湖北省襄阳市某中学2025-2026学年高一年级下册期末语文试卷（含答案）

湖北省襄阳市第五中学2025-2026学年高一下学期期末语文试卷

一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成小题。

材料一：

自从最原始的时候起，在建筑上就是同时努力解决三个问题：他所建筑的，必须是适用，坚固，同时

还满足他的美感的结构。

对于审美之念，人人不同，时代地方各异：如拉飞尔对于,，高直式”建筑的按语是“粗陋而野蛮“，由我

们现在看来，这按语实是圆于文艺复兴建筑现念者的成见。所以关于建筑美的判断，就不如适用与坚固方

面之易立标准了。不过若必予以一种较泛的原则，则可由下列几点着眼：

(D权衡。这是一切艺术的最基本问题。在一件艺术作品中，一切归根都可以说是个权衡的问题，

就是说部分与部分间在布矍关系上的比例。在建筑物上有体积与体积的比例，长与高的比例，面积与面积

间的比例。全体布局的最初裁本便倚赖这许多部分的联络存体。若权衡适当,则美的问题已十九解决。

(2)修饰。建筑上的修饰有两种，一种是在其品格中最不重要，却在其外表上最惹人注目的部分。

一种是建筑美术化的主要因素，而最不被人注目的部分。前者是纯粹装饰，为装饰而装饰的雕型、镂花、

镶嵌、设色。后者是依据结构，略为裁削，将构材的本身，或其关节及其轮廓，稍加修饰。前者是不甚必

需的皮相的点缀，节制少用，反更为美。如文艺复兴时石刻的团花卷草、地而砌石及壁饰，中国建筑的龙

凤刻花、彩画丹青，全属于此类。后者则是建筑基本的骨干精神，在线型曲度上，种种合度，则处处有美，

有的。如希腊建筑之由历额、柱疝、柱身，至于基座阶石的权衡大小、纵横肥痍；如中国建筑之瓦坡、飞

檐、梁架、斗柱、立柱、台基等的方圆曲直，刚柔粗细的轮廓，全属于此类。

(3)坦直。在建筑上的做假，是建筑师的欺骗行为。例如假门假窗，在表面上做出内部所没有的假

部分，如不能登降的假楼，都是艺术家所不取。而且做假做得越好，建筑的品格必越受其害。欧美建筑素

重真材实料，近代的新建筑尤尚坦率地表现其结构和机能：不过在中国，建筑说谎近来反是常见的事。

以上所举诸点，是每座建筑物所必具；不过设计人也有故意或无意地特别着重有某一点或数点，往往

也可以藉某一点的长处，弥补上另一点的短处。除此之外，建筑之美，尤须以其适用与坚固为先决条件。

既不适用又不坚固的建筑就根本上谈不上美。反之如适用且坚固，坦直而权衡越当，则建筑美的基本条件

已具备了。

(摘编自梁思成《说建筑品格精神之所在》)

材料二：

在原则上，一种好建筑必含有以下三要点：实用；坚固；美观。实用者：切合于当时当地人民生活习

惯，适合于当地地理环境。坚固者：不违背其主要材料之合理的结构原则，在寻常环境之下，含有相当永

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久性的。美观者：具有合理的权衡，要呈现稳重、舒适、自然的外表，更要诚实地呈露全部及部分的功用。

美观，也可以说，即是综合实用、坚稳，两点之自然结果。

中国建筑的美观方面，现时可以说，已被一般人无条件地承认了。但是这建筑的优点，绝不是在那浅

现的色彩和雕饰，或特殊之式样上面，却是深藏在那基本的产生这美观的结构原则里，及中国人的绝对了

解控制雕饰的原理上。我们如果要贽扬我们本国光荣的建筑艺术，则应该就它的结构原则，和基本技艺设

施方面稍事探讨；不宜只是一味的，不负责任，用极抽象，或肤浅的诗意美谀，披挂在任何外表形式上。

在分析结构之前，先要明了的是主要建筑材料，因为材料要根本影响其结构法的。中国的主要建筑材

料为木，次加砖石瓦之混用。外表上一座中国式建筑物，可明显的分作三大部：台基部分；柱梁部分：屋

顶部分。台基是砖石混用。由柱脚至梁上结构部分，直接承托屋顶者则全是木造。屋顶除少数用茅茨，竹

片，泥砖之外自然全是用瓦。而这三部分——台基，柱梁，屋顶——可以说是我们建筑最初胎形的基本要

素。

木造结构,我们所用的原则是“架构制”。在四根垂立柱的上端,用两横梁两横历周围牵制成一“间架”

