冀教八年级英语上册一课一练-Unit1 课时3 Best friends

Unit1课时3Bestfriends分层练习（学生版）

基础过关练

一、汉译英

1.豌豆（11.）2.荚；豆荚（n.）

3.抄写；复制；复印（v.）4.复印件，复制品（n.）

5.意夕卜；惊奇（n.）_____________6.使感到意外（v.）_____________

7.借玲；提供（v.）_____________8.作弊；欺骗（v.）_____________

9.接着的；下述的（adj.）____________]0.立即；马上（adv.）_____________

11.拿着；抓住（V.）12.尴尬的；害羞的（adj.）_____________

二、重点短语

1.形影不离的好朋友2.抄作业

3.与...争吵________________________4.令某人惊讶的是________________________

5.借给某人某物________________________6.分道扬镶________________________

7.在接下来的儿天里______________________8.走过来________________________

9.伸出手________________________10.感到尴尬_______________________

11.达成协议______________________]2.停止说话________________________

13.发生争吵14.在……结束时

15.换句话说16.如果……怎么办

三、根据要求完成句子

1.他们的同学称他们为形影不离的好朋友。

Theirclassmatescallthem

2.格兰特想抄帕特里克的作业，这让他很惊讶。

GrantPatrick'shomework,and,Patrickrefused.

3.我不会把我的作业借给你，那是作弊！

Iwon'tmyhomeworkyou.That's!

4.那天下午，他们分道扬镇了。

afternoon,theyand______________________________________.

5.比赛结束时，格兰特立刻走过来伸出手。

________________________thegame,Grantimmediatelyandhishand.

6.好朋友不必说对不起，他们只是心里明白。

Goodfriendssaysorry.Theyjustknowit.

7.那天，两个男孩达成协议：先做作业再打篮球。

Thatday,thetwoboys:dohomeworkandplaybasketball.

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Unit1课时3Bestfriends分层练习(学生版)

8.如果我们吵架了怎么办？

wehaveargument?

9.友谊能让我们的生活丰富多彩。

Afriendshipcanourlife.

10.玛丽给她妈妈送了一些花。

Maryhermotherflowers.

11.老师让学生们关上窗户。

Theteacheraskedthestudentsthewindows.

12.好朋友总是找到解决问题的方法。

Bestfriendsalwaysfindawayproblems.

能力提升练

四、句子成分分析

1.1won*tlendyoumyhomework.

主语(S)：

动词(V)：

间接宾语(IO)：

直接宾语(DO)：

2.Theirclassmatescallthemtwopeasinapod.

主语(S)：

动词(V)：

宾语(O)：

宾补(OC)：

3.他给我买了一本书。

英文：_________________________

结构：(S二.V=,10=.DO=

4.我们选她当班长。

英文：_________________________

结构：(S=,V=,0=,0C=)

5.妈妈让我打扫房间。

英文：_________________________

结构：(S=,V=,O=,OC=)

五、用括号内所给词的适当形式填空。

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Unit1课时3Bestfriends分层练习(学生版)

1.PatrickrefusedtoletGrant(copy)hishomeworkbecauseitwascheating.

2.Theirclassmatescallthemtwo(pea)inapod,astheydoeverythingtogether.

3.ToGrant's(surprise),Patrickdidn'tagreetolendhimthehomework.

4.Afterarguing,Grantfinally(realise)theimportanceofhonesty.

5.Inthe(follow)days,bothboysfeltsadandmissedeachother.

6.Grantfelt(embarrass)whenheheldouthishandtoPatrick.

7.Theteacheraskedthestudents(close)thewindowsbeforeleavingtheclassroom.

8.PatrickandGrant(part)waysaftertheargumentbutmadeuplater.

9.Marysenthermothersome(flower)asabirthdaygift.

10.Afriendshipcanmakeourlife(colour),asshowninthepassage.

六、短文填空

PatrickandGrantwerebestfriends.Theirclassmatescalledthemtwo1.(pea)inapod.

