2026秋人教版九年级英语上册 Unit5 Reading Plus全文讲义+语法解析+练习题（含答案）

2026秋新教材人教版九年级上册英语Unit5ReadingPlus全文精讲

+语法解析+配套练习题

注：ReadingPlusUnitl在课本P87

Unit5-YoungInventors

英文原文中文翻译语法/句式解析

Youmaythinkthatall你可能认为所有发明家都是but连接转折并列分句；that引导宾

inventorsareadultswithrich经验丰富、拥有大学学位的语从句；介词短语作后置定语修饰

experienceanduniversity

成年人，但你想错了。adults；may表推测，wouldbe表

degrees,butyouwouldbe

委婉否定。

wrong.

Infact,manyfamous事实上，许多著名发明是由本句为现在完成时被动语态；just

inventionshavebeencreated像你一样的青少年创造的。like引导类比状语，infact为常用

byteenagers,justlikeyou.

插入语。

Helpingtheblindtoread帮助盲人阅读

Attheageofthree,Louis路易•布莱叶三岁时因事故失attheageof作时间状沿；asaresult

Braillebecameblindasaresult明。of后接名词，在句中作原因状语。

ofanaccident.

Ataschoolfortheblind,he在一所盲人学校，他学习用一般过去时被动语态；不定式作主

wastaughttoreadusingbooks带有凸起字母的书籍阅读。语补足语；现在分词using作方式

withraisedletters.

状语。

Blindpeoplewouldruntheir盲人用手指划过字母，猜测would表过去习惯性动作；and连

fingersoverthelettersand它们的形状。接并列谓语，表动作顺承。

guesstheirshapes.

However,sometimesitwas但有时会混淆，因为像和because引导原因状语从句；and连

confusingbecauseletterslike“0”这样的字母非常相似，而接并列分句；takeup为固定短语，

nQ"and"O"wereverysimilar,

且它们占用了页面上太多空表“占据空间二

第1页共7页

andtheyalsotookuptoomuch间。

spaceonapage.

Tosolvetheseproblems,a为了解决这些问题，有人发不定式置于句首作目的状语；本句

systemwasinventedwhere明了一种用凸点代码代替字为被动语态；where引导定语从句

letterswerereplacedwitha

母的系统。修饰systemo

codeofraiseddots.

However,thisnewmethodwas然而，这种新方法仍然太慢主系表结构；and连接并列形容词

stilltooslowanddifficult.且难以操作。作表语，however表转折。

Attheageof15,Braillemade15岁时，布莱叶对凸点系统attheageof作时间状洁；make

importantimprovementstothe进行了重要改进。improvementlo为固定搭配，表

raiseddotsystem.

“对……改进二

Hemadethecodesimplerand他简化了代码，减少了凸点and连接并列谓语；make+宾语+形

reducedthenumberofraised的数量。容词比较级，作宾语补足语。

dots.

Braille'ssystemwasincredibly布莱叶的系统取得了巨大成and衔接时态不同的并到分句，后

successfulandisstillused功，至今仍在世界各地使半句为一般现在时被动语态。

todayaroundtheworld.

用。

Bringingentertainmentto

把娱乐带入家庭

ourhomes

In1921,PhiloFarnsworthwas1921年，菲洛・法恩斯沃思when引导时间状语从句；and连接

14yearsoldwhenheread14岁时，在一本科普杂志上并列谓语。

abouttheproblemofcreating

读到关于制造电子电视的难

anelectrictelevisionina

题，并对此产生了兴趣。

sciencemagazineandbecame

interestedinit.

Oneday,whilehewas一天，在农场干活时，他注while引导过去进行时状语从句；

workingonafarm,henoticed意到一排排整齐的农作物，and连接并列分句，时态统一。

thestraightrowsofcrops,and

这给了他一个灵感。

第2页共7页

itgavehimanidea.

Perhapsanimagecouldbe也许图像可以被分解成线情态动词被动语态；三个并列过去

brokendownintolines,条，转换成电子信号，然后分词连用，构成递进式被动结构。

changedintoelectronicsignals,

通过无线电波发送出去。

andthensentthroughthe

airwaves.

Foryears,Farnsworthworked多年来，法恩斯沃思致力于不定式作目的状语；but连接转折

todevelophisidea,buthe完善自己的想法，但一路上并列分句。

facedmanychallengesalong

遇到了许多挑战。

theway.

Manypeopledidnotbelieve许多人认为他的想法行不宾语从句省略引导词that；find

hisideawouldwork,andhe通，他也很难筹集到研究资it+adj.+todo形式宾语句型。

founditdifficulttogetmoney

金。

topayforhisresearch.