（梁与杨根本为同样材料，梁较肪可略壮大。在“间”之左右称枪或梁，在间之前后称杨）。再在两梁之上筑

起层叠的梁架以支横桁，桁通一“问”之左右两端，从梁架顶上“脊瓜柱”上次第降下至前历上为止。桁上钉椽，

并排栉比，以承瓦板，这是“架构制”骨干的最简单的说法。总之，“架构制”之最负责要素是：（一）那几根

支重的垂直立柱；（二）使这些立柱，互相发生联络关系的梁与坊：（三）横梁以上的构造：梁架、横桁、

木椽及其他附属木造，完全用以支承屋顶的部分。

中国“架构制”与别种制度（加西欧最普通之古盘派“垒石”建筑）之最大分别：一是在支支部分之完仝

倚赖立柱，使墙的部分不负结构上重责，只同门窗隔屏等，尽相似的义务——间隔房间，分划内外而已。

二是立柱始终保持木质，不似古希腊之迅速代之以垒石柱，且增加负重墙致脱离“架构”而成"垒石”制。

这架构制的特征，影响至其外表式样的，有以下最明显的几点：一是高度无形的受限制，绝不出木材

可能的范围。二是即使极庄严的是筑，也是呈现绝对玲珑的外表。三是门窗部分可以不受限制，柱与柱之

间可以完全安装透光线的细木作——门屏窗牖之类。

（摘编自林徽因《论中国建筑之几个特征》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.梁思成将欧美建筑与中国建筑作比较，指出前者会坦率地表现建筑的结构和机能，后者则在建筑上

做假。

B.材料一指出，建筑的适用与坚固更容易确立评判标准，而建筑美的判断具有主观性，会受时代、地

域与个人观念的影响。

C.材料二认为，中国建筑美观方面的优点化于其结构原则以及对雕饰的控制上，而不在于浅现的外表

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形式的美观。

D.中国建筑以木为主要建筑材料，采用“架构制”结构，墙不承担承重任务，这与西欧古典派“垒石”建

筑不同。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A.龙凤刻花、彩画丹青等属于建筑上的纯粹装饰，虽引人注目但并非必需，多用反而无益。