Oneday,GrantwantedtocopyPatrick'shomework.2.ideamadePatrickupset,3.

herefusedtolendit."That'scheating!'*1Patricksaid4.(angry).Thetwoboysarguedand

5.(part)ways.

Inthe6.(follow)days,bothfeltsad.At7.(介词)endofabasketball

game,GrantsawPatrickanddecided8.(walk)over.Heheldouthishand,9.

(say)JTmsorry.uPatricksmiled,"Goodfriendsdon'tneedwords."Theymade10.dealto

dohomeworkfirstandplaylater.Thisexperiencetaughtthem11.(value)lesson:true

friendshipneedshonesty.

拓展培优练

七、完形填空

Doyouhavelotsoffriends?Whatdoyou]friendsandfriendship?Aretheyveryimportant

foryou?Someofyourfriendsmayhavedifferentviewsandinterests,andsomelikedoingthesame

2asyou.Doyoulikefriendsdifferentfrom3thesameasyou?Youmaylikethe

friendswho4thesameinterestsasyou.ButIdon'treallycare.

Ihavetwogoodfriends,PeterandJames.Peteris5me.Iamaquietboy,andPeterisalso

quiet.We6enjoyreadingbooksandsurfingtheInternet.Onweekends,weoftengotothe

libraryor7onthecomputertogether.ButJamesisverydifferentfromus.Helikesplayingball

games,andheismoreathletic(擅长体育运动的)thanus.Heis8moreoutgoing.Helikes

talkingandoftenmakes9laugh.Yousee,friendsarcnot10tobethesame.Doyou

agreewithme?

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Unit1课时3Bestfriends分层练习（学生版）

1.A.talkaboutB.thankfbrC.thinkofD.lookat

2.A.interestsB.thingsC.viewsD.habits

3.A.orB.andC.untilD.but

4.A.arcB.haveC.takeD.get

5.A.likeB.asC.forD.with

6.A.allB.eachC.bothD.some

7.A.watchB.workC.playD.read

8.A.afewB.fewC.alotD.little

9.A.usB.herC.themD.him

10.A.,importantB.difficultC.necessaryD.different

八、、阅读理解

1thinkI'vereallyhurtsomepeople'sfeelings.YesterdayIsaidsomethingbadtoFriendAabout

FriendBandFriendC,andIdon'tthinkanyofthemwilllikemenow.Ifeelreallyterrible.Whatshould

Ido,please?

------Elizabeth

Noone'sperfect.Weallmaydosomethingwrong.Mostpeoplehavebeeninthesituationyoirrein.

Whatmakesthedifferenceiswhatyoudonext.Thiscanhelpheal（治愈）angryfeelings.It

takescouragetostepupandsaywhatyoudidwaswrong.Trysaying,“WhatIsaidtheotherdaywas

reallywrong.Ishouldn'thavesaidthat.Itwasn'tfair.IjustwanttosayI'msorry.Imessedup.”

Letthepersonknowyou'renotgoingtoletithappenagain.YoucouldtellyourtYiends,"I'mgoing

tobemorecarefulofwhatIthinkandsayaboutpeopleinthefiiture.rilbekinderandmorepositive

aboutpeople,andIwillnottalkbehindtheirbacks-especiallywhenthey'remyfriends.

Hopefully,yourfriendscanacceptyourapology（道歉）.Butdon'tbesadifitdoesiVthappen.Some

peoplearequicktofbrgive.Butothersmayhavetothinkaboutwhatyousaidandneedtimetogetover

hurtfeelingsoranger,ortorebuild（重建）trust.

Wecanlearnfrommistakes.Youshouldforgiveyourself,too.Don'tthinkaboutwhatyousaidover

andover.Itdoesn'twork.Moveforward.

------Lyness

11.WhatwaswrongwithElizabeth?

A.Shearguedwithherfriends.

B.Shetalkedaboutherfriendsbehindtheirbacks.