However,henevergaveup.然而他从未放弃。giveup为固定短语。

Whenhewas21,heeventually21岁时，他终于成功利用自when弓|导时间状语从句；succeed

succeededinsendingasimple己的发明发送了一个简单图indoing固定搭配；using作方式状

imageusinghisinvention.

像。语。

Thisbreakthroughwasan这一突破是创造我们今天用介词短语作后置定语；that引导限

importantstepincreatingthe于娱乐的现代电视的重要一制性定语从句修饰先行词。

moderntelevisionsthatweuse

步。

forentertainmenttoday.

Thesestoriesshowthatwitha这些故事表明，只要怀有解that引导宾语从句；with短语作条

passionforsolvingproblems,决问题的热情，无论年龄多件状语；nomatterhow引导让步状

anyonecanmakeadifference

大，任何人都能为世界带来语从句。

intheworld,nomatterhowold

改变。

theyare.

So,ifyouhaveanideathat所以，如果你有一个自己坚if引导条件状语从句；that引导定

youbelievein,donotbeafraid信的想法，不要害怕去追语从句；beafraidtodo固定句式c

第3页共7页

togoforit.求。

Whoknows?谁知道呢？

YoumayjustbethenextLouis你也许就是下一个路易・布莱may表委婉推测。

BrailleorPhiloFarnsworth.叶或菲洛・法恩斯沃思。

练习题

一、阅读理解

阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。

1.WhatproblemdidLouisBraillemainlytrytosolveforblindpeople?

A.Tlieycouldnotaffordtobuyanybooks.

B.Theraised-letterbookshadconfusinglettersandwastedpagespace.

C.Therewerenoschoolsspeciallydesignedfortheblind.

D.Doctorsknewverylittleabouttreatingblindness.

2.WhatinspiredFarnsworth^ideafbrthetelevision?

A.Anarticlehereadinasciencemagazine.

B.Thestraightrowsofcropshesawonafarm.

C.Alessonaboutelectricityathisschool.

D.Anexperimentheconductedinhislaboratory.

3.Theword“breakthrough“inParagraph3probablymeans.

A.animportantachievement

B.aseriousdifficulty

C.asuddenlossofinterest

D.aminorfault

4.WhatobstacledidFarnsworthencounterduringhisresearch?

A.Hewaslooyoungtogotouniversity.

B.Manypeoplelackedfaithinhisideaandhestruggledtogetfunding.

C.Hehadnoideahowtosendimagesthroughtheair.

D.Hecompletelylostinterestinhisproject.

5.Whatdoesthewriterintendtoconveyinthelastparagraph?

A.Onlyadultswithformaldegreescanbecomesuccessfulinventors.

第4页共7页

B.Teenagershavemorechancestoinventthangrown-ups.

C.Anyonewithapassionforproblem-solvingcanmakeadifference.

D.Successfulinventionsalwaysdemandalargeamountofmoney.

二、任务型阅读

A)信息表格填空

阅读短文，根据其内容完成下面的表格，每空限填一词。

InventorInventionAge/KeyMomentInspiration/Problem

Raiseddotsystem6.______yearsoldLetterslike"Q”and“0"weretoo7.

LouisBraille

______andtookuptoomuchspace

Electrictelevision21(whenhesucceeded)Gottheideafromstraightrowsof8.

PhiloFarnsworth______;brokeimagesinto9.

——Witha1().______forsolving

Common

problems,anyonecanmakea

message

difference

B)简答与表达

11.HowdidFarnsworthcomeupwiththeideaofbreakinganimageintolines?

12.Doyouagreethatyoungpeopleshouldbeencouragedtoinvent?Usethetexttosupportyouropinion.

三、事件排序

将法恩斯沃思研发电视的过程按时间先后顺序排列。

A.Hefinallysentasimpleimageusinghisinvention.

B.HereadaboutthechallengeofmakinganelectricTVatage14.

C.Heworkedonhisconceptandmetvariousdifficulties.

D.Hegottheideawhileworkingonafarmandnoticingcroprows.

第5页共7页

正确顺序：13.--一

参考答案

一、阅读理解

1.B解析：本题考查问题细节定位。原文写明凸点印刷字母辨识度低、占用大量版面，是布莱

叶想要解决的核心难题。A、C、D相关内容原文未提及。

2.B解析：本题考查灵感来源区分。农田整齐的作物行列是电视成像思路的直接灵感，科普文

章仅起到引发思考的作用，不属于核心灵感。C、D无原文支撑。

3.A解析：本题考查词义推断。breakthrough用于科研语境，指代具有重大价值的成果，其余选

项语义均不匹配。

4.B解析：本题考查研发阻碍梳理。文中记录他人不认可设想、研发资金筹措困难