德要求不符，只有C选项符合教材主旨。正确答案为C。10.第7课提到“在公共场合，我们要注意礼仪”，以下哪种行为是正确的？A.小明在图书馆大声喧哗，认为自己的声音好听B.小红在课堂上随意插话，打断别人发言C.小刚进办公室前先敲门，得到允许后再进入D.小丽在食堂吃饭时敲击碗筷，觉得这样更方便解析：本题考查第7课“文明礼仪”的内容。教材强调公共场合应遵守基本礼仪。选项C符合礼貌要求，其他选项均属于不文明行为。正确答案为C。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.第7课中提到，在班级活动中，每个同学都应该（______），共同完成任务。解析：答案为“发挥自己的优势”，教材强调团队协作需要成员各尽其能。2.第7课的故事里，小芳因为误会同学而生气，后来通过（______）解开了心结。解析：答案为“真诚沟通”，教材通过案例说明沟通在人际交往中的重要性。3.第7课提到，爱护环境不仅是（______）的责任，也是每个公民的义务。解析：答案为“个人”，教材强调环保意识应从个体做起。4.第7课的实践活动要求学生“设计班级公约”，公约内容应该（______），不能违反法律法规。解析：答案为“合法合理”，教材强调规则制定需符合道德规范。5.第7课中提到，遇到困难时，可以向（______）寻求帮助。解析：答案为“老师、家长或同学”，教材列举了合理的求助对象。6.第7课的故事里，小华主动帮助同学补习功课，这体现了（______）的精神。解析：答案为“团结互助”，教材通过案例说明集体荣誉需要成员共同维护。7.第7课提到，在公共场合，我们要注意（______），保持安静和整洁。解析：答案为“文明礼仪”，教材强调公共道德的重要性。8.第7课中提到，班级选举时，每个同学都有权（______），并尊重投票结果。解析：答案为“投票”，教材通过案例说明民主制度的实践。9.第7课的实践活动要求学生“设计班级公约”，公约内容应该（______），不能过于苛刻。解析：答案为“公平合理”，教材强调规则应具有可操作性。10.第7课提到，在公共场合，我们要尊重他人，不（______），维护公共秩序。解析：答案为“大声喧哗或做出不文明行为”，教材强调公共场合的礼仪要求。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.第7课中提到，在班级活动中，每个同学都应该发挥自己的优势，共同完成任务。（√）解析：教材强调团队协作需要成员各尽其能，发挥特长。2.第7课的故事里，小芳因为误会同学而生气，后来通过真诚沟通解开了心结。（√）解析：教材通过案例说明沟通是解决矛盾的有效方式。3.第7课提到，爱护环境不仅是个人的责任，也是每个公民的义务。（√）解析：教材强调环保意识应从个体做起并扩展到社会责任。4.第7课的实践活动要求学生“设计班级公约”，公约内容应该合法合理，不能违反法律法规。（√）解析：教材强调规则制定需符合道德规范，不能存在不合理条款。5.第7课中提到，遇到困难时，可以向老师、家长或同学寻求帮助。（√）解析：教材列举了合理的求助对象，强调求助是解决问题的有效途径。6.第7课的故事里，小华主动帮助同学补习功课，这体现了团结互助的精神。（√）解析：教材通过案例说明集体荣誉需要成员共同维护。7.第7课提到，在公共场合，我们要注意文明礼仪，保持安静和整洁。（√）解析：教材强调公共道德的重要性，要求学生遵守基本礼仪。8.第7课中提到，班级选举时，每个同学都有权投票，并尊重投票结果。（√）解析：教材通过案例说明民主制度的实践，强调尊重集体决策。9.第7课的实践活动要求学生“设计班级公约”，公约内容应该公平合理，不能过于苛刻。（√）解析：教材强调规则应具有可操作性，不能存在歧视性条款。10.第7课提到，在公共场合，我们要尊重他人，不做出不文明行为，维护公共秩序。（√）解析：教材强调公共场合的礼仪要求，要求学生遵守公共秩序。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.根据第7课内容，简述“团队精神”的重要性。参考答案：团队精神是集体活动成功的关键。它要求成员之间相互信任、分工合作、共同承担责任。在班级活动中，团队精神能提高效率、增强凝聚力；在社会生活中，团队精神是组织协作的基础。教材通过案例说明，缺乏团队精神会导致任务失败、关系紧张等问题。解析：本题考查第7课“团队精神”的核心内容。答案需从集体活动、组织协作两个维度展开，结合教材案例说明其重要性。评分标准：要点齐全（2分）、逻辑清晰（1分）、结合教材（1分）。2.第7课提到“遇到困难时，可以向他人求助”，请列举至少三种合理的求助方式。参考答案：①向老师请教学习问题；②向家长寻求生活帮助；③与同学讨论集体活动方案；④在紧急情况下拨打求助电话（如110、120）。