C.Shefeltlonelybecauseshedidn'thaveanyfriends.

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Unit1课时3Bestfriends分层练习（学生版）

D.Shesaidsomethingbadtoherparentsaboutherteachers.

12.Whichcanbeputinthe?

A.Keepawayfromyourfriends.B.Youdon'tneedtobesorry.

C.Sayyouaregood.D.Sayyouaresorry.

13.Theunderlinedword“forgive“meansinChinese.

A.原谅B.遗忘C.消失D.振奋

14.WhatmayLynessbe?

A.Ascientist.B.Ateacher.C.Anactress.D.Apoliceman.

15.Whatcanwelearnfromthepassage?

A.LynesstaughtElizabethtogiveupherfriendship.

B.LynesssaysElizabethshouldbestricterwithherfriends.

C.Ifwedosomethingwrong,wemustsaysorryatfirst.

D.h'susefilltothinkaboutwhatyousaidordidoverandoveragain.

思维进阶练

Alotofpeoplewantotherstobetheirfriends.Atthesametime,somepeopledon'tgivefriendship

back.Thatiswhysomefriendshipdoesn,tlastverylong.Tohaveafriend,youhavetobeafriend.You

mustlearntotreatyourfriendthewayyouwantyourfriendtotreatyou.Learningtobeagoodfriend

meanslearningthreerules:behonest,begenerous,beunderstanding.

Honestyisnecessaryandit'salsothefirststeptostartthegoodfriendship.Friendsmusttrusteach

other.Ifyoudon'ttellthetmth,peoplewillusuallyfinditout.Ifafriendfindsoutthatyouhaven'tbeen

honest,youmayloseyourfriend^trust

Tobegenerous,youhavetolearnhowtosharethingsyouenjoy.Youneedn'tshareyourmoneyor

favouriteclothes.Youcanshareyourideasandfeelings.Bychattingabouttheideasandfeelings,you

canmakeyourfriendknowyouwell.

Everyoneneedsunderstandingwhentheymeetproblems.Somethingmaygowrongatschool.

Talkingabouttheproblemwiththefriendcanmakeiteasier.Understandingeachothercanbeagood

wayofsolvingtheproblem.Tobeafriend,youmustlearntolistenandunderstand.Youmusttrytoput

yourselfinyourfriend^place,andthenyoucanunder-standtheproblembetter.

1.Whydoesn'tsomefriendshiplastverylong?

2.What'sthefirststeptostartthegoodfriendship?

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Unit1课时3Bestfriends分层练习（学生版）

3.Howcanyoumakeyourfriendknowyouwell?

4.Whatcanbeagoodwaytosolvetheproblem?

5.Whatelsecanyoudotokeepthegoodfriendshipexcepttherulesinthepassage?

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Unit1课时3Bestfriends分层练习（解析版）

基础过关练

一、汉译英

1.豌豆（n.）_____________2.荚；豆荚（n.）

3.抄写；复制；复印（v.）4.复印件，复制品（n.）—

5.意夕卜；惊奇（n.）6.使感到意外（v.）

7.借给；提供（V.）8.作弊；欺骗（v.）

9.接着的；下述的（adj.）10.立即；马上（adv.）

11.拿着；抓住（v.）12.尴尬的；害羞的（adj.）

【答案】1.pea；2.pod；3.copy；4.copy；5.surprise；6.surprise；7.lend；

8.cheat；9.following；10.immediately；11.hold；12.embarrassed

二、重点短语

1.形影不离的好朋友2.抄作业

3.与争吵4.令某人惊讶的是

5.借给某人某物6.分道扬镶

7.在接下来的几天里8.走过来

9.伸出手10.感到尴尬

11.达成协议]2.停止说话

13.发生争吵]4.在……结束时

15.换句话说]6.如果……怎么办

[答案]1.twopeasinapod：2.copyhomework；3.arguewith：4.toone'ssurprise；5.lendsb.sth.；

6.partandgoone^ownways；7.inthefollowingdays；8.comeover；9.holdoutone'shand；

10.feelembarrassed；11.makeadeal；12.stoptalking；13.haveanargument；14.attheendof；

15.inotherwords；16.whatif

三、根据要求完成句子

1.他们的同学称他们为形影不离的好朋友。

Theirclassmatescallthem

答案：twopeasinapod

2.格兰特想抄帕特里克的作业，这让他很惊讶。

GrantPatrick'shomework,andPatrickrefused.