B.材料一整体上为总分总结构，主体部分采用并列式结构进行阐述，层次分明，条理清晰。

C.主要建筑材料从根本上影响着建筑结构，不同的材料特性决定了与之适配的结构原则。

D.随着人们生活习惯及地理环境发生改变，旧有建筑的实用性、坚固性及美感也会丧失。

3.根据材料二内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。

中国古代建筑大都以木质结构为主要的结构形式，分为抬梁、穿斗、井干三种不同的结构形式，尤其

以抬梁式运用最为广泛，主要作为殿堂或者厅堂而存在。常规的中式古建筑主要分为三部分，由

构成。由于中式古建筑的墙体并不承力，承重部分,墙壁只起的作用，所以经常看到很

多的古建筑即使墙体倒了，建筑主体依然屹立不倒。

4.两则材料都围绕建筑的三个要素展开论述，但侧重点有所不同，请简要分析。

5.如何才能实现建筑美？请结合材料简要概括。

阅读下面的文字，完成小题。

树上的男爵

【意大利】卡尔维诺

我的哥哥柯希莫・皮奥瓦斯科・辿・隆多最后一次坐在我们中间的那一天是1767年6月15日，我记

得很清楚，事情好像就发生在今天一样。那天，大家坐在翁布罗萨我家别空的餐厅里，几扇窗户都嵌满了

花园里那棵高大的圣栋树的繁茂枝条。时间正当中午。我们全家人按照老规矩在这个时候坐到餐桌边。在

首席上端坐着我们的父亲。

我们的父亲一直同形势背道而驰，不合常挑。他一心考虑的只是家谱、继承权以及同远近的权第们的

争斗和联合。柯希莫的生活总是那样超凡脱俗，我的一生却循规蹈矩、平庸无奇。但我们的童年是一起度

过的，我们两个都无视大人们的恼怒，寻找与人们设计的道路不同的出路。我们爬树（不是像许多孩子那

样图实惠，我们是为了爬到人上得去的最高处，找舒适的地方坐下来观看下面的世界），我们在河里逆流而

上，在海边寻找岩洞，沿着别墅楼梯上的玉石栏杆往下滑。这样的滑行有一次成为柯希莫同家长激烈顶撞

的原因。他受到惩罚，很不公正。从那时起，他在心里产生出好家庭（抑或对社会？抑或对整个世界？）

的一种怨恨，后来决定了他在6月15日的行动。我记得南风从穹上吹来，树叶抖动。柯希契说：“我说过

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不要我就是不要！''他推开那盘蜗牛。他往常可从来没有闹得这么凶。

当时我8岁，觉得全都是在做一场游戏，顶撞大人是所有孩子的脾性。我不明白哥哥表现出的执拗中

蕴藏着更深厚的东西。“你们要么吃下去，要么马上被关进小房间！”我屈从了，开始吞咽那些软体动物。“怎

么样？”父亲问柯希英。“不吃，还是不吃！”柯希英回答，推开盘子。“从饭宴上滚开！”柯希其转过身去，

背向着我们，走出餐室。“你去哪里？”“我知道！”他朝花园跑去。我们从窗子里看见他很快爬上那棵圣标树。

他穿戴和打扮得非常整齐，他是按照父亲的要求弄好后来吃饭的，尽管他只有12岁。扑上粉，头发用带子

扎起辫子，三角帽，针织领带，绿色开叉燕尾服，浅紫色的短裤，佩剑，白皮长护腿套。他就这模样朝那

棵多节的树上爬，手脚并用，以我们长期练就的准确而迅速的动作在树枝上攀登。“小心！小心！会掉下来

呀，可怜的孩子！“母亲焦急地喊道。柯希莫爬至一条粗技的叉口上，坐下来，双腿悬垂着，两臂交叉，手

学塞进腋下，脑袋缩进双肩里。三角帽低压在前额上。

父亲从窗台里探出身对他喊道：“你在那里待腻了就会改主意的！”“我决不会改变想法！"哥哥在树冠

上说。“只要你下来,我就要你好看！''"我决不下树！“他说到做到。

从前有我哥哥在，我对自己说“有他替我们大家着想“。我只爱过日子。现在他不在了，我觉得我应当

考虑许多事情，可是只有像他那样身体力行，只有像他那样一生到死都苛求自己的人，才能为大家做出奉

由Eo

我记得他生病时的情景。我们看出来了，因为他把他的简陋的卧具搬到了广场中心的那棵大核桃树上。

而从前，他出于野生动物的本能，总是把睡处隐蔽起来，现在他感到需要时时有人照看。我的心紧张起来。

我爬上柿子"“柯希莫，”我开始对他说，“你活了65年了，怎么能继续待在树上呢？你想,说的你都说了，我

们理解：你向我们表现出了一种俏大的精神力量。现在你可以下来了，那些终生在海上漂流的人也有一个

离船上岸的年龄呀。”他摆摆手做了否定的表示。他几乎不再说活了。他的病情恶化了。

一天早上，我们看见他不在卧具上，当大家抬头向上看时，都吓坏了：他爬到了树顶上，骑坐在一根

极高的枝头上，身上只穿了一件衬衣。“你在上面做什么呀？“他不回答。他已经半僵硬了。他能爬上树顶简

直是奇迹。柯希莫坐在树上，纹丝不动。刮起风来，是西南风，树梢摇曳。就在这时候，天上出现了一只

热气球。柯希莫抬起头，注意地望堵气球。正在这时，热气球被卷入西南风的旋转之中，开始像陀那一样

飞快转动起来，向海上飘去。飞行员们抛出锚，锚带着长长的绳子在空中飞舞，闪耀着银白色的光，随着

气球斜向飞行，现在飘到了广场上空，在大约与核桃树梢相齐的高度上。我们担心碰到柯希莫，但是万万

没想到后来我们在一瞬间看到的事情。奄奄一息的柯希莫，当锚的绳子靠近他之际，一跃而起，就像他年

轻时经常蹦跳的那样，抓住了绳索，脚踩在锚上，身体蜷缩成一团。我们看见他就这样飘走了，消失在大

海那边....