教材强调求助应基于诚信和合理需求，避免抄袭或逃避责任。解析：本题考查第7课“求助意识”的内容。答案需列举至少三种合理求助方式，并简要说明适用场景。评分标准：列举方式合理（2分）、符合教材要求（1分）、表述清晰（1分）。3.第7课的实践活动要求学生“设计班级公约”，请简述设计时应注意的要点。参考答案：①内容合法合理，不能违反校规校纪；②公平对待所有同学，避免歧视性条款；③具有可操作性，不能过于空泛；④集体讨论制定，确保成员认同。教材强调规则制定需符合道德规范，并具有民主性。解析：本题考查第7课“规则制定”的内容。答案需从合法性、公平性、可操作性、民主性四个维度展开。评分标准：要点齐全（2分）、逻辑清晰（1分）、结合教材（1分）。4.第7课提到“在公共场合，我们要注意文明礼仪”，请列举三种具体行为。参考答案：①在图书馆轻声细语，保持安静；②乘坐公共交通时主动排队，不大声喧哗；③不乱扔垃圾，保持环境整洁；④尊重他人隐私，不随意翻看他人物品。教材强调公共场合的礼仪要求，要求学生遵守基本行为规范。解析：本题考查第7课“文明礼仪”的内容。答案需列举三种具体行为，并简要说明适用场景。评分标准：行为合理（2分）、符合教材要求（1分）、表述清晰（1分）。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.某班正在组织“保护环境”主题班会，请你设计一个活动方案，要求包含活动目的、内容和步骤。参考答案：活动目的：增强环保意识，培养爱护环境的行为习惯。活动内容：①观看环保宣传片；②分组讨论身边的环境问题；③设计环保标语并张贴；④组织校园清洁活动。活动步骤：①主持人介绍活动背景；②播放宣传片；③分组讨论并汇报；④总结并宣布后续行动。解析：本题考查第7课“社会责任”的应用能力。答案需包含活动目的、内容和步骤三个要素，并体现教材核心知识点。评分标准：目的明确（1分）、内容合理（2分）、步骤完整（3分）。2.小明在课堂上经常打断同学发言，老师批评了他。如果你是小明的同学，你会怎么做？请说明理由。参考答案：我会私下提醒小明注意课堂礼仪，并告诉他尊重他人发言的重要性。理由：根据第7课内容，文明礼仪是集体生活的基础，打断他人是不尊重的表现。如果小明屡教不改，我会向老师反映情况。解析：本题考查第7课“文明礼仪”的应用能力。答案需说明具体做法和理由，并体现教材核心知识点。评分标准：做法合理（2分）、理由充分（2分）、符合教材要求（2分）。3.某班正在组织“班级公约”制定活动，请你提出三条合理建议，并说明理由。参考答案：建议1：公约内容应包括“按时完成作业”条款，理由：这是学生基本责任，符合第7课“规则意识”的要求。建议2：公约应规定“课间不追逐打闹”，理由：保障学生安全，符合第7课“安全意识”的要求。建议3：公约应加入“尊重同学差异”条款，理由：培养包容精神，符合第7课“人际交往”的要求。解析：本题考查第7课“规则制定”的应用能力。答案需提出三条合理建议，并简要说明理由，每条建议需体现教材核心知识点。评分标准：建议合理（2分）、理由充分（2分）、符合教材要求（2分）。4.小红在公交车上看到有人需要帮助，她犹豫了。如果你是小红，你会怎么做？请说明理由。参考答案：我会主动帮助需要帮助的人，如让座、帮忙拿东西等。理由：根据第7课内容，乐于助人是团结互助精神的体现，也是社会责任感的体现。即使自己有困难，也应尽力帮助他人。解析：本题考查第7课“互助精神”的应用能力。答案需说明具体做法和理由，并体现教材核心知识点。评分标准：做法合理（2分）、理由充分（2分）、符合教材要求（2分）。【标准答案及解析】一、单选题1.B2.C3.C4.A5.C6.C7.C8.B9.C10.C解析：每题均需结合教材内容分析，确保答案准确且符合题干要求。二、填空题1.发挥自己的优势2.真诚沟通3.个人4.合法合理5.老师、家长或同学2.团结互助7.文明礼仪8.投票9.公平合理10.大声喧哗或做出不文明行为解析：每题需根据教材内容填写，确保答案完整且准确。三、判断题1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√解析：每题需根据教材内容判断，确保答案准确且符合题干要求。四、简答题1.团队精神是集体活动成功的关键。它要求成员之间相互信任、分工合作、共同承担责任。在班级活动中，团队精神能提高效率、增强凝聚力；在社会生活中，团队精神是组织协作的基础。教材通过案例说明，缺乏团队精神会导致任务失败、关系紧张等问题。2.合理的求助方式：①向老师请教学习问题；②向家长寻求生活帮助；③与同学讨论集体活动方案；④在紧急情况下拨打求助电话（如110、120）。教材强调求助应基于诚信和合理需求，避免抄袭或逃避责任