答案：wantedtocopy；tohissurprise

3.我不会把我的作.业借给你，那是作弊！

Iwon'tmyhomeworkyou.That's

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Unit1课时3Bestfriends分层练习(解析版)

答案:lend;to；cheating

4.那天下午，他们分道扬镣了。

afternoon,theyand______________________________.

答案：That；parted;wenttheirownways

5.比赛结束时，格兰特立刻走过来伸出手。

________________________thegame,Grantimmediatelyandhishand.

答案：Attheendof;cameover;heldout

6.好朋友不必说对不起，他们只是心里明白。

Goodfriendssaysorry.Theyjustknowit.

答案：doifthaveto

7.那天，两个男孩达成协议：先做作业再打篮球。

Thatday,thetwoboys:dohomeworkandplaybasketball.

答案：madeadeal;first;after

8.如果我们吵架了怎么办？

wehaveargument?

答案：Whatif;an

9.友谊能让我们的生活丰富多彩。

Afriendshipcanourlife.

答案：make;colourful

10.玛丽给她妈妈送了一些花。

Maryhermotherflowers.

答案：sent;some

11.老师让学生们关上窗户。

Theteacheraskedthestudentsthewindows.

答案：toclose

12.好朋友总是找到解决问题的方法。

Bestfriendsalwaysfindawayproblems.

答案：tosolve

能力提升练

四、句子成分分析

1.Iwon'tlendyoumyhomework.

主语(S)：I

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Unit1课时3Bestfriends分层练习（解析版）

动词（V）：won'tlend

间接宾语（IO）：you

直接宾语(DO)：myhomework

2.Theirclassmatescallthemtwopeasinapod.

主语(S)：Theirclassmates

动词(V)：call

宾语(O)：them

宾补(OC)：twopeasinapod

3.他给我买了一本书。

英文：_________________________

结构：(S=,V=,10=,D0=)

答案：Heboughtmeabook.

结构：SVOO(S=He,V=bought,I0=me,DO=abook)

4.我们选她当班长。

英文：_________________________

结构：(S=,V=,0=,0C=)

答案：Wemadehermonitor.

结构：SVOC(S=Wc,V=madc,O=hcr,OC=monitor)

5.妈妈让我打扫房间。

英文：_________________________

结构：(S=,V=,0=,0C=)

Momaskedmetocleantheroom.

结构：SVOC(S=Mom,V=asked,0=me,OC=tocleantheroom)

五、用括号内所给词的适当形式填空。

1.PatrickrefusedtoletGrant(copy)hishomeworkbecauseitwascheating.

答案：copy

解析：letsb.dosth.为固定结构，后接动词原形。

2.Theirclassmatescallthemtwo(pea)inapod,astheydoeverythingtogether.

答案：peas

解析：two后接可数名词复数，习语“twopeasinapod”形容形影不离。

3.ToGrant's(surprise),Patrickdidn'tagreetolendhimthehomework.

答案：surprise

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Unit1课时3Bestfriends分层练习（解析版）

解析：toone飞surprise为固定短语，用名词形式。

4.Afterarguing,Grantfinally(realise)theimportanceofhonesty.

答案:realised

解析：考查动词过去式。realise意为“意识到”，根据语境“争吵后意识到“，用一般过去时，强调

动作发生在过去。

5.Inthe(follow)days,bothboysfeltsadandmissedeachother.

答案：following

解析：形容词following表示“接下来的”,修饰dayso

6.Grantfelt(embarrass)whenheheldouthishandtoPatrick.