柯布莫就这样去了，没布让我们看见他的遗体返回地面。在家族的墓地上竖起一块纪念他的塞碑，上

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面刻着：“柯希莫•皮奥瓦斯科•辿•隆多——生活在树上——始终热爱大地——升入天空。”

（有删改）

6.下列对小说相关内容的理解.，不正确的一项是（）

A.柯希莫在饭桌上推开蜗牛并激烈顶撞父亲，表面上是孩童的任性，实则是对家庭强权与规训的一次

公然反抗。

B.父亲醉心:家谱和继承权，与时代背道而驰，代表了僵化、功利的旧秩序，为柯希莫的逃离提供了

家庭与社会背景。

C.柯希莫病重时将卧具搬到广场中心的核桃树上，这一举匆是因为他身体虚弱，所以内心深处渴望同

归家庭，寻求亲人的庇护。

D.弟弟“我”屈从于父亲的压力吃下蜗牛，与柯希莫的绝不妥协形成对比，凸显了柯希莫意志之坚，也

显示了“我”的平庸，以及对哥哥的敬佩。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴常，不正确的一项是（）

A.小说以“我，的回忆视角展开叙事，通过“我记得很清楚”“当时我8岁”“我记得他生病时的情景”等语句

将过去与现在交织，增强了故事的真实感与代入感。

B.柯希莫穿戴整齐、郑重其事地爬上圣桥树，这一细节充满仪式感，暗示他的上树不是儿戏，而是经

过深思的反叛宣言。

C.文中“西南风”的出现，不仅推动了热气球靠近树梢这一情节的发展，同时渲染了悲凉阴沉的气氛，

暗示人物死亡的必然性。

D.全文以轻逸奇幻的笔调书写沉重的主题，如柯希莫一生居于树上、最终被热气球带走，让反叛与死

亡显得富有诗意而非压抑。

8.小说结尾部分，柯希莫没有回归地面，而是抓住锚绳随热气球”升入天空工这样的处理有何深意？请结

合文本简要分析。

9.卡尔维诺的小说常被评价为“在奇幻的虚构中包孕真实”。请从生活细节、情感心理、时代社会三个层面,

简要分析本文是如何在虚构的故事中呈现“真实''的。

二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

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夹谷之会，孔子相焉。两君郎坛，两相相揖，齐人鼓噪而起，欲以执兽君。孔子历阶而上，不尽一等，