答案：embarrassed

解析：feel+形容词，-cd形容词修饰人。

7.Theteacheraskedthestudents(close)thewindowsbeforeleavingtheclassroom.

答案：toclose

解析：asksb.todosth.结构，不定式作宾补。

8.PatrickandGrant(part)waysaftertheargumentbutmadeuplater.

答案：parted

解析：一般过去时，与went并列。

9.Marysenthermothersome(flower)asabirthdaygift.

答案:flowers

解析：some后接可数名词复数。

10.Afriendshipcanmakeourlife(colour),asshowninthepassage.

答案：colourful

解析：make+宾语+形容词宾补，SVOC结构。

六、短文填空

PatrickandGrantwerebestfriends.Theirclassmatescalledthemtwo1.(pea)inapod.

Oneday,GrantwantedtocopyPatrick'shomework.2.ideamadePatrickupset,3.

herefusedtolendit."That'scheating!"Patricksaid4.(angry).Thetwoboysarguedand

5.(part)ways.

Inthe6.(follow)days,bothfeltsad.At7.(介词)endofabasketball

game,GrantsawPatrickanddecided8.(walk)over.Heheldouthishand,9.

(say),"I'msorry."Patricksmiled,nGoodfriendsdon'tneedwords."Theymade10.dealto

dohomeworkfirstandplaylater.Thisexperiencetaughtthem11.(value)lesson:true

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Unit1课时3Bestfriends分层练习（解析版）

friendshipneedshonesty.

【答案】1.peas；2.The；3.so；4.angrily；5.parted；6.following；7.the；8.towalk；9.saying；

10.a；11.valuable

解析：

I.peas（名词复数）

解析：two后接可数名词复数，构成习语“twopeasinapod"（形影不离的好朋友）。

2.The（冠词）

解析：特指Grant想抄作业的想法，用定冠词the表特指。

3.so（连词）

解析：前后句为因果关系（“想法让Patrick不安”一“拒绝借作业”），用连词so连接，体现

故事中的逻辑转折。

4.angrily（形容词变副词）

解析：形容词angry修饰动词said,需变为副词形式angrilyo

5.parted（动词过去式）

解析：一般过去时，与argued并列，“partways”表示“分道扬镀”。

6.following（名词变形容词）

解析:名词follow加-ing变为形容词afollowingv,表示“接下来的"，修饰days。

7.the（介词搭配attheendof）

解析：固定短语“attheendof”表示“在……结束时”。

8.towalk（todo不定式）

解析:decidetodosth,为固定结构，不定式作宾语，体现Grant决定走向Patrick的动作。

9.saying（doing形式）

解析：现在分词作伴随状语，与主语Grant为主动关系，描述他伸手时的说话动作。

10.a（介词搭配makeadeal）

解析：固定短语"makeadeal"表示“达成协议”。

11.valuable（名词变形容词）

解析：名词value加-able变为形容词"valuable”,修饰lesson,表达“宝贵的教训”。

拓展培优练

七、完形填空

Doyouhavelotsoffriends?Whatdoyou]friendsandfriendship?Aretheyveryimportant

foryou?Someofyourfriendsmayhavedifferentviewsandinterests,andsomelikedoingthesame

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Unit1课时3Bestfriends分层练习（解析版）

2asyou.Doyoulikefriendsdifferentfrom3thesameasyou?Youmaylikethe

friendswho4thesameinterestsasyou.ButIdon'lreallycare.

Ihavetwogoodfriends,PeterandJames.Peteris5me.Iamaquietboy,andPeterisalso

quiet.Wc6enjoyreadingbooksandsurfingtheInternet.Onweekends,weoftengotothe

libraryor7onthecomputertogether.ButJamesisverydifferentfromus.Helikesplayingball

games,andheismoreathletic（擅长体育运动的）thanus.Heis8moreoutgoing.Helikes

talkingandoftenmakes9laugh.Yousee,friendsarenot10tobethesame.Doyou

agreewithme?