而视归乎齐侯，日：“两君合好，夷狄之民何为来为？”命司马止之。齐侯逡巡而谢日：“寡人之过也。“退而

属其二三大夫，日：“夫人率其君行古人之道。二三子独率我而入夷狄之俗，何为？”罢会，齐人使优施舞于

鲁君之幕下。孔子曰：“笑君者，罪当死。''使司马行法焉，优施死而出。齐人来归郭、淑龟阴之田者，X

为此也。因是以见,虽有文事,必有武备,孔子于夹谷之会见之矣。

（节选自《谷梁传・定公十年》）

材料二：

夫兵甲者，国之凶器也。土地虽广，好战则人凋；邦国虽安，亟战则人殆，不可以全除，不可以常用，

故灰隙讲武，习威仪也。是以勾践轼蛙㈣，卒成霸业；徐偃弃武，终以丧邦。何则？越习其威，徐忘其备

也。故知弓矢之威，以利天下。此用兵之机也，夫功成设乐，治定制礼，礼乐之兴，以儒为本。是以建明

堂，立辟雍，博览百家，精研六艺，端拱而知天下，无为而鉴古今。此文术也。斯二者，递为国用，至手

成败定乎择端,兴亡决平一阵,则贵干戈而贱庠序。及乎海岳既晏，波尘已清.则轻甲胄而重诗书。是知

文式二途，舍一不可，与时优劣，各有其宜。武士儒人，焉可废也。

（节选自李世民《帝范》）

材料三：

大夫曰：“夫汉之有匈奴，譬若木之有蠹，不治则浸以深。故谋臣以为击夺以困极之。诸生言以德怀

之，此有其语而不可行也。'‘文学三：”昔齐桓公内附百姓，外安诸侯，而天下风从，其后，德于行衰，振而

矜之，叛者九国U故任德，则强优告服，远国不召而自至；任力，则近者不亲，小国不附“诚去武行文，

废力尚德，以仁义导之，则北垂无寇虏之忧，中国无干戈之事矣。"大夫曰：“事不掾辨，不可以应卒，内无

备，不可以御敌。昔宋襄公信楚而不备，以取大辱帝，身执囚而国几亡。故虽有旗信之心，不知权变，危

亡之道也。匈奴飙举电至而欲以诚信之心而信无义之诈是犹亲跖而扶猛虎也。''

（节选自桓宽《盐铁论・世务》）

【注】勾践轼蛙：勾践将要讨伐吴国，看到青蛙发怒，称其看见敌人能显示战斗气势，于是扶着车架

向共行礼，使士气大振。

io.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

匈奴飙举A电至B而欲以诚信之C心D而信E无义之诈F是G犹亲跖H而扶猛虎也。

II.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.就，“登上”的意思，与《齐桓晋文之事》中“若无罪而就死地”的“就”意义不同。

B.盖,“大概”的意思,与《庖丁解牛》中“技盖至此乎”中的“盖”意义不同。

C.至若，“至于”的怠思，与《岳阳楼记》中“至若春和景明”的“至若噫义相同。

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D.诚，副词，“果真”的意思,与成语“诚惶诚恐”中的“诚”意义用法都相同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.齐国与鲁国在夹谷会盟，齐人却招来夷狄之民，想要制造混乱捉住鲁国国君，孔子赶忙上前斥责齐

侯，制止了这一一行为、

B.面对齐人让优伶在鲁国国君帐下跳舞的调笑，孔子果断让人对优伶行刑，这一强硬之举或许是齐国

归还鲁国土地的原因，

C.李世民善于总结历史经验，能够辩证看待文武之道，他认为即便天下安定，也不能忘记战备，农闲

时应该对百姓讲习武事。

D.大夫主张用武力攻打匈奴，使其降服，并以宋襄公没有武备导致国家几乎灭亡的例子，说明武力防

备对国家的重要性。

13.把下列句子翻译成现代汉语。

（I）因星以见，虽有文事，必有武备，孔子于夹谷之会见之矣。

（2）瞰生说我曰：“距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。”（《鸿门宴》）

14.材料三中对于如何应对匈奴的侵扰，大夫和文学的观点不同，谈谈你对二者观点的看法，并根据材料

一和材料二的内容，阐明应对匈奴的正确做法。

三、占代诗歌阅读

阅读下面这首宋词，完成小题。

水调歌头・闻采石矶战胜

张孝祥

雪洗虏尘静，风约楚云留。何人为写悲壮，吹角古城楼？湖海平生豪气，关寒如今风景，剪烛看吴钩。

轲春然犀处①，骇浪与天浮。

忆当年，周与谢，宙春秋。小乔初嫁，香囊未解，勋业故优游。赤壁矶大落照，肥水桥边衰草，渺渺

唤人愁。我欲乘风去，击楫誓中流。

［注］①然犀处，即采石矶（牛渚矶），宋军大胜金兵的古战场所在地。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.“雪洗虏尘静”一句，以大雪涤荡敌寇烟尘写采石大捷，既点明战事平息，又营造出清朗壮阔的氛围。

B.“剪烛看吴钩”化用古典意象，写自己在夜间挑亮灯烛，检查武器，这一动作细节富有面面感。

C.”赤壁矶头落照，肥水桥边衰草”两句实写赤壁残阳、犹水枯草的荒凉之景，触发词人内心的愁绪。

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D.本词语言刚健豪迈，多处用典与壮景描写，将词人获知抗金胜利后的喜悦与内心的情志融为一体。