1.A.talkaboutB.thankforC.thinkofD.lookat

2.A.interestsB.thingsC.viewsD.habits

3.A.orB.andC.untilD.but

4.A.areB.haveC.takeD.get

5.A.likeB.asC.forD.with

6.A.allB.eachC.bothD.some

7.A.watchB.workC.playD.read

8.A.afewB.fewC.alotD.little

9.A.usB.herC.themD.him

10.A.importantB.difficultC.necessaryD.different

【答案】1.C2.B3.A4.B5.A6.C7.C8.C9.A10.C

【导涪】本文主要讲述了作者对于朋友和友谊的看法,并举列说明了作者的朋友与作者的不同之处,

以此说明朋友之间不必完全相同。

1.句意：你怎样评价朋友和友窗？

talkaboul谈论；thankfor因...而感谢；thinkof认为，想到；lookat看。根据下文“Aretheyvery

importantforyou?Someofyourfriendsmayhavedifferentviewsandinterests”可知，此处指“你怎样评

价朋友和友谊”，Whatdoyouthinkof…?“你怎样评价？/你认为怎么样？”，固定句型。故

选C。

2.句意：你的一些朋友可能有不同的观点和兴趣，而有些人喜欢和你做一样的事情。

interests兴趣；things事；views观点；habits习惯。根据"doing”可知，此处指“一些朋友喜欢做和

你同样的事情故选B。

3.句意：你喜欢和你不同的朋友还是和你一样的朋友？

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Unit1课时3Bestfriends分层练习（解析版）

or或者，表示选择关系；and和，表示顺承和递进关系；until直到……为止，引导时间状语从句；

but但是，表示转折关系。根据"Doyoulikefriendsdifferentfrom...thesameasyou?”可知，此处是选

择关系，故选A。

4.句意：你可能喜欢和你有同样兴趣的朋友。

are是；have有；take带走；get获得。根据“thesameinterestsasyou”可知，此处指“和你有相同兴

趣”。故选B。

5.句意：彼得像我。

like像；as作为;for为了；with和。根据下文“Iamaquietboy,andPeterisalsoquiet.”可知，彼得

像“我”，belike"像故选A。

6.句意：我们都喜欢看书和上网。

all都，三者及三者以上；each每一个；both两者都；some一些。根据上文“Iamaquietboy,andPeter

isalsoquiet.”可知，此处指作者和彼得两个人都喜欢读书和上网，表示“两个都”用both。故选C。

7.句意：周末，我们经常一起去图书馆或玩电脑。

watch看；workI：作；play玩；read读。根据“onthecomputertogether”可知，此处填play,表示“玩

电脑”。故选C。

8.句意：他更外向。

afew一点儿，修饰可数名词复数；few几乎没有，修饰可数名词复数；alot修饰形容词比较级；little

几乎没有，修饰不可数名词。根据“moreoutgoing”可知，此处修饰形容词比较级，应用alot。故选

Co

9.句意：他喜欢说话，经常逗我们笑。

us我们；her她；them他们；him他。根据上文“ButJamesisverydifferentfromus.“可知，此处指“逗

我们笑“，应用us。故选A。

10.句意：你看，朋友不必相同。

important重要的；diffbult困难的；necessary必要的；different不同的。根据上文作者列举了他的

朋友和他的不同之处，此处指“朋友不必相同故选C。

八、阅读理解

IthinkI'vereallyhurtsomepeople'sfeelings.YesterdayIsaidsomethingbadtoFriendAabout

FriendBandFriendC,andIdon'tthinkanyofthemwilllikemenow.Ifeelreallyterrible.Whatshould

Ido,please?

------Elizabeth

Noone'sperfect.Wcallmaydosomethingwrong.Mostpeoplehavebeeninthesituationyou,rein.