16.班级开展”张孝祥词中的生命境界”专题研习活动，需要完成一篇小论文。请结合本词与《念奴娇•过洞

庭》，完成论文框架表的撰写。

论文主题：张孝祥词中的生命境界

对

比

《水调歌头•闻采石矶战胜》《念奴娇•过洞庭》

维

度

创

作

听闻大捷，深受鼓舞①

处

境

胸

襟

②坚守面洁品质，心境超脱

怀

抱

论

文

③

结

语

四、名篇名句默写

17.补写出下列句子中的空缺部分。

(I)在《谏太宗十思疏》?，魏征期望达到的理想政治境界是“,

(2)《桂枝香•金陵怀古》用比喻描绘江水清澈、青山林立的句子是“

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(3)志向不同、政见有别，亦可坦诚直言。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙以

“”直言自己与其他弟子志向不同；王安石在《答司马谏议书》中，也坦诚道出他

与司马光争论的根源是“''。

五、语言文字运用

阅读下面的文字，完成小题。

关于的研究报告

一、问题提出

直词是汉语特有的语言现象，为探究不同词性叠词的具体特点及表达效果，我们开展了本次研究。

二、资料整理

名词重登后，往往表示“每一”或“众多”的含义，让原本具体的事物具有了普遍性的意味。比如：人人

——不再是一个具体的人,而是指所有人。

动词重叠，往往表示动作的短暂、堂试或反复。它让静态的文字有了动态的画面感。比如：看看——

不只是看，多指随意地、短暂地矛。而李清照的“寻寻觅觅”，则强调反复，如果换成“寻觅”，就只剩动作本

身，失去了那种反复寻找、找不到又继续找的茫然与执着。

①叠词表达效果的卷王''非形容词莫属。②形容词成为叠词后，③词义程度加深，④画面更鲜明，⑤

情感更强烈。⑥像“绿油油”比“绿”更有生机:⑦“白茫茫”，比"白”更沧茫辽阔；⑧“妥妥当当”,比“妥当”更

周仝妥贴3诗句“水田飞白鸯，更木啾黄鸥”，平平无奇3王维加上“漠漠”“阴阴”两个形容词叠词后，“漠漠

水田飞白鸳，阴阴夏木喉黄鸡”就成了千古名句。“谟漠”有湿泗朦胧之意，“阴阴”有幽静清凉之感，两个叠

词让画面多了层次和意境，又烘托出自然之趣与闲适之情。茹志鹃在《百合花》中写小战士”现在从背后看

去，只看到他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那副厚实实的肩膀看来，是个挺棒的小伙儿……”，()

像“刚刚、仅仅”这类副词，吕叔湘先生认为，应当被视为双音节副词，而非副词的“重登式然而，

在文学作品中，确实存在许多精妙运用这些叠字副词的经典句子。它们或强调时间之巧，或突出数量之微

等，为文字增添了独特6勺韵味。冰心《繁星♦春水》中有诗句：“母亲啊！/天上的风雨来了，/鸟儿躲到它

的莫里：/心中的风雨来了，/我刚刚躲到你的怀里。”这里的“刚刚”，不是“刚才的时间意义，而是“恰好”“正

好”的意思。它传达出一种奇妙的巧合——每当心中风雨袭来，母亲永远是那个恰好可以躲避的港湾。“刚刚”

二字，道尽了孩子对母亲的信赖，也暗示着这种庇护的及时。

三、研究结论

汉语登词的表意内涵与表达效果会随词性差异而发生变化；即使属于同一类型的叠词，置于不同的具

体语境中，也会呈现出不同的效果，不可一概而论。

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18.下列选项中，最适合填入本研究报告标题的一项是（）

A.叠词魅力B.叠词分类C.叠词语法功能D.经典作品中叠词

19.文中标序号的句子存在一处语言风格不当、两处错别字的问题，请指出其序号并加以修改。

20.研究小组还收集到以下叠词，请根据报告内容，对以下叠词进行分类，并从语义特征的角度提炼出你

的分类依据。

朵朵叮叮当当层层哗哗阵阵

类别词语分类依据

第一类①________②____

第二类③________®____

21.请依据报告内容，在文中括号内补写出空缺部分。

六、作文题

22.阅读下面的材料，根据要求写作。

在给孩子们的家信中，梁启超结合自己数十年的学问经脸，阐释了做学问的方法：“凡做学问总要‘猛

火热'和‘慢火炖’两种工作循以交互着用去。”

“猛火熬'’和"慢火炖”这两种状态，蕴藏着深刻的成K智慧。对此，你有怎样的思考与感悟？请写篇

文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少

于800字。