Whatmakesthedifferenceiswhatyoudonext.Thiscanhelpheal（治愈）angryfeelings.It

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Unit1课时3Bestfriends分层练习（解析版）

takescouragetostepupandsaywhatyoudidwaswrong.Trysaying,“WhatIsaidtheotherdaywas

reallywrong.Ishouldn'thavesaidthat.Itwasn'tfair.IjustwanttosayI'msorry.Imessedup.”

Letthepersonknowyou'renotgoingtoletithappenagain.YoucouldtellyourfYiends,'Tmgoing

tobemorecarefulofwhatIthinkandsayaboutpeopleinthefuture.1'Hbekinderandmorepositive

aboutpeople,andIwillnottalkbehindtheirbacks一especiallywhenthey'remyfriends.

Hopefully,yourfriendscanacceptyourapology（道歉）.Butdon'tbesadifitdoesn'thappen.Some

peoplearequicktofbrgive.Butothersmayhavetothinkaboutwhatyousaidandneedtimetogetover

hurtfeelingsoranger,ortorebuild（重建）trust.

Wecanlearnfrommistakes.Youshouldforgiveyourself,too.Don'lthinkaboutwhatyousaidover

andover.Itdoesn'twork.Moveforward.

Lyncss

11.WhatwaswrongwithElizabeth?

A.Shearguedwithherfriends.

B.Shetalkedaboutherfriendsbehindtheirbacks.

C.Shefeltlonelybecauseshedidn'thaveanyfriends.

D.Shesaidsomethingbadtoherparentsaboutherteachers.

12.Whichcanbeputinthe'

A.Keepawayfromyourfriends.B.Youdon'tneedtobesorry.

C.Sayyouaregood.D.Sayyouaresorry.

13.Theunderlinedword“fbrgive”meansinChinese.

A.原谅B.遗忘C.消失D.振奋

14.WhatmayLynessbe?

A.Ascientist.B.Ateacher.C.Anactress.D.Apoliceman.

15.Whatcanweleamfromthepassage?

A.LyncsstaughtElizabethtogiveupherfriendship.

B.LynesssaysElizabethshouldbestricterwithherfriends.

C.Ifwedosomethingwrong,wemustsaysorryatfirst.

D.h'susefultothinkaboutwhatyousaidordidoverandoveragain.

【答案】11.B12.D13.A14.B15.C

【导语】本文主要讲述了Elizabeth因为说错话而伤害了朋友，感到非常内疚和难过，不知道该怎

么办。Lyness给出了一些建议，帮助她化解朋友的愤怒情绪和恢复友谊。

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Unit1课时3Bestfriends分层练习（解析版）

11.细节理解题。根据第一段“Ithinkrvereallyhurtsomepeople'sfeelings.YesterdayIsaidsomething

badtoFriendAaboutFriendBandFriendC,andIdon'tthinkanyofthemwilllikemenow.”可知,她在

背后议论她的朋友。故选B。

12.推理判断题。根据后句"Thiscanhelpheal（治愈）angryfeelings.Ittakescouragetostepupandsay

whatyoudidwaswrong.Trysaying,'WhatIsaidtheotherdaywasreallywrong...'“可知，空处应是介

绍了一种治愈生气的好办法，和道歉有关，D项“说你很抱歉"符合语境。故选D。

13.词义猜测题。根据后句"Butothersmayhavetothinkaboutwhatyousaidandneedtimetogetover

hurtfeelingsoranger,ortorebuild（重建）trust.”可知，but表示前后句意上转折，后文讲的是不会原

谅的几种情况，所以前文应是说有些人很快就会原谅。所以划线单词表示“原谅”。故选A。

14.推理判断题。根据第一段“WhatshouldIdo,please?”及其Lyness给出的建议，可知Lyness可能

是一名老师。故选B。

15.细节理解题。根据第二段“Ittakescouragetostepupandsaywhatyoudidwaswrong.Trysaying,

4WhatIsaidtheotherdaywasreallywrong.Ishouldn'thavesaidthat.Itwasn'tfair.Ijustwanttosay

「msorry.